关于绩效考核方案范文六篇.docx

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1、关于绩效考核方案范文六篇绩效考核方案 篇 1每一个单位对于不同岗位的员工都会制定绩效考核方案，要激励工作热情，提升工作业绩。以下是煤矿绩效考核方案的范本，仅供参考。为了加强各级领导干部及管理人员安全监管意识，切实抓好20年的安全生产工作，实现公司全年安全生产目标，根据集团公司党政一号文和宜兴煤业公司党政一号文关于加强 20年安全生产工作的决定精神，特制定宜兴煤业 20年安全绩效考核办法。一、安全奋斗目标1、杜绝瓦斯、煤尘、顶板、机电、运输、水害、火灾等重大责任事故。2、公司百万吨死亡率控制在集团公司考核指标以内，力争为零，地面消灭轻伤以及轻伤以上事故、二级以上非伤亡事故；3、隐患排查整改率达到

2、 100%；4、杜绝瓦斯超限事故，实现全年“零”报警目标；5、安全质量标准化达到一级示范化矿井。二、考核领导组组长：郝先勇李春生常务副组长：侯俊ft副组长：姜显瑞刘树强王德海石全吕建路孟宪友领导组下设考核办公室，办公室设在安监部主任：葛文俊成员：曹丑顺李海明王黑旦杨保平赵永杰亢伟三、考核范围公司副科级以上中层管理人员。四、考核程序每月月底由安监部综合科汇总当月各类检查结果，根据检奖金数目等。4、执行中，如存在争议，由考核单位上报考核领导组进行裁决。5、安全绩效奖金由公司安监部考核办公室进行考核，安全经理审批，总经理批准后，劳资、财务部门办理有关手续。6、奖金从安全奖励基金中列支，罚款纳入安全奖

3、励基金。八、本考核办法解释权归宜兴煤业公司。九、本考核办法从 20年 1 月 1 日起执行。科队级领导安全业绩考核评分细则序号项目名称评分办法扣分考核得分一抓“三违”人次（20）每月抓一般“三违”或习惯性“三违”不少于 2 人次，严重“三违”不少于 1 人次，并填写在“干部下井检查记录表”上，缺 1 次扣 10 分；如在上级检查中因“三违”条数不够被罚款，扣 15 分；发现“三违”不制止扣 15 分/次。二排查隐患（15）以矿规定每月下井次数为基准，每次下井查隐患不少于 3 条，并填写在“干部下井检查记录表”上，少一条扣 5 分；查出隐患未跟踪处理，扣 5 分/条；如在上级检查中因所查隐患条数

4、不够被罚款，扣 10 分。三质量标准化（10）各专业标准化检查得分必须在公司规定分以上，每低一分扣该专业责任人 3 分，每超一分加 3 分。四个人下井（10）入井时间达不到要求扣 5 分/次；入井比例达不到 4：3：3 扣 5 分；入井未填写“领导干部下井信息表”，扣 7 分，如果在上级检查中被查并罚款则扣 10 分。五基层开展培训教育情况（10）领导干部要认真履行下基层包队制度，认真填写下基层包队卡，不填写的扣 5 分/次，填写不认真的扣 3 分/次；积极参与“干部上讲台、培训到现场”，职校部门安排的课程要按时认真给职工讲授，未按时讲授扣 5 分/次，讲课不认真扣 3 分/次，无备案扣 5

5、分/次，未深入现场对职工培训的扣 5 分/次，未填写培训记录卡的扣 5 分/次。六带班盯岗(10）按矿安排要求积极下井带班盯岗，如有事必须履行调班手续，如无故不下井带班或未履行调班手续则扣 5 分；如在上级检查中被罚款，扣 10 分。七交办任务（15）矿长安全办公例会缺一次扣 2 分；地面、井下安全大检查缺一次扣2 分；少参加一次大型安全活动扣 2 分；未完成领导交办任务扣 5 分，出色完成交办任务加 3 分。八日常安全考核（10）每月矿对队评价、手指口述检查结果排名前两名的该队组负责人加 3 分/人，后两名的扣 5 分/人；班组建设考核中被评为优秀班组的三个队组负责人加 3 分/人，A、B、

