道路桥梁工程技术工程检测与试验方向.docx

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1、甘肃林业职业技术学院人才培育方案道路桥梁工程技术专业（工程检测和试验方向） （三年制高职）建筑工程系二。年六月道路桥梁工程技术专业（工程检测和试验方向）人才培育方案一、专业名称及专业代码（-）专业名称：道路桥梁工程技术（工程检测和试验方向）专业（二）专业代码：520108二、教化类型及学历层次（-）教化类型：高等职业技术教化（二）学历层次：大专三、招生对象和学制（-）招生对象：中学毕业生、中职起点生（二）学制：三年四、人才培育目标四、人才培育目标（一）人才培育目标培育拥护党的路途方针，德、智、体全面发展，驾驭道路和桥梁工程技术专业必备的基础 理论学问，具有道路和桥梁工程技术专业相关领域J2作技

2、能，培育具有道路桥梁工程设计、施 工、预算、管理、服务等第一线须要的，具备良好的职业道德和确定的创新意识的高素养技能 型特地人才。学完本专业规定课程考试合格后，在取得道路利桥梁工程技术专业大专毕业证书 的同时，考取中级测量工等相关职业等级证书，具有确定的外语水平和计算机应用实力：使学 生能够运用本专业基木理论、基木学问、基本技能从事道路工程的勘测、设计、施工、检测、 监理和技术管理等工作。（二）人才培育规格1.职业素养（1）专业实力：熟悉工程类国家法律规范，能正确运用国家标准、国家施工设计技术规范、 行业标准、行业检测规范方法标准：能够进行必要数字运算、信息管理的实力，驾驭计算机的 操作、制图

3、识图的实力，驾驭测量和勘测的基本技术实力，驾驭材料性能检验试验、地质和土 质构造物评价和处理的实力，驾驭桥涵及路面结构的计算、工程检验和工程管理等。（2）方法实力：能哆理论和实践相结合，具有自主学习新的国家标准和试验检测规范、方法 标准，提高施工设计分析应用实力；具备独立进行案例分析、方案优化实力；具有分析和处理无机结合料稳定土的检测，路基路面几何尺寸及路面厚度检测，路基路面压实度检测，路面平 整度检测，路面抗滑性能检测，路基路面强度指标检测，路面外观和沥青路面渗水系数检测， 桥涵地基检测，钻（挖）孔灌注桩检测，桥涵混凝土和预应力混凝土结构检测，桥梁支座和伸缩装 置检测，桥梁荷载试验，隧道工程

4、施工检测。N授课方式：教授V学习评价：笔试（23）桥梁工程试验检测I教学时数：学分：4 （总学时：40学时，理论：40,实践学时：0）II教学目标：驾驭确定的公路、桥涵、隧道等工程勘测、施工及组织管理等专业基础理论 学问，具有较强的道路桥梁工程施工和管理职业技能，具备爱岗敬业，吃苦耐劳，细致负责， 团结合作的职业素养和确定的自主创新实力，能在公路建设管理、施工一线从事施工放样、试 验检测、工程计量、现场组织管理等技术工作。III教学内容：桥梁试验检测概论；介绍了桥梁原材料和地基基础试验检测的内容；介绍了目前 桥梁施工期上部结构监测和限制的内容：介绍桥梁运营管理期间的各项检测和评定技术：第九 章

5、介绍了目前美国桥梁试验检测技术现状。指导桥梁工程试验检测实际操作的技术性工具书， 可供从事桥梁工程试验检测的技术人员运用，也可供高等院校相关专业师生学习参考。N授课方式：教授V学习评价：笔试（24）路基路面试验检测I教学时数：学分：4 （总学时：40学时，理论：40,实践学时：0）II教学目标：驾驭落球仪快速测定土基现场CBR值试验方法、路基压实度传统检验实行随 机抽样的方法，通过检测密度来反映压实质量，而接受振动压路机的机载压实度计，驾驶员可 从显示器上随时查看压实状况、振动频率、运行速度，能够实现压实质量的实时限制，并能保III教学内容：路途线性的组成要素：（1）公路平面线形要素为：直线、

