2022-2023学年山东省德州市武城县重点中学七年级（下）第一次月考语文试卷及答案解析.docx

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1、20222023学年山东省德州市武城县重点中学七年级（下）第一次月考语文试卷一、单选题（本大题共5小题，共15.0分）1 .下列加点字注音完全正确的一项是（）心不在焉（nian）*至死不懈（xie）*锋芒毕露（lu）气冲斗牛（dou）A.滞笨（zhl）B.挚友（zhl） C.小楷（k%）*D.胸脯（pii）昼夜(zhou) *守寡(gua)田垄(long) *镶嵌(qian )门槛(kan) *似着(yu)侮辱(wu) 酌油(zhuo)2 .下列词语中没有错别字的一项是（）A.背诵霹雳戳然不同慷慨淋漓B.梳头誓言引人注目可歌可泣C.抱欠丰饶层出不穷浩浩荡荡D.疮疤绿荫当之无愧言外之义3 .下列

2、句子没有语病的一项是（）A.阅读是否肤浅化，既取决于阅读者的思考程度，也取决于作品本身的深浅度。B.经过班主任的再三教育，使他思想上的问题得到解决。最近几天，他精神振作，学习进步, 仿佛换了一个人似的。C.现在许多学生暴露出来的问题，如懒惰、厌学、自私等，究其原因，很大程度上是家庭教 育缺失造成的后果。D.长江索道、秦始皇兵马俑博物馆、华山等景区也公布了 “十一”黄金周的限流数据，如果 当日游览人数达到限额，会立即马上停止售票。4 .下列加点成语使用不正确的一项是（）A.邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是当之无愧的两弹元勋”。 B.袁隆平院士潜心贯注地研究高产杂交水稻品种，为解决全

3、世界人民的温饱问题做出了巨大 贡献。C.学校邀请战斗英雄王爷爷为我们讲述马革裹尸的战争年代里一个个惊心动魄的故事。 D.当初他对妈妈的病不以为然，结果那次竟成了永诀。 5.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A.资治通鉴是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。B.木兰诗是南北朝时北方的一首乐府民歌，这首民歌既展现了木兰的英雄气概，也表现 了她的女儿情怀。【小题4】凭君传语报平安，士别三日【解析】（1）独坐幽篁里（重点字：篁）（2）散入春风满洛城（3）将军百战死 壮士十年归（4）我寄愁心与明月随君直到夜郎西马上相逢无纸笔凭君传语报平安（重点字：郎）（5） 士别三日即更刮目相待本题考查学生

4、对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。7 .【答案】骆驼祥子；祥子【解析】（1）本题考查文学常识和主要内容的识记。从语段中“拉着空车走了几步，他觉出由脸 到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴， 也见水

5、就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂”可以看出这些都是对祥子拉车辛 苦的描写。文中的“他”指的就是祥子。本语段出自老舍的小说骆驼祥子。（2）本题考查语段内容的概括及名著情节的识记补写。通读全段，即可概括出语段内容，主要描写祥子在烈日下拉车。与祥子相关的情节，比较有名的 有：祥子在暴雨下拉车；祥子的车被大兵抢走；祥子被孙侦探敲诈等，按要求写出两个即可。答案：（1）骆驼祥子祥子（2）答案示例：祥子在烈日下拉车。补写情节：祥子在暴雨下拉车祥子的车被大兵抢走祥 子的车钱被孙侦探敲诈走祥子卖车安葬虎妞本题考查小说骆驼祥子内容的理解与识记。骆驼祥子是老舍的代表作之一，以现实主义 的笔法与悲天悯

6、人的情怀，塑造了祥子、虎妞等一批令人难忘的艺术形象，在中国现代文学史上 拥有重要地位。祥子来自农村，立志买一辆自己的车，做一个独立的劳动者。但是，用三年的血汗钱换来的车却 被军阀的乱兵抢走，第二次，他还没攒足买车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了。接着，车厂厂主的 女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难。而用虎妞的积蓄买的一辆车在虎妞难产而死后, 又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。在经过多次挫折后，并随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终 于吹灭了他心中最后一朵希望的火花，从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓无产者。 通过这个悲惨的艺术形象，人们对半封建半殖民地的旧中国有较深的理解，并启发人们认识造