6、C 类班组中最后一名的扣队组负责人 5 分/人。科队级领导安全业绩考核评分细则一、抓“三违”人次（20 分）每月抓一般“三违”或习惯性“三违”不少于2 人次，严重“三违”不少于 1 人次，并填写在“干部下井检查记录表”上，缺 1 次扣 10 分；如在上级检查中因“三违”条数不够被罚款，扣 15 分；发现“三违”不制止扣 15 分/次。二、排查隐患（15 分）以矿规定每月下井次数为基准，每次下井查隐患不少于 3条，并填写在“干部下井检查记录表”上，少一条扣5 分；查出隐患未跟踪处理，扣 5 分/条；如在上级检查中因所查隐患条数不够被罚款，扣 10 分。三、质量标准化（10 分）各专业标准化检查得

7、分必须在公司规划分以上，每低 0.5 分扣该专业责任人 3 分，每超 0.5 分加 2 分，矿井低于规划分每低于 0.5 分降所有人 3 分。四、个人下井（10 分）入井时间达不到要求扣 5 分/次；入井比例达不到 4：3：3扣 5 分；入井未填写“领导干部下井信息表”，扣7 分，如果在上级检查中被查并罚款则扣 10 分。五、基层开展培训教育情况（10 分）领导干部要认真履行下基层包队制度，认真填写下基层包队卡，不填写的扣 5 分/次，填写不认真的扣 3 分/次；积极参与“干部上讲台、培训到现场”，职校部门安排的课程要按时认真给职工讲授，未按时讲授扣 5 分/次，讲课不认真扣 3 分/次，未备

8、课、无讲义扣 5 分/次，未深入现场对职工培训的扣 5 分/次，未填写培训记录卡的扣 5 分/次。绩效考核方案 篇 2为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全义务教育学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案 。一、指导思想以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全市教育事业持续健康快速发展。二、考核范围：全体教职工

9、。三、考核领导小组和考核时间：每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。考核领导小组：组 长：杨在初副 组 长：孙金和、杨永华、王席陶。成 员： 杨子镔、许卫、程大俊、年级组长、魏玉仲、杨清华、梁安生、武斌。四、考核分配原则1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。3、坚持定量和定性考核相结合的原则。五、绩效考核内容及量化计分办法考核共计 100 分

10、，其中师德 10 分，出勤 10 分、工作量 30分、教育教学过程 20 分、教育教学业绩 30 分。（一）师德（10 分）。政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。1、理论学习（2 分）积极认真参加集体（教研组学习、学校政治业务学习、校外学习）学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。无故缺席一次扣 0.2 分。早退、迟到一次扣 0.1 分。笔记不全者视情况扣 0.2 分。2、职业道德（8 分）依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，达到者得满分。有如下情况者扣分或加分：言行违背规范，打架、污辱他人人格

11、等现象，每次扣 1 分。有乱收费、乱订资料情况，每人次扣 1 分。因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣 2 分。学期内受党政纪处分和治安处罚者扣 5 分。教师穿着仪表、举止不文明者发现一次扣 0.1 分。诸如：穿奇装异服，穿拖鞋、背心、超短裙、短裤进教室，染指甲，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰，扔杂物，说话粗野等不文明行为。有碍完成教育教学任务，不服从合理的工作安排，以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益，师德得分为 0。把学生赶出课堂，每人次扣0.1 分。体罚或变相体罚（如殴打、漫骂学生等），每人次扣0.3 分。留惩罚性作业，每人次扣 0.1 分。教师为人师表

12、，行为在社会上引起较大积极影响，加 0.2分。不分份内份外，积极主动关心学校各项工作，完成其他临时性任务，维护学校声誉，为集体做出贡献的教师，酌情加节0.2 分以上。学生测评合格率在 90%以上者得 1 分，不合格一票扣 0.01分。（二）、出勤（10 分）。忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好。遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，积极参加义务活动。1、工作纪律（5 分）一学年病事假在八天内不扣分。在八天以外，病假 3 天扣0.5 分、事假 1 天扣 0.5 分、旷工 1 天扣 3 分，出勤的 10 分扣完为止，不计负分。不假离校以旷工计。本人结婚婚期