6、圆曲线和缓和曲线。 （2）路途纵断面线形要素为:变坡点的位置、竖曲线、切线。其中竖曲线又分为凸形竖曲线、凹形 哇I线。（3）公路横断面包括、平曲线加宽：全加宽、加宽缓和段、加宽过渡段、平曲线超高： 全超高;超高缓和段。IV授课方式：教授V学习评价：笔试3.教学进程教学进程表单位：周序号项目第一学年其次学年第三学年二-二-二1课内教学12121011102考试122213毕业设计（论文）44军训、入学教化、毕业 教化45教学实习2111综合实训3646顶岗实习8147运动会118机动11111合计202020202018存数据以备其他数据处理之用，避开了漏检，使欠压、过压问题得以解决。川教学内容

7、：误差的概念及分类、误差的计算分析、样品的抽样方法、试验数据处理、公路工程质量评定方法。IV授课方式：教授V学习评价：笔试（25）公路几何线性检测I教学时数：学分：4 （总学时：40学时，理论：40,实践学时：0）II教学目标：i意义。对几何线性检测工具及检测方法进行了驾驭。课 程 类 别序号课程名称学分学 时理论课 堂 实 习教 学 实 习 （周）综 合 实 训 （周）学期授课周数及周学时第一学年其次学年第三学年二三四五六理论 (12)理论 (12)理论(10)理论 (II)理论(10)理 论公1思想道德和法律基础24840222毛邓三概论24240223体育和健康24840224.课程教学

8、进程和学时支配共 课4高校英语49690445高等数学4%90446计算机基础和应用4482244专 业 基 础 课7工程制图44840304 (1)8公路CAD44840304 (1)9工程力学44840410道路工程测量61266303(X1)4(1)411路途设计综合实训4900090(3)(4)12结构力学44840413道路建筑材料44040414材料和检测综合实训4900090(3)(2)15桥涵水力水交44440416工程地放和上力学44040417地基和基础综合实训4900090(3)(2)18结构设计原理470403(X1)4 (1)19道路勘测设计44840420路基路面工

9、程44440421路基路面施工技术44040422基础工程44040423桥梁工程44440424公路几何线性检测44040425公路工程造价4744030(1)4(1)V 业 技 术 课26公路施工和管理46060427路基路面检测综合实训612000120(4)(4)28公路工程检测技术44040429路法路面试验检测44040430桥梁工程试验检测44040431公路陡道试验检测440404合计11830/1254150390282826221618课程门数88764公共选修课程课程序号课程名程学分学时理论试验实习备注必1形式和政策12020按学期以讲座形式进行选2思想教化29()9()

10、每周由班主任组织学习课3就业指导13030由专职辅导员在第五学期程4高校生心理健康2202()由心理询问中心讲授任 选 课 程1音乐鉴羽23030任选一门，以讲座形式进行并考核合格2书法鉴赏23()3()3经典阅读23030任选一门，以讲座形式进行并考核合格4影视欣赏230305公共关系23030任选一门，以讲座形式进行，开卷考试6中国文化概论23030合计183403405.实践教学体系（1）路途设计和道路工程测量综合实训（其次学期，四周）学分：6测量仪器的运用、带状地形图测绘、路途测量、坐标计算，线路的勘测、选线、平纵横断 面设计及施工放样，依据所给地区的设计资料结合野外勘测实际进行路途平

11、、纵、横线形设计。（2）道路建筑材料和检测综合实训（第三学期，二周）学分：4自然砂、石料、水泥、一般混凝土、沥青及沥青混凝土、骨料级配、协作比设计等常规试 验技能；常用混合料强度、路基路面压实度、强度指标、路面平整度、抗滑性能、地基承载力、 预应力混凝土质量等检测项目的技能训练。（3）地基和基础课程实训（第三学期，二周）学分：4地质勘探分析，常见不良地质现象和本地区特殊土的工程性质和处理方法：公路土公试验 方法，上中应力、变形及强度的计算，上压力及土坡稳定性计算，工程地质勘察、自然地基上 浅基础设计、桩基础和其他深基础、软弱地基处理、土力学试验技术等。（5）路桥设计综合实训（第4学期，四周）学

