湖南省岳阳市2023届高三下学期教学质量监测(二)语文试卷.docx
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1、姓 名机密启用前准考证号湖南省岳阳市2023届高三教学质量监测(二)语 文本试卷共10页,23道题,满分150分,考试用时150分钟。注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的学校、班级、考号、姓名填写在答题卡上。2作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信息 点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案。答案不能答在试卷上。3 .非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字表作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域 内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。 不按以上要求作答无效。4 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,将答题卡交
2、回。一现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I (本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成15题。材料一:狂人日记是鲁迅首次将“拿来主义”理论运用于创作实践中并取得完全成功的代 表作品。作为兼取中外文学精华而独创的艺术结晶,它体现了“拿来主义”理论的基本精神 及其与实践的有机结合,折射出独具的特色。首先,狂人日记是借鉴外国特别是俄国文学写成的。它吸收俄国诸作家之长,但取 法果戈理尤为明显。这是因为中国和俄国都在封建专制之下,人民有着大致相同的命运和革 命要求,而取法于果戈理这位现实主义大师,来表现对中国封建社会的“忧愤”和反抗,尤 为适合。鲁迅曾说,自己写这篇小说,“大约所仰仗的全在先前看过的
3、百来篇外国作品和一 点医学上的知识”,这是鲁迅善于博采众长的一个绝好的注脚,也是他的谦逊之词。诚然,狂人日记带有明显的模仿痕迹,但读者尤应看到,鲁迅不只善于“拿来”,更 贵在独创。只要把两篇狂人日记稍加比较,便可见其一斑。果戈理以二十则狂人日记,写一个主张“国不可一日无君”、看不起下等人、一心想往 上爬的“九品文官”,由于职衔低微,没有权力去爱他的司长的女儿莎菲,因而忧郁发狂。 鲁迅则是写一个备受封建桎梏折磨的“迫害狂”,他把诊脉的医生当成是化了装来摸肥瘦的附答案:岳阳市2023届高三教学质量监测(二)语文参考答案及评分标准1 .选B。解析:A.根据材料一第一段,“最大成功”不等于“完全成功”
4、,过于绝对。C.根据 材料一第二段,鲁迅这样说,既表明其博采众长,又体现了自谦。D.日记体和截取生活横断 面的写法是对传统章回体和从头至尾慢慢道来写法的主观能动性突破,不能说旨在服务于作 品主题。2 .选C。解析:“七实三虚”的办法与实现了人物的日本化是两种不同的做法,二者不是因 果关系。3 .选A。解析:A.格里高尔是在竞争异常激烈、生存的压力使许多人精神被扭曲摧毁、人情 淡薄如纱的时代里处于底层的小人物,他的身上没有愤世嫉俗、敢于反抗、勇于改革的“狂 人”特点。4 .解析:“拿来主义”是指在文学创作和文化交流中,对本民族的文化传统和外国文化有选 择地借鉴、批判地吸收,并使其与本民族的时代语