13、7 天内不扣分，产假 90 天内不扣分，本人的直系亲属婚丧在 5 天内不扣分。公派学习、公假不扣分（学历函授学习、外出培训等）。本学期未承担任何教育教学工作的不享受绩效补贴。a、本学期累计旷工达 20 个工作日、病事假累计超过 3 个月以上的；b、脱产学习的；c、解除聘用合同的；d、停发工资的；e、借调在教育系统之外的。2、工作态度（5 分）违反工作纪律，如课内时间闲谈、玩电脑游戏等，发现一次扣 0.1 分。强调个人原因，不完成学校工作，工作被动，推推动动，应付差事，每次扣 1 分。上班时擅自离岗，每次扣 0.2 分。擅自调课每次扣 0.1 分，上课迟到，每次扣0.1 分，上课时间无故接听手机

14、扣 0.1 分，中途脱堂，每次扣 0.1 分。全勤：按学期考核，若无事假、病假与迟到等缺勤的算全勤，加 3 分。（三）教育教学工作量（30 分）1、教师课时数（1）与教学内容有关的课时折算办法a、学科教学科时数单班语文、数学、英语=1.2，单班物理、化学=1.15，九年级单班政治、历史、四五年级英语=1.1，单班政治、历史、生物、地理=1.05，单班体育、音乐、美术、微机、小学思品、科学及地方课程=1.0，跨年级的学科只一次性另加 1.0 课时。b、教学自习课时自习课=0.8。c、教学辅导课时数所有学科辅导=0.6。d、在学期进行中，因教学任务需要，临时安排接（代）课时，所接（代）课与任课若为

15、两门主课，所接（代）课的=1.5，所接（代）课与任课若为一个头的主课，所接（代）课的 =1.4，所接（代）课与任课若为两个头的主副课，所接（代）课的 =1.35，所接（代）课与任课若为两个头的副副课，所接（代）课的 =1.3，自习课=1.1, 学科辅导=0.9。教师课时数以一周每位教师课时总量与中权重计算出每位教师的周课时数。（2）与授课班级内学生人数有关的（班级人数/学校班平均人数-1）2+1（3）与学段有关的一、二、三，=0.85四、五年级，=0.9六年级， 七、八年级，=0.95九年级=1.0（4）其中（1）、（2）、（3）的相应的权重的积为教师课时总数。其中副校级另加平均工作量的 2/

16、3，主任、会计另加平均工作量的 3/5，主任、出纳另加平均工作量的 1/2，幼儿教师以平均工作量计入，后勤人员由考核委员会评定工作量。2、教师工作量学年得分教师学年度教育教学工作量教师学年度人均教育教学工作量30 分。（四）教育教学过程（20 分）。岗位专业知识及基本功扎实、过硬，工作中具有不断创新能力；主动获取新知识、新信息，不断完善知识结构，掌握运用现代化教学或办公手段的能力；具有较强的语言表达能力和文字表达能力，善于做学生思想政治工作；有对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力；具有教改实践、教学评价、教研科研的能力。1、教育教学常规工作不按时限制订工作计划 ，或虽制订但任务不明确，重

17、点不突出，措施不具体，无创见，进度不合理，扣 0.5 分。不重视工作中的信息反馈，个人实践资料积累不及时，期末无一定价值的总结 或报告，期末查无记录，扣 0.5 分。不积极参加各项教科研活动，每缺 1 次扣 0.1 分。认真备课，教案能体现现代教学理念，超前备课，教学目标明确，有实现目标的教学过程，有教学反思 和强化训练题及板书设计；有创意不照搬教师用书。由教导处对每次检查的教案评出abcd 四等级，每次b 等级扣 0.1 分，c 等级扣 0.2 分，d 等级扣 0.3 分。无学生平时成绩记录（建立过程性评价记录）、成长活动记录不齐全，经检查有一项扣 0.5 分。对学生要求不严，学生作业缺交严

18、重，且书面脏乱、潦草，任课教师无改进措施，批改不合要求。由教导处对每次检查的教案评出abcd 四等级，每次b 等级扣 0.1 分，c 等级扣 0.2 分，d等级扣 0.3 分。所任课堂学生纪律差，教师维持无效，以致逐渐形成乱堂，每发现一次扣 0.1 分。教导处等的常规检查送检不及时，每次扣 0.2 分，缺检每次扣 0.5 分。教师学期累计听课少不于 15 节，每少 1 节扣 0.2 分；教研活动无故缺席 1 次扣 0.1 分。监考：履行监考职责，监考期间，不离开考场，不随意走动，监考时宽严适度，学生不能出现徇私舞弊，否则扣2 分；阅卷：按要求阅卷，保质保量地批阅试卷，不能出现人为抬高得分或压低