12、分：6公路工程检测技术、路基路面试验检测、桥梁工程试验检测、公路隧道试验检测等。七、教学组织和管理（一）教学组织以企业需求调研为先导，确定专业人才培育的目标岗位群及相应的实力结构：依托行业企 业专家的力气，对本专业的职业行动进行分析，确定职业实力构成及其标出；以工作过程系统 性为导向，对传统的课程体系进行解构，重构，形成基于工作过程的课程体系及相应的教学内 容，形成开放式的人才培育方案。在人才培育模式改革方案及人才培育方案的框架下，开展课程建设和教学模式改革工作。而教学设计和教学组织是实现培育方案和教学标准的重要环节，是确保学习者获得职业实力和 工作看法的保障。在此过程中，以系统化的教学设计理

13、论为指导，确立课程建设和教学模式改革的工作规范。 依据典型工作任务抽提的典型学习任务的教学要求，在教学设计和教学组织中重视教学设计程 序，课程要素处理：在学习领域，学习情景，学习单元，学习任务单，教学评价单设计中，留 意规范性，简洁性和适用性。推行一体化教学，任务驱动教学，项目导向教学等新的基于工作过程教学模式。区分不同 的教学环节，不同的教学内容，进行针对性的教学设计，形成相关的教学设计文件，并在教学 中加以运用。不论何种教学内容，教学环节，在教学组织运行过程中，均遵守以下各教学文件及其逻辑 关系：1、关于目标内容和教学方法设计在职业行动实力分析的基础上，对教学目标，教学内容，教学论和教学方

14、法建议，重、难 点分析，教学场景，作业或习题，评价方法等作出规定。2、关于单元教学设计对教学单元的学习目标，教学课时及必要的延长活动时间，时间支配表(各教学活动内容及活动 重点，其对应的时间)，活动内容和所需资源，评价方法和评价内容等作出规定；并附上和本单 元相配套的工作单，评价表等。3、关于任务书和工作单以项目任务书的方式或工作单方式，规定老师、学生所应完成的具体任务。(I)用于课堂活动的教学活动的工作单，包括活动名称，任务，记录表，活动总结等；(2)用于延长活动的工作单，包括活动名称、任务、地点、日期刚好间、步骤、活动记录、 延长的思索题等。4、关于各专业课程的教学组织模式对教学模式及教学

15、组织方式进行改革，推行课堂教学和实践实训一体化，任务驱动，项目导向等有助于培育学生职业实力的教学模式：制订了包括课程标准，教学组织设 计在内的教学设计系列文件，以确保新的人才培育模式、教学模式能得以高质高效地运行具体 课程或教学环节的组织模式。（二）教学材料建设1.教材建设围绕具体的教学目标，每一个目标编写一个单元的学习材料，材料应当多样化。在应用教 材过程中获得信息对教学进行调整以使之更富有成效，重点是收集数据和信息，以便对教学材 料进行修订。确定教学的效果并收集数据资料以确定教学材料是否可以接着运用，要而对以下 问题：1）两种教学材料之间的可比代价是什么：2）学生学习材料花费的时间：3）运

16、用该材料是否要对老师进行特地的培训；4）运用该材料是否会带来其他额外的好处；5）运用该材料是否有长期效果；6）材料是否会很快过时或修订时有无机制保障。2.教学资源建设1）师资队伍的基本配备序 号姓名性别年龄专业技 术职务第一学历毕业 学校、专业、学 位最终学历毕 业学校、专 业、学位现从事专业拟任课程专职 / 兼职1刘健男39副教授兰州高校、生物学、 理学学士兰州高校、生 物学、理学学 土道路绿化、 团林植物道路绿化工程专职2谢爱萍男37副教授甘肃农业高校、林学专业、农学学士甘前农业高 校、林业推广、 硕士道路工程测 量道路工程测量专职3令平宇男41高工长沙理工高校、道 路桥梁、学士长沙理T.

