高中英语学习心得体会15篇.docx

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1、高中英语学习心得体会15篇高中英语学习心得体会15篇当我们经过反思，对生活有了新的看法时，就很有必要写一篇心 得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么好的心得体会是 什么样的呢？下面是小编整理的高中英语学习心得体会，仅供参考， 大家一起来看看吧。高中英语学习心得体会1作为一名年轻的英语教师，工作刚刚三年，回顾自己平时的工作, 一次次询问和请教老教师，一次次被学生在课堂上问住和难倒，一次 次埋怨自己的方法太少。通过参加新课程培训I ,我学习到了新颖的教 学理念，更新了自己的教学观念，提高了教育教学水平，在交流、学 习、总结中不断获得新知。下面我就谈谈这几天的收获和心得体会。一、认真钻研新课

2、标，积极更新教学观念。新课程下教师首先必须转变思想观念，提高认识，深刻理解新课 程标准的内涵。培训结束后，我会结合这次学习的宝贵经验，从语音、 词汇、语法、听说读写的教与学，以及综合语言运用能力方面培养。 这对指导我今后的教学和促进我的能力提高必将发挥积极作用。二.创设情景教学，为学生全面发展奠定基础课堂教学中，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的 失误和错误采取宽容的态度。鼓励学生通过体验、实践、合作、探索 等方式，发展听、说、读、写的综合能力。通过创造条件让学生能够 探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。让学生通过参与这些真 实的语言实践活动，一方面使得语言学习和语言运用紧密地结

3、合起来, 另一方面也创造综合运用听说读写技能的机会。三。积极探索有效的英语评价方法，坚持形成性评价和终结性评 价相结合。我们重点应该放在测试学生运用英语的能力，而不是具体的语法 知识点，重点放在学生的综合能力提高上，而不是某一单项的训练上。 评价的主要目的不是为了选拔少数优秀学生，而是为了发现每个学生 次的沉默应答后，Mr Johnson很幽默的打岔，或是以一句谚语的表达 方式请人回答，化解了教室里的尴尬气氛。在教学中，他给了话题， 而其答案都是无法预设的，他便由着我们的答案再引发思考。如此种 种的教育机智，提醒了我，教师必须是一桶水才能教学生一碗水，灵 活的教育机智是以深厚的学识为基础的。培

4、训是结束了，但留给我的感动和思考还在延续，所以收获甚多。 希望以后能多有这样的机会，让我以及更多的老师能有所提高，有所 感悟。高中英语学习心得体会8我的英语成绩在高一的时候还特别差。虽然在英语上花费了大量 时间，可就是学不好。我很困惑，也很绝望，感觉自己已经尽到所有 的努力了，英语无论如何也学不好了。后来，我一个贴心朋友给我支 招说，要不你换个班，换个老师试试看，也许别的老师能把你教好。 我心里不禁一动，但马上就再次陷入绝望了，换班哪那么容易啊。我 朋友说，可以在网上接受远程教育啊，网上有很多名师的课程呢。于 是，我立马着手在网上查找远程教育课程。比较了几家名气较大的远程教育网站以后，我最终选

5、择了国家教 育在线。一查国家教育学习卡的价格，发现半年的课程才400块钱， 我凑了一下自己积攒的零用钱就购买了一张。真正使用国家教育学 习卡的时候，我才知道远程教育的名师们讲得有多么好，感觉就是 不一般，很多重点难点他们都讲得特别容易懂。仅一个月的时间，我 的英语成绩就有明显的提高，老师和同学们都对我感到非常惊讶，我 心里美滋滋的。半年之后，我的国家教育学习卡用完了，而我的 英语成绩也跃居班里第一了。摆脱了英语拖后腿的困境，我的整体成绩也跃居前三名了。于是， 我又花680块买了一张全年卡，学完了整个高中英语课程。就这样， 1080块钱改变了我的人生。如果没有国家教育学习卡，我可能连 二本线都过

6、不了，如今我的总分超过一本线30分。回头想想感觉很奇 妙，这么一张小小的卡片竟然决定了我的英语成绩，决定了我的高考 成绩，从而决定了我的人生走向。高考结束了，我现在天天都会上国家教育在线去浏览新闻，或看 网站的其他栏目。其中，“英语短文”这个栏目我非常喜欢。“双语 欣赏”中有很多特别有意思的小故事，有中英文对照。既可以学习英 语，又可以获得一些人生经验，还可以得到乐趣，真是一举三得。“奥运英语”让我掌握了很多英文奥运常用语，在街头上给外国朋友 介绍奥运时再也不用心里发虚了。 “幽默英语”给我带来了无穷的乐 趣，我还会用英语开玩笑了。希望同学们在明年的高考中都能取得优异成绩，所以把自己的成 功经

