汇编03 文学文本阅读(学生版)-【抢先一步】2023年上海十六区高三语文二模试题分类汇编.docx
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1、汇编03文学文本阅读(学生版)卷00: 2023年上海市春季高考真题卷卷01: 2023年上海市宝山区高三二模卷02: 2023年上海市虹口区高三二模卷03: 2023年上海市嘉定区高三二模卷04: 2023年上海市金山区高三二模卷05: 2023年上海市闵行区高三二模卷06: 2023年上海市松江区高三二模卷07: 2023年上海市杨浦区高三二模卷08: 2023年上 海市长宁区高三二模卷09: 2023年上海市黄浦区高三二模卷10: 2023年上海市静安区高三二模卷11: 2023年上海市崇明区高三二模卷12: 2023年上海市青浦区高三二模卷13: 2023年上海市浦东新区高三二模卷14
2、: 2023年上海市奉贤区高三二模卷15: 2023年上海市普陀区高三二模卷16: 2023年上海市徐汇区高三二模卷00: 2023年上海市春季高考真题卷朱以撒我一直弄不清楚,为什么在十岁前后,那么地喜爱跑动。后来,我只能归结为我曾生活的那个家园。围墙内是碧绿的菜畦和如冠如盖的果林,还有遍地的柔 韧杂草。那时的围墙用手工夯成,不高,更毋须在墙头上戳入碎玻璃后查以防盗贼翻入。墙头披风渍雨,不 须太久就显出苍老之相,不再那么有棱有角了。这使我轻松敏捷地攀上墙头,沿墙疾走,不时就跑到屋顶 上去。旧日的屋顶如鱼鳞相砌,走在其中有一股很强的涩感。再沿着屋顶,有时就飞快地爬上伸向屋顶的 枝干,这使上树的时
3、间大为缩短。围墙之外,邻舍寥寥有如荒原,人稀地广,四处长满了车前子和马齿范, 烘托着稚嫩的脚板。这个年龄,跑动的嗜好远远过于慢慢地行走,有时为了显示迅疾,随便折下一支玉米 秆,捋去青青长叶,放在胯下权当骏马,以为借助这支被摧折的植物枝条,可以跨山越水,不受阻挡。有 时跑得起兴了,为了不让自己再跑,非得紧紧抱住一棵大树不可有好几次,就是这样才止住疯了的步 伐。我当时怀疑,倘若我拽住的是一株根底不深的小树,也许反被我带起,一道向前。奔跑少年时的乐事,它显示着少年机敏的本能对前方的热爱。有不少时候,根本不知道奔 跑为了什么,奔向何方,却因为无目的而兴奋得涨红了脸从这边起,风一般地到达那边,这就够了。
4、 胯下的骏马扬起尘烟,随着向前的步调散漫开来。如果有几个同行者,分别从不同方向,加上逼真的拟声, 真有沙场麋战的气派只有双脚勤快地跑动,才能造成这样好的效果。那个时候,不善跑动的人被我们 瞧不起,至少,他就无缘进入我们这个跑来跑去快乐得要死的圈子。一个年少善跑的孩子,他的动感一定 比安静时要引人注意,因为脚一动,手必飞舞,口中咋咋有声。狂跑还制造了呼呼掠过的风和凉意,只是 在停下来的时候,要以大量的汗水和如牛的喘息来补偿,这也是不能吝惜的。我的随意性也是从那个时候开始发芽长叶的。我一般不上圆如圈套的体育场跑,它的设计让人想起 规范,让人在浑圆无端的圈子里感到索然无味尽管脚下舒坦平整。我们总是在
5、荒地上跑,绕过荆棘藤 萝,踩在杂草的身上,荡起一串串蚱蟋和蟋蟀。经验告诉我,这样会更有野趣。譬如侧身跑,总是左脚向 前右脚蹭蹭,或者扯一把虚空中的缰绳,碎步踏踏骏骁而去。野性的狂跑消解了心中轻度的郁闷,脚板却 屡次为此付出了代价。有时,地面枯破的蓑藜会把脚板视为马蹄,像钉马掌一般地准确楔入,这时再善跑 的人也必须止步,一病一拐地挪回家中,从母亲的叵要里,找出一根针,龊牙咧嘴地挑。跑步的快感,缘 于一根刺而中断,思念奔跑的心情,变得更加迫切。曾经荒原一般的场景,对我一直是个新鲜的谜,整个 春夏秋季,我一直用跑动的步履丈量土地。南国的冬季如期地到来了。冬季对于善跑的双足是一种约束。尽管南国的冬季算
