二年级数学上册6表内乘法二综合与实践量一量比一比名师课件新人教版.ppt
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1、量一量,比一比量一量,比一比一、激活经验,揭示课题一、激活经验,揭示课题这节课我们一起来了解身边一些常见物体的长度。这节课我们一起来了解身边一些常见物体的长度。你能比划你能比划1 1米大概有多长吗?米大概有多长吗?那么那么1010厘米呢?厘米呢?4040厘米呢?厘米呢?1.1.测量讲台的长度。测量讲台的长度。选择物体分组测量。选择物体分组测量。二、实际测量,认识身边物体的长度二、实际测量,认识身边物体的长度大约长大约长1米。米。2.2.测量教室的长度。测量教室的长度。二、实际测量,认识身边物体的长度二、实际测量,认识身边物体的长度大约长大约长10米。米。3.3.测量肩宽。测量肩宽。二、实际测量
2、,认识身边物体的长度二、实际测量,认识身边物体的长度肩宽大约是肩宽大约是30厘米。厘米。4.4.测量桌子的高度。测量桌子的高度。二、实际测量,认识身边物体的长度二、实际测量,认识身边物体的长度大约大约70厘米。厘米。5.5.测量一庹(测量一庹(tutu)(伸开双臂)(伸开双臂)的长度。的长度。二、实际测量,认识身边物体的长度二、实际测量,认识身边物体的长度大约大约1米米30厘米。厘米。6.6.测量身高。测量身高。二、实际测量,认识身边物体的长度二、实际测量,认识身边物体的长度大约大约1米米30厘米。厘米。选择合适的测量标准。选择合适的测量标准。有一条鳄(有一条鳄()鱼身长)鱼身长6 6米,你们
3、会用合米,你们会用合适的方式描述这个长度吗?适的方式描述这个长度吗?一个人的肩宽大约是一个人的肩宽大约是3030厘米,厘米,2020个人并排站着和鳄鱼差不多长。个人并排站着和鳄鱼差不多长。三、借助身边的事物,描述其他物品的三、借助身边的事物,描述其他物品的长度或高度长度或高度5 5名学生手拉手,和名学生手拉手,和鳄鱼差不多长。鳄鱼差不多长。三、借助身边的事物,描述其他物品的三、借助身边的事物,描述其他物品的长度或高度长度或高度 选择下表中的一种动物,像上面这样,用你选择下表中的一种动物,像上面这样,用你自己的方式把这种动物的身高或身长表示出来。自己的方式把这种动物的身高或身长表示出来。三、借助
4、身边的事物,描述其他物品的三、借助身边的事物,描述其他物品的长度或高度长度或高度巨蟒身长巨蟒身长一庹一庹8人人假设假设2:巨蟒身长巨蟒身长讲台的长讲台的长10个个假设假设1:三、借助身边的事物,描述其他物品的三、借助身边的事物,描述其他物品的长度或高度长度或高度1.1.你们会用合适的方式描述巨蟒的身长吗?你们会用合适的方式描述巨蟒的身长吗?2.2.你们会用合适的方式描述鸵鸟的身高吗?你们会用合适的方式描述鸵鸟的身高吗?鸵鸟身高鸵鸟身高讲台的长讲台的长2个半个半三、借助身边的事物,描述其他物品的三、借助身边的事物,描述其他物品的长度或高度长度或高度1.1.选择物体量一量。选择物体量一量。2.2.
5、选择合适的测量标准。选择合适的测量标准。测量教室的长、讲台的长、肩宽、身高等。测量教室的长、讲台的长、肩宽、身高等。四、课堂小结,升华经验四、课堂小结,升华经验五、巩固练习五、巩固练习一、请你用手比一下一、请你用手比一下1 1厘米和厘米和1 1米各有多长。米各有多长。(在括号里填入合适的(在括号里填入合适的单单位)位)扣子的长度是扣子的长度是1 1(),),小女孩两手间的距离小女孩两手间的距离约是约是1 1()。)。厘米厘米米米二、在下面括号里填上合适的长度单位。二、在下面括号里填上合适的长度单位。五、巩固练习五、巩固练习厘米厘米米米厘米厘米米米五、巩固练习五、巩固练习三、有一只壁虎身长三、有
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