7、验给大家分享。相信现在英语成绩不太好的同学，通过“国家教 育学习卡”也会像我的英语成绩一样取得惊人的提高，最后在高考中 取胜！高中英语学习心得体会9此次学校组织高中英语教师听课学习活动，我作为高一的英语老 师，在这一行人之中，在参加了这次活动，我受益很多，从其他老师 那学到很多不同的英语的教学方法，所以就谈一下我的听课学习体会。我一共去了两堂英语课的听课学习，第一堂是我高一年级很受欢 迎的英语老师的课，在这节课中，从这位老师那体会到，教英语不能 只限于书中的内容，还要给学生们扩展学习内容。这个老师给我演示 了在课堂中与学生的互动是有必要的。我记得我教英语的时候，就是 简单的问个问题，让学生们回

8、答就行里面，就只追求答案，不求题目 的解答过程。这一对比，才发现我教学时有这么多的缺点。再有李老 师跟我们说，与学生必须要进行互动，而且还是强烈的互动，不然学 生们只是知道答案，但是不知道问题的最终要点在哪，这是不行的。 从她的一个上课中，我知道了在与学生进行问答环节时，我必须要让 学生自己去寻找问题中蕴含的知识点，并且还要让他们自己进行解题， 这样才是最好的学习方式，会让他们在解题过程中就把知识点学会， 是很大的获利的。我从这个老师这里学到了这一个经驹，以后我也会 加强这方面的教学。第二堂英语课是高三老师上的，我进去听了一场，我才发现我上 课有很多局限，我总是在课上把自己当主体，总是用自己的

9、思维去教 英语，没有想到让学生成为主体，他们才能够在上课的时候发挥自己 的最大学习能力，这是我没有想到的，果然还是经验太少了的缘故。 在这高三课堂上，这个高三的英语老师是有着十几年的英语一个教学 经验的。她在课上给我们展示了什么叫学生自主学生英语的情形。高 三因为有了高一和高二英语的基础，所以在上高三英语课时，老师是 完全信任他们自己的，已经开始把课堂教给他们自己了，在加上也是 很重要的一个阶段了，所以老师在这上面就是起到指导作用，大部分 还是需要他们自己去领悟了。因此课堂都是学生自己教学，互相作为 老师学习。我觉得这是一个很好的方法，不仅可以让学生提高学习兴 趣，也让他们在一教多学中学习对方

10、的知识，形成了互补的作用。事后活动结束，我把这两种教学都好好的思考了一遍，我觉得可 以加以改变，当做自己英语课的教学模式，可以尝试一下。真的还挺 感谢这次活动的，我从中学会到很多，更加努力想要让自己的英语课 变得生动了。高中英语学习心得体会10有言道读书先需识字，nc4不过是碰巧成为那部英文识字书 罢了。在高中阶段，真正的读书道路还很长很长。建议听录音选择英版的，在你买新概念时配套的磁带就是英 版，而且这是经典录音。我听的是美版的，但个人认为英版的好。除 非你想学美式发音。对于新概念的学习，首先要告诉你的是一定要下苦功夫，不 能嫌烦,坚持下去。而且要从第一册开始学起，这样对于你以后的学 习会有

11、好处的。相对来说，第一册简单一些，基本上是一些日常对话， 或者简单的叙述性短文。别看简单，如果你能脱口而出的话，就已经 相当了不起了，而且，对于第二、三、四册的改写范文，能够打下坚 实的基础。背诵二、三、四册全文，理解性的去记忆，无须一字不落，你学 英文的目的是为了能够表达思想，而不是单纯的背诵。机械式的背诵 只能让你打击自信，失败得更快。要理解性的去背诵，当明白课文的 意思时，就要学会去改写它，把范文中所有的文章改写为自己的事情， 让自己成为第一人，而不是一个阅读者。这样，你的记忆才能深刻， 才能积累语言，迅速的表达思想。书后的练习一定要做，同样也是改 写成自己的事情，虚拟一个自己从未做过的

12、事情也可以。只有理解性 的记忆才是自己真实拥有的，别傻背。磁带要天天听，早、中、晚，各一次。就像你听流行歌曲一样， 听多了，记忆自然就深刻了。刚开始，要逐词逐句的听，听出来的要 默写出来，不要看书。利用词典去查每个单词的音标、注解。自己写 出中文解释，不要看书。最后都写出来了，再和书上对照。准确无误 后，就去跟随录音大声的朗读，直到语气、发音和录音相同为止。要 保证听完的磁带每隔5-7天就重新听一遍。边听边跟着说。每天不要过多的记忆，有5句话足以，多了什么也记不住,不要 去考虑进度，当你对英语有了感觉后，速度是突飞猛进的。心不要太 急，戒骄戒躁，就像一个人猛吸一口气，他可以跑得很快，但他永远