7、成 祥子悲剧的根源。解答名著题，一定要注意学习中积累的广泛性，既要注意表面知识的积累，如作者、背景、写作 特色、涉及人物及故事情节，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新， 逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。8【答案】【小题1】(1)本题考查文章信息筛选。根据“男人看到我，搓了搓双手，有些不好 意思地说”可概括为见面前：期待兴奋；根据“看得出是那种带着讨好的微笑”可知见到女儿时 紧张、讨好；根据“男人站了起来，脸上顿时皱纹密布” “男人把双手伸进头发里，努力地抓了 一把自己的头发。然后他站了起来，我看到他双眼有了泪水”可知女儿不认识自己时的焦急难过； 根据“男人紧紧

8、地抱住小花，把头深深埋在小花的肩膀上，小花也在他的肩上啜泣着”可知是女 儿认出自己时的愧疚喜悦。(2)本题考查句子赏析。“男人头发蓬乱，双眼通红，胡须密密匝匝的，似乎很久都没刮过”句是小花父亲的外貌描写， 通过描写他的头发，双眼，胡须，写出了男人的遛遢憔悴的形象。结合“小花两岁时，我和她妈 妈就出去打工了，我已经快五年没见过孩子了”句理解，体现了他生活的艰辛，也为下文写“我” 多次对他身份的质疑做了铺垫。“我看到男人脸上立刻绽开了笑容”运用神态描写，形象生动地描绘了 “男人”与小花通话时 亲切慈祥的神态，表现了父亲对女儿的关爱。(3)本题是对文章内容的考查。解答此题的关键是要联系上下文的内容，

9、概括解答。“男人”在 小花两岁时就出去打工了，小花很多年没有见过爸爸了，所以不认得。这些年爸爸每天都在给她 打电话，小花熟悉电话里爸爸的声音，所以当小花听到电话里“男人”熟悉的声音时，就认出“男 人”就是自己的爸爸。(4)本题考查对文章题目作用的分析能力。以“父亲的证明”为题新颖奇特，激发了读者的阅读 兴趣。正是为了证明父亲的身份推动故事情节的发展合。(5)本题是对文章内容的考查。解答此题的关键是要联系上下文的内容，概括解答。男人“泪流 满面”，原因是多方面的，从前文可见，他是因为与女儿面对面却不能相认，是因为终于与女儿 相识，是因为五年来没有尽到父亲的责任。答案：(1)见面前的期待兴奋，见到

10、女儿时紧张、讨好，女儿不认识自己时的焦急难过，女儿认出自己 时愧疚喜悦。(2)这句话是对男人的外貌描写，写出了男人递遢憔悴的形象，体现了他生活的艰辛，也为下 文写“我”多次对他身份的质疑做了铺垫。运用神态描写，形象生动地描绘了 “男人”与小花通话时的神态，表现了父亲对女儿的关爱。(3) “男人”在小花两岁时就出去打工了，小花很多年没有见过爸爸了，所以不认得。这些年爸 爸每天都在给她打电话，小花熟悉电话里爸爸的声音，所以当小花听到电话里“男人”熟悉的声 音时，就认出“男人”就是自己的爸爸。(4)设置悬念吸引读者的阅读兴趣是全文的线索推动故事情节的发展含蓄地暗示了要关注留守儿 童这一主题发人深思。

11、(5)为与女儿面对面却不能相认感到悲伤；为终于与女儿相识喜极而泣；为五年来没有尽到父爱 感到愧疚。【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】【解析】小说讲述了学校门口来了一位找女儿的父亲，结果初见女儿，女儿却不认父亲，无论如 何证明，都不被相信，因为小花两岁时，她和她妈妈就出去打工了，今天是离开后第一次见到女 儿。最后，通过电话，女儿认了父亲。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解 字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容， 并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是耍搞清楚全文主耍讲的是什么，只有掌握了文意