19、得分。否则扣 2 分。2、公开课或校考评小组采用推门进课堂方式对教师听评课，一次或多次听评取平均分。由教科室学期结束时对教师的上课情况确定abcd 四等级，b 等扣 1 分，c 等扣 2 分，d 等扣 4 分。（1）教学过程以新课标为依据，吃透课本内涵。课堂内容适当，重点突出，难点突破适宜。讲课思路清晰，节奏适当。鼓励独创的教学风格，鼓励创新思维的培养。注重学生思维品质的培养，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养收集处理信息的能力。鼓励培养学生的动手能力、实践能力，鼓励运用现代信息技术手段，建立学习和生活的联系，加强学科之间的整合。（2）教学方法：强调自主、合作、探究性学习。 教学

20、方法有利于激发学生学习兴趣，有利于课堂生动、活泼，有利于学习内容的接受和能力的培养。（3）教师基本功：衣着得体、教态自然、有亲和力。语言规范、标准，富于表现力和感染力。能处理教学过程中随机出现的问题。板书工整合理，规范科学。3、未及时完成学校各处室交办工作一次扣 1 分。（五）教育教学业绩（30 分）。育人成效明显，学生综合学业水平提高，教师在教育教学方面实现自我积累。1、教育教学质量（20 分）（1）学校设立三级教学成绩质量指标。（2）教学成绩以期末统考为考核对象，以期中考试为参考。达到一级指标积分 20 分（a 率 6 分，b 率 6 分，c 率 6 分，全b率 2 分），视为教学成果显著

21、；达到二级指标，积分 18 分（a率 5 分，b 率 6 分，c 率 5 分阶段，全 b 率 2 分），视为教学效果良好；达到三级指标，积分 16 分（a 率 4.5 分，b 率 5 分，c率 4.5 分，全b 率 2 分），视为教学效果一般；教学成绩低于三级指标，积分 10 分（a 率 3 分，b 率 3 分，c 率 3 分，全 b 率 1分），视为教学效果较差。a 率：一年级和二年级为总分的92%，三、四为总分的 85%,五为总分的 82%，六、七、八、九年级为总分的 76%；b 率：一年级和二年级为总分的 75%，三、四、五为总分的 65%，六、七、八、九年级为总分的 60%；c 率：一

22、年级和二年级为总分的 60%，三、四、五为总分的50%，六、七、八、九年级为总分的.40%。注：、若教办有统一进行成绩分析或教育局对有些年级进行成绩分析时，以此数据为准进行考核。、若中途接班以接班的基础为基数，根据升降酌情加减分。（3）任教两科或两科以上得分综合取平均值。（4）凡未参加学业期末质量检测的学科，视劳动纪律、工作态度、完成情况、活动开展等由考评委综合评定等级。a 等：18 分；b 等：16 分；c 等：12 分；d 等：10 分。2、教育教研成果（10 分）所教班级班风正，学风浓，学生学习行为习惯好。由考评委定出abcd 四个等级，b 等计 8 分，c 等计 6 分，d 等计 3

23、分。评为优质课、说课、优秀教案、教学案例、评选的获奖论文、课件及科技作品、骨干教师、学科带头人、获教育先进工作者、劳动模范、模范班主任、等加分区、县、市、省、国家各为1、2、3、4、5 分。班主任、教研组长工作责任心强，工作及时到位，成绩突出者加 2 分。获校级优秀教师、优秀班主任、优秀值周等荣誉称号的记1 分。有课题实验并有实验方案及实验记录材料的教师加 2 分，取得成果的，按等级区、县、市、省、国家各为 1、2、3、4、5分。绩效考核方案 篇 3为了加强后勤工作规范化、科学化管理，充分调动学校后勤人员的工作积极性，牢固树立服务意识，创造性地开展工作，确保学校各项任务的全面完成，特制定本考核