13、跑不远。就是这个道理。再背书时，每次都把要被的内容写出来，再和原书去对照，拿着 你默写的去背。你的书翻得越少越好！磁带越多听越好。不要平凡更换教材，如果你下决心学新概念了，就把它学到 底。用不着4册都学完的时候，你就已经能够轻松阅读英文原著了。平时还要多注意创造语言环境，只要有英文的就看，是英文的就 听。这样量变才能达到质变。高中英语学习心得体会11狂天很荣幸能够参加这个学习经验交流活动，站在这里和大家分 享我关于学习英语的一些想法，倒也谈不上是什么经验了。就是小编为大家整理的关于高中英语学习心得体会，供大家阅 其 实说来也惭愧。刚开始接触英语的时候，我的成绩也只是平平。但是， 比我高一级的堂

14、哥英语成绩却是很好。于是，刚上一年级的我便像他 一样，每天一放学就回家听英语、读课文，弄得一副一本正经的样子。 现在想来，觉得很是好笑。不过，我想正是那段时间里，我每天无意 识地接触英语才培养了我良好的语感。听录音这个习惯我一直都在坚 持。录音里的发音和语调都很好，很值得我们去学习。因此，我认为 大量的视听是很有必要的。我们学习英语，应当尽量自己的各种器官， 而不仅仅是写。在我的印象中，小学的英语课堂几乎都是在对话中度 过的。现在再翻开当初的课本，上面的笔记并不多，但都是必要的。 在我看来，在英语课上，我们有必要做笔记，但并不是老师讲的所有 内容都要做笔记，有些知识只需记载脑子里就可以了。再者

15、说，在课 本上、笔记本上记了大堆大堆的笔记，结果没有记在脑子里又有什么 用。上课的时候应该仔细听，听老师的讲课、听同学的发言。我们要 听的东西有很多，包括单词的拼读、语调、重音、连读、断句等等。 还记得初二的时候，课本增加了 Reading部分,里面都是些长长的课 文，这可让我有些头疼了。我并不是因为补理解课文内容而头疼，而 是因为里面的复句太多，我时常不知道如何断句。从那以后，每次上 英语课我就特别注意老师怎样断句，久而久之，自己就能够读好了。 当然，我们要听的不仅仅是断句，我们要注意的一个个细节的地方。其次，学好英语就必须要大胆地读。我们学习英语又不是为了应 付一次又一次的考试，而是在于将

16、来的应用，对自己有所帮助。英语 是一项工具，一项很好应用的工具。为了能够在将来很好地应用它， 我们就要多说，哑巴英语是毫无用处的。所以，我要特别强调的一点 是各位同学在课堂上一定要好好利用每一次练习对话的机会，每一次 发言的机会。切记要主动，不要等着老师来点你。只有大胆地、大声 地说出来，才可能让老师、让其他的同学们找出你的错误，帮助你改 正，有所进步。最后，同样重要的是阅读。这里的阅读并不是停留在课本上的， 而应是课外积累。有这样一个故事，说是据研究者调查，英国一老农终其一生所用 的英语单词不过三千左右，因此我们只需要把这三千来个英语单词学 会了学精了我们的英语也就打遍天下都不怕了。真的是这

17、样的吗?那我 们现在岂不是都快可以轻轻松松和老外交流了。如果你坚持赞成过这 一观点的话那你的英语不会有长进。我个人认为，哪止三千，我们起 码也得有三万的词汇量也许还不够。请记住这一点：我们学习英语的 目的不是去当一个只有三千词汇量的英语半文盲。所以，在课外的时间里，我们就要积累词汇了。我看到XXX同学 就很好，她时不时会将一些感兴趣的生词抄在一个厚厚的本子上去记 忆。相信班级里有很多同学已经这样做了。但就我个人而言，我不会 特意地去积累课外的词汇、短语，但每当我遇到生词，就会去翻一翻 词典，记住主要释义。下次再遇到就会留下一个模糊的印象，懂得大 致释义。一次又一次邂逅，印象便深刻了，单词就记住

18、了。我是 属于那种记不住又爱忘的人，所以只能每天点点滴滴地去积累。一本 牛津高阶词典，一千多页，那么多的单词怎么可能一个一个去记?所以, 我的词库分为三个部分：一是一些必要的单词，这些单词是基础，需 要我们去背得滚瓜烂熟，通晓它们的用法;二是一些知道释义和读音但 不一定记得拼写的单词，这可以有助于听力;三是记得大致拼写和释义 的单词，这些可以有助于阅读。我们要尽可能地扩大自己第二、第三 词库的词汇量，这对以后会有很大好处。以上就是我学习英语的一些心得体会，某些方法虽然并不会适用 于所有的人，但我还是衷心希望对大家有所帮助，希望大家能够找到 真正适合自己的方法。最后祝大家在英语学习上更进一步！