12、的 主要内容，才能正确领会文章的中心思想。9【答案】【小题1当权，当道。，了解。，像。，从事。，才干和谋略。，推脱。【小题2】略【小题3】略【解析】(1)本题考查文言实词含义的理解.。句意为：你现在身当要职掌握重权。当涂，当权，当道。句意为：我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。见，了解。句意为：谁比得上我事务多呢？若，像。句意为：吕蒙于是开始学习。就，从事。句意为：你现在军事方面和政治方面的才能和谋略。才略，才干和谋略。句意为：吕蒙用军中有很多事情为理由推辞。辞，推脱。(2)本题考查对重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻 译，以直

13、译为主，意译为辅。重点词语：孤，古时王侯的自称；岂，难道；治经，研究儒家经典；治，研究；“经”指诗 经尚书礼记周易春秋等书；博士，当时专掌经学传授的学官；邪，“耶”， 语气词，表示反问或疑问的语气；但，只。涉猎，粗略地阅读；往事，历史。句意：我难道想要 你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。重点词语：土别三日，有抱负的人分别几天。三，泛指多。何：为什么。见，认清。句意为： 和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待。(3)本题考查学生对写作手法和主题的理解能力。文章对吕蒙这一形象还运用了侧面烘托及对比的手法。从侧面表现了吕蒙的学有所成，笔墨十分 生动

14、，这是全文的最精彩之处。由文中可知，鲁肃正是一个跳出庐山的旁观者，吕蒙读书的功效 是通过他的话从侧面展现出来的，他的惊叹衬托出了吕蒙今非昔比的事实。而话中的“吴下阿蒙” 又将吕蒙的过去与现在进行了一个纵向的对比，得出了 “变”的结论，而吕蒙之“变”的核心正 是“才略”的猛增。结合文章内容以及自身实际来谈启示即可。文章记叙了三国时期吕蒙在孙权 劝说下开始学习，而使才略有了惊人的长进，并令鲁肃为之叹服、与之“结友”的故事，说明了 人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，突出了学习重要性。答案：(1)当权，当道。了解。像。从事。才干和谋略。推脱。(2)我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官

15、吗？只是应当粗略地阅读，了解历 史罢了。和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待。(3)课文主要是通过鲁肃与吕蒙对话和“结友”，侧面表现吕蒙学识进步的。鲁肃与吕蒙论议, 惊叹吕蒙今昔的变化-“卿今者才略，非复吴下阿蒙”。吕蒙以当之无愧的坦然态度，表明自己 确实学识进步很快、很大。鲁肃为之折服，与其“结友”。参考译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习!”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙 权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了 解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得好处颇多。”吕蒙于 是开始学习。等到鲁

16、肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在 军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了!”吕蒙说：“与读书的人分 别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？ ”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲， 和吕蒙结为好友后分别了。文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为 现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代 汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于

17、这两种情况的文言虚词，翻 译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式 不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。 留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单 位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语 中意义相当的词去替换。10【答案】【小题1】C【小题2】C【小题3】C【小题4】B【小题5】B【小题6】C【解析】（1）本题考查词的读音。A.有误，可汗（成11）han；8 .有误，

18、朔（sii）气shud；C.正确；D.有误，著（zhU）zhuo；故选：Co（2）本题考查理解文言词语的意思。ABD.正确。C.有误,驰：驱使马奔跑。故选：Co（3）本题考查古今异义。A. “郭”古义是“外城”，今义是“姓”；B.“十二”古义是“形容多”，今义是“数字”；C. “思”古今义都是“思考，想”；D. “走”古义是“跑”，今义是“行走”；故选：Co（4）本题考查对修辞的判断。ACD.正确；B.有误，“旦辞黄河去，暮至黑山头”是对偶，不是互文。故选：Bo（5）本题考查文言文朗读节奏。ACD.正确；B.有误，正确朗读节奏为“不闻/爷娘唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅鸣溅溅”；故选：Bo(6