24、方案，作为后勤人员量化考核的依据。第一条：考核工作坚持客观公正、注重实绩、师生公认的原则，坚持考核结果与奖惩相结合的原则，考核对象为民办职工性质的后勤人员。第二条：每学年考核一次。第三条：考核内容主要包括德、能、勤、绩四个方面分等考核。1、思想道德修养：主要从政治态度、工作态度和道德素养三个方面来考核： 政治态度：热爱党的教育事业，团结进取、为人师表，有敬业、奉献精神，能按学校安排积极参加各类政治学习。 工作态度：服从分配，大是大非观点鲜明，热爱本职工作，能秉公办事，不假公济私，工作踏实，能吃苦耐劳，勤勤恳恳。 道德素养：关心同志，不散布流言蜚语，不说不利于团结和工作的闲话，不制造矛盾，对人宽

25、容，乐于助人，诚实守信，胸襟坦荡，顾全大局，勇于承担责任。能：主要考核后勤人员的工作量和工作情况，按时保质保量完成本职工作，勇于承担责任，干一行爱一行精一行，独挡一面，工作效率高。热爱本职工作，具有创造性，工作积极主动有条不紊，积极改进工作作风，具有进取精神，不轻易满足现状，提高服务质量，工作有计划，对本职工作的开展，完成有一定的超前意识，在第一时间解决问题，能坚持原则，按章办事，敢抓敢管，严于律己，无失职行为。出勤：主要考核后勤人员的工作纪律，具体表现为严格遵守学校各项规章制度，不迟到不早退，坚守工作岗位，积极参加各类集体活动，大小会议不无故缺席、迟到、早退。病假每天扣20 元，事假每天扣

26、30 元。绩：主要考核后勤人员的工作质量与效益，具体表现为履行岗位职责，布置任务完成情况。第四条：考核等次分为优秀、合格、不合格三等，优秀、合格等次民办职工享受镇政府给予的绩效奖金，不合格等次员工停发当年度绩效奖金。学年病、事假累计超过 22 个工作日的，岗位补贴打折发放。有下列情况之一的不能确定为优秀等。1、本学年工作中有责任事故的2、在廉政、行风建设方面表现较差的3、学年病、事假累计超过10 个工作日的，年度内有旷工现象的。凡属以下情况之一者，明确为不合格1、由于失职、渎职发生责任事故，造成经济损失；2、受记过以上处分尚未撤销或触犯刑律、受拘留以上刑事处罚；3、全年累计旷工天以上；第五条：

27、考核的基本程序1、同行互评，每学期结束前召开全体后勤人员会议，全体后勤人员以无记名方式填写测评表。2、行政领导测评，由相关各处室代表组成。3、考核小组测评，由考核小组对后勤工作人员填写测评表。4、考核总分为 100 分。综合得分 85100 分为优秀等，6084分为合格等， 59 分以下为不合格等。（参加公办年度考核的形式，以 12%的比例评出优秀等次。）5、考核结果考核等次结果由学校领导集体审定后，通知给被考核者。被考核人如对考核结果有异议，要在考核结果与本人见面之日起一周内向学校考核工作领导小组申请复议。考核工作领导小组经调查核实，在 15 天内做出维持或改变原等次的决定，并以书面通知的形

28、式通知其本人。 测评结果作为评先评优奖惩的主要依据。第六条：本方案经学校教代会讨论通过后执行第七条：本实施意见由校委会负责解释第八条：本方案自通过年度起开始执行。荣文学校20.5绩效考核方案 篇 4为加强教师队伍建设，规范教师队伍管理，严肃教职工的年度考核工作。根据事业单位工作人员年度考核暂行规定（人核培发1995153 号）和内蒙古自治区中小学教师考核办法（内蒙教职改字19918 号）文件精神,结合我旗教师队伍的实际,制定本方案。一、考核的目的教师的年度考核是教师队伍管理中一项重要的工作，也是评聘教师职务的基础和前提。为了全面、系统地了解和掌握教师任职期间的实际情况，科学、公正地评价他们的工

