六年级数学下册 三 解决问题的策略名师公开课省级获奖课件 苏教版.pptx
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1、解决问题的策略解决问题的策略教学目标教学目标1.教材让学生在直观的情境中想到转化,并应用图形的平移和旋转知识进行图形的等积,等周长的变形。2.在解决实际问题过程中体会转化的含义和应用的手段,感受转化在解决这个问题时的价值。3.使学生进一步积累运用转化策略解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,主动克服在解决问题中遇到的困难,获得成功的体验。教学重、难点教学重点:感受“转化”策略的价值,会用“转化”的策略解决问题,丰富学生的策略意识。教学难点:掌握转化的方法和技巧,会用“转化”的策略解决问题。观察与思考:比较下面两个图形的面积大小下面两个图形的面积大小 观察与思考:比较下面两个图形的面积大小下面
2、两个图形的面积大小 观察与思考:比较下面两个图形的面积大小下面两个图形的面积大小 观察与思考:比较下面两个图形的面积大小下面两个图形的面积大小 观察与思考:比较下面两个图形的面积大小下面两个图形的面积大小 观察与思考:比较下面两个图形的面积大小下面两个图形的面积大小 观察与思考:比较下面两个图形的面积大小下面两个图形的面积大小 回顾一下,我们曾经运用转回顾一下,我们曾经运用转化的策略解决过哪些问题?化的策略解决过哪些问题?三化平异化同除化乘柱化长圆化长 推导平行四边形的面积公式时,推导平行四边形的面积公式时,把平行四边形转化成长方形。把平行四边形转化成长方形。平化长三化平异化同除化乘柱化长圆化
3、长 推导三角形的面积公式时,把三推导三角形的面积公式时,把三角形转化成平行四边形。角形转化成平行四边形。平化长三化平异化同除化乘柱化长圆化长 推导三角形的面积公式时,把三推导三角形的面积公式时,把三角形转化成平行四边形。角形转化成平行四边形。平化长三化平异化同除化乘柱化长圆化长 推导三角形的面积公式时,把三推导三角形的面积公式时,把三角形转化成平行四边形。角形转化成平行四边形。平化长三化平异化同除化乘柱化长圆化长 推导三角形的面积公式时,把三推导三角形的面积公式时,把三角形转化成平行四边形。角形转化成平行四边形。平化长三化平异化同除化乘柱化长圆化长 推导三角形的面积公式时,把三推导三角形的面积
4、公式时,把三角形转化成平行四边形。角形转化成平行四边形。计算圆的面积时,把圆转化计算圆的面积时,把圆转化成长方形。成长方形。1234567891011121314151612345678910111213141516112345678910111213141516910111213141516 计算圆柱的体积时,把圆柱计算圆柱的体积时,把圆柱转化成长方体。转化成长方体。平化长三化平异化同除化乘圆化长计算异分母分数加减法时,把异计算异分母分数加减法时,把异分母分数转化成同分母分数。分母分数转化成同分母分数。平化长三化平异化同除化乘柱化长圆化长计算分数除法时,把分数计算分数除法时,把分数除法转化成
5、分数乘法。除法转化成分数乘法。3272=32275241=524平化长三化平异化同除化乘柱化长圆化长策略一策略一可以把原式转化成怎样的算式计算?2141+81计算161214181116116152141+81计算161策略一策略一214181应用一应用一计算:1+3+5+7+9+11+13=46 应用二应用二19.962 0.49.96=?12答案:答案:4 4上页上页应用三应用三 有有1616支足球队参加比赛,比支足球队参加比赛,比赛以单场淘汰制进行。一共要进赛以单场淘汰制进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军?行多少场比赛后才能产生冠军?8+4+2+1=15(场)(场)策略三策略三或或
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