19、)本题考查对内容的理解。ABD.正确；C.有误，“表现军旅生活的单调、无聊”表述错误。表现的是军旅生活的艰苦。故选：Co答案：(1) C(2) C(3) C(4) B(5) B(6) C译文：叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布。听不见织布机织布的声音，只听见木兰 在叹息。问木兰在想什么？问木兰在惦记什么？(木兰答道)我也没有在想什么，也没有在惦记 什么。昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上都有父亲 的名字。父亲没有大儿子，木兰(我)没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开 始替代父亲去征战。在集市各处购买马具。第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河

20、边，听不见父母呼唤女儿的声 音，只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿 的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。北方的寒气中传来打更声，月光映 照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂(论功行赏)。给木兰记很大的功勋，得到的赏赐有千百 金还有余。天子问木兰有什么要求，木兰说不愿做尚书郎，希望骑上千里马，回到故乡。父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮 起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊

21、。每间房都打开了门进去看看，脱去打仗 时穿的战袍，穿上以前女孩子的衣裳，当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，对着镜子在面部贴 上装饰物。走出去看一起打仗的伙伴，伙伴们很吃惊，(都说我们)同行数年之久，竟然不知木 兰是女孩。(提着兔子耳朵悬在半空中时)雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易 分辨。雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢？文言文内容理解题，解题方法：引用原文句子回答；摘录原文关键的词语回答；用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。11 .【答案】【小题1】擅长。，斜着眼睛看。，射箭的技术。，送。【小题2】略【小题3】略【

22、解析】（1）本题考查文言实词的理解。句意为：康肃公陈尧咨擅长射箭。善，擅长。句意为：斜着眼看他，很久也不离开。睨，斜着眼睛看。句意为：你怎么能够轻视我射箭（的本领）！射，射箭的技术。句意为：康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。遣，送。（2）本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点， 首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法， 直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 句中重点的词有：乃，于是；置，放；以，用；覆，盖住；徐，慢慢地；以，用；杓，同“勺”

23、； 沥之，注入葫芦；沥，注；之，指葫芦。句意为：于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱 盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去。句中重点的词有：亦，也；惟，只是；尔，罢了。句意为：我也没有什么其它奥妙，只不过是 手法熟练罢了。（3）本题考查文章主要人物及主旨的能理解。根据文中卖油翁的话“无他，但手熟尔”可知故事告诉我们熟能生巧的道理。由此可判断出本文 的主要人物是卖油翁。答案：（1）擅长。斜着眼睛看。射箭的技术。送。（2）于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜 钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去。我也没有什

24、么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。（3）卖油翁启示：告诉我们熟能生巧的道理。参考译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园 圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到 他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？ ”老翁说：“没有什么别的奥 妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭（的本领）！”老翁说： “凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦 的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注

25、到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜 钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老 翁打发走了。文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为 现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代 汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻 译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式

26、不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。 留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单 位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。12 .【答案】听觉；吹起【解析】(1)本题考查诗歌的写作角度.解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据题目 的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可.第二句的意思是：北风吹起时又传 来几声雷鸣.可知是：听觉；“吹起”两字十足显示了北风狂飙的威力.(2)此题考查诗歌的思

27、想情感，一般要通过景物描写，体会作者的思想情感.“卧看千山急雨来” 道出了诗人豪迈的胸襟，诗人最欲欣赏的是作为“主角”登场的“千山急雨”出色表演.这种境 界反映了诗人力求上进，欲有所作为的思想境界.答案：13 )听觉；吹起.(2) “卧看千山急雨来”道出了诗人豪迈的胸襟，诗人最欲欣赏的是作为“主角”登场的“千山 急雨”出色表演.这种境界反映了诗人力求上进，欲有所作为的思想境界.译文：海浪像云一样，去了又来，北风吹起时又传来几声雷鸣.红楼的四周都卷起帘子，我卧在 楼上看着急急而来的雨.开头两句写海上的风浪，首句写海浪，用“如云”的明喻；二句写风声，用“数声雷”之暗喻， 维妙维肖地将海上的风浪描绘