29、作，区分优劣，奖勤罚懒，克服管理上的平均主义，激励先进、鞭策后进，促进教师不断提高政治思想觉悟，努力钻研业务，更好地教书育人，适应新的形势对教师提出的更高要求，并为教师的奖励、职务晋升、续聘、解聘、低聘、工资待遇等提供依据。二、考核的原则1、坚持全面、客观、公平、公正的原则；2、坚持公开、民主与集中相结合的原则；3、坚持定性与定量相结合的原则。三、考核范围全旗中小学、幼儿园，教育单位的教职工。四、考核内容根据对教师基本素质、工作质量、教育教学效果全面考核的要求，把考核内容分为七个方面（每方面的考核指标体系由本单位自定并量化）。考核重点是考核政治表现，教书育人，履行岗位职责的实绩。1、政治态度与

30、师德修养；2、学识水平与业务进修；3、教育工作；4、教学工作；5、教育教学与教育科研；6、培养指导教师和主动接受培养指导情况；7、工作负荷。五、考核标准考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据。 教师考核结果分为优秀、合格（称职）、基本合格（基本称职）、不合格（不称职）四个等次。优秀等次的人数应控制在本单位教职工总数的 15%以内。1、优秀的基本标准能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的各项法律、法规和教育部门的各项规章制度；业务熟悉，工作勤奋有创新，教育教学效果好，所承担的工作成绩显著。2、合格的基本标准能正确贯彻党和国家的教育方针和政策，遵守国家的各项法律、法

31、规和教育部门的各项规章制度，热爱教育工作，业务熟悉，工作积极，较好地完成各项教育教学任务。3、基本合格的基本标准政治表现与业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，基本完成教育教学任务，在工作中有失误。4、不合格的基本标准政治思想觉悟较低，不胜任教育教学工作，责任心不强，组织纪律性差，不能完成所分担的工作任务，在工作中造成严重失误。六、考核办法考核工作要采用定性与定量相结合的方法。先定性，后定量，在定量处理的基础上最后再定性。1 、教师的考核工作，实行平时考核与阶段考核相结合；学年考核与任职期满考核相结合。平时考核一般为单项或几项工作的考核，考核结果要由职能部门负责记载，每学期综

32、合一次。阶段考核为全面考核，一般一年进行一次，由学校考核领导小组统一部署。2、考核工作要在自我评价的基础上进行。要充分听取学校领导、同行教师、教研组、年级组、被考核教师以及学生和学生家长的意见。也可采取听课、座谈、民意测验、查阅备课笔记、学生作业、考卷及观摩教学、答辩、民主生活会等多种方式进行。3、考核工作要在占有充分、真实的评价材料的基础上进行。学校和教师本人要注意通过日常的教育、教学工作的渠道收集、记录并提供有关的评价材料。4、确定等级。学校考核领导小组对最后考核结果进行审查，确定出优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。优秀率不能超过 15%。5、考核工作要增加透明度，考核结果要反馈给被考

33、核者，征求本人意见，以指导其改进工作，提高政治业务素质。6、教师的业务档案是教师政治和业务素质的真实记录，是教师年度考核结果、职务聘任、晋升、奖惩的主要依据，因此必须建立健全教师的业务档案，加强业务档案的管理和使用。每次考核结果都要及时整理归档。评定职务时必须提交业务档案中的有关材料，教师调动时，业务档案与人事档案一并移交。七、考核程序。（一）成立考核领导小组由校长任组长，副组长由学校各职能部门的领导担任，成员由具有较高学术水平、作风正派、办事公道、群众公认的环节干部和教师代表组成，教师代表应占领导小组人数的三分之一。领导小组人数根据学校规模自定（5-9 人）。考核小组的产生，必须走群众路线，

34、要在广泛征求群众意见的基础上，民主产生。考核工作由考核领导小组统一部署，组织实施。也可在领导小组下设学科考核组或各校点考核组，具体负责教师的初步考核工作，后报领导小组审定，最后形成对教师的综合考核结果。考核领导小组的职责，1、根据本“方案”和学校实际制定切实可行的“教师年度考核方案”和“实施细则”。2、组织、指导、监督本单位的考核工作，确定被考核人的考核等次，受理教师对考核结果不服的复核申诉。发放考核结果书面通知书。（二）组织召开教师大会或教代会，传达教体局下发的科左中旗中小学教师年度考核实施方案；讨论、通过学校的“教师年度考核方案”和“实施细则”。（三）设立教师个人考核档案（档案内容包括：教

