四年级数学下册 第四单元 观小数的意义和性质 第八课时 小数点移动引起小数大小变化的规律的应用名师公开课省级获奖课件 新人教版.pptx
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1、四则运算四则运算观察物体观察物体运算定律运算定律小数小数三角形三角形数学广角数学广角鸡兔同笼鸡兔同笼9小数加减法小数加减法图形的运动图形的运动平均数平均数10总复习总复习4 4 小数的意义和性质小数的意义和性质第八课时第八课时小数点移动引起小数大小变化的规律的应用创设情境,探究规律创设情境,探究规律1 1、把把0.07分别扩大到原来的分别扩大到原来的10倍、倍、100倍、倍、1000倍,倍,各是多少?各是多少?0.07100.7 0.0710070.07100070小结:小结:把把0.07扩大到原来的扩大到原来的10倍,就是乘倍,就是乘10;把把0.07扩大到原来的扩大到原来的100倍,就是乘
2、倍,就是乘100;把把0.07扩大到原来的扩大到原来的1000倍,就是乘倍,就是乘1000。实际上就是把实际上就是把0.07的小数点分别向右移动一位、两位、三位。的小数点分别向右移动一位、两位、三位。问:问:要解决这个问题,怎样列式呢?要解决这个问题,怎样列式呢?说一说你是怎么计算的。说一说你是怎么计算的。(三)实际应用,提升认识(三)实际应用,提升认识创设情境,探究规律创设情境,探究规律小结:把小结:把3.2缩小到原来的缩小到原来的 ,就是除以,就是除以10;把把3.2缩小到原来的缩小到原来的 ,就是除以,就是除以100;把把3.2缩小到原来的缩小到原来的 ,就是除以,就是除以1000。问:
3、问:要解决这个问题,怎样列式呢?要解决这个问题,怎样列式呢?说一说你是怎么计算的。说一说你是怎么计算的。3.2100.32 3.21000.0323.210000.0032实际上就是把实际上就是把3.2的小数点分别向左移动一位、两位、三位。的小数点分别向左移动一位、两位、三位。2、把、把3.2分别缩小到原来的分别缩小到原来的 、,各是多少,各是多少?100110001101100110001101(三)实际应用,提升认识(三)实际应用,提升认识学以致用学以致用把下面的数分别扩大到原来的把下面的数分别扩大到原来的10倍、倍、100倍、倍、1000倍。倍。4.8 0.735 12.64.810=说
4、一说你是怎么想的。说一说你是怎么想的。1、P44P44页做一做第页做一做第1 1题。题。484.8100=4804.81000=48000.73510=7.350.735100=73.50.7351000=73512.610=12612.6100=126012.61000=12600学以致用学以致用把下面的数分别缩小到原来的把下面的数分别缩小到原来的 、。93.5 500 9999101100110001说一说你是怎么想的。说一说你是怎么想的。2 2、P44P44页做一做第页做一做第2 2题。题。93.510=9.3593.5100=0.93593.51000=0.093550010=5050
5、0100=55001000=0.5999910=999.99999100=99.9999991000=9.999学以致用学以致用把把6.25改写成下面的数,它的大小各有什么变化?改写成下面的数,它的大小各有什么变化?62.5 0.625 625 0.06256.251062.56.25100.6256.251006256.251000.0625可以这样想:可以这样想:3 3、P46P46页练习十一第页练习十一第1 1题。题。学以致用学以致用1010010002.630.453.89在下表中填出每种商品的总价。在下表中填出每种商品的总价。389026.326326304.54545038.938
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