四年级数学下册 3 运算定律 1 加法运算定律教学名师公开课省级获奖课件 新人教版.ppt
《四年级数学下册 3 运算定律 1 加法运算定律教学名师公开课省级获奖课件 新人教版.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级数学下册 3 运算定律 1 加法运算定律教学名师公开课省级获奖课件 新人教版.ppt(13页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、运算定律第1课时 加法运算定律一、创设情境,导入新课一、创设情境,导入新课李叔叔今天一共骑了多少千米?李叔叔今天一共骑了多少千米?问题:问题:1.你能列式计算吗?你能列式计算吗?2.为什么用加法计算?为什么用加法计算?405696 或或 564096二、二、在情境中初步感知加法交换律在情境中初步感知加法交换律问题:问题:1.4056和和5640这这两种列式都对吗?两种列式都对吗?2.这两个算式相等吗?这两个算式相等吗?(一)尝试解决问题(一)尝试解决问题(二)枚举中验证规律(二)枚举中验证规律问题:你还能举出像这样的等式吗?问题:你还能举出像这样的等式吗?(学生举例,老师写在黑板上,大约四组。
2、)(学生举例,老师写在黑板上,大约四组。)二、二、在情境中初步感知加法交换律在情境中初步感知加法交换律问题:问题:1.像这样的算式你写的完么?像这样的算式你写的完么?(三)在比较中概括规律(三)在比较中概括规律3.你能用自己喜欢的方式表示加法交换律吗?你能用自己喜欢的方式表示加法交换律吗?(展示大家的表示方法,让学生自己进行比较。)(展示大家的表示方法,让学生自己进行比较。)2.这些算式有什么共同的特点?这些算式有什么共同的特点?这叫做这叫做加法交换律加法交换律。(写不完。)(写不完。)两个数相加,交换加数的位置,和不变。两个数相加,交换加数的位置,和不变。二、二、在情境中初步感知加法交换律在
3、情境中初步感知加法交换律三、三、在情境中初步感知加法结合律在情境中初步感知加法结合律(一)尝试解决问题(一)尝试解决问题问题:你能解决李叔叔提出的问题吗?问题:你能解决李叔叔提出的问题吗?方法一:方法一:方法二:方法二:88(10496)88200288 881049619296288(二)迁移学习经验,概括规律(二)迁移学习经验,概括规律问题:问题:1.你还能举出像这样的等式吗?你还能举出像这样的等式吗?(学生举例,老师写在黑板上,大约四组。)(学生举例,老师写在黑板上,大约四组。)2.整体观察,为什么这些算式都相等?整体观察,为什么这些算式都相等?(都是相同的三个数求和。)(都是相同的三个
4、数求和。)3.这些算式有什么共同的特点?这些算式有什么共同的特点?(三个数相加,先把前两个数相加,或者先把(三个数相加,先把前两个数相加,或者先把 后两个数相加,和不变。)后两个数相加,和不变。)4.你能用自己喜欢的方式表示加法结合律吗?你能用自己喜欢的方式表示加法结合律吗?(展示大家的表示方法,让学生自己进行比较。)(展示大家的表示方法,让学生自己进行比较。)这叫做这叫做加法结合律加法结合律。三、三、在情境中初步感知加法结合律在情境中初步感知加法结合律四、巩固练习,提升认识四、巩固练习,提升认识1.应用加法交换律,用线连一连。应用加法交换律,用线连一连。285679O69O5628O7969
5、O3578 43 2.根据加法交换律填空。根据加法交换律填空。300437868 3270 4a300600600 656535 a1212 130(704)()(130 )(2568)3225()3.根据加法根据加法结合结合律填空。律填空。四、巩固练习,提升认识四、巩固练习,提升认识36781352967813529636问题:观察一下,表中的数有什么特点?问题:观察一下,表中的数有什么特点?(有些利用加法交换律,可以不用计算,直接写答案。)(有些利用加法交换律,可以不用计算,直接写答案。)114171332213374431213721141713321563742704315924.先计
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级数学下册 运算定律 加法运算定律教学名师公开课省级获奖课件 新人教版 四年级 数学 下册 运算 定律 加法 教学 师公 开课 省级 获奖 课件 新人
限制150内