17、高 校、道路桥梁、 学士路基路面工 程道路工程检测兼职4姜晖男42高工兰州交通高校、土 木工程、工学学士兰州交通高 校、土木工程、 工学学士道路建筑材料检测土质士力学实训兼职5汪杰男39高工兰州交通需校、土 木工程、工学学士兰州交通高 校、土木工程、 工学学士桥梁施工桥梁工程施工技术兼职6裴俊华男37讲师长安高校、道路桥 梁长安高校土木工程工学学士工程测坦道路施工组织设计专职7贾亚军刃28讲师兰州理工商校、土 木丁.程、工学学士兰州理工高 校、土木工程、 工学学士建筑工程、 道路桥梁工 程上力学和地基基础专职8刘岩28助讲孝感学院、土木工 程、工学学士孝感学院、土 木工程、工学 学士建筑工程、

18、 道路桥梁工程力学专职9贾红雀女31助讲山东理工高校、建 筑工程西北师范高 校、环境工程工程造价道路工程定额和预专职10杨志鹏男31助讲兰州理工高校、工 民建兰州理工高校、工民建工程造价道路工程造价专职11石福彬男25助讲石家庄工程学院土木工程道路桥梁路基路面专职12冉二卫男25助讲解放军工程高校工程测量工程测量工程制图和CAD专职2）实践教学条件的配备拥有道路桥梁专业相关试验室有：制图室、工程材料检测中心、土工实训中心、路基路面 实训中心、工程数据处理中心、水泥混凝土实训中心、道路工程测量试验室。3）课程教学标准建设和制订为贯彻人才培育改革的思路，明确教学目标，为课程后续教学设计指导看法，

19、并规范教学行为。我们制订各公共课，主要专业课的课程教学标准，对课程性质和地位，课程设计的基本 理念，课程设计思路，课程.目标（含总体目标，专业实力目标，方法实力目标，社会实力目标等）, 课程教学内容，课程实施建议（含各教学环节学时支配建议，教学建议，教学评价建议等），举荐 教材和教学参考书，课程资源的利用和开发等方面进行了规定。参见道路桥梁工程技术专业课程标准汇编一书。4）学习资源建设依据各课程的教学须要，在课程教学标准中，视不同的课程，对必备的学习资源（含工程技 术标准，规范规程，工程案例图纸及相关文件，常用表式及手册，音视频及图像资料，动画资 源，模具模型，多媒体课件，PPT,实训指导书，

20、网络资源等等）的开发和利用做了规定。参见 道路桥梁工程技术专业课程标准汇编一书。（三）教学管理1 .理论教学管理理论教学管理由教研室协作本系进行定期的教学检资，包括开学初的教学准备工作检查， 期中教学检查，期末教学检查等；通过问卷调查，座谈会，听课，查看相关材料等形式，了解 老师教学状况和学生学习状况。每学期开学前，各教研室主任应细致检查各门课程的准备工作, 包括老师教材，课程标准，课表，教室，老师的教案，学期授课支配等状况，以便刚好发觉和解决问题。建筑工程系数案检查登记表老师姓名教学进度教案签批 状况教案是否 规范是否符合教学支配2 .实践性教学组织和管理实习指导老师应提前30天将实习支配含

21、实习学生专业，实习的性质，主要内容，人数（区 分学生性别），希望的时间段刚好间长度等提交给学院教务处，以便实训管理中心作出支配。指 导老师及教务处实训管理中心，应切实抓好平安管理工作，不得违反实习平安生产的法律法规 及学院相关的规章制度。如发觉指导老师不称职，学院教务处可提出更换指导老师的要求。实 习过程中，指导老师应确保学生遵守平安方面的规章制度，对于违反平安制度的学生应刚好订 正或让其离开实习场所。3 .顶岗实习教学组织管理为促进校企之间的良好合作，解除企业的不必要的顾虑，保证明践性教学环节的规范，有 序，高效，使校企合有良好的制度保证，在学校的总体框架下，我们依据专业特点及行业特点, 制

22、订了共建实习基地运行及管理方法，主要内容摘要如下：(1)实习基地管理机构基地共建双方分别指定1-2名代表组成基地联络管理组，负责校企双方的联络协调及实习 期间的U常管理；此机构为特殊设机构，在平常加强联络的基础上，主要在每次实习准备期间 及实习期间运作，实习基地管理组的双方成员之间，应加强联络，刚好沟通相关的信息，每年 至少应召开一次会议，会议主要议题为：依据校方，企业的实际须要及企业的各阶段的具体状况，落实本基地在某个阶段所能接收的实 习学生数及大致的实习时间段：确定每期实习的主要内容及当期实习的运作，管理细则：确定实习生的指导老师；确定顶岗实习生的实习职业岗位；评比年度优秀现场指导老师，颁

