小学数学六年级数学下册第4单元比例2正比例和反比例第1课时正比例名师课件新人教版.ppt
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1、已知路程和时间,怎样求速度?速度=路程时间已知总价和数量,怎样求单价?单价=总价数量已知工作总量和工作时间,怎样求工作效率?工作效率=工作总量工作时间u R 六年级下册第1 课时 正比例2.正比例和反比例 文具店有一种彩带,销售的数量与总价的关系如下表。数量/m 1 2 3 4 5 6 7 8.总价/元 3.5 7 10.5 14 17.5 21 24.5 28.观察上表,回答下面的问题:(1)表中有哪两种量?(2)总价是怎样随着数量变化而变化的?(3)相应的总价与数量的比分别是多少?比值是多少?数量/m 1 2 3 4 5 6 7 8.总价/元 3.5 7 10.5 14 17.5 21 2
2、4.5 28.数量/m 1 2 3 4 5 6 7 8.总价/元 3.5 7 10.5 14 17.5 21 24.5 28.通过观察上表可知:(1)有数量和总价两种相关联的量。(2)数量增加,总价增加;数量减少,总价也减少。数量总价(3)相应的总价和数量的比分别为:=3.5数量/m 1 2 3 4 5 6 7 8.总价/元 3.5 7 10.5 14 17.5 21 24.5 28.比值3.5,实际就是彩带的单价。用式子表示它们的关系就是:数量/m 1 2 3 4 5 6 7 8.总价/元 3.5 7 10.5 14 17.5 21 24.5 28.两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着
3、变化,如果这两种量中相对应的两个数的比值一定,这两种量就叫做成正比例的量,它们的关系叫做正比例关系。时间(时)1 2 3 4 5 6路程(千米)80 160 240 320 400 一辆汽车在公路上行驶,行驶的时间和路程如下表。一辆自行车在公路上行驶,行驶的时间和路程如下表。时间(时)1 2 3 4 5 6路程(千米)20 24 30 44 53 时间(时)1 2 3 4 5 6路程(千米)80 160 240 320 400 数量/m 1 2 3 4 5 6 7 8.总价/元 3.5 7 10.5 14 17.5 21 24.5 28.一个量变大,另一个量也变大;一个量变小,另一个量也变小;
4、而且这两种量的比值一定。成正比例的量的三要素:第一:两种相关联的量。第二:两个量的比值一定。如果用字母y和x表示两种相关联的量,用k表示它们的比值(一定),正比例关系可以用下面的式子表示:1.下面是小林家去年上半年每月用电量情况。(1)分别写出各月电费与用电量的比,比较比值的大小。(2)说明这个比值所表示的意义。(3)电费与相应的用电量成正比例关系?为什么?(1)60120651305511060120 65130751500.5(2)比值表示每千瓦时的电费。(3)成正比例关系,因为电费用电量=每千瓦时的电费(一定),比值一定。2.已知y与x成正比例关系,在下表中的空格中填写合适的数。x 1
5、2 5 10 20y 2.5 7.5 20 37.55312.582515503.判断下面每题中的两种量是否成正比例关系,并说明理由。(1)小学生作文的单价一定,订阅的费用与订阅的数量。订阅的费用与订阅的数量是两种相关联的量,所以订阅的费用与订阅的数量成正比例关系。(2)正方体的表面积与它的棱长。正方体的表面积与它的棱长是两种相关联的量,,棱长是一个变量,它们的比值不一-定,所以正方体的表面积与它的棱长不成正比例关系。(3)一个人的身高与他的年龄。一个人的身高与他的年龄是两种相关联的量,但它们的比值不一定,所以一个人的身高与他的年龄不成正比例关系。(4)小麦每公顷产量一定,小麦的总产量与公顷数
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