19、高中英语学习心得体会12个人认为，英语的学习归根到底就在于2个词：一是坚持，二是 兴趣。怎么样坚持?就是要一天学一点，一天进步一点，紧紧咬住，不要 荒废。而在学英语的各个环节中，无论听说读写，如果单词量不足的 话，就会感觉寸步难行，因此背单词是一个绕不过去的中心环节。最 好就是给自己规定个短期目标，一天要记多少个单词，完成为止。也 许学其他的科目可能还有捷径可以走，但要学好英语真的没有捷径。 有不少朋友问我，怎么样才能快速学好英语?我都只能摇头，没有办法, 只能坚持：读，听，看，背，除此之外别无他法。不过，相比于其它 科目，学英语也有一个优势，就是不需要整块的时间，我们可以在排 队等候的时候、

20、在其它零碎的闲暇时间里面，记上几个英语单词或知 识点，既利用了时间，又填补了空闲，也不失为一举两得。但背单词毕竟是枯燥的，这就需要一种激发自己兴趣的办法。俗 话说兴趣是最好的老师。这种兴趣不单单从考试的角度出发，而是通 过对英语的熟练和语感越来越好，逐渐体会到它音韵和形式的美，从 而产生更好地掌握英语的愿望，对英语的兴趣自然会水涨船高的。比 如，可以玩玩英语游戏，看看英语MTV或英语原声电影，参加英语沙 龙，或者到英文网站阅读英文新闻等。由于英语统考的时候不需要考 听和说，我们从事医疗工作的，平时一般也缺乏听说英语的机会，因 此我是以阅读为主来提高自己的英语兴趣和水平的。可以阅读的英文 学习资

21、料非常多，主要是要根据自己的水平选择适合的材料，以读起 来有点吃力，但不影响对整篇的理解为适宜的难度。在有不懂的生词 存在时仍然能够领会文章的意思，这是我们必须训练出来的能力。当 你发现英语也成为你通向丰富知识的路径时，你自然而然就会体验到 驾驭这门语言的乐趣。在英语统考的时候，第一卷是选择题，其中语法和情景对话的单 选题考的是知识点，我认为对于这部分关键是要快，即快速做出判断， 不必钻牛角尖。阅读理解是得分大户，考的是整体的理解，我觉得在 阅读理解上多花一点时间来斟酌相对比较值得。第二卷是翻译和作文， 虽然只有30分，但如果拿不到18分以上，即使全卷过60分也要被判 为不合格。做汉译英的题最

22、害怕的是被个别词卡住了，这个时候，就要 避免在一个词上空耗时间，而是尽快找个意义近似的词或词组来代替。 另外就是作文的问题。短时间内提高英语作文能力，最有效的办 法就是 背熟若干篇范文，然后在考试时用题材相似的范文的格式和句型去套。 但我认为平时多练习英语写作还是很重要的，最好每个星期写一两篇， 除了训练作文这一块外，对提高汉译英的能力，对英文语感和兴趣的培 养也大有裨益。以上是我个人学习英语的一点心得体会。大家在学习上都是久经 考验的好手，每人都有自己的独门功夫。但愿我的方法能够再带给大 家一点帮助。高中英语学习心得体会13学英语到底有没有诀窍?或者说怎样才能很轻松的学英语？我一直 认为，培

23、养自己的兴趣是学习英语最好的方法。目前，在网上，有很 多我感兴趣的文章都是用英文写的。多我来说，我一直对股票，投资， 以及世界经济局势十分感兴趣。所以，我就在网上经常游览这些方面 的英文文章。后来，我才发现，比起西班牙语，法语，德语，和其它 欧洲语言来说，英语应该是算最容易的。 我一直觉得，要想掌握一种 语言，像一些在缺乏必要的语言环境的条件的大学生，还是有捷径可 走的。大量的阅读和扩大词汇以及做全真试题，然后通过四六级考试， 接着利用在准备这些考试过程中培养出来的语感及词汇过渡到口语和 听力的学习，是一个顺理成章的事，但这些都和diligence分不开。而 大家的偶尔一句我要好好学英语了，也

24、决不能只是一句漂亮的话， 一定要有行动并持之以恒。我高中英语一般，但是通过大学三年的积累，也自认为学到了很 多，并有了很大的进步，所以，只有日积月累，通过量变，才有可能 实现质的飞跃。大一的时候学英语还是很保守的，所以刚听到李阳这 种英语教学者也觉得非常新鲜，所以寝室里每人都买了他的其中一本 书，我记得我买的那本是爱情英语，因为它里面说学英语是枯燥 的，而爱情是浪漫的，所以把英语与爱情结合在一起是最好不过了。 我还记得我背下了 大话西游里的那段经典的对白，那是我大学里 学习口语的开端。而外语系公共教学普遍的背文章期末加分制，也促 使我背了好些文章，这些都为我以后四六级考试以及在和人家对话练 口