23、发奖状，奖金等；推选进入合作企业工作的优秀毕业生名单；其它需在会议上探讨的合作事项。依据共建实习基地生产任务，结合项目经理部人员配备状况，选择施工现场技术人员担当 顶岗实习生的指导老师。现场指导老师的基本条件为：中级及中级以上专业技术职称，至少五年以上工程实践阅历 且在顶岗实习现场担当项目部技术人员。现场指导老师按学院外聘老师领取课时补贴。现场实习指导老师应完成的主要工作任务如下：a,向实习生介绍企业平安管理制度，讲解施工平安操作规范，负责向学生.配发平安劳保用品。 b,依据教学进度和实习项目要求，结合施工项目工地实际进度，适时调整实习支配。c.通过专题讲座，实操演示，疑难解答，个别辅导等方式

24、，向实习生讲解工程概况，施工技术, 工艺流程，仪器运用方法，刚好订正实习生的错误操作或其他错误行为。d.定期检查实习生的实习日志，实习周记，实习总结；批改实习周记，并对实习生的实习总结 写出业务鉴定评语。e.定期检查实习生日常考勤，工作看法，平安学问，并对学生的日常工作表现照实记录并给出鉴 定看法。f.当实习生在实习工地出现的意外状况时应刚好实施救助，并刚好向上级领导报告，向校方联 络员通报状况。g,依据校方的要求，细致填制必要的教学文件。(2)校方管理员及指导老师校方应依据不同的实习性质，实习规模，在必要时派出管理员或指导老师进驻实习现场。校方实习联络员或指导老师的基本条件为:具有中级及以上

25、职称，担当专业核心学习领域教 学且对施工工程较熟悉的老师。实习联络员的津贴按学院相关制度办理。校方实习联络员或指导老师应当完成的主要工作任务如下：a,向实习生接收单位供应教学支配，和基地现场实习指导老师共同调整或重新编制实习支配。 b,协作现场实习指导老师定期检查实习生的实习日志，实习周记，实习总结。批改实习周记， 并对实习生的实习总结写出业务鉴定评语。c,帮助企业的兼职指导老师负责顶岗实习生在工地实习期间的教学，岗位劳动，日常生活等管 理。d,代表学院处理实习生在实习工地出现的意外状况，并刚好向学院领导汇报。若当期实习不须要校方的现场管理员或指导老师，校方应指派特地的联络员，加强和企业方面

26、的信息沟通并刚好对实习生进行协调，管理。(3)实习生实习生应严格遵守学校的有关规定和企业的各项规章制度，应严格遵守工地的平安制度及 平安操作规程：凡违反企业平安生产的有关规定，经教化不改者，将予以驱离实习现场：由此 而造成的后果，由实习生自行担当相应的责任。实习生应虚心向兼职指导老师学习，细致操作：在实习期间应细致记好每天的实习日记，每周 要写一篇小结。实习结束后每位实习生应按规定的格式提交实习日记或周记，实习报告以及日 常所搜集到的所在岗位的相关资料。实习生应严格遵守考勤制度，不得随意请假，不得迟到和早退，不得无故旷工；凡旷工累计达 2天者，实习成果不合格。八、教学保障(-)校企合作保障制定

27、了校企合作协议，简介如下:校企合作协议书甲方： （以下简称甲方）乙方：甘肃林业职业技术学院 （以下简称乙方）为了密切职业技术教化和企业、行业的联系，充分发挥甲乙双方各自的资源优势，更好地 为企业服务，为地方经济建设服务，为毕业生就业服务，经甲乙双方友好协商，就单位用工和 学生就业有关事项达成如下协议：一、甲方义务1、依据本单位工作须要，选聘乙方 等 名毕业生于 年月一日到甲方就业（所聘毕业生名单附后），并依据我国劳动合同法的有关规定，和乙方毕业生签 订劳动合同。2、甲方和乙方毕业生签订劳动合同后，负责将劳动合同的复印件送（或邮寄）给乙方， 以满足乙方对毕业生就业状况的跟踪服务。3、负责和乙方及