6、不上天寒地冻,可 是双足比任何时候更多地交与橡胶模子爱抚这种被称为“鞋子”的橡胶制品,可以使足部尽量避免伤 害,砂粒、石块、草茎曾经给予的不同快感的抚慰,变得毫不相干。当然,有一种莫名其妙的感觉也在逐 渐加强,在鞋中的岁月里,在正常的走动中,在渐渐不习惯到习惯的体验里,斯文在整个冬日里肆意滋长。 冬日无疑更有益于人清肃地思想,那有过湿润丰满的马齿范,蓬松毛茸的狗尾巴草,善于撩人衣袖的鬼叶 针,都枯黄和折落了。是怎么变化的细节,在平日的跑动中未曾留神,现在的容貌却为我心惊。也许,我 们常说的懂事和成长,就是由这样一些些的举动更变,由一点点的细枝末节积累而成。跑似乎在一夜之间消失了,包括爬墙上树的
7、兴致。荒原般的土地开始得到了清理,那些熟悉不过的 落叶和草已经埋进了土壤,不断地有石块砖瓦运来,这里将会有一个新村出现,那种草莽风格的少年时光, 随着树倒草起,无法再被续写。我所惬意的充实,在心之一隅被镂空。在远离家乡的另一个城市里,我开始了不再奔跑的庸常生活我指的是除了晨跑的锻炼之外,余 下的都是以斯文的慢步丈量时间。寻常的日子和如水的四季,我好几次倚在校园的运动场栏杆边上,倾心地看到青春的步履怡悦地交 替着,自问:我还暗恋着过去的奔跑吗?如果有这种可能,那么是什么消耗了我当年的热情呢?是逐年增 长的年龄,是渐趋逼仄的巷陌,还是日益老化了的情怀?也许,奔跑真的是要远去了。不过,当年那种随 意
8、跑动、不受约束的姿势里边,果真就没有一些值得坚守的成分?我隐隐地感到坚守的不易与撒手的浑然 不觉。兰亭序如是说:“俯仰之间,以为陈迹。”8 .分析第段围墙内外景物描写的作用。9 .第段画线句中的“荡”字很有表现力,请赏析它的妙处。10 .本文在时空推进中写“奔跑”到“不再奔跑”,赏析作品构思之妙。11 .结合以下材料,评析本文的思想意义。很多行为我自以为是用来达到某种欲望或目的,而在客观的检讨中,我们可以看到这些行为却在满足 主观上并没有自觉的需要,而且行为和所说的目的之间毫无实在关联。乡土中国从欲望到需要卷05: 2023年上海市闵行区高三二模(二)(16 分)阅读下文,完成下面小题。遥远,
9、又在耳畔王尧我不知道有些声音是如何消失的,另一种声音又是如何响起的。我说的不是蝉鸣蛙声。在最炎热的日子里,当皮肤晒红并且脱皮时,我想到了蝉的羽翼,薄薄的。 夜间从稻田的田块上走过时,此起彼伏的蛙声不仅不让你烦躁,你还会因此安静下来。只有在蛙声响起时, 你才知道之前是如何的寂静,寂静到你听到月光摩擦稻叶的声音。许多年后,我才想起,我在那个夜晚, 应该摘一片桅子花的叶子放进水渠,看它载着月色缓缓逝去毫无例外,我可能美化曾经的田园风光了。 这种记忆中的场景,在与自己越来越远时,有时候未必是当年的写真,或许更多的是自己对人与土地关系 的重新理解。蝉鸣和蛙声在田野里是敞开的,但我从来没有比较过,被拘留后