25、语时提供了很好的素材。说实话我四六级考试至少在作文这块从来 没有刻意去准备过，只是图表分析作文我看过一点格式，其他的我都 是用我背诵的文章加改写完成的，背诵这个方法太有好处了，几乎涉 及英语学习的每个方面。但是我背诵不是那种迷迷糊糊的背，而是背 的很熟练的，能够脱口而出的，这是李阳老师的书上教的。在英语学 习的道路上，有时你会感觉自己进步很慢。曾经记得在刚准备四级考 试时，每天做阅读，却发现还是错那么多。明明自己阅读的感觉好起 来了，为什么还错那么多呢?后来出现自己还只是处在一种比较低的阶 段。因为那时我由于语感还不好，所以无意识的就陷入那种想去把握 句子结构的行为，却忽略了文章到底在描绘什么

26、内容，所以一篇文章 下来，虽然觉得自己把握复杂句子的能力加强了，却做不对考题。在 认识到这个问题后，我就不会那么在意做错还是做对了，反正总有一 天我会做对的。我有个蛮怪的方法,就是喜欢在平时做试卷时把所有答案都写好了， 我指的是单选题。因为我觉得英语这东西，懂就是懂，不懂就是不懂， 那些不懂的东西只能拿来记，而不是刻意去理解，有些人一定要问我 这道题为什么选这个答案，我实在说不出，反正我自己知道了，因为 我以前碰到过，有这种感觉。那些因单词问题而解决不了的题目就更 是这样，我做错这种题目的时候从来不会有什么挫折感，反而会在心 里想，这种题目要是我认识这个单词早就做出来了。所以就刻意记一 下这个

27、意思，记住了就完事，没记住也没关系，反正我从来就是有重 复做题的习惯的，一套试卷我可以做18遍而不会觉得烦，因为每次做 我的感觉就会好一点，语感也会强一点，句子结构的把握也会再好一 点，而且更重要的是，自信心也高一点。我是那种什么类型的题目都 会拿来当作培养语感材料的人。比如，我以前在开始做一份试卷前， 有时会花20分钟在一道单选题上。高中英语学习心得体会14对于教师来说，暑期生活总是忙碌而充实，今年自然也不例外。 20xx年7月13日至7月24日，博兴县中小教师暑期培训学习活动在 博兴县实验中学开展，来自全县的英语教师参加了为期10天的培训。 这次培训活动是目前规模最大的一次，由县教育局主办

28、，县实验中学 承办，由县教研员鲍学菊全程给我们组织与安排活动。县教育局领导 对此项工作极为重视，制订了严格的考勤制度和相关的测试评估方案。 在培训期间，我们初中英语教师以梳理教材为主，兼顾听力，阅读， 以及教学方法的介绍和指导。为期10天的英语培训已落下帷幕，在这 紧张、充实而又快乐的10天里，我感受了很多，各位教师的睿智、博 学、热情、敬业，给我留下了深刻的印象。 这次培训使我受益匪浅， 虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了的各 位教师的教材梳理，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动， 让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。下面是我的一些心得体

29、会：作为一位英语教师，除了具有渊博的英语知识，还要有熟练的操 作技能和良好的思维品质。在英语的学习过程中，教师不再主要是传 授英语知识，也不在检查学生对知识掌握的程度上花费大量精力，而 是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和学生们一起寻找答案， 教师成为学生在探究英语的道路上的指导者和引路人，而这些自己做 的远远不够。通过听各位老师的教材梳理和专家的点评，我对英语课堂教学也 有了一个新的认识，英语是一门语言，强调以听入手，完成各项任务， 了解异国文化，放眼看周围世界，培养学生的英语能力。在课堂上教 师要创设情景，给学生一个相对真实的语言环境。在教学模式与方法 上以任务型教学为主，注重学生参

30、与实践。在语言教学的目标上，注 重培养学生的语感和实际交际能力。在教学评价上，注重运用激励机 制和多元评价。作为一线教师，要对整个初中的教材了如指掌。通过培训I,使我 从纵向的每册教材的每个单元的话题、功能、教学目标、教学重难点， 学习策略等方面有了一个全面的认识，并且从横向上把握教材的话题、 功能、教学目标、教学重难点，学习策略等内容。要用教材教学生， 而不是教教材，我们可以创造性地使用教材，围绕课标可以删减可增 加，另外要锻炼学生听、说、读、写的能力，在课堂中，设计不同的 任务让每一个学生都能参与其中，勇于张口，让学生都能给自己定位， 合作交流。通过听老师们对教材的梳理和专家点评，发现他们