28、其毕业生签订就业协议书。二、乙方义务1、依据甲方要求对学生进行必要的岗前培训和相关企业文化的教化。2、负责举荐乙方学生供甲方选聘，并依据甲方要求供应学生相关信息材料。3、负责供应甲方到乙方选聘学生的场地、设备、帮助人员等相关条件。4、依据国家有关规定和甲方要求，为前往甲方就业的学生办理所需手续。5、负责输送甲方所聘学生，输送具体事宜双方协商确定。三、未尽事宜由甲乙双方通过传真、电话或面谈等方式确认后签订书面协议，作为本协议 的附件。四、本协议一式两份，甲、乙双方各执一份。甲方（签章）：乙方（签章）：甲方代表签字：乙方代表签字：年 月 日年 月 日和甘肃六建、广东冠尊路桥有限公司、云南路桥股份有

29、限公司、中铁十一局其次工程公司、 天水市交通质量监督站、鄂尔多斯荣凯路桥、榆林通达路桥公司、中铁四局兰新双线项目部、 武警交通一支队武罐高速项目部、中交四航局一公司等多家单位项目部建立了良好的校企合作 关系，建立了多个校外实训基地，学院每年都将组织学生到基地进行顶岗实习并就业。（二）教学团队保障现有专、兼职老师12人，其中副教授2人，讲师2人，助教5人：外聘生产一线技术专家正在建设的道路桥梁专业相关试验室有：制图室、工程材料检测中心、土工实训中心、路 基路面实训中心、工程数据处理中心、水泥混凝土实训中心、道路工程测量试验室。（四）管理制度保障遵循学院的管理制度保障。（五）教学质量评价构建以职业

30、实力考核为中心，和生产过程系统性相适应，和工学结合的培育模式相适应， 和任务驱动，项目导向，顶岗实习的教学方式相适应的迥异于传统方法的课程评价体系。以促进学习，公开公正，科学合理”为原则，加强事前限制，变更”一考定终身的做法。重 视学生的自我评价，学生相互评价，提高“平常成果”占课程最终成果的比例：部分成果以“学习 小组”为单位进行评价：在设计课程考核方案时，着力确保过程评价，学生自评，学生.互评的客 观公正。通过学生时课程评价的深度介入，提高学生的学习主动性，主动性。通过小组评价的方式, 可强化团队协作精神，并营造一个相互督促，相互帮助的学习氛围。（I）变更传统的侧重”终结性评价”的做法，以

31、”为促进学生改善而评价”为导向，改革评价方法、 体系。变更传统的侧重“终期评价”的做法，以“过程持续评价”和“终期评价”相结合，并侧重于学 习过程的持续评价。变更传统的侧重“学问考核”的做法，在设计考核方案时，做到“学问，技能，看法，应用” 四方面并重。(4)建立一系列的评价标准，避开评价的随意性：在此基础上，向工程测量工，建材试验工，国 家绘图员职业技能鉴定及专业软件运用水平认证拓展，逐步推行课程考核和职业技能鉴定一体 化的课程评价模式。依据课程的类别，性质，制定若干套可适应不同的课程类型及性质的，操作性强的评价方案 及评价表式，推广执行。实际工作中遇到一般问题的实力；能够因地制宜，灵敏运用

32、学问，举一反三地处理问题：学会 组织协调和指挥实力：熟知平安生产规范：具备岗位变更的可持续发展实力。(3)社会实力：工作中具有团结合作和各工种技术协作实力；具有团队合作意识和敬业精神； 具有良好的心理素养和克服困难的实力。具备细致、严避、精益求精的敬业实力。具有学习迁 移实力，能够主动学习新技术、新学问、新标准、新规范，具有不断更新，灵敏适应发展变更 的实力。(4)职业道德：熟悉和运用国家相关环保法律法规和政策：遵纪遵遵守法律律，具有良好的 职业道德；具有诚信、吃苦耐劳的品质。培育严谨、细致、一丝不苟的工作看法和实事求是、 脚踏实地的工作作风。2 .专业学问通过对道路桥梁行业深化调研、细致分析

