2022年 教师疫情的心得体会10篇.docx
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1、2022年 教师疫情的心得体会10篇疫情当前,举国同心。英雄引领时代,学问引领将来。在教化部停课不停学的号召下,在省市教化主管部门的正确领导下,我们开启了网络授课的学习方式,这是一种新型的挑战,作为一名工作多年的一线老师,我深深的感到了.下面是我收集整理的2022年 老师疫情的心得体会10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。老师疫情的心得体会 篇一疫情当前,举国同心。英雄引领时代,学问引领将来。在教化部停课不停学的号召下,在省市教化主管部门的正确领导下,我们开启了网络授课的学习方式,这是一种新型的挑战,作为一名工作多年的一线老师,我深深的感到了疫情就是一次大考验,经过两周的运作,我想谈一谈我的感受
2、:一、起步尝试当我接到打算上网课的通知时,我接受了培训,起先探讨要运用的软件来直播上课,我把家里能用上的网络设备都组织在一起了,有台式电脑、笔记本电脑、iPad、手机,甚至都把电视也用上了。我发觉手机便利但是屏幕小、累眼睛,可以和台式电脑同时运用,听讲声音大,台式电脑屏幕大,适合屏幕共享,笔记本电脑比较适中,既可以来回移动,屏幕也够大,iPad可以用来听课,但是讲课不太适合。我把每一种电子产品都运用后,把它们的优缺点跟学生们共同探讨,便于优势互补。二、疑难问题通过调查反馈,得到了来自师生的反馈,有相当一部分学生用的是手机听课(我班占57%),眼睛始终盯着屏幕看,对视力有损害。而且手机在充电时运
3、用,或是用一段时间后发烫,同时充电运用也是担心全的操作。其次是网络运用高峰时网速慢,学生全部打开视频就会有掉线现象,老师提问学生,学生开麦也挺费时间,因为不能都打开麦克风,那样课堂特别嘈杂,而且学生反映网卡,造成学生听不全老师讲课内容,效率没有过去在班级里授课效率高。而且老师不能完全掌控学生的听课状态,这些都是我们面临的实际问题啊!三、探讨策略首先,仔细备课,提前打算好课件,课上运用屏幕共享,尽量使字体大一些,削减学生用眼疲惫,也协助白板进行板书,提高学生的留意力。间或也在书上眉批讲解,这时候用手机最便利了,有些学问点须要提前录播几分钟,总之,真的是使出了浑身解数,多向思维,各种方法混搭实施,
4、力争和学生们一起共同抗击疫情困难。1、严格遵守上课时间,不拖堂。削减学生看手机屏幕的时间,指导学生做眼保健操和广播操,让学生起身活动和爱护视力。以学生为主,他们接受新生事物比较快,我就组织学生跳快手上的舞步,学生们很快就能dance to the music(随着音乐起舞)。2、在运用授课软件上,我们采纳的是腾讯会议,我也用过瞩目软件,我们在钉钉上体育课直播,这个软件的家校卡收发作业特别便利好用。教学上,我注意听、说、读、写方面的训练,我给学生找到一个特别好的初中英语随时听公众号,有特别全面的课本配套听力内容,学生可以反复听读,来课前预习,这样学生们解决了读音的问题,既培育了他们的自主学习实力
5、,还提高看课堂效率,课下也能顺当完成钉钉里的朗读作业,不必盯着手机或者电脑看,可以耳朵反复听,嘴随时跟读,眼睛看书。我给学生设置了不同的批语,确定学生们的努力。家长们反馈说,当孩子们看到老师的评语后很有成就感。作为师者,我们最情愿看到学生们享受学习的乐趣。读写方面的学习,我也是利用钉钉进行上交作业,学生写完的作业拍照上交。3、学习学问也要具有时代感,比如,我在教第一单元Whats the matter?(你怎么了?)时,学生们可以很流利的回答出“I have a cold。/I have a headache。/I have a sore back。”当我提问新冠肺炎的英语单词是什么?这时答不