10、的蝉与蛙,它们的声音和在田野里 在树枝上有什么区别。捕捉树上的蝉是我们那时的游戏。我们在很长的竹竿顶端装一个圆口网兜,再把从树上捉到的蝉放 进小笼子。成了 “瓮中之鳖”的蝉,规规矩矩待在里面,所以我现在说它是被拘留了。将筷子或细树枝伸 进去撩拨,蝉有时会鸣叫。雄蝉近腹的基部有鼓膜,鼓膜震动时发出响亮的声音。我多年不听蝉鸣,印象 中雄蝉的声音细而尖。可以想象,被拘留后的蝉动弹的空间小了,也没有同类和它呼应。没有呼应的声音 不是孤独,而是单薄,单薄到有些凄凉。被拘禁的声音终于越来越弱小而失声,这个时候的蝉也呆了,死 了。稻田里的青蛙可以养在水盆里,上面用网罩着。青蛙在水盆里时间长了,不仅瘦下来,甚
11、至也不鸣叫 了,这让我有点悲哀。当你拿让和蛙取乐时,你不会有同情心,但蝉与蛙都没有声音时,你的欢乐也闷了 下去。对声音的关注会随着时势而变化。在公社礼堂看杂技。看到一个艺人上台了,他嘴里衔着一片竹叶, 大概相当于笛子的簧片。他表演了百鸟朝凤,我只辨别出鸽子、喜鹊、八哥的声音。在各种各样的声音中, 我有了在林间漫步的感觉。我从来没有“林间”的概念和经验,这个时候我有了,声音给了我另一个陌生 的世界。在田野里,物理老师带我们学习手扶拖拉机,我开始为手扶拖拉机的轰鸣声而兴奋,拖拉机的轰 鸣声中似乎飘散着柴油的味道,这是我最初的农业现代化梦想的展开。随后,各种机器声代替了传统农具 碰撞的声音。在稻床上
12、摔打稻谷的声音没有了,乡场上是脱粒机咔嚓咔嚓的声响。除了冬夜打更的人用铁 皮喇叭说“火烛小心”之类的话外,广而告之的声音是从大队电喇叭里传出来的。河里摇橹的声音几乎成了绝响。我可以坐公共汽车去镇上或县城了。一些声音开始在另一些声音中 消失。牛号子失传了,再也没有人会了。铁匠铺关门了,那通红的炉火已经冰冷,老铁匠坐在门槛上抽水 烟。滋滋的水烟声也逐渐消失了。冬天的早晨没有人在码头边凿冰,河水几乎不结冰,那种清脆的带着湿 气的碰撞声,只有去东北旅行时还能够想象。无论是在乡间,还是街道,我甚至觉得婴儿的哭声也不一样 了,没有人会唱奶奶和外婆唱过的摇篮曲了。在女儿的婚礼上,我唱了她小时候我哄她不哭哄她
13、入睡的摇 篮曲,这是妈妈教我的歌。我没有为消失的声音失落和伤感。在这里消失了,在别处还有声响。在此起彼伏的声音中,我听到了自己的声音变得苍老,但我并不慌张。我在意的是自己对外部的声 音是否还那么敏感,在意的是我的嗓音虽然不时沙哑但还能不能发出自己的声音。在宁静的夜间,一个人在书房里喝茶、读书、写作,太惬意了。在过于喧闹的白天变成了夜晚之后, 你才可能屏蔽其他声音。过于安静也会让自己恐慌,这就如同我们在乡村旅行一样,你觉得这世外桃源式 的生活是那样的美好,但一旦在此终老一生又会想到远方。我会打开窗户,看窗台外的月季花,但我从未 听到花开花落的声音。悄无声息的事物,以另一种方式呈现。读书是听另一种
14、无声的声音,写作是在纸上 发出自己的声音。如果哪个夜晚,我的书房烟雾缭绕,一定是我没有想好更没有写好纸上的声音。我在一个午后去拜访一位长者,这是我最初学习写作散文的时候。我问他,好的散文是什么?他沉 吟片刻说,字里行间应该有作者自己的声音。接着他又说,可以用假嗓子唱歌,但不能假唱。这位老人走 了,但他说话时的腔调时常在我的字里行间回响。写作是树枝上的蝉鸣,是池塘里的蛙声。(选自上海文学,有删改)8 .第段画线句很有表现力,请加以赏析。9 .第段画线句在人称上发生了变化,请简析其意图。10 .结合上下文,分析第段的作用。11 .请结合全文谈谈你对文章标题“遥远,又在耳畔”的理解。卷06: 202