33、，本专业毕业生应具有道路和桥梁技术专业相关 领域工作技能，熟悉国家标准和国家建筑法规，能正确运用国家标准、国家建筑技术规范、行 业标准，能熟悉驾驭单项工程从开工前准备到施工过程限制及竣工验收等环节，能利用测量仪 器进行施工过程质量的限制，能独立完成相关路桥的试验及检测，能快速的识图和施工图纸的 细化，对施工中出现的一系列事故能正确刚好的处理，具备简洁构件的设计计算的职业实力。3 .职业资格证书依据专业所对应的职业岗位，学生学完规定课程考试合格后，在取得道路桥梁工程技术专 业大专毕业证书的同时，考取工程测量中级技术等级技能证、试验检测员、施工员、监理员等 技能证之一：取得英语A/B级证、计算机等

34、级证等和专业相关的技术等级证书。五、人才培育模式为实现人才培育目标和促进专业的建设和发展，成立了有企业技术骨干参和的专业教学指 导委员会，进行工作任务分析，通过行业背景和市场调研，结合学院实际状况，依据典型工作 任务将行动领域进行归纳，系统构建了 “项目导向+适时顶岗”的工学结合的人才培育模式.通过调研，由工作岗位实力分析逐步明确人才培育目标，通过工作任务分析,形成具体“项 目”，以项目为导向，围绕项目制定本学期必需开设的主要课程体系和项目模块实训。路桥设计项目公路勘测项目结构设计、路基路 面设计、小桥涵设 计、（第4学期）测量学、道路勘测 （第2学期）第一学期为基础课;其次学期主要围绕“路途

35、勘测设计”项目组织教学；第三学期开设两个项目，分别是“基础工程”和“公路建材”项目，主要目的是让学生懂 基础、熟材料；第四学期为“路桥设计”项目，主要完成路基、路面、挡土墙、涵洞和小桥梁的课程设计;第五学期主要教学目的是学习工程检测和试验方向的课程，在实训中对检测和试验进行熟 悉。第六学期为顶岗实习。由于施工受季节环境影响大，且施工过程有先后的工序，即教学支配、内容应和施工特点 相适应，实践教学应依据校企合作单位的工程进度状况灵敏支配，从而真正实现项目导向，适 时顶岗。依据道路桥梁工程技术专业技能特点和培育要求，充分利用校内外实训基地，项目载体，任务 驱动，开展以“做中学，学中做，边做边学”、

36、学问理论实践一体化的教学活动；以技术员、施 工员、质检员的实力培育为主线，培育学生的专业核心实力。实施人才“订单式”培育，依据施工企业单位岗位人才需求，签定人才培育订单，基于工 作过程和学生学习的须要，联合开发和设置课程体系，在学生顶岗实习期间开展准员工实践熬 炼，合力培方和造就素养过硬、技能突出的专业高技能人才。目前道路桥梁工程技术专业的订 单班有试验检测方向和高速公路养护方向。六、课程体系（一）岗位自己也实力（1）专业工作面对针对公路工程职业岗位分析，开发职业标准依据公路建设过程，从勘测、设计、施工准备、施工到竣工验收，通过校办企业、联办企 业、校外合作企业共同对测量工、试验工、施工员、检

37、测员等职业岗位进行调研，分析岗位的 职业实力，开发制定职业标准。开发“基于基于工程检测和试验”课程体系试验室、试验设备等试验教学资源建设是道路桥梁工程技术（工程检测和试验方向）材料 试验教学体系改革的基础，是提高其教学质量的“硬件”。道路桥梁工程技术（工程检测和试验 方向）材料基本试验包括2个试验室:土工实训室、材料检测实训室，有相应的试验场地和试验 设备要求，这是开设道路桥梁工程技术（工程检测和试验方向）试验课的基本条件，学校予以 满足。同时学校应加大试验室投人，开放试验室，为开设综合性、设计性和选做试验创建条件。道路桥梁工程技术（工程检测和试验方向）材料品种、型号较多，试验室还应设置特地的