31、真是做得太细 致，说的太好了。虽然我们也下了苦功夫，但与他们相比，我们拥有 的太少，缺的的太多。（一）缺少对工作认真严谨的态度（二）缺少满腔的 热情（三）缺少持之以恒的学习（四）缺少不断的反思（五）缺少通力合作虽然培训的时间不长，但它给我的心灵带来了最大的震憾，我感 觉既平静又兴奋.平静的是通过这次培训，我学到很多关于教材梳理方面 的知识，还有我原来想过但没敢尝试的教学方法，学到了学生是夸出 来的教学评价等.兴奋的是这是我经历的所有培训中最有意义、最让我 的潜质，改进学生的学习，并为教师提供反馈。四。运用多媒体进行教学，为学生提供多种学习英语的平台在教学中根据课程内容的需要，制作课件，运用多媒

32、体技术，激 发学生学习兴趣和求知欲望。课后鼓励学生收看cctv-9英语频道节 目，通过看新闻、浏览网站、收听广播，在老师的指导和帮助下开展 知识的有效输出训练活动。新课程培训虽然结束了，但是我对新课程的学习和研究才刚刚开 始，它对我的影响是深远的。我要学习的东西还很多，面临的问题还 很大。我会沿着这个方向不懈努力，不断提高自己教育教学能力。 高中英语学习心得体会2高中英语，我主要是对学习文章中的深奥语法和记英语单词这两 个部分的学习心得：第一个，英语深奥的语法，像这种，除了老师会在上课的时候专 门讲解，其他的都是在你做练习以及考试中会遇到的，那么首先就得 有一个好习惯弄一个专门的语法笔记本，把

33、老师上课讲的、练习、 考试遇到的，随时记录在本子上，不要随便就写在书上或考试卷子上， 是英语书上还好，书不轻易丢，但是试卷却是极其容易丢的，一个不 小心可能就不知道放在哪了，如果遇到以前教过的语法，但是不记得 了，去哪找，所以，语法笔记本的用处就来了，记在上面，既是把语 法都整理在一起了，也是方便你在下次翻看复习，整个高中英语的语 法那么多，都记在一起，也会让你在之后的英语学习中带来很大的好 处。第二个，对于高中英语单词的学习，其实很多同学都是对于英语 的音标不会或者不熟悉，因为会英语音标，自己就可以学习单词，就 算老师只带读几遍，可能也不会，但是会音标，就简单多了，不用老 师带读，自己就可以

34、掌握单词的读法，即使不小心忘记了，但是看到 音标也就会了，英语字母也音标组成，只要记住了英语字母所代表的 音标，这个单词就很好记了，完全不用去死记硬背，再说了，这种死 记硬背的方式去记单词，也记不好单词，通常第一天记了，第二天就 会忘了。还有就是多写单词，写的多了，对它的的印象就深了，不是 难忘、收获最大的一次。这些无不让我感受颇多。这次培训我感到肩 上的担子更重了，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善 于分析，尽早成为一名合格的英语教师！高中英语学习心得体会15学英语是个长期的工作，非一时能够改变，在高中阶段，每天必 须拿出1-2个小时学习英文，应该为高考而学习。英文这种东西不存 在

35、所谓的难题，只要会单词，便能去做英语试题。高考的题目只要你 背好单词，也没有什么的,下面我谈谈几点心得体会。每天必须背英文单词50个，不能将定位定于高中升大学的英语单 词，而应该将背诵的范围扩大到英语等级考试的范围，每个星期 1-6 背诵新单词，星期日复习以前背过的单词。每个月再抽出一天复习以 前的单词。买一本新概念英文。每天抄课文一课。不管懂不懂。看了解释之 后，大概懂得意思就开始抄。当第一本抄完一遍之后，再次重复进行 抄，抄三遍之后方可开始抄第二本。买一本李阳英语短语900句，每 天背诵10句，一定背熟，每个星期背诵6天，星期天复习。买一本高 考英语写作的模本教学，从模本教学中学习如何用所

36、背的英语短语 900句组成一篇简单的英语作文，每个星期定期写英文作文一篇，每 篇100字。不用先考虑语法问题，别被英语的语法问题吓到，只要认识单词 就能做好阅读等，被好单句就能做好英语作文。每天坚持看希望英语 节目，将节目下部的字幕挡住，用猜的方式，看节目。自然解决听力 问题。学习资料不一定要买，可以上网下载，充分利用网络，网上有 很多的教学视频，真的很经典，可以在周末上网去看看。有那句话好记性不如烂笔头。高中英语学习就是这样，不能只靠老师教就够了，最重要的是自 己对于英语学习的一个积累，在这个过程中自然而言就会有自己的一 个学习心得了。高中英语学习心得体会3从事高中英语教学已有10来年，不同

37、版本的教材用了很多，通过 新课标准的培训与学习，让我对高中英语教学有了新的认识。一、新课标准体现了语言的工具性与人文性的高度统一普通高中语文课程标准(实验)指出，工具性与人文性的 统一，是语文课程的基本特点。但是，英语学习和我们的语文学习 是有相通点的。新课标在界定高中英语课程的性质时指出语言是人 类最重要的思维和交流工具，也是人们参与社会活动的重要条件，语 言对促进人的全面发展具有重要意义，也就是说语言具有工具性和 人文性的双重特征。(-)语言的工具性即就是：语言是人们进行交流、学习的一种 工具。1、英语是思维的工具。英语课实际上就是通过言语来学习语言， 也就是通过课文，一些具有英语典范性的