5、境相结合,从而更好地丰富、发展文学创 作,充分发挥各民族优秀文化的价值的理论。(“在文学创作和文化交流中”指明两则材料中 “拿来主义”的讨论范畴,1分;“对本民族的文化传统和外国文化有选择地借鉴、批判地 吸收”指明具体做法,1分;“与本民族的时代语境相结合”指明现实目的,1分;“更好地 丰富、发展文学创作,充分发挥各民族优秀文化的价值”指明理论的意义,1分。答案的顺 序可以有不同。).解析:多次引用鲁迅的语言,这是引用论证(道理论证),这样写有助于增强文章的权 威性和说服力。各处引用的鲁迅的语言是各段内容的概括,起到了显示行文脉络的作用。 多次引用鲁迅的语言,且这些语言并不处于单一意义层面,分
6、别从博采众长、作品主题、 创作途径、自我描述等角度展开,丰富了文章的内容,深化了文章的意蕴。狂人日记 和“拿来主义”分别是鲁迅的作品和主张,文中引用鲁迅的语言,让作者自己出面进行解读, 这些语言具有“原典”的价值,更能揭示作品和理论的特点。(评分细则:每点计2分,答 出3点计满分。)5 .选D。解析:D.此处并非“炫耀二 而是为了引出下文对人生的慨叹。6 .选C。解析:C. “第十一段运用比喻的手法”错误,此处运用比拟手法。7 .解析:石锅破烂、汤勺变形,一方面运用反衬手法,说明被“石锅鸡”吸引的食客众多, 店家生意很好;(2分)另一方面是说明一切用具崇尚自然,不刻意追求外在,而是看重 内在。
7、(2分)(如有其他答案,言之成理,可酌情给分).解析:“天籁间奔跑的味道”的特点:既指石锅鸡的味道鲜美,更是一种美好积极,勇 敢追求,自由洒脱,酣畅淋漓的内心体验。(2分)在“小心翼翼”走过川藏线之后,对 生命,只有庆幸。“石锅鸡”的出现,既是为我们“压压惊”,也是在我们对生活再无他求之 时的生命给予的惊喜,精神的犒赏。(2分)它让“我”对生命、对生活不仅有一份豁达、 庆幸,更多了一份感恩、追求和珍惜。这就是“我”这个走过川藏线的人能从“石锅鸡”中 嚼出人生的味道的原因。(2分)(如有其他答案,言之成理,可酌情给分)1。选 B。11 .选C。解析:C. “各朝各代”错,应为“夏商周时被奉为传国
8、之宝.选C。解析:C.张仪之败应在罔顾秦国国情,急躁冒进,不考虑后果上。12 .解析:(1)蜀国是一个偏僻小国,以戎狄为首领,并且有像夏桀、商纣一样的祸乱。(评 分参考:译出大意给2分;“夫蜀,西僻之国也”、“长”两处,每译对一处给1分)(2)因此如果攻占了蜀国,但天下人不会认为我们暴虐;即使抢走蜀国的一切财富珍宝,诸侯也不会认为我们贪婪。(评分参考:译出大意给2分;“拔”、“以为”两处,每译对一处给1分).解析:考虑了秦国地少民贫的现实条件。更易于施行并有名利双收的好处。不会 招致天下人的非议和注意。没有像攻韩那样可能带来的严重后果。(每一点1分,任答三 点即可)13 .选D。解析:D.其三
9、诗中应该是缺月。“精华欲掩料应难”中的“掩”字意味着所咏之月 是缺月,“缘何不使永团圆”呼应开头,也暗示所咏是缺月。14 .解析:第一首“措辞不雅”表现为:主题是咏月,起笔即用“月”字,“常思玩”,“不忍 观”均过于直露;“翡翠楼”、“珍珠帘”堆金砌玉比较浅俗;“悬玉镜”、“挂冰盘”都是套话 没有新鲜感。(每点1分,答出两点即可,共2分)第三首“新巧”:开头的“料应难”、结 尾的“应借问”设意新奇别致,构思独具匠心;除首联外,句句都似非写月,但句句与月有 关;颔联用倒装句法,语生奇峭,涵蕴丰富,另外颔联、颈联均化用古代诗句,却不露痕迹。(每点1分,答出两点即可,共2分)“有意趣”:由“一片砧敲
