2022-2023学年云南省宣威市七中高三下学期学情检测语文试题（解析版）.docx

《2022-2023学年云南省宣威市七中高三下学期学情检测语文试题（解析版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年云南省宣威市七中高三下学期学情检测语文试题（解析版）.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、云南省宣威市七中2022-2023学年高三下学期学情检测语文试题学校:姓名：班级：考号：一、论述类文本阅读阅读下面的作品，完成下面小题。稻米传奇文慧谁是稻米的最早驯化者？对于这一问题曾一度众说纷纭。瑞士的植物学家阿方 斯德康多尔，最早提出水稻栽培起源于印度。虽然他也曾提过，在公元前2800年 左右的中国，水稻作为“五谷”之一很有可能已经被种植，但因为在印度被发现的栽培 品种更多，所以彼时流行将印度定为栽培水稻的起源中心。直到1917年，中国南方各 地发现的稻种数量已经与印度不相上下，水稻原产于中国的发声就开始日益响亮起来。 20世纪70年代，浙江余姚县河姆渡村发现的7000年前人工栽培稻遗址备

2、受嘱目。一 方面，它推翻了中国稻米由印度传入的说法，证明中国才是世界上最早种植水稻的国家； 另一方面，人们发现早期的中国在黄土高原地区农耕文明发源较早的同时，其南方也开 始早早萌芽了自己的农业文化。2011年，美国圣路易斯华盛顿大学与纽约大学合作开 展了一项水稻DNA基因研究。研究表明，栽培水稻的起源时间大致在公元前8500 年前，地点在长江中下游一带。在这里,野生稻米被驯化为粳稻，中国的粳稻随后由商 人和农民传到印度，与恒河流域的野生稻杂交之后变成粘稻，后又传回中国。由此，中 国水稻种植起源说算是铁板钉钉，华夏祖先才是最早驯化野生稻的人。中国历史上的三次大规模人口南迁，为稻米种植带来勃勃生机

3、。跟随北方移民一起 南下的，还有他们先进的种植技术，这些技术与南方的湿润气候与丰厚土壤一拍即合, 大片蛮荒之她变成万顷良田。经过隋、唐、五代到宋朝的不断经营和开发，江南的稻米 逐渐成为维系国力的最重要因素。可以说，中国稻米的栽种史是一部经济和文明的发展史。从人口历史数据来看，北 宋以前中国人口数量从未超过6000万，与之对应的，是从商周时期到汉唐时期中国北 粟南稻，粟居首位、稻居其次的格局。而伴随中国历史上几次人口南迁带来的南方土地 开发，稻的地位开始超越粟。特别是从11世纪起，源自越南的占城稻传入中国，与本 地的晚稻配合成为双季稻，大大增加了南方稻米的产量，南宋人口也迅速突破亿的大关。 随着

4、历史进程中人口的迁徙和流动，以稻米为基础的长江文明与黄河流域的粟作文明交 故选Ao12 .本题考查理解并翻译文中的句子的能力。（1） “擅”独揽，胜过；“矜人”,向人夸耀。（2） “谗谤: 谗毁诽谤；“顾惜”，顾全爱惜；“务”追求。13 .本题考查分析作品的表现手法的能力。首先从表达方式上看，甲文多记叙欧阳修生平的事迹，采用的是记叙手法；乙文多发表 对欧阳修的评论，采用的是议论手法。从语言风格上看，甲文叙述故事，把他小时母亲 教他写字、乡试、省试考试都是第一名、奉诏撰写史书、推荐人才的事情一一叙述出来， 语言平实自然，主要交代事情的经过，情感真挚；乙文以议论、抒情为主，从欧阳修做 学问、人品等

5、方面对其进行评判，语言的感情色彩比较浓厚。参考译文：（甲）欧阳修四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱（可供他读书）。他母亲用芦苇秆 在地上画写，教给他写字。还教他诵读许多古人的篇章，让他学习写诗。以至夜以继日、 废寝忘食，只是致力于读书。等到考中进士时，求学的人才开始写四六文，号称时文， 欧阳修此时已独步其中了。天圣七年，欧阳修补任为国子监生。这一年秋天考乡试，第 二年考省试，都是第一名，因此在当时名声很响亮。欧阳修平生写文章胜过他人，（却） 从不向别人夸耀自己。当初欧阳修奉诏撰写唐书，而列传则由宋祁所撰写。书 写完之后欧阳修上奏皇帝，当时的规定是只有编写者当中官职最高的一个人才能列上名 字，