38、 样品室，集中呈现材料的实物、模型，使学生对各种材料有一个直观的印象。老师还应制作或 收集各种土木工程材料试验、检测和工程应用的动画和录像，在试验条件有限或者试验学时有 限时.，可实行多媒体的教学方法，在课堂上通过动画演示和播放录像，让学生能充分了解试验 的过程和操作方法，以及材料的应用条件、范围和施工程序，达到试验教学的基本要求，并扩 展学生的学问。（2）.岗位职业实力道路和桥梁工程技术（工程检测和试验方向）专业岗位职业实力岗位工作任务职业实力道路桥梁 施工测量 员1、施工设计文件识图、技术交底 基本试验数据的处理2、依据设计图纸收集测区已知限 制点及标记3、现场交桩，并检查限制点标记 状况

39、。按工程规模规范等级等 级要求组织对交桩点进行复测4、依据工程测区及工程施工测量 规范要求设计施工限制测量等 级，加密施工限制点，并实施 相应测量工作1、正确认读设计文件，具备确定的 语言表达实力，能向操作班组正确 进行技术交底、并能分析各项试验 指标对工程的影响2、能对常备测量仪器进行检验校正 3、能独立进行T程测量的组织实施1、严格依据施工图，精确计尊工 程构造物施工放样测量，依据 工程施工支配及工程进程进行 现场施工构造物的放样测量工 作2、对施工测量方法、测量精度、 泅量进度和施工平安等进行有 效管理3、满足施工过程的工艺流程时测 量放样的要求1、能娴熟运用各种常备的测量仪器 进行施工

40、放样工作2、能正确计算构造物的施工放样数 据3、能运用计算器及相应计算机软件 进行施工测量数据的计算和整理工 作4、能完整的整理和编写汇报各种施 工测量图标1、严格执行国家工程施工测量规 范及交通建设工程质量验收规 范2、对测量过程质量进行限制，提 出质量限制整改看法3、组织竣工验收测量准备工作， 协作有关部门作好竣工工程质 量验收。1、能理解施工测量:质量验收标准 2、能理解竣工验收程序和验收方案 组成，实施工程验收测量工作，供 应和泼工验收文件相关的数据文件公路柝梁 施工员1、施工设计文件识读，技术交底2、依据设计图纸进行施工测量:放 样3、依据进度要求，帮助项目负责 人制定施工支配和施工

41、部署， 编制施工组织设计文件4、计算材料、人工、机械用量1、正确认读设计文件，正确认读设 计文件，具备确定的语言表达实力， 能向操作班组正确进行技术交底2、能正确运用测量仪器进行施工放 样3、能在工程师的指导正确进行 施工组织设计，能正确计算人工， 机械，材料用量1、严格依据施工图，施工组织支 配和施工规程进行现场施工技术 管理2、对施工进度、施工成本、施工 质量和施工平安等进行有效管理3、对施工过程的工艺流程进行指 导1、能理解施工工艺流程，能依据施 工规范指导施工作业2、能运用网络图编制和调整施工 进度支配3、能进行砌体砌筑、混凝土浇筑、 钢筋加工绑扎操作并组织施工1、严格执行国家交通建设

42、工程质 量验收规范2、对施工过程中的工程质量进行 限制，提出质量限制整改看法3、组织竣工验收准备工作，协作 有关部门作好竣工工程质量验 收1、能理解质量验收标准，能运用 常规检测仪器，能进行常规试 险和工程那个结构检测2、能理解竣工验收程序和验收文 件组成，能编制竣工验收文件道路桥梁 试验检测 员1、施工设计文件识读2、熟悉试验规程3、现场试验采集4、试验室试样制备5、试验仪器、工具准备1、能理解试验检测任务、内容、 顼目，能合理选择试验仪器2、能正确采集试样，按规范要求 的规格和数量制备材料1、严格依据试验操作规程进行试 验操作2、试验精度满足规程要求1、能理解并描述试验操作规程2、会操作相关仪器设备3、能理解、区分各种仪器的性能 和技术指标1、依据试验规程多试验成果