15、3年上海市松江区高三二模(二)阅读下文,完成710题。(16分)再黑的夜也要有自己的灯卜进善我爷爷是席匠,敏爷爷是开银铺的。敏爷爷跟我爷爷一样,也就四十多岁,但他看起来比我爷爷年 轻。他清瘦,腰板直,衣衫干净。爷爷说他学问大着呢,请他教我识文断字。常有骑马人过来找敏爷爷,唱唱唱的马蹄声由低到高,急促得像在热锅里炒黄豆。每次骑马人来, 敏爷爷就弯腰迎着他。给我当老师的敏爷爷,怎么就给骑马人低头哈腰了呢。有一回我瞧见骑马人偷偷塞 了一张麻纸给敏爷爷,上面的字有几个我不认得:*须征求党员,扩大本党组织,望各党部*事勿*, *尽所能完成之。国民党省党部我不懂麻纸上的字和敏爷爷有啥关系,但看到敏爷爷老是
16、跟着我爷爷。这不,有人来喊我爷爷:“聂 席匠,老刘家的让我给你捎话,去河口补席。”敏爷爷就说“我一起去吧,搭把手!我爷爷瞪了他一眼, 带上我牵着驴就出发了。回来的时候,看到敏爷爷跌在一个小沟岔里,他的马卧在一旁。爷爷忙去沟岔里 摇敏爷爷。敏爷爷醒后看一眼我爷爷,“今天这事,本不该我管。但县大队的人也去了我想马比驴快吧, 我总赶得上你,谁知马失前蹄没想到你能从容回来J敏爷爷感觉哪里特别疼的样子,龊着牙说。“这不好好的嘛,可你”“又欠你一条命。”敏爷爷说,“但我不能死。你也知道,我还想发展你哩“我说,你就省点心吧。”他俩有一句没一句说着我不太懂的话。敏爷爷在他的铺子里养伤时,我和爷爷一块儿出了四次
17、门。一次去河口,一次去杨家河,还有一次 去任家河湾。每一次,爷爷都问渡口能不能一下子过几百人甚至几千人的事。被爷爷问的人总是愁眉苦脸。 过杨家河没有桥,只有一条小渡船,最多能坐九人。爷爷叹气说这里离镇上最近啊。第四次走得不远,就在交河镇的东头。那天晌午,爷爷又带我去补席,这家人的炕席怎么老坏!走 进黑暗的屋子,我适应了一会儿,才看清屋里大炕的炕席上,坐着几个人。爷爷上炕,用手指拾起席上的 竖竹片,将新竹片置入下边,横茬接好接竖茬。爷爷一下一上,新竹片像奶奶缝衣裳时穿针引线一样,填 补了原先的空位,之后再用蔑刀背将它们敲紧。“记住了没有?就这样补,爷爷停下手给我说,“你要全 记下,将来还是要这样
18、当席匠的爷爷抬头看我一下,还想给我说什么,门口进来一个人。这人健壮结实,看起来也麻利,头上戴的 灰青帽子烂了帽檐。“都安排好了吗?桥的事咋样了?”爷爷问。“差不多了。桥我试了,就是窄一点,能过人。今晚上泼些水,让桥面踏实一些。要是能过骡马就 更好了 J戴烂帽子的人说。爷爷拍了拍他的肩膀说:“好,上级组织对你的考察期到了,今天就正式发展你入党J物烂帽子的人两眼直直地瞅着我爷爷,我爷爷也瞅着他。两人脸上也没啥特殊的地方,只是戴烂帽 子的男人好像几天没洗脸了,脸上有些脏,眉毛黑得跟烧炭人似的。他俩啾啥呢。我正好奇时,戴烂帽子 的人抡起右手把烂帽子从头上取下,随手朝炕上一甩,转身在地下急促地走,先走到
19、炕沿前,几乎碰到炕 沿了,然后折身往后面的锅台处走,额头渗出了汗。他麻布衫敞开着,浑身热烘烘的,如果我把一根竹蔑 点着,往他的手上一碰,他的手会燃烧起来,浑身会燃烧起来。爷爷从炕边的一个旧竹筐里翻出一块暗红 色的布,抻了抻,平铺在桌上,然后用黄土在红布上画出镰刀和锤子套在一块儿的样子。画好了,往后退 退,瞅了瞅,又笑了。他们将画了镰刀和锤子的红布别在背髡上,立起时,屋里一下子新鲜、豁亮了起来。 爷爷走到桌前,叫过甩了烂帽子的人。他们一块儿站在桌前,举起了拳头。敏爷爷躺着的日子里,爷爷一个人去了五趟敏爷爷的银铺后边,是为了喂敏爷爷的马。爷爷又专门 去河口找人弄来白亮的熊油,装在小黑罐子里。爷爷提