10、”的初夜写到“半轮鸡唱” 的天明,联想到旅人思乡和怨女思夫,并借嫦娥之口向命运之神发出疑问,表达自己对美好 生活的向往。内容丰富,意境开阔,情感真诚。(2分).解析:盘维市远无兼味/樽酒家贫只旧酷 秋月春风等闲度/来吾道夫先路 盘庚不 为怨者故改其度/度义而后动15 .解析:(示例)天翻地覆 披荆斩棘(栉风沐雨、励精图治)波澜壮阔.解析:(示例)传统中国的乡贤或乡绅,一般指科举中取得功名而生活在乡村并有较高地 位者,这些人由退职返乡的文武官员和有一定功名而未出仕的乡村贤达组成。16 .解析:乡贤既是乡村建设重要参与者、引领者,也是中国共产党乡村建设政策重要传递 者,无论在中国乡村建设中,还是在
11、乡村振兴环节中,都发挥着极为重要的作用。17 .选B。解析:A.通感。B.拟人。C.借代。D.比喻。18 .解析:因此称之为太空;人们也迫切需要太空天气预报;太阳活动会给地球空间 带来三轮打击.略【附:文言文参考译文】司马错和张仪在秦惠王面前争论。司马错主张秦国讨伐蜀国,张仪说:“没有讨伐韩国 好。”秦惠王说:“请让我听听你们的道理。”张仪回答说:“我们先跟魏国亲近,与楚国交好, 然后再出兵到三川,堵住帽辕和维氏山的隘口,挡住通往屯留的路,让魏国出兵切断南阳的 通道,楚国派兵逼近南郑,而秦国的军队再攻打新城、宜阳,兵临东周、西周的城郊,声讨 二周君主的罪行,随后乘机侵占楚、魏两国的土地。周王室
12、知道自己没有救了,一定会交出 九鼎宝器。我们据有了九鼎,控制了地图和户籍,挟持周天子来号令天下,天下没有谁敢不 听我们的命令,这才是帝王之业。至于蜀国,那是西方偏僻的国家,野蛮人当首领。攻打蜀 国,会使士兵疲惫,使百姓劳苦,却不足以成就威名;即使夺取了那里的土地,也算不得什 么利益。臣常听人说:争名要在朝廷上争,争利的要在市场上争。现在的三川地区和周王 室,正是天下的大市场和朝廷,可是大王却不去争,反而争夺戎、狄等蛮夷之邦,这就距离 帝王之业太远了。”司马错说:“不对,我听到过这样的话:要想使国家富强,务必先扩张 领土;要想兵强马壮,必须先使人民富足;要想得到天下,一定要先广施仁德。这三个条件
13、 具备了,那么王业就会随之实现了。如今大王地盘小而百姓穷,所以我希望大王先从容易 的事着手。蜀国是一个偏僻小国,以戎狄为首领,并且有像夏桀、商纣一样的祸乱。如果用 秦国的军队去攻打蜀国,就好像派狼群去驱逐羊群一样简单。秦国得到蜀国的土地可以扩大 疆域,得到蜀国的财富可以使百姓富足;虽是用兵却不伤害百姓,并且又让蜀国自动屈服。 因此秦国如果攻占了蜀国,但天下人不会认为我们暴虐;即使抢走蜀国的一切财富珍宝,诸 侯也不会认为我们贪婪。这样,我们只要做伐蜀一件事,就可以名利双收,甚至还可以得到 除暴、平乱的美名。现在如果我们去攻打韩国,就等于是劫持周天子,劫持周天子是一个恶 名,而且也不见得能获得什么
14、利益,反而落得一个不仁不义的坏名。进攻天下人都不愿意进 攻的地方,这是危险的。请允许我讲明其中的缘故:周王室是天下的宗室,韩国是周国的友 好邻邦,如果周天子自己知道要失掉九鼎,韩王自己清楚要失去三川,那么两国必然联合起 来,共同采取对策,依靠齐国和赵国,并且向楚国、魏国求援,两国会自动地把九鼎献给楚, 把土地割让给魏,这一切大王是不能阻止的,这也就是臣所说的危险所在,比不上攻打蜀国 那样万无一失J秦惠王说:“很好!我采纳你的意见。”最终秦国出兵讨伐蜀国,十月夺取 了那里的土地,然后平定了蜀国,把蜀主的名号改为侯,并且派秦臣陈庄去作蜀的相国。蜀 地归属秦国以后,秦国就越发强盛富足,轻视天下诸侯了