28、出来：潮头如云，去而复回，北风呼啸，震耳欲聋，惊涛拍岸，声 如雷鸣.第三句将帘子挂起这一动作颇出人意料，似乎觉得逆情悖理，在“山雨欲来风满楼”之 时，只有垂帘，哪有挂帘呢？但这恰恰是真情的流露，诗人想“卧看千山急雨来”，已经到了痴 情的地步，因而能够使人思而生奇趣.这和李益的“早知潮有信，嫁与弄潮儿”，张先的“不如 桃杏，犹解嫁东风”，李白的“铲却君山好，平铺江水流”等一样，“愈无理而愈妙”(词筌). 最后一句写诗人的雍容气度和一腔豪情，关键字眼在于“卧看”.杜牧有“卧看牵牛织女星”， 陈与义有“卧看满天云不动”，这些“卧看”都写出了外表安详，而内心激动的神态，并把读者 的目光引向更加广阔的世

29、界，还为画面添上主人公的形象.不过，杜牧之“卧看”显得深沉哀婉， 而陈与义的“卧看”显得潇洒俊逸.这一句虽没有高尔基“让暴风雨来得更猛烈些吧”那种外露 的激动，但要深沉得多，含蓄得多.本题考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读， 仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可作答.C.“卿”是古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也可以以“卿”为爱称。D.古代臣子对帝王的尊称一般有：君、朕、陛下、大王、天子、圣主、主上等。二、默写（本大题共1小题，共10.0分）6 .古诗文默写。（1） ,弹琴复长啸。（王维竹里馆）（1）谁家玉笛暗飞声，O （李白春夜洛城闻笛

30、）（2）木兰诗中表现战争惨烈的句子是：，o（3）千金易得，真情难求，离别之情总是能引起诗人的无限感慨。李白的“,”（闻 王昌龄左迁龙标遥有此寄）托明月传达自己对友人的关切之情；岑参的“ , 。”（逢入京使）托朋友传话表达了对亲人的思念之情。（4）人要不断学习，才能进步。评价一个人不能仅凭印象，要用孙权劝学中“ , ” 的发展的眼光去审视。三、名著阅读（本大题共1小题，共4.0分）7 .名著阅读拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。可是，见了座儿， 他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉 害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，

31、便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴， 也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹的拉到了地方，他的裤 褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，没用，风是热的。他已经不知喝了几气凉水，可是又跑 到茶馆去。两壶热茶喝下去，他心里安静了些。茶由口 4进去，汗马上身上出来，好像身上 己是空膛的，不会再藏储一点水分。他不敢再动了。按要求完成下列各题。（1）该选段出自老舍的小说，“他指的 O（2）请概括选段的主要内容，并结合原著补写两个与“他”相关的请节。（要求各用一句话 概括）四、现代文阅读（本大题共1小题，共16.0分）8 .课外现代文阅读。父亲的证明游睿13 .【答案】有一种爱，过后

32、才懂有一种爱，它苦在嘴边，甜在心头，他总是会让人误会、让人难以看清。只有我们经过许多 沟沟坎坎，转过许多弯，才有可能撕去它那刻意伪装的面具，直面它真正的模样。而这种爱，便 是甜苦交织的父爱，那最让人读不懂、看不透、无法言喻的父爱。自我儿时起，我对父亲的印象，便是高大的、严厉的，说句不好听的，就是个糙汉子。他对 我很严厉，而且脾气既倔又冲动，发起脾气来，十头牛一起出马都够呛能把他拉回来。久而久之， 我对父亲的感情便只剩下了怕。可是自从那件事后，我对他的看法发生了天翻地覆的变化。那是小学五年级的时候吧。某个冬夜，父亲把我呼至身侧，板着脸一本正经地说：“明天早 上我有事儿，你自己去上学吧。”闻言，我

