2023年因数中间或末尾有零的笔算乘法精品讲义.pdf

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1、因数中间或末尾有零的笔算乘法教案 一、学前准备。同学们格外有精神，老师可带劲呢！1.观察下列算式中两个因数有什么特点？（板书：因数末尾有 0）出示：60 50 240 20 师：你是怎么口算的？生 1：先把 0 前面的数相乘。生 2：把 0 抹掉后再相乘，抹掉几个 0 就在积的末尾添上几个 0。生 3：数一数两个因数中一共有几个 0，就在积的末尾添上几个 0。师：生 1，生 3 合起来就是我们口算的方法（板书口算方法）你能用口算的方法进行笔算吗？2.学生尝试笔算并板演。3.小组讨论：因数末尾有 0 的笔算乘法和口算方法一样吗？生 1：一样。生 2：都可以先把 0 前面数的相乘。生 3：数一数两

2、个因数中一共有几个 0。生 4：只是把横式写成了竖式 二、巧用知识迁移，自主构建新知。师：你能运用因数末尾有 0 的笔算乘法解决生活中的问题吗？1.出示材料，特快列车每小时可行 160 千米，普通列车每小时可行106 千米。师：读材料，你能提出什么问题？生 1：特快列车比普通列车每小时多行多少千米？生 2：普通列车每小时比特快列车少行多少千米？生 3：特快列车 3 小时可行多小千米，半小时呢？学生思维活跃，学生踊跃举手，出现课堂的高潮。师：让老师提一个问题吧，你看老师提的问题中包含几个问题？(1)出示问题：它们 30 小时各行了多少千米？（生 1：包含 2 个问题；生 2：因为它有“各”字）板

3、书子问题：特快列车 30 小时可行多少千米？普通列车 30 小时可行多少千米？(2)分析数量关系，学生自主列算式。(3)观察这两道算式的因数有什么特点？（生：第一道算式因数末尾有 0，第二道算式因数中间有 0，板书因数中间有 0）(4)温馨提示：请同学们分组完成笔算，笔算时务必做到“快”、“静”、“齐”。（见图 1）针对第一二组的提问：3 为什么和 6 对齐？积末尾的 2 个 0 是怎么得来的？针对第三四组的提问：3 为什么和 6 对齐？十位 3 和十位 0 相乘这一步可以省略不写吗？生 1：十位上的 3 须和第一个因数的每一位相乘。生 2：如果你省略不写，积就会少一位数，积变小了。明明 3

4、00，百位上却写 1，为什么？生：进了位要加到来。2.请你说一说红色得数是怎么得来的？（见图 2）同学们这么聪明，我们就来练一练。780 54 208 40 107 130 三、创设情境，加深理解。师：下面，老师带同学们到数学王国遨游吧！1.第一关：首先来到的是数学门诊部，请你当医生哦。(1)计算 85 106 时，十位 8 和十位 0 相乘这一步，积反正得 0 可以省略不写。（）(2)计算 225 16 时，积的末尾没有 0。（）(3)650402600 （）先让学生判断(2)(3)格外小心，学生在思维定势影响下，就会负迁移。师：当完了医生，我们再去哪里呢？2.第二关：选择超市。(1)400520 最简便的写法是（）（见图 3）(2)两位数与三位数最小的积是（）A、100000 B、10000 C、1000 (3)5600 乘 50，积的末尾有（）个 0。A、3 B、4 C、5 (4)50840，它们的积是（）A、2320 B、20320 C、2032 先让学生去猜想，再笔算验证。师：大家表现得真不错，我们继续前进吧！3.第三关：设计广场，请你当小小设计师。（）（）2400 这里学生的兴趣高涨，个个争当设计师。师：完成了数学王国的旅程，这节课你有什么收获？四、师生小结，畅谈收获。