6、欧阳修的官职高，应当写上。欧阳修说：“宋祁对于撰书，功劳很高而且耗时很久， 怎么能掩盖掉他的名字，夺取他的功劳呢？ ”于是列传附上了宋祁的名字。欧阳修 平生把奖励、推荐贤才当作自己的责任。现在的湖州正言孙觉（当时）担任合肥主簿, 和欧阳修并不相识。郡守对他非常愤恨，想搜集证据治他的罪。当时胡侍讲在太学把这 件事告诉了欧阳修，欧阳修为此亲手写信交给他的下属，让（下属）保全孙觉，于是孙 觉得以免罪。福州处土陈烈，平时和欧阳修并不认识。欧阳修听说了他的名字，知道了 他的道义，多次向朝廷举荐他，请求皇上任用他，朝廷于是任命陈烈为国子监直讲。欧 阳修天性正直，不在乎仇恨埋怨。虽然因为这多次被谗毁诽谤，到

7、了被贬谪放逐的地步。 等到他官居高位，仍然坚定而不稍微顾全爱惜自己，尤其追求行正直之道。亲自料理事 情，不在乎没有根据的议论。这个时候，现在的司徒韩魏公把持朝政，每当诸位大臣聚 会议事时，有没有定论的事情，欧阳修都要据理力争，有时上奏到皇上面前，众人的议 论不一致，欧阳修也会反复争辩，没有顾忌逃避的地方。（乙）试卷第10页，共18页悲痛啊！先生到这世上来，已经有六十六年了。（因为有了先生，）百姓有了父母官， 国家有了可以像耆草和龟甲一样解决疑问的人；文化因而得到传授，求学的人有了老师； 有德行的人有所依仗因此不会害怕，小人有所畏惧所以还有不敢做的事情。先生就像高 山大川，看不到他运动，但受他恩

8、惠的事物，不能够用数字来衡量、不能全部地被知晓。 现在先生逝世了，有抱负的人没有了仰仗庇护的人，朝廷没有了考察疑事的人。以前我 的父亲胸怀大略隐居于世，不是先生就不能够招致到他；而那时没有才能的我，因为这 样才得以跟随先生，在先生的门下受到教育。听说先生逝世的消息，按情理应当尽力前 去凭吊，但是身有公务不能前往，我也因未能仿效古人（弃官奔师丧）而感到羞愧。只 能从千里之外写信，来抒发心中的悲哀而已！这样做是为天下苍生感到悲痛，也是我自 己对先生的痛哭。悲痛啊！请享用祭品吧！四、古代诗歌阅读阅读下面两首古诗词，完成下面小题。登高杜甫风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

9、万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南诉,乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。14 .下列对诗歌的理解，不正确的一项是（） A.登高首联着重刻画眼前的具体景物，采用动静结合的手法，通过冷暖色调的对比，描绘了一幅阔远苍凉的清秋图景。B.登高颔联集中表现了夔州秋天的典型特征。诗人仰望萧萧木叶，俯视滚滚江水,表达着韶光易逝，壮志难酬的感怆。C.杜甫的“吴楚东南诉，乾坤日夜浮”和孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”同是写洞 庭湖的壮阔景象、浩大气势的名句。D.作者“凭轩涕泗流”是因为“戎马关山北”且“亲朋无一字

10、，老病有孤舟”，一个贫病中 仍不忘家国的诗人形象跃然纸上。15.登高颈联和登岳阳楼首联都从时空角度写作，但略有差异，所蕴含的情感 也有所不同。请结合诗句作简要分析。【答案】14. A 15.登高颈联时空纵横（诗人置身广阔的空间与漫长的时间中）， 以“万里”点出空间，以“百年”对出时间，从时空纵横两方面着笔，将“常作客”和“独登台” 的情感交汇，写出浓烈的异乡漂泊、残生多病的悲凉情感。登岳阳楼首联在今昔对照（诗人在同一空间想象不同时间），时空交错中写诗人昔 闻洞庭盛名向往已久却到如今才得以登临，在看似如愿以偿的喜悦中，实际抒发早年抱 负至今未能实现的忧民伤时情感。【解析】14.本题考查学生分析理

11、解诗歌内容的能力。A.通过冷暖色调的对比”说法有误。登高首联以“天风、啸猿、沙渚、飞鸟”等物象 动静结合地构造了登高所见之景，情意清冷，用“急、高、哀、清、白、回”等词对物象 加以工笔描绘，更增情意之清冷。词句中只有冷色调没有暖色调。故选Ao15 .本题考查学生对诗歌写作角度和诗歌情感的鉴赏能力。登高颈联“悲秋”己让人黯然神伤，“万里悲秋”更是在空间上让人凄怆不己。一个“常” 字更是道出“万里悲秋”时常与我相伴，悲哀感之强烈浓重，令人心神寂寥，无可排遣。 “万里悲秋”时常常客居他乡，一个“作客”让诗人的孤独上升到了个人与时局交融的层面。 只有“万里悲秋”与我相伴，我只能“独登台”，独在异乡的孤