6、上来了。我就顺势教出了NCP这个特别的单词。4、前边我们提到学生的课堂听课质量不好把控,我在讲课的同时适当增加课堂提问量,学生特别喜爱运用软件里的表情包,精彩的回答就会迎来学生们鼓掌,有问题就举手,其实还是最喜爱运用再见的表情啦!每次上课前,我都会播放一些学生喜爱听的歌曲,激发他们的热忱,使得我们的网课不会太枯燥郁闷,同时我会检查一下学生的学习环境,看看是否宁静,让每个学生都举手签到,我上课同时运用两种设备(笔记本电脑和手机),这样不影响正常授课进度,上课期间总会遇到提问学生无法连接的时候,我就多叫几次这个学生,没有反应就立刻采纳抢答的形式进行互动,运用手机私信那个学生或者沟通家长,再联系不上
7、,我就利用空挡时间,针对课堂上错过的内容进行再次讲解。快下课的时候,我也会设计一些竞赛,小组竞猜,看那组最终获胜,我的英语课就在这样热喧闹闹中轻松完成了。5、但是,难的是隔着屏幕检测不简单完成,我选择利用自习课,进行分层次检验,A层可以拔高的同学,可以投放一些难一点拓展题。B层的注意完成课堂基础学问,当堂消化。C层的跟不上课堂节奏的,保证理解课堂所学内容,加强课堂笔记的检查,侧重答疑。分层训练、逐步提高。让优等生吃好,让中等生吃饱,让学困生能吃上,有收获。我们的原则是线上作业与课本作业互为补充,内容与题型相互补充,削减平板用时,爱护学生视力。在检查学生背诵的时候,我就让学生离开手机或者电脑,靠
8、到墙边去进行背诵,这样避开学生看到书或者笔记,收到的效果特别好。满意不同学生的需求,保证一个都不能掉队。居家线上学习架起了老师和每个在家学生的桥梁,家庭变学堂,家长成为管理者、保障者、督促者,有家长们的协作,我们才得以顺当完成这项艰难的任务。疫情期间我们不但要做好防护,还要做到停课不停学,读书是学生的义务,教书是老师的职责。开学日延迟,义务不延迟,职责不延迟。师生共同上网课,我们在一起,学习不延期。我们共同努力!再坚持一下!中国加油!老师疫情的心得体会 篇二因为冠状病毒,今年的教学我们都成了网上授课。老师们也自嘲说自己都成了“网红”。一起先有点想躲避,因为在我的印象里直播不确定因素特别多,预想
9、效果会不好。上第1节课前我把教案改了又改,语言的组织上想了又想。可到了上课时觉得跟空气上课一样,没有了面对面课上的情感沟通,自己心里很惊慌又恐慌,不知道学生驾驭的怎么样。刚起先的几天上完课后心里很沉重,觉得内容讲的太少,赶快和同头的老师一起商议课上遇到的问题。学校领导也知道我们是第1次上网课肯定会存在很多困惑和问题,所以戚校长和常主任也常常和我们一起开会,一起商议和解决网上授课中遇到的问题,尤其对课堂教学给我们提出了特殊有价值的珍贵建议。自己在平常也不断的琢磨着如何提高课堂效率。现在上课越来越自如了,渐渐的自己也喜爱上了这种授课方式。课上自己的激励性语言也越来越丰富,在平常课堂教学中有时当面不
10、好意思说的话现在觉得很轻松的就说出来了,如“感谢某某与老师的协作,你的回答太完备了”。“孩子,你太棒了”。”你们这么主动的回答,老师太感动了”。“某某小组,你们都是电脑高手啊,打字这么快”。这次网课中让我感到惊异的是几位性格内向的同学,如郭瑞嘉,刘小改,张雨涵,国家硕,董博,他们平常上课不爱发言,可这次网课中次次回答问题都特别快。我常常给他们的评价是你们让老师太震撼了,而这短短的一两句的表扬,他们每天上课回答问题更神速了。这段时间的网上授课,让我喜爱上了作业批改。在平常教学中,对于作业做得差的或书写乱的学生我们可能会当面指出或甚至生气的指责,但现在看不到他们自己生气也没有用啊。所以我就静下心来
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