五年级数学下册 第八单元 整理与复习 第1课时 数的世界教学名师公开课省级获奖课件 苏教版.pptx
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1、 第八单元 整理与复习 第 1 课时 数的世界 1.让学生进一步加深对方程意义的理解,会用等式的性质解简单方程,能正确理解实际问题中数量间的相等关系,会列式解决一些简单的实际问题。2.让学生进一步理解公倍数与最小公倍数,公因数与最大公因数的含义,能在1100的自然数中,找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及100以内两个自然数的公因数和最大公因数。学习目标:回忆归纳回忆归纳1:1.下面哪些是方程,哪些不是?(1)X+2.58 (2)3.4x=6.8(3)5a (4)(n-2)180=540 不是 不是是是思考:判断是不是方程的依据是什么?1.是等式2.含有未知数 2.解方程 37+x=
2、58 3.6x2=2.16 问题:1.我们解方程的依据是什么?回忆归纳回忆归纳2:2.什么是等式的基本性质?1.等式两边同时加上或减去相同的数,等式不变。等式两边同时加上或减去相同的数,等式不变。2.等式两边同时乘以或除以相同的数,(等式两边同时乘以或除以相同的数,(0除外)除外)等式不变。等式不变。等式的基本性质 少先队员采集植物标本和昆虫标本共60件,植物标本的件数是昆虫标本的1.5倍,两种标本各多少件?(用方程解)答:昆虫标本有24件,植物标本有36件。解:设昆虫标本有x件,则植物标本有1.5x件。x+1.5x=60 2.5x=60 x=24 1.5x=1.524=36 检验:24+1.
3、524=60小组讨论:小组讨论:用方程解决问题时的一般步骤有哪些?1.根据题意设出未知数。2.根据等量关系列出方程。3.解答并检验。回忆归纳回忆归纳4:4.写出每组数的最大公因数和最小公倍数。9和12 30和45 最大公因数是3,最小公倍数是36 最大公因数是15,最小公倍数是90小组讨论:小组讨论:1.怎样求两个较大数的最大公因数和最小公倍数(短除法)2.当大数是小数的倍数时怎样求最大公因数和最小公倍数3.当两个数互质时怎样求最大公因数和最小公倍数(大数是最小公倍数,小数是最大公因数)(最大公因数是1,最小公倍数是它们的积)基 本 练 习 1.(1)6角5分是1元的,写成小数是()元。()(
4、)(2)29毫米是1米的,写成小数是()米。()()651000.65291000.292.填一填,读一读。00.4120.20.71.31.9基 本 练 习 0.20.71.31.9基 本 练 习 3.第六次人口普查显示,我国人口性别构成情况如下。先把表中各数改写成用“亿”作单位的数,再保留一位小数。人口/人人口/亿人人口/亿人(保留一位小数)全国人口总数1339720000男 性686850000女 性65287000013.39726.86856.528713.46.96.513.39726.86856.528713.46.96.5基 本 练 习4.(1)某一天海口的最高气温是16,记作
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