38、对话或文章来学习语言的， 而不是孤立地去学字、词、句、章、等知识的。老师指导学生进行听 说读写训练，就是指导学生把朦胧的思想变为清澈的思想，把不清不 楚的语言变为有条有理的语言。2、英语是交际的工具。人是一切社会关系的总和，生活在社会上 的每一个人都不可能独立存在。英语是人与人交流和交际的必不可缺 的工具。3、对于其他学科来说，英语具有基础性及工具性。在所有的学科 中，英语是一门基础学科，一个人只有具备了一定的英语知识，有了 一定的语言积累，掌握了必备的语法知识，才能有条件去学习其他学 科。因为所有学科的教材都离不开语言文字，要靠语言文字来传达和 表达信息，建立和学生的联系，学生也只有在通过理

39、解了教材内容后， 才有可能将信息进行内化，借助语言在大脑中形成相关的知识体系。（二）语言的人文性。人文性着眼于英语课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功 能和课程所具有的人文学科的特点。人文性，强调英语学习的过程， 既是学生实现自我成长的过程，也是激发学生创造力和生命力的过程。 具体到英语课程方面，人文性就意味着：应该对学生人文精神的培养 作为课程目标的价值取向，并以此来制定英语课程目标和选择整合和 利用英语课程资源；英语课程应凸显教师的人文关怀，使学生受到真 善美的熏陶，自身的独特体验受到保护和尊重。教师将在关注学生英 语知识、能力发展的同时更加关心学生的情感态度价值观的发展，注 重人文关怀和

40、英语教育的感染熏陶作用，实现人文性和工具性的统一。 我认为语言的人文性主要表现在：1、新课标的理念有利于促进学生的发展。以往的教材设计主要重 视语法知识的教学，侧重死记硬背，是一种填塞式的教学。在这样的 状况下，许多学生都是高分低能，在英语学习上，困难重重，最 常见的莫过于哑巴英语，这样的英语学习，思维较为僵化，导致很多 学生在实际运用中无法应用所学的知识。而新课标下的英语学习贴近 母语学习，思维较为灵活开放，摆脱了单一的语法的死记硬背，更注 重自主学习、创造性学习，注重听、说、读、写的实际语言运用能力。有利于学生心智的发展,特别是思维能力和认知能力的发展。也 体现了教育部部长袁贵仁在宣讲国家

41、中长期教育改革和发展规划纲 要（20xx20xx年）时提出的坚持能力为重。他提出：考试分数 在一定程度上可以反映学生书本知识掌握的情况，但往往不能反映学 生的综合素质和实际能力。我们要求的人才最终不是会考试的人才， 而是会解决实际问题、会做事的人才，是在服务国家服务人民的工作 中做出业绩和贡献的人才。这就要求学生必须把知识转化为能力，克 服所谓高分低能的缺陷。2、新课标教材的内容丰富新颖，贴近生活。新课标的教材内容综 合性强，含盖面广，拓展了学生的知识储备，与时代的发展紧密联系。 其词汇，语言表达方式较地道，有助于提高学生的语言运用能力以及 日常交际能力。二、新课程教材的语法教学与传统的语法教

42、学不同新课程的语法教学与传统的语法教学最根本的不同是教学目标不 同：新课程语法教学的侧重点是应用，是为了提高学生的实际表达能 力进而提高外语交际能力。有助于学生综合素质的提高。传统的语法 教学往往只是使学生掌握语法形式，重点是讲解和辨析形式的构造， 关注的是学生能否掌握结构和形式的变化。学生的学习情况仅仅体现 在试卷上，从而导致了 高分低能的现象。具体表现在以下几个方 面：（-）语法教学的内容不同。新课程的语法教学内容包括语法的 形式、意义和用法，重视培养学生应用语法形式的能力；传统语法教 学的内容主要包括语法的形式和意义，教学重点放在形式上，而忽视 用法教学。（二）语法结构的呈现方式不同。新

43、课程倡导改革教学和学习方 式，注重培养学生的分析能力和探究能力，反对单纯知识传授式的教 学方式和学生被动接受的学习方式。在语法教学中，新课程尽量使用 归纳法，即在语境中呈现语法结构，通过对多个例子的观察，在理解 的基础上由学生分析归纳出语法规则，然后由教师进行补充和总结。 而传统的语法教学一般采用演绎法呈现语法结构，即教师先讲解语法 规则，告诉学生语法形式，并解释语法形式所表达的意义，然后根据 规则造出句子。（三）练习形式不同。新课程语法教学的形式丰富多样，涉及听、 说、读、写多种语言技能。既有口头练习，又有笔头练习；不仅注重 操练，更注重有意义的练习和交际性的应用。这种把语法知识的教学 和语