12、独惆怅感与深秋景色之荒凉 凄冷水乳交融，达到出神入化的境界，寄托诗人悲秋的伤感情怀，从纵（时间）、横（空 间）两方面着笔，由异乡漂泊写到多病残生。诗人用字之精，由此可见。登岳阳楼首联虚实交错，今昔对照，从而扩大了时空领域。写早闻洞庭盛名，然而 到暮年才实现目睹名湖的愿望，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至 今未能实现之情。用“昔闻”为“今上”蓄势，归根结底是为描写洞庭湖酝酿气氛。“昔闻 洞庭水，今上岳阳楼:诗人对洞庭湖向往已久，这是在叙事写景的行文中，自然地流 露出来的感情。但这毕竟是过去的向往，登上了岳阳楼，其感情似乎应当是高兴。因为 多年的向往实现了，一定高兴。但仔细品味，句

13、中见不到如愿以偿的喜悦情思。联系下 文更是如此。实际上在这两句中“昔”与“今”之间，是一段漫长的时间距离，作者把这段试卷第12页，共18页距离拉开，没有用简单的“喜”“悲之词来填充它，而是留给读者去想象、回味。五、情景默写16 .补写出下列句子中的空缺部分。(1)师说中的“，”两句凝练地概括了“士大夫之族”不愿 从师的荒谬心态。辛弃疾在北固亭上凭高望远，面对锦绣江山，不由得遥想和缅怀起历史上的英雄人物。 在永遇乐京口北固亭怀古中，他写下了表现古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的千古名 句:“，:关于学与思的关系，孔子认为“学而不思则罔，思而不学则殆”，而荀子在劝学中 则认为“，你觉得他们之间矛盾吗？【

14、答案】位卑则足羞官盛则近谀金戈铁马气吞万里如虎吾尝终日而思矣不如须臾之所学也【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法，“羞”“谀”“戈”“矣”“臾六、选择题组阅读下面的文字，完成下面小题。去年我制作舞台剧游园惊梦，在岛内住了半年，那是我逗留最长的一次，陪伴 明姐的时间当然比较多些，但是一旦游园惊梦开始动工，我又忙得, 在外奔走了；偶尔我也在家吃晚饭，饭后到明姐房中跟她一同分享她一天中最快乐的一 刻看电视连续剧。明姐是一个十足的“香帅”迷，楚留香的每一段情节，她都记 得清清楚楚，,有几节我漏看了，她便替我补起来，把楚留香跟石观音及 无花和尚斗法的情景讲给我听，讲得 o如果看

15、电视有千万种害处，我还是要感谢发明电视的人，电视的确给明姐枯寂的生活快乐不少。每天晚上,明姐都会从七、 八点看到十一点最后报完新闻为止。如果没有电视，我无法想像明姐那些年如何能捱过 漫漫长夜。白天明姐跟着罗婆婆做家务，从收拾房间到洗衣扫地，罗婆婆年事已高，跟 明姐两人互相扶持，分工合作，把个家勉强撑起。到了晚上，两人便到明姐房间，一同 观赏电视，明姐看得,而罗婆婆坐在一旁，早已垂首睡去。17 .依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是()A.身不由己巨细无遗头头是道聚精会神B.身不由己 事无巨细 娓娓道来 聚精会神C.淋漓尽致事无巨细头头是道一丝不苟D.淋漓尽致巨细无遗娓娓道来一丝不苟18

16、.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.如果看电视有千万种害处，我就要感谢发明电视的人，电视的确给明姐枯寂的生活 快乐不少B.看电视纵有千万种害处，我还是要感谢发明电视的人，电视的确给明姐枯寂的生活 带来不少快乐C.如果看电视有千万种害处，我应该要感谢发明电视的人，电视的确给明姐枯寂的生 活带来不少快乐D.看电视纵有千万种害处，我还是要感谢发明电视的人，电视的确给明姐枯寂的生活 快乐不少19 .下列各句中的双引号，和文中双引号作用相同的一项是（）A.再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。B.他擅长辩论，在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家工C.寿镜吾老先生该会喊了吧

17、：“人都到哪里去了！ ”D.逼得父母决心节衣缩食培养出一个读书人来“光宗耀祖工【答案】17. A 18. B 19. B【解析】17.本题考查学生正确使用成语的能力。身不由己：指行为不能由自己支配。淋漓尽致：形容文章、谈话表达得十分透彻、充分。 此处指控制不住地忙，应选“身不由己”。巨细无遗：大小都没有遗漏。事无巨细：指事情不分大小，不分主次，形容什么事都管。对应“我漏看”此处指“她“没有遗漏，应选“巨细无遗工头头是道：形容说话做事很有条理。娓娓道来：形容谈论不倦或说话动听。此处和“讲 得”，搭配应选“头头是道工聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中的样子。一丝不苟：指做事认真细致，一点 儿不

18、马虎。此处形容看电视专心，应选“聚精会神”。故选Ao18 .本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句“如果还是”关联词语搭配不当，可改为“纵有（尽管）还是”；试卷第14页，共18页“电视的确给明姐枯寂的生活快乐不少”句式杂糅，可改为“电视的确给明姐枯寂的生活 带来不少快乐”。只有B项修改正确。故选Bo19 .本题考查学生正确使用标点符号的能力。原文与B项中的双引号，都表示特定称谓。A.双引号表示否定、讽刺。C.双引号表示引用。D.双引号表示强调。故选Bo七、选择简答阅读下面的文字，完成下面小题。重视体育不只是要求学生有一个好身体，而且还要通过体育培养学生优良的道德品 质和心理素质。体育和健康不能