33、便如雕塑般怔在原地不动，似遇着个惊天霹雳，良久， 才难以置信地说：“自己去上学？可从家到学校那么远，我这是要几点就起床？父亲听后，脸 色逐渐冷了起来，讲话的声音也变高了些，说：“反正我不送你，你自己看着办吧。”语毕，便 起身离开了，只留我一人还怔在原地。第二天一大早，无奈的我只好极不情愿地背上书包，踏上 前往学校的路。一路上，狂风呼啸，隆隆的北风似要将我吞噬掉一般，可怕极了。时间过得也很 快，我到校门口的时候已经七点二十五了。正打算迅速走入校门，却不知怎的回了一下头，发现 远处竟有一个十分熟悉的背影正往回走。我定睛一看，发现那道身影竟然是我的父亲！我再一次怔住了。眼泪不争气地掉了下来。直至上课

34、铃响了，我才调整好自己的心情，走进 校门。当我放学回家，才从母亲口中得知，父亲昨夜躺在床上翻来覆去，彻夜未眠，担心我会遇到 什么麻烦。我这才幡然醒悟，明明父亲那么担心我，可我呢，我当初为什么要怪他、要埋怨他？父爱是深沉的，它很难让你发觉，并且容易让你产生误解。这种爱不似母爱般，如明媚阳光 能够温暖你、照亮你。这种爱是默默无闻的，而我则很庆幸。原因是，我抓住了他的尾巴，趁它 即将从我的手中悄然逝去时，重新拥有了它，重新将它牢牢握在手中。有一种爱，总是会让我们误解，要过很久，要走过许多沟沟坎坎，才能懂。【解析】这是一篇命题作文，题目是“有一种爱，过后才懂”。根据题目可知，本文要求描写一 种“爱”，

35、并且这种爱是“过后才懂”的。成长的路上，我们总是后知后觉。有一种好，总是转 个弯，然后才察觉；有一种爱，总是会延迟，过后才懂。这里的“过后”可以是某件事情过后、 某个时间过后等，要重点突出当时不懂，过后才懂的心理变化，也可以写一写为什么过后才懂， 是如何懂的，表达出自己的真情实感。注意语句通顺，中心突出，条理清晰，没有错别字，能正 确使用标点符号，不少于600字。父爱不仅是深沉的，并且容易让你产生误解。这种爱是默默无闻的，是甜苦交织的。文章通过写 父亲让“我”自己去上学这件事，体现出一个父亲的良苦用心。“我”从不理解，到明白父亲那 深沉的爱，正如文中所言：有一种爱，总是会让我们误解，要过很久，

36、要走过许多沟沟坎坎，才 能懂。本文赞颂了深切、厚重的父爱。14 .【答案】【小题1】书名号改为引号。【小题2】“培养”改为“提高”。【小题3】“召开”前面加上“在学校小会议室”。【小题4时间上面写上“校团委”。【解析】答案：(1)书名号改为引号。(2) “培养”改为“提高”。(3) “召开”前面加上“在学校小会议室”。(4)时间上面写上“校团委”。本题考查修改通知书。“书香校园读书报告活动”是活动主题，应使用引号；“校团委定于本周 五下午四点”没有交代地点，可改为“校团委定于本周五下午四点在学校小会议室”；“进一步 培养学生的阅读水平”搭配不当，应将“培养”改为“提高”；落款包括署名和时间，应