44、言技能的教学融合在一起的方法，有利于语言知识向语言能力的 转化。而传统的语法教学练习形式单一，多为缺乏语境的机械练习， 使得学生虽然能够语法考题，但在交际中却不能够正确使用语法形式 进行得体的表达。总之，新的课程标准给我们带来了诸多全新的理念和教学思路。 以上是我对新课标感触颇深的一些看法。通过新课程标准的培训学习， 给我们老师竖立了新的教学航标。我深深的感受到此次新课标培训的 意义以及给我们老师带来的显著成效。我们会在新课标的精神指引下， 努力搞好教学工作，不断充实完善自己，为提高教学质量再立新功。高中英语学习心得体会41、英语是个长期的工作，非一时能够改变!所以每天必须拿出1-2 个小时学

45、习英文!（早上和睡前的半小时或一小时为宜!）别为中考而学习 英语!应该为高考而学习!英文这种东西不存在所谓的初中不懂高中的！ 只要会单词!初中也能去做高考的试题!高考的题目只要你背好单词，也 没有什么的！2、每天必须背英文单词50个!不能将定位定于初中升高中的英语 单词，而应该将背诵的范围扩大到高考的范围!每个星期1-6背诵新单 词，星期日复习以前背过的单词。每个月再抽出一天复习以前的单词！3、买一本新概念英文!每天抄课文一课!不管懂不懂!看了解释之后， 大概懂得意思就开始抄!当第一本抄完一遍之后，再次重复进行抄!抄三 遍之后方可开始抄第二本。4、买一本李阳英语短语900句!每天背诵10句!一

46、定背熟!每个星 期背诵6天，星期天复习!5、买一本高考英语写作的模本教学！从模本教学中学习如何用所 背的英语短语900句组成一篇简单的英语作文!每个星期定期写英文 作文一篇!每篇100字！6、不用先考虑语法问题！别被英语的语法问题吓到！只要背好 900句自然能考好英语!（认识单词就能做好阅读等，被好单句就能做好 英语作文）7、每天坚持看希望英语节目（CCTV-10）,将节目下部的字幕挡住， 用猜的方式，看节目。半年之后自然能看匐（解决听力问题）8、学习资料不一定要买，可以上网下载!充分利用网络!网上有很 多的教学视频，真的很经典，可以在周末上网去看看!高中英语学习心得体会5作为一名年轻的英语教

47、师，工作刚刚三年，回顾自己平时的工作， 一次次询问和请教老教师，一次次被学生在课堂上问住和难倒， 一次次埋怨自己的方法太少。通过参加新课程培训，我学习到了新颖 的教学理念，更新了自己的教学观念，提高了教育教学水平，在交流、 学习、总结中不断获得新知。下面我就谈谈这几天的收获和心得体会。一、认真钻研新课标，积极更新教学观念。新课程下教师首先必须转变思想观念，提高认识，深刻理解新课 程标准的内涵、培训结束后，我会结合这次学习的宝贵经验，从语音、 词汇、语法、听说读写的教与学，以及综合语言运用能力方面培养。 这对指导我今后的教学和促进我的能力提高必将发挥积极作用。二.创设情景教学，为学生全面发展奠定

48、基础课堂教学中，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的 失误和错误采取宽容的态度。鼓励学生通过体验、实践、合作、探索 等方式，发展听、说、读、写的综合能力。通过创造条件让学生能够 探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。让学生通过参与这些真 实的语言实践活动，一方面使得语言学习和语言运用紧密地结合起来， 另一方面也创造综合运用听说读写技能的机会。三、积极探索有效的英语评价方法，坚持形成性评价和终结性评 价相结合。我们重点应该放在测试学生运用英语的能力，而不是具体的语法 知识点，重点放在学生的综合能力提高上，而不是某一单项的训练上、 评价的主要目的不是为了选拔少数优秀学生，而是为了发现每个

49、学生 的潜质，改进学生的学习，并为教师提供反馈。四、运用多媒体进行教学，为学生提供多种学习英语的平台在教学中根据课程内容的需要，制作课件，运用多媒体技术，激 发学生学习兴趣和求知欲望、课后鼓励学生收看cctv-9英语频道节 目，通过看新闻、浏览网站、收听广播，在老师的指导和帮助下开展 知识的有效输出训练活动、新课程培训虽然结束了，但是我对新课程 的学习和研究才刚刚开始，它对我的影响是深远的、我要学习的东西 还很多，面临的问题还很大。我会沿着这个方向不懈努力，不断提高 自己教育教学能力。高中英语学习心得体会61、英语单词的记忆。不要以为学霸们记单词很快，所有学生都一样，单词记住以后很 容易遗忘，记单词本身就是一个需要多次重复的事情，