19、完全等同，体育不代表一定能得到健康，但是，o所以，要提高包括良好的身体素质在内的国民素质，体育至关重要。对高中学生而言，,可以不断地促进各器官系统的发育并使其强壮，具 有现实和长远的意义。单一的体育活动难以满足促进学生身体正常、更好发育的需求。 因此，高中体育与健康教材选编了相当数量的基本体操和基本活动。高中学生参加体育运动，不能否定兴趣仍然起着重要的作用，但是，O 高中学生对体育运动文化的渴求，对新的体育思想、内容和方法的探索意识，比初中学 生强烈得多。因此，要注意从多角度引导学生参加体育运动。20 .在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 每处不超过10个

20、字。21 .请分别用一个句子概括上文各段的主要意思。第一段用被字句，第二段用把字句, 第三段用否定句。每句不超过12个字。【答案】20.健康离不开体育运动 经常参加体育活动 兴趣不是唯一的驱动 力21.体育不能被忽视 不能把体育活动单一化 引导体育运动不只靠兴趣【分析】20.本题考查学生语言表达之连贯补写的能力。 第一空根据上文语境“体育不代表一定能得到健康“，再结合转折连词“但是。可以确定 答案为“健康离不开体育运动”或者“无体育一定不利于健康”。第二空参考上文“所以，要提高包括良好的身体素质在内的国民素质，体育至关重要”, 强调“体育的重要性”，再结合“对高中学生而言”以及下文“可以不断地

21、促进各器官系统 的发育并使其强壮，具有现实和长远的意义“，确定答案为“经常参加体育活动”或者“适 当的体育运动”，以便作句子的主语。第三空结合上文“高中学生参加体育运动，不能否定兴趣仍然起着重要的作用”，再联系 转折连词“但是”确定答案为“兴趣不是唯一的驱动力”或者“不能仅凭兴趣”。21 .本题考查学生压缩语段以及变化句式的能力。第一段大意是强调体育的重要性，用被动句式表达为“体育不能被忽视（看轻）第二段大意是说体育活动要丰富多彩种类齐全，用把字句表达为“不能把体育活动单 一化”或者“要把体育活动类型丰富起来”或者“要把体育活动丰富起来”。第三段大意是说要注意从多角度引导学生参加体育运动，用否

22、定句表述为“引导体育运 动不只靠兴趣:八、材料作文22 .阅读下面的材料，根据要求写作。魏征有感于守成之难，敢于犯颜直谏；王安石不避众议汹汹，坚持变法除弊；杜牧 总结秦朝覆亡教训，意在针石乏时弊；苏洵探究六国破灭缘由，旨在警示当朝。古代优秀的土人，“修身、齐家、治国、平天下”。在其位，则积极建言献策，以 期有补于世用；不在其位，仍能心系朝堂，时时牵挂国事，以各种方式表白心迹。以上材料具有启示意义。请结合材料，面向本校同学写一篇演讲稿，体现你的感悟与思 考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。【答案】例文：爱国，是每一个炎黄子孙的

23、选择亲爱的老师们、同学们：大家好！烛之武临危受命，将爱国落实到了行动上，留下了千古佳话。后世的爱国者，同样 用行动诠释了何为爱国。方志敏、陶行知、黄大年数不清的人物，一代又一代，他 们对爱国，总有着不同的行动诠释。他们告诉我们，爱国与个人相关，与时代相关，更 试卷第16页，共18页与行动相关。填补我国原子核理论空白的于敏，深藏功名、埋首奉献的张富清，创建超级杂交稻 技术体系的袁隆平，推动老区经济建设和脱贫攻坚的申纪兰“共和国勋章”和国家荣 誉称号获得者，一个共同特征就在于他们心中洋溢着对祖国的深沉大爱，生命里盛装着 对人民的无限忠诚，以行动做出了突出贡献。从“两弹一星”、核潜艇等国之重器跃然于

24、 世，到杂交水稻、青蒿素等重大突破造福世人，从防沙治沙、脱贫攻坚，到巡边护边、 为国戍海，正因为他们的无私付出、竭诚报国，我们的国防更加稳固有力，生活更加安 定有序，经济社会发展更加欣欣向荣。这些功勋模范人物竭尽所能乃至穷尽毕生之力, 为党、国家和人民的事业作出了不可磨灭的贡献。“家是最小国，国是千万家！ ”在所有炎黄子孙的内心深处，家国同梦、共创美好、 复兴伟大中国是他们最本真、最深层、最恒久的情感，是一个人的立德之源、立功之本， 这种情感不会因时空的睽隔而阻绝，而衰减。对每一个中国人来说，爱国是本分，也是 职责。艰难见真心、磨练出意志，越是负重前行，砥砺奋进，越是需要激励起强烈的爱 国心。