20、着装粥的大黑罐,我提着小黑罐,去瞧敏爷爷。爷 爷把熊油放在掌心搓了搓,然后再搓敏爷爷的腰背,搓了一锅烟的时间,爷爷累了。“老敏,挑明了吧。你们在交河县,是有着县大队,还有一个营的兵哩,但这又能怎样,没用!” 爷爷突然说。敏爷爷愣了一下,等了好一会儿,才说,“你都知道? ”“这孩子能认字哩J爷爷摸着我的头说。“这孩子聪敏着哩J 敏爷爷脸上有些泛红,还能听到他急促的喘息声,“老聂,那我想问一下你, 你们发展党员为啥那样顺? ”“识时务者为俊杰,老敏,这是大势所趋啊,你就认清形势吧J“唉,眼下形势就跟我现在一样,就跟这暗夜一样啊J敏爷爷叹息。“那是你,我可不是。我想,再黑的夜,也要有自己的灯。”爷爷
21、说,眼睛里就好像闪烁着一盏明 亮的灯。连续搽了七天熊油,敏爷爷的伤渐渐好起来。他 O(有删改)7 .小说第段中为什么要简略叙述爷爷前三次出门情况? (3分)8 .第段画线句的描写很有特色,结合内容加以赏析。(4分)9 .采用儿童视角叙事是本文的重要特征,请分析这一手法的妙处。(4分)10 .根据作品内容,进行想象,在段画线处补写一段文字(40字左右),并阐述补写的理。(5分)卷07: 2023年上海市杨浦区高三二模(二)(16 分)阅读下文,完成下面小题。最后的荒木古童蔡维忠在缅因州首府波特兰市西南边的乡村,住着一对音乐人夫妻,丈夫叫汉兹,妻子叫科琳,年纪都在 五十左右。二0二一年七月,我和妻
22、子兰从纽约长岛专程来听汉兹吹尺八,讲尺八身世。汉兹是个混血儿,父亲是日本人,母亲是爱尔兰后裔。他的全名是荒木半三郎。汉兹第一次接触乐器是在八岁时,在气走严厉的钢琴老师后,再一次接触乐器已经是在十七岁。那 时,他随父母搬到东京,想跟父亲学尺八,父亲递给他一枝尺八,他拿过来就吹,并吹出声音来。尺八难 吹,但汉兹吹起来毫无困难,而且进步神速。汉兹用了四年时间,把家族所传的几十首尺八曲全学会了。 父亲授予他名号,叫做梅旭,相当于他达到了可以教学的水平。不过,汉兹不习惯在日本生活。容貌上,他不像日本人。语言上,老有人当他不懂日语。整个社会 都被卷入经济狂潮,人们把传统音乐摆在一边,任其逐渐老化。他在尺八
23、界没有同龄朋友。汉兹于一九九 二年只身回到他成长的西雅图。他在圣帕特里克节(爱尔兰族裔的重要节日)上演奏爱尔兰音乐,很成功, 此后,汉兹继续吹奏爱尔兰乐曲,并以此谋生。“你为什么不以尺八谋生? ”“我在美国每年有几次机会表演吹奏尺八,但无法以尺八谋生。那时有人来向我学尺八,他们主要 是来寻求精神指导。偏偏那时我对于尺八的传统一无所知,父亲没有给我传授尺八的精神内涵。”尺八在日本兴盛于江户时代,普化宗的虚无僧手持尺八行乞于市。他们不把尺八当成乐器,而是当 成修行的法器。这种修行称为吹禅。汉兹带我们走进起居室,让我们看墙上挂着的先人照片。曾曾祖父荒 木半三郎(与汉兹同名),二世古童,老当益壮;曾祖
24、父荒木真之助,三世古童,英俊魁梧;祖父荒木聚, 四世古童,年轻儒雅。汉兹父亲荒木达是五世古童,他还在世,照片不能挂在墙上。汉兹是六世古童。二 个尺八世家,连续不断五代,浓缩在缅因州的一个乡村房子里。汉兹父亲出生于一九三七年,十岁时学习尺八,他本人的天赋很高,学得很好,但母亲却非常严厉。 他被作为家族继承人培养,从小重负在身,上学、做作业、练习尺八,不完成便送进庙里学佛。他没有玩 耍过,没有朋友,没有快乐的童年。九六二年,汉兹父亲从东京庆应义塾大学音乐专科毕业的第二年,继 承了古童的名号。一九六三年,他到美国留学,一去二十多年。据他自己说,是因为得了肺结核,不能吹 奏了。“你父亲离开日本真是因为
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