35、育教学计划、总结；听评课记录；所教学科的竞赛、考试成绩记录；奖惩记录；教育教学论文；考查、考核总结及教育教学工作情况记录考核鉴定表等）。（四）被考核教师，根据考核内容，自我总结，填写事业单位工作人员年度考核登记表 。（五）考核领导小组根据被考核人的自我评价和学校对该同志各项考核指标量化情况，依据本“方案”的有关规定确定被考核人的考核等次，由单位领导写出的考核评语并签字。考核结果要在校内公示 7 天。如被考核教师对考核结果有不同意见，应在公示期内向考核小组提出复核申请。考核小组在认真进行调查研究广泛听取各方意见的基础上，10 天内提出复核的处理意见，并以书面形式再通知本人。八、下列人员按以下办法

36、进行考核1、因公离开现职岗位的（指与教体局有协议者），参加原学校的年度考核，其中时间超过半年以上，由其服务或学习单位提供详细书面表现情况，再定等次，否则考核结果为“不定等次”。2、调动（含借调）工作单位的，在现工作单位进行年度考核，其中在新单位工作不满半年的，由调出学校提供详细书面表现情况，再定等次。3、见习期、试用期教师参加考核，定为“不定等次”，转正定级后才评定等次。4、一年内请病假（ 公伤除外、不含女职工产假） 累计超过 6 个月，考核结果为“不定等次”；一年内旷工累计超过 15 天的教师，当年的考核应定为“基本合格”或“不合格”。5、本年度内退休教职工，以审批手续为准，不参加本年度考核

37、。6、本年度因某种情况正被停职调查，以至立案审查未作结论的教师，参加当年的年度考核，但不定等次。7、本年度受行政记过或党内严重警告及以上处分的教师考核等次定为“基本合格”或“不合格”。8、本年度有乱办班、乱补课，体罚学生，影响极坏，受行政处分的教师，考核结果一律定为“不合格”等次。9、本年度有违反计划生育政策的教师考核等次定为 “不合格”九、属下列情况之一者，可不进行考核1、因健康原因，不能坚持正常工作半年以上者；2、到校外进修或出国学习等（指与教体局有协议者），按规定返校时间，无正当理由，未经批准超过一年以上未返校者；无协议者。十、考核结果的使用（一）教师在本年度考核中被确定为“优秀”的发放

38、一次性奖金；（二）“优秀”、“合格”等次的，具有晋职和晋升工资的资格，其中优秀人员在职务晋升、评模选优、职称聘任等方面可优先考虑；（三）本年度考核中被确定为“不定等次”、“未考核人员”、“基本合格”、“不合格”等次的1、所在单位要安排人员进行帮带。2、当年不得评聘专业技术职务；不得晋升工资。3、对连续两年考核确定为“基本合格”、“不合格”等次的教师，应调整其工作岗位。（四）未尽事宜按国家对事业单位工作人员考核的有关规定执行。十一、 组织领导考核工作是一项严肃认真的工作，涉及到对教师工作的评价和本人的名誉利益，必须按政策、按规定的程序组织实施。1、 教体局设立考核领导小组，审核各校的考核工作。人

39、事股负责处理考核工作的日常事务。2、各单位领导一定要高度重视，严格把关。考核要贯彻坚持标准，保证质量，坚持正确的政治方向和政策导向，实行公开、民主、平等、竞争的原则。考核过程中，要重视教师的思想政治绩效考核方案 篇 5为了切实提高机关效能，加强机关管理，提升机关工作人员素质和能力，达到改进服务态度、规范办事行为、简化办事程序、提高办事效率、确保政令畅通的目的，将津贴的发放与个人的绩效考核紧密挂钩，根据区机关工作人员绩效考核暂行办法规定，结合本局工作实际，制定以下绩效考核实施方案，规划局绩效考核方案。一、考核机构成立区规划分局绩效考核工作小组，组长：丁小林，成员：王强、张友荣，考核工作日常事务由局办公室负责，重大事项提交工作小组讨论决定。二、考核对象局机关全体在岗人员。三、考核办法实行百分制考核法，考核由公共项目、业务工作和中心工作、综合评议三部分组成。具体分值如下：公共项目 25 分，业务工作和中心工作 65 分，综合评议 10分。公共项目和综合评议考核到个人，得分直接落实到个人。