25、爱国、报国、强国是新时代我们的人生追求和责任担当。人生乐章里，爱国是最 动人的音符，逐梦征程上，报国是最鲜艳的色彩。历史实践告诉我们，一个人爱国与否，不仅在精神层面形成高尚与卑劣、伟大与渺 小的分界，也往往在意义层面引致人生价值、社会贡献的分野。在国家大事、民族大义、 时代需要面前，爱国情感总能生发出强烈的责任感、旺盛的战斗力、执着的事业心，指 引一个人建树卓著功勋。可以说，拳拳爱国心、殷殷报国情，构成了一个人养浩然之气、 立鸿鹄之志、成不朽之业的精神源泉。今天，我国已步入新的历史时期，我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并 存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事

26、业，加快社会 主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民 族才能重振雄风，为人类文明与进步做出更大的贡献。我们要适应时代发展的要求，正 确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自 信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗， 顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。拂去岁月的尘雾，打开历史的启示录，我们看到，魏征、王安石、杜牧、苏洵，只 有那些与祖国荣辱与共、以坚定的爱国信仰紧紧把握住今天、不辱祖国使命的人，才会 在历史的长河中获得永生的机遇，化为永存的浪花。爱国是义无反顾的抉择，是不卑不 亢的

27、不畏，是忧国忧民的感叹，是救国救民的情怀；爱国是以天下为己任的胸襟，是前 赴后继的执着。正是因为这一份份伟大的爱国情，才使得今天的炎黄子孙一次又一次在 世界的舞台展示中国人的自豪和骄傲。如今，祖国，九百六十万平方公里的土地上,每一寸都深深地烙下华夏后代的足印， 每一寸都值得炎黄子孙引以为荣。“修身、齐家、治国、平天下”，依然是我们每一个炎 黄子孙的选择。谢谢大家！【详解】本题考查学生的写作能力。审题：本题是一道材料作文题。第一段材料列举了历史上四位名人的积极献力国家的事迹。魏征居安思危，为国家长治 永昌犯颜直谏；王安石在其位谋其政，力排众议，兴利除弊，变法强国；杜牧、苏洵目 光如炬，总结历史，

28、针硬时弊，讽谏当朝，他们以文为剑，舞动乾坤。本段以四则事例 来表明心怀天下的情怀，以天下为己任的责任和担当。第二段材料先总述古代优秀的土人都以“修身、齐家、治国、平天下”为处世哲学，然后 从正面阐述在其位就积极用世，为国家的献智献力；从反面阐述纵使不在其位也要心系 家国，牵挂国事。突出表现的是一个优秀的人无论身处何处，都要把“治国、平天下”当 成终极目的，要积极用世，心怀天下。这两段材料分别以历史事例和分析论证共同阐述了一个优秀的人该如何处世的问题。“修身、齐家、治国、平天下”是古人的处世哲学，同样也适用于当下。修得满腹才学, 献身于家国；无论处庙堂，还是居江湖，都要一片丹心向祖国，有天下兴亡

29、匹夫有责的 责任感和使命感。这样的人生，才有价值有意义。行文可以顾炎武的“天下兴亡匹夫有责”直接入题，列举霍去病灭匈奴、圣女贞德追求自 由民主、乔紫薇获奖的事迹等事例对中心进行论证。然后以五四青年激荡的青春与当下 躺平、佛系的现象进行对比分析，以此凸显中心。立意：1 .修得满腹经纶，献于家国社会。2 .天下兴亡匹夫有责。3 .心系家国，青春无悔。试卷第18页，共18页 相辉映，前者逐渐发展出了繁荣的稻米文明。到了清朝末年，南方经济超越北方，国内 人口也达到了 4亿多。在这些重大转变的背后，稻米的推动作用功不可没。作为稻米的故乡以及最大的稻米产区，中国的稻作技术和稻米文化影响了世界。 大约300

30、0年前开始，稻米从中国出发,向北传递到朝鲜，向南影响至越南，2000年前 东传到了日本。中国稻米穿越崇山峻岭、漂洋过海随后陆续传播到西亚、欧洲等也 最终形成了日本学者渡部忠世所说的“稻米之路”。在过去的几千年里，稻米之路不仅 ZS/XkZ1/ZZS1ZZZX1ZZSZXZXZZXZXZZX1/XZXZZZZSZZ/uZZZXZZZZZZXZfcZ/KZZ/KZZ1/KZXZ/XZZ/XZZ*V/SZZXZZ1/1XZZ/1XZZ/1XZKZXZKZX1/1XZKZZXZKZZZKZXyZ/1/1ZS11/V/1wZ1/1*X为许多民族带去了食粮，更影响了这些国家人们的饮食习惯、生活习俗，在这个