37、在“2020 年12月8日”上面写上署名“校团委”。病句辨析类答题技巧：读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不，那就可能意味着这 个句子是病句。看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。看 语序，尤其是形容词的顺序问题。看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”； 可以“提高水平”，却不能“培养水平”。有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后； 主语不同的句子，关联词置于主语前。天快黑的时候，一个男人来到了学校门口。男人头发蓬乱，双眼通红，密密匝匝的胡须 似乎很久没剃过。他的出现立刻引起了我的警觉。我拦住他问：“你找谁？ ”男人看到我，搓了搓双手，有些不好

38、意思地说：“老师，我是胡小花的爸爸，我来接她 回家。”我把胡小花叫了出来。此前，胡小花都是由她奶奶来接的。她爸爸，我还是第一次看到。“小花，你爸爸来接你了。”胡小花听到后飞快地跑出来：“爸爸在哪里？ ”我指了指眼前的男人。男人后退了一步，半蹲着身子轻声喊道：“小花，你看谁来了？ ” “小花，过来，爸爸抱抱。”男人微笑着，看得出是那种带着讨好的微笑。但胡小花退后了 一步，拉住了我的衣袖：“老师，我不认识他，他不是我爸爸。”我吓了一跳，赶紧搂住小花，再次警惕地打量这个男人。我看过许多地方丢小孩的案例， 犯罪分子就是装成亲人把小孩骗走的，没准这个男人就是个坏人。我大声问道：“你到底是 谁？ ”男人站

39、了起来，脸上顿时皱纹密布。“我是小花的爸爸啊，小花，你怎么不认识我呢？”我问：“你叫什么名字？ ”男人说他叫胡文进。我转身问小花，小花说他爸爸是叫胡文进。我让男人拿出身份证来看看。男人立刻在自 己身上摸索，片刻后却摊手说，他来得匆忙，没带在身上。我拉着小花，打算回教室。男人在背后喊：“老师，等等。”我转身，发现男人一脸痛 苦，蹲在地上。他抬起头对我说：“我真的是胡小花的爸爸，我今天刚回来，她奶奶生病了， 就让我来接她。你们怎么就不相信我呢？ ”我摇摇头，说：“不是我不相信你，连孩子都不认识你，我怎么可能把她交给你？ ”“你要我怎么办才肯把孩子交给我？ ”男人几乎是吼了起来，“她明明就是我的女儿

40、，凭什 么不让我带走，天马上就黑了。”我说：“不是我要怎么样，是你必须证明你是她的爸爸，我们也是为了孩子的安全着想。”男人平静下来，勉强笑笑，说：“对不起，老师，我刚才情绪不好。我真的是她爸爸。 小花两岁时，我和她妈妈就出去打工了，我已经快五年没见过孩子了。如果不是我手里有她 的照片，我也不认识她。”胡小花突然大声说：“你不是我爸爸，我爸爸没说要回来，前天他还和我通过电话。”男人把双手伸进头发里，努力地抓了一把自己的头发。然后他站了起来，我看到他双眼有了泪水。男人说：“老师，你有电话吗？你说个号码，我给你打过来。”我疑惑地看着男人。他正用恳求的目光看着我。我犹豫片刻，还是将号码告诉了他。接 着

41、，男人拨通了我的电话。男人说：“把电话给小花好吗？ ”我虽然不解，还是将电话给了胡小花。胡小花接过电话，我看到男人脸上立刻绽开了笑 容，他的声音也一下子变了，变得特别温柔。他用温柔的声音轻轻地说:“喂，小花，乖份 子，我是爸爸呀！ ”“爸爸！”几乎是在一瞬间，胡小花飞跑过去，一把抱住男人，一边还回过头，对我说：“老 师，他是爸爸，爸爸每次都是这样叫我的！ ”男人紧紧地抱住小花，把头深深埋在小花的肩膀上，小花也在他的肩上啜泣着。半晌之 后，男人抬起头，努力微笑着对我说：“这些年，我天天给她打电话，她更熟悉的，是我电 话里的声音。”那一刻，男人泪流满面。(1)文中自称是胡小花爸爸的“男人”的心情有

