四年级数学下册 4 小数的意义和性质5 小数的近似数教学名师公开课省级获奖课件1 新人教版.ppt
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1、第12课时 小数的近似数 小数的意义和性质一、复习铺垫一、复习铺垫1.把下面各数省略万位后面的尾数,求出它们的近似数。把下面各数省略万位后面的尾数,求出它们的近似数。986534 58741 31200 50047 398010 148705万万6万万3万万99万万40万万1万万0、1、2、3、45、6、7、8、9小结:整数中求一个数的近似数,我们用的是小结:整数中求一个数的近似数,我们用的是“四舍五入四舍五入”的方法。的方法。2.下面的下面的 里可以填上哪些数字?里可以填上哪些数字?32 64532万万46 70547万万二、探究新知二、探究新知问题:你知道豆豆的身高吗?问题:你知道豆豆的身
2、高吗?(一)导入新课(一)导入新课问题:两位同学所说豆豆的身高,与实际身高为什么不一样呢?问题:两位同学所说豆豆的身高,与实际身高为什么不一样呢?小结:生活中根据需要,经常会用小结:生活中根据需要,经常会用“四舍五入四舍五入”法求小数的近似数。法求小数的近似数。预设:他们说的是豆豆身高的近似值。预设:他们说的是豆豆身高的近似值。1.问题引入。问题引入。(二)讨论求小数近似数的方法(二)讨论求小数近似数的方法二、探究新知二、探究新知0.984 小于小于5,舍去。,舍去。0.984 大于大于5,向前一位进,向前一位进1。小结:如果保留两位小数,就要把千分位上的数省略;小结:如果保留两位小数,就要把
3、千分位上的数省略;如果保留一位小数,就要把百分位上和后面的数省略;如果保留一位小数,就要把百分位上和后面的数省略;在表示近似数时,小数末尾的在表示近似数时,小数末尾的0不能去掉。不能去掉。0.981.0预设预设:预设预设:2.自主尝试。自主尝试。二、探究新知二、探究新知(二)讨论求小数近似数的方法(二)讨论求小数近似数的方法0.984 大于大于5,向前一位进,向前一位进1。想一想:想一想:0.984 (保留整数)。(保留整数)。讨论:保留整数得到的讨论:保留整数得到的“1”和保留一位小数得到的和保留一位小数得到的“1.0”一样吗?末尾的一样吗?末尾的0能去掉吗?能去掉吗?1小结:如果保留整数,
4、就要把十分位和后面的数省略。小结:如果保留整数,就要把十分位和后面的数省略。二、探究新知二、探究新知2.自主尝试。自主尝试。(二)讨论求小数近似数的方法(二)讨论求小数近似数的方法问题:我们是怎么求出小数近似数的呢?问题:我们是怎么求出小数近似数的呢?小结:求近似数时,保留整数,表示精确到个位;小结:求近似数时,保留整数,表示精确到个位;保留一位小数,表示精确到十分位;保留一位小数,表示精确到十分位;保留两位小数,表示精确到百分位保留两位小数,表示精确到百分位 保留哪位,就要把这位后面的数都省略。保留哪位,就要把这位后面的数都省略。3.提炼方法。提炼方法。二、探究新知二、探究新知(二)讨论求小
5、数近似数的方法(二)讨论求小数近似数的方法三、巩固练习三、巩固练习(1)0.256 12.006 1.0987 (保留两位小数)(保留两位小数)0.2560.2612.00612.011.09871.10(2)3.72 0.58 9.0548 (保留一位小数)(保留一位小数)3.723.70.580.69.05489.1监控:你是怎样取近似值的?监控:你是怎样取近似值的?1.求下面小数的近似数。求下面小数的近似数。(1)3.47 0.239 4.08 (精确到十分位)(精确到十分位)(2)5.344 6.268 0.402 (省略百分位后面的尾数)(省略百分位后面的尾数)3.473.50.23
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