31、过程中， 稻米将中国和整个亚洲连接到一起，最终塑造出独特的“稻米文化圈”。1 .下列有关水稻种植起源认定过程的描述，不正确的一项是（）A.因为恒河流域最早出现釉稻，瑞士人阿方斯德康多尔提出水稻栽培起源于印度。B.当在中国南方发现的稻种数量与印度不相上下时，中国水稻种植起源说呼声渐响。C.浙江省余姚县河姆渡村人工栽培稻遗址证实了中国是世界上最早种植水稻的国家。D.通过水稻DNA基因研究，科学家确认中国长江中下游一带是水稻种植的起源地。2 .下列对中国水稻种植历史的概括和分析，不正确的一项是（）A.南迁移民带来的先进种植技术与南方合适的气候、土壤相结合，推动了水稻种植。B.伴随着南方土地开发，粟居

32、首位、稻居其次的格局发生改变，稻的地位开始超越粟。C.越南占城稻与南方本地晚稻配合成双季稻，使稻米产量与宋朝人口数量大幅增长。D.清朝末年，得益于水稻种植的推动，南方经济超过北方，稻米文明取代了粟米文明。3 .请简要梳理稻米的传播之路。4 .简析最后一段画波浪线句子的语言特点。【答案】1. A 2. D 3.大致在公元前8500年前，水稻栽培起源于中国；随后传到 印度，后来印度釉稻又传回中国；大约3000年前开始传到朝鲜，后影响越南，11世纪 起越南占城稻传入中国；2000年前传到日本，随后陆续传到西亚、欧洲等地。4.最 后一段介绍中国稻米走出国门，连用“穿越”“漂洋过海”“传播”等几个动词，

33、语言形象生 动，给中国稻米以人的形象，让中国稻米如同一个传播文化的使者走向世界，形象地说 明中国稻米为世界人民所做的贡献。【解析】1.本题考查学生分析文章思路结构及筛选信息的能力。A.“因为恒河流域最早出现釉稻”因果关系错误，在文中第一段，“但因为在印度被发现 的栽培品种更多，所以彼时流行将印度定为栽培水稻的起源中心”，可见这是当时流行 的观点，无法得出是阿方斯德康多尔提出的观点，选项强加因果。试卷第2页，共18页 故选Ao2 .本题考查学生概括分析作者观点的能力。D.“稻米文明取代了粟米文明”既强加因果，又无中生有。原文说的是“而伴随中国历史 上几次人口南迁带来的南方土地开发，稻的地位开始超

34、越粟随着历史进程中人口的 迁徙和流动，以稻米为基础的长江文明与黄河流域的粟作文明交相辉映”可见，并没有 “取代粟米文明故选Do3 .本题考查学生分析梳理文章思路及筛选整合信息的能力。根据第一段“研究表明，栽培水稻的起源时间大致在公元前8500年前，地点在长江中下 游一带”可得出，大致在公元前8500年前,水稻栽培起源于中国。“中国的粳稻随后由商 人和农民传到印度，与恒河流域的野生稻杂交之后变成釉稻，后又传回中国”可见，随 后传到印度，后来印度釉稻又传回中国。根据倒数第二段“从11世纪起，源自越南的占城稻传入中国，与本地的晚稻配合成为双 季稻，大大增加了南方稻米的产量”和最后一段“大约3000年

35、前开始，稻米从中国出发， 向北传递到朝鲜，向南影响至越南，2000年前东传到了日本”“中国稻米穿越崇山峻岭、 漂洋过海，随后陆续传播到西亚、欧洲等地。梳理其时间脉络，应该是大约3000年前 开始传到朝鲜，后影响越南；11世纪起越南占城稻传入中国；2000年前传到日本，随 后陆续传到西亚、欧洲等地。4 .本题考查学生分析鉴赏语言特色的能力。句中写稻米“穿越崇山峻岭”“漂洋过海陆续传播到“，把中国稻米拟人化，仿佛它是一 个文化使者，主动给世界带来改变，作出贡献，更形象生动地写出了稻米传播之路带给 世界的巨大贡献。二、文学类阅读一单文本阅读下面的文章，完成下面小题。想念地坛想念地坛，主要是想念它的安

36、静。坐在那园子里，坐在不管它的哪一个角落，任何地方，喧嚣都在远处。近旁只有荒 藤老树，只有栖居了鸟儿的废殿颓檐、长满了野草的残墙断壁，暮鸦吵闹着归来，雨燕 盘桓吟唱，风过檐铃，雨落空林，蜂飞蝶舞草动虫鸣四季的歌咏此起彼伏从不间断。 地坛的安静并非无声。有一天大雾弥漫，世界缩小到只剩了园中的一棵老树。有一天春光浩荡，草地上的 野花铺铺展展开得让人心惊。有一天漫天飞雪，园中堆银砌玉，有如一座晶莹的迷宫。 有一天大雨滂沱，忽而云开，太阳轰轰烈烈，满天满地都是它的威光。数不尽的那些日 子里，那些年月，地坛应该记得，有一个人，摇了轮椅，一次次走来，逃也似的投靠这 一处静地。一进园门，心便安稳。有一条界线