42、哪些变化？请简要概述。(2)试从人物描写的角度，对下列句子进行具体分析。男人头发蓬乱，双眼通红，密密匝匝的胡须似乎很久没剃过。我看到男人脸上立刻绽开了笑容，他的声音也一下子变了，变得特别温柔。(3)为什么胡小花在看到“男人”时，没有认出“男人”是自己的爸爸，而在接听了电话后， 立刻认出了 “男人”是自己的爸爸？(4)文章以父亲的证明为题有什么好处？(5)联系全文，说说文章结尾“男人泪流满面”的原因是什么。五、文言文阅读(本大题共3小题，共36.0分)9 .课内文言文阅读。初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿 治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，

43、孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“土别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。(1)解释下列加点词语。卿今当涂掌事 但当涉猎，见往事耳孰若孤蒙乃始就学*卿今者才略* 蒙辞以军中多务（2）翻译下面句子。孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!（3）课文是怎样表现吕蒙学识进步的？10 .课内文言文阅读。读木兰诗回答以下问题。（1）下列句子中加点词的读音正确的一项是 A.昨夜见军帖，可汗（hAn）大点兵。B.朔（su）气传金柝，寒光照铁衣。 C.策

44、勋十二转（zhuWn）,赏赐百千强。D.脱我战时袍，著（zhti）我旧时裳。*（2）下列各组句子中的加点词语解释不当的一项是A.愿为市鞍马（买）*B.问女何所忆（思念）c.万里赴戎机（战事） D.雌兔眼迷离（眯着眼） 关山度若飞（越过）旦辞爷娘去（早晨） .愿驰千里足（奔驰）双兔傍地走（靠近、临近）（3）下面句中加点词的古今意思没有发生变化的一项是A.出郭相扶将B.军书十二卷C女亦无所思D.双兔傍地走（4）下列各句中没有使用互文修辞手法的一项是A.将军百战死,壮士十年归。B.旦辞黄河去,暮至黑山头。C.当窗理云鬓,对镜帖花黄。D.东市买骏马,西市买鞍鞫，南市买辔头，北市买长鞭。(5)下列诗句的

45、朗读节奏划分有误的一项是 A.朔气/传金柝，寒光/照铁衣B.不/闻爷娘/唤女声，但/闻燕山胡骑/鸣啾啾C当窗/理云鬓，对镜/帖花黄D.可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎(6)下列对诗句品味有误的一项是A.万里赴戎机：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。B.关山度若飞：跨越关塞和山岭，像飞一样，展现了木兰的矫健英姿。C.朔气传金柝：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。D.寒光照铁衣：用寒光和铁衣，展现了边关将的英武风采。11 .课内文言文阅读。陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而 不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康

46、肃问日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ”。翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然 日：“尔安敢轻吾射！”翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以 杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因日：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。(1)解释下列加点的词语。陈康肃公善射睨之久而不去尔安敢轻吾射康肃笑而遣之 *(2)翻译下列句子。乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。我亦无他，惟手熟尔。(3)课文中的两个人物，哪一个是故事的主要人物？为什么？说说你从这篇文章中得到了什么 启不？六、诗歌鉴赏(本大题共1小题，共5.0分)12 .阅读下面的诗歌，完成下列各题西楼(宋)曾巩海浪如云去却U,北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。【注】箔：是用苇或秫秸织成的帘子。(1)诗歌首句从视觉角度描写了风云变化的高潮顷刻，第二句从 角度描写雷雨迫在眉睫的情态。 两字十足显示了北风狂飙的威力。(2)按照常理推测，风雨将至之际，应当闭窗才是，但诗人却要敞开四面窗户，从中你可以 读出诗人怎样的胸襟？七、作文(本大题共1小题，共60.0分)13 .阅读下面的材料，按要求作文。成长的路上，我们总是后知后觉。有一种好，总是转个弯，然后才察觉；有一种爱，总 是会延迟，过后才懂。请以有一种爱，过后才懂为题，