六年级数学下册四扇形统计图2统计综合应用第1课时名师课件西师大版.ppt
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1、2.统计综合应用第1课时 统计综合应用(1)新课导入表示近几年妈妈工资变化情况表示商店里各种水果的数量情况表示不合格零件个数占总数的百分比情况条形统计图扇形统计图折线统计图表示近几年妈妈工资变化情况表示商店里各种水果的数量情况表示不合格零件个数占总数的百分比情况推进新课身高统计(1)收集资料,分组将组内各位同学6年中每一年的升高数据分别填入下表。_年级六年级_班_组一至六年级身高统计表(单位:cm)学号 姓名 性别年级一 二 三 四五六合计(2)以组为单位,计算组内同学各年级时 的平均身高。(3)以组为单位,汇总全班的身高资料,分别计算全班同学在每个年级时的平均身 高,再填入统计表。年级 一
2、二 三 四 五 六平均身高(cm)_小学_班一至六年级平均身高统计表组内同学身高总和人数 选择哪种统计图表示全班同学一至六年级平均身高比较合适,请在下面方格纸中画出统计图。_统计图想一想(4)比较并回答以下问题。6年来全班同学的平均身高增加了多少?现在班上有多少个同学的身高不低于全班的 平均身高?占全班人数的百分之几?课堂活动(1)如果将全班同学按六年级时的身高分成 五组,你将怎样分?怎样表示分组统计 的结果?(2)对全班六年级时的身高资料,你认为还 可以怎样整理、分析?议一议:注意确定每一组的身高范围可以按照从低到高的身高分出相等的5段,然后统计出每段中的人数。随堂练习16 689乡村524
3、5 4039城镇2005年 2000年1995年1990年人数 万人地区年份1.某城区城镇、乡村人口统计表 根据以上的数据,请您合理选择统计图并制作出来。人数万人年份某城区城乡人口统计图课堂小结 通过这节课的学习你知道如何整理、分析数据了吗?1、了解面对逆境,远比如何接受顺境重要得多2023/5/272023/5/272:16:19 PM。2023/5/272023/5/27Saturday,May 27,2023 2、一般的伟人总是让身边的人感到渺小Saturday,May 27,20232:16:19 PM5/27/2023 2:16:19 PM14:16May-23。2023/5/272
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