37、似的，迈过它，只要一迈过它便有清纯之气扑来， 悠远、浑厚。于是时间也似放慢了速度，就好比电影中的慢镜，人便不那么慌张了，可 以放下心来把你的每一个动作都看看清楚，每一丝风飞叶动，每一缕愤懑和妄想，盼念 与惶茫，总之把你所有的心绪都看看明白。因而地坛的安静，也不是与世隔离。那安静，如今想来，是由于四周和心中的荒旷。一个无措的灵魂，不期而至竟仿佛 走回到生命的起点。记得我在那园中成年累月地走，在那儿呆坐，张望，暗自地祈求或怨叹，在那儿睡 了又醒，醒了看几页书然后在那儿想：“好吧好吧，我看你还能怎样！ ”这念头不 觉出声，如空谷回音。谁？谁还能怎样？我，我自己。我常看那个轮椅上的人和轮椅下他的影子，

38、心说我怎么会是他呢？怎么会和他一块 儿坐在了这儿？我仔细看他，看他究竟有什么倒霉的特点，或还将有什么不幸的征兆， 想看看他终于怎样去死，赴死之途莫非还有绝路？那日何日？我记得忽然我有了 一种放 弃的心情，仿佛我已经消失，已经不在，唯一缕轻魂在园中游荡，刹那间清风朗月，如 沐慈悲。于是乎我听见了那恒久而辽阔的安静。恒久，辽阔，但非死寂，那中间确有如 一位作家所说的，一种“温柔的声音，同时也是强迫的声音”。我记得于是我铺开一张纸，觉得确乎有些什么东西最好是写下来。那日何日？但我 一直记得那份忽临的轻松和快慰，也不考虑词句，也不过问技巧，也不以为能拿它去派 什么用场，只是写，只是看有些路单靠腿（轮椅

39、）去走明显是不够。写，真是个办法， 是条条绝路之后的一条路。只是多年以后我才在书上读到了一种说法：写作的零度。写作的零度，其汉译本实在是有些磕磕绊绊，一些段落只好猜读，或难免还有 误解。是这题目先就吸引了我，这五个字，已经契合了我的心意。在我想，写作的零度 即生命的起点，写作由之出发的地方即生命之固有的疑难，写作之终于的寻求，即灵魂 最初的眺望。人太容易在实际中走失，驻足于路上的奇观美景而忘了原本是要去哪儿，倘此时灵试卷第4页，共18页 机一闪，笑遇荒诞，那便是回归了 “零度”，重新过问生命的意义。零度，这个词真用 得好，我愿意它不期然地还有着如下两种意思：一是说生命本无意义，零嘛，本来什么

40、都没有；二是说，可平白无故地生命他来了，是何用意？虚位以待，来向你要求意义。 一个生命的诞生，便是一次对意义的要求。想念地坛，就是不断地回望零度。放弃强力，当然还有阿谀。现在可真是反了 面要面霸，居要豪居，海鲜称帝，狗肉称王，人呢？名人，强人，人物。可你看地坛， 它早已放弃昔日荣华，一天天在风雨中放弃，五百年，安静了；安静得草木蕨蕤，生气 盎然。土地，要你气熏烟蒸地去恭维它吗？万物，是你雕栏玉砌就可以挟持的？疯话。 再看那些老柏树，历无数春秋寒暑依旧镇定自若，不为流光掠影所迷。我曾注意过它们 的坚强，但在想念里，我看见万物的美德更在于柔弱。柔弱不是软弱，软弱通常都装扮 得强大，走到台前骂人，退

41、回幕后出汗。回望地坛，回望它的安静，想念中坐在不管它的哪一个角落，重新铺开一张纸吧。 写，真是个办法，油然地通向着安静。写，这形式，注定是个人的，容易撞见诚实，容 易被诚实揪住不放，容易在市场之外遭遇心中的阴暗，在自以为是时回归零度。把一切 污浊、畸形、歧路，重新放回到那儿去检查，勿使伪劣的心魂流布。有人跟我说，曾去地坛找我，或看了那一篇我与地坛去那儿寻找安静。可一来 呢，我搬家搬得离地坛远了，不常去了；二来我偶尔请朋友开车送我去看它，发现它早 已面目全非。我想，那就不必再去地坛寻找安静，莫如在安静中寻找地坛。恰如庄生梦 蝶，当年我在地坛里挥霍光阴，曾屡屡地有过怀疑：我在地坛吗？还是地坛在我？

42、现在 我看虚空中也有一条界线，靠想念去迈过它，只要一迈过它便有清纯之气扑面而来。我 已不在地坛，她坛在我。（取材于史铁生的同名散文）5.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（） A.逃也似的投靠这一处静地 投靠：投奔，依靠 B.由于四周和心中的荒旷 荒旷：荒凉，空阔 C.安静得草木威蕤蕨蕤：茂盛 D.我在地坛里挥霍光阴挥霍：浪费 6.下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（） A.文章更多地以自省、自诉的口吻记述心路历程，充满了哲理意味。B.作者批评“面霸”等名称，因为它们不符合地坛的镇定从容气质。C. “写作的零度”指的是无关名利、叩问灵魂、追寻生命意义的写作。D.结尾作者想念的是与自己