15、。刽子手,把围观的人看作是吃他的团伙。他看透了吃人的社会,识破了吃人的方法,并顽强 地进行揭露和斗争,最后发出“救救孩子”的呼声。同是日记,鲁迅却以代狂人整理日记供 医家研究为序,写得煞有介事,铺厚垫实,出手不凡。尤为可贵者,借助这种日记体和截取 生活横断面的写法,一举突破了中国小说传统的章回体和从头至尾慢慢道来的写法,因而更 适于表现风雷激荡的“五四”时代风貌和反封建的战斗精神。其“格式的特别”,不但为时 人所欢迎,即在今天来看也是新颖脱俗的,仅此亦堪称现代文学的开山奠基之作。鲁迅运用 所学医学知识,把狂人的错觉、幻觉、病态心理刻画得更显细腻、真切、合理,貌似多疑而 思想敏锐,语言荒唐却多含
16、哲理,一再预言“将来是容不得吃人的人”,道出了历史的必然 趋势,于弥天大夜中追求光明,敢于反抗,借以塑造了一个清醒的、彻底的、英勇无畏的反 封建战士的典型形象。恰如鲁迅自评:“后起的狂人日记意在暴露家族制度和社会的弊 害,却比果戈理的忧愤深广J因此,它作为“五四”反封建的第一声号炮,震撼中外文坛。 取法外国而有中国式的独创,体现了鲁迅指出的一条重要途径:“采用外国良规,加以发挥, 使我们的作品更加丰满是一条路。”鲁迅还同时指出:“择取中国遗产,融合新机,使将来的作品别开生面也是一条路。”他 正是这样实践的。考诸狂人形象,并不始于外国,其渊源却在中国。早在唐代,大诗人李白 就以其狂放的歌喉,唱出
17、了 “我本楚狂人,凤歌笑孔丘”的千古佳句,这狂人最早嘲笑的也 正是礼教之鼻祖孔丘;那上下求索、感而为骚的三闾大夫屈原,也正是一个“楚狂人”;近 代的革命先行者孙中山,也曾被称为“狂人”;而鲁迅却又是被称为狂人的章太炎的学生, 狂人门下自有狂人弟子。且鲁迅自谓:“因为神经不好,所以容易说愤话J言下大有以狂人 自慰之意。就这个意义上,与其说狂人形象仿效于果戈理,毋宁说是鲁迅把中华民族历代愤 世嫉俗、敢于反抗、勇于改革的“狂人”择取过来加以典型化的产物,进而不妨说是鲁迅本 人的写照。同时我们还可以窥见,作品所透射出的辛辣讽刺的锋芒,是对儒林外史笔法 的发扬光大;清峻、通脱的韵致,则是对魏晋风骨的升华
18、;那严谨的章法,酣畅的行文,洗 炼的语言,白描的技巧等等,也无不受益于中国优秀文学传统的滋养。(选自张宗田从狂人日记看“拿来主义”)材料二:日本人善于“境外学习”,是实行“拿来主义”的典范。日本人对“三国”的感情和研 究并不亚于中国人,三国文化在日本有着深厚的积淀。现代日本翻译三国作品的第一人吉川 英治略去冗长的战斗描写,采用“七实三虚”的办法,对原作进行文字修改加工,以迎合日 本读者的口味,并将人物加以日本化,获得了很高评价。日本人不仅重视“三国”的学术性 研究,更重其实用性研究。与中国的实用性研究多为政治服务不同,日本的三国实用性研究 主要由企业界人士参与,带有鲜明的活学活用的研究色彩。许
19、多大公司把三国志列为“领 导者必读”,并将孔明兵法作为管理原则。日本的“三国迷”遍布全国,他们自发组织的“三国迷俱乐部”就有上百个。在对外来 文化的吸纳与消化上,不仅仅是大搞“人海战术”,更多时候是集中优势兵力,发挥后天优 势。日本人对质量有着无止尽的追求,特别善于“吐故纳新”,以三国演义的译本、刻 本和改写本为例,这当中有节译本,有全译本,有的配以绘画,有的以现代小说笔调重新改 写,既有面对一般读者的,还有专以少儿为读者对象的。(选自王运涛论三国演义日本传播的文化启示).下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是()(3分)A.狂人日记是鲁迅首次践行“拿来主义”理论就获得最大成功的作品。B
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