四年级数学下册 9 数学广角 鸡兔同笼教学名师公开课省级获奖课件 新人教版.pptx
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1、大约在一千五百年前,我国古代的数学名著孙子 算经中就记载了一道非常有趣的数学问题。一、创设情境,导入新课今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何?zh雉:鸡一、创设情境,导入新课笼子里有若干只鸡和兔,从上面数,有35个头,从下面数,有94只脚。鸡和兔各有几只?几何:几只第九单元数学广角二、合作交流,探究新知笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头,从下面数,有26只脚。鸡和兔各有几只?从题中你知道了哪些数学信息?鸡和兔共8只,鸡和兔共有26只脚。鸡有2只脚,兔有4只脚。鸡的只数2+兔的只数4=26只脚笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头,从下面数,有26只脚。鸡和兔各有几只?
2、我们可以先来猜一猜:到底几只鸡和几只兔?二、合作交流,探究新知你能解决这个问题吗?二、合作交流,探究新知笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头,从下面数,有26只脚。鸡和兔各有几只?如果有4只兔,4只鸡,一共有24只脚。也不对!如果有3只兔,5只鸡,一共有22只脚。不对!利用表格来验证猜测结果:鸡/只兔/只脚/只801671186220532244243526262817300832答:鸡有3 只,兔有5 只。仔细观察表格,你发现了什么?每增加一只兔减少一只鸡,脚的总只数就增加2只;每减少一只兔增加一只鸡,脚的总只数就减少2只。鸡的只数2+兔的只数4=脚的总只数二、合作交流,探究新知二、合作
3、交流,探究新知小组讨论:1.假设笼子全里都是鸡,那么就有多少只脚?这样假设就比实际少了多少只脚?为什么?2.少的脚是几只兔子的脚?你是怎样想的?3.应怎样列式计算?4.还可以怎样假设?82=16(只)2616=10(只)102=5(只)85=3(只)42=2(只)二、合作交流,探究新知假设笼子里全部是鸡:鸡:兔:答:鸡有3 只,兔有5 只。84=32(只)3226=6(只)62=3(只)83=5(只)42=2(只)二、合作交流,探究新知假设笼子里全部是兔:答:鸡有3 只,兔有5 只。鸡:兔:82=16(只)2616=10(只)42=2(只)兔:102=5(只)鸡:85=3(只)84=32(只)
4、3226=6(只)42=2(只)鸡:62=3(只)兔:83=5(只)二、合作交流,探究新知笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头,从下面数,有26只脚。鸡和兔各有几只?假设笼子里全部是鸡 假设笼子里全部是兔答:鸡有3 只,兔有5 只。刚才我们是用哪几种方法来解决“鸡兔同笼”问题的?你认为哪种方法最好?为什么?二、合作交流,探究新知352=70(只)9470=24(只)42=2(只)242=12(只)3512=23(只)兔:鸡:答:鸡有23 只,兔有12 只。假设笼子里全部是鸡三、巩固应用,提升能力 笼子里有若干只鸡和兔,从上面数,有35个头,从下面数,有94只脚。鸡和兔各有几只?三、巩固应用
5、,提升能力 笼子里有若干只鸡和兔,从上面数,有35个头,从下面数,有94只脚。鸡和兔各有几只?354=140(只)14094=46(只)42=2(只)462=23(只)3523=12(只)鸡:兔:答:鸡有23 只,兔有12 只。假设笼子里全部是兔问题:(1)这道题是“鸡兔同笼”这一类的问题吗?(2)解决这个问题,你准备用哪种方法呢?日本的“龟鹤问题”就是从我国的“鸡兔同笼”问题演变来的。三、巩固应用,提升能力 有龟和鹤共40只,龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、鹤各有几只?日本的“龟鹤问题”就是从我国的“鸡兔同笼”问题演变来的。三、巩固应用,提升能力假设全部都是鹤:402=80(只)11280=
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