43、物我合一、已经成为其精神家园的地坛。7 .请赏析文中画线的语句。8 .作者为何说“想念地坛，主要是想念它的安静?请结合全文分条概括。【答案】5. D 6. B 7.四个“有一天”的排比，突兀而来，将给作者留下鲜明印象的 四个特写镜头直接推到读者面前，富有表现力。呈现不同季节、天气中地坛的景致，突 出作者在地坛停留时间之久、观察之细，“世界缩小到只剩”“让人心惊”将主观感受融入 写景，突出作者与地坛相依相伴的状态。没有被大雾遮蔽的老树、铺展得让人心惊的野 花，让作者感受到生命的从容与强烈的存在感；堆银砌玉的园林、太阳的威光让作者体 会到自然的伟力；突显地坛对作者心灵的启发与救赎作用。8.地坛远离

44、都市喧嚣， 宁静而充满活力，让作者体会到自然的生机，获得生命的启示。地坛古老而沉静，以 恒久而辽阔的安静氛围接纳、感染、启发了作者，作者得以摆脱无措与茫然，找到精神 的出口，获得了内心的宁静。地坛历尽沧桑，放弃昔日荣华，回归原始生命状态，沉 静安然，启示作者回归生命本真，追寻生命意义。【解析】5.本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。D.挥霍：渡过。根据语境可知，地坛是作者残废之后经常去的地方，因此这里的“挥霍 光阴应指他当年在地坛渡过的时间，当年作者在地坛里为活着找到了一个理由。 故选Do6 .本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B.“因为它们不符合地坛的镇定从容气质”说法错误

45、。作者批评“面霸”等名称，是因为这 些名称充满了强力和阿谀。故选B。7 .本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。文中画线句连用了四个“有一天”，形成了排比句式。每一天的描写都如电影中的特写镜 头没有被大雾遮蔽的老树”“铺展得让人心惊的野花”“漫天飞雪中堆银砌玉公园.云开 雨霁后耀眼的阳光“，四个特写，呈现出不同季节、不同天气中地坛的景致。四个季节 代表着一年时光的流转，也代表着许多年时间的流逝，这是作者对自己在园中所见景致 的回忆，突出作者在地坛停留时间之久、观察之细。作者将代表着自己在地坛公园经历 的独特之处写了出来。排比句式加强了语势，增强了句子的表达效果，让作

46、者的写作更 有表现力。这句话中，看似是对客观景致的描写，其实其中蕴含着作者自己的主观感受。作者青年 时身患重病，造成双腿残疾，在遭遇如此重大的人生变故之后，作者的心灵也经历了一试卷第6页，共18页 番洗礼。作者此处明写景致，其实是表达自己的心路历程，世界缩小到只剩了园中的 一棵老树”代表着最初的迷茫，“铺展得让人心惊的野花”代表着作者心中复活的希望， “堆银砌玉的园林”代表着内心坚定的信念，而“太阳的威光”则是作者在找到新的生活之 路后的豁然开朗。所以，这一段描写既有作者对自然的伟力的体会，也有对生命的从容 与强烈的存在感的体验。所以，这一段描写，写到了季节的变化，其实是暗示自己心路 的变化，

47、突显地坛对作者心灵的启发与救赎作用。8 .本题考查学生探讨作者的创作意图的能力。对于地坛的“安静”，可以从以下几点进行分析。从文中“坐在那园子里，坐在不管它的哪一个角落，任何地方，喧嚣都在远处”“近旁只 有荒藤老树，只有栖居了鸟儿的废殿颓檐、长满了野草的残墙断壁，暮鸦吵闹着归来， 雨燕盘桓吟唱，风过檐铃，雨落空林，蜂飞蝶舞草动虫鸣”“一进园门，心便安稳。 有一条界线似的，迈过它，只要一迈过它便有清纯之气扑来，悠远、浑厚”等内容可以 看出，地坛远离都市喧嚣，宁静而充满活力，让作者体会到自然的生机，获得生命的启 刀弋O从“那安静，如今想来，是由于四周和心中的荒旷。一个无措的灵魂，不期而至竟仿佛 走回到生命的起点”“我记得忽然我有了一种放弃的心情，仿佛我已经消失，已经不在， 唯一缕轻魂在园中游荡，刹那间清风朗月，如沐慈悲。于是乎我听见了那恒久而辽阔的 安静。恒久，辽阔，但非死寂等内容可以总结出，地坛古老而沉静，以恒久而辽阔的 安静氛围接纳、感染、启发了作者，作者得以摆脱无措与茫然，找到精神的出口，获得 了内心的宁静。从“可你看地坛，它早已放弃昔日荣华，一天天在风雨中放弃，五百年，安静了