2023年北师大版生物学七年级上册复习知识点归纳总结.pdf

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1、北师大版生物学七年级上册复习知识点 北师大版生物学七年级上复习知识点 第一单元 认识生命(七年级上)1、生物的特征:新陈代谢(就是最基本的特征)能对内外界刺激作出应激性;生物能生长与繁殖。2、影响生物生活的生态因素可以分为非生物因素(阳光、温度、水、空气等)与生物因素两类。生物因素就是指影响某种生物生活的其她生物。生物与生物之间,有种内关系(种内互助与种内斗争),也有种间关系,最常见的就是捕食关系;此外还有竞争关系(如稻田里的杂草与水稻争夺阳光、水分)与合作关系(如蚂蚁等群体生活的动物),寄生、共生。3、科学探究 科学探究的大致过程:提出问题、做出假设(陈述句)、制定计划、实施计划、得出结论(

2、在一定条件下如何如何)、表达交流 设置实验时应注意 1 设置对照实验 2、设置单一变量 3、实验材料达一定数量(避免偶然性)4、编号 (1)在探究实验过程中,如果实验结果与假设发生矛盾时,应再次“检查实验方案”或“重新进行实验”,不能修改实验数据。(2)在设计探究实验方案时,应考虑两个原则:一就是要设置“对照实验”,二就是一般只设一个“变量”因素。(3)对照实验:在探究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了“变量因素”不同以外,而其她条件都必须相同的实验,叫做对照实验。如:在探究“绿叶在光下合成淀粉”的实验过程中,将叶片局部遮光,其目的就就是形成对照实验(即:有光与无光)。其中的“光”就就是

3、该实验的变量。(4)变量:简单地说,在一组实验中,我们所要探究的那个因素,就叫做变量。如:在“探究温度对霉菌生活的影响”的实验中,其“温度”就就是变量。(5)对照组:一般都就是控制在理想状态下,排除一切影响实验的因素。(6)实验组:一般只控制探究因素,其她都处于理想状态。如:在探究“土壤潮湿程度对鼠妇生活的影响”的实验中,土壤“潮湿”的实验装置为对照组;而土壤“干燥”的实验装置为实验组。第二单元生物体的结构层次 1、使用显微镜的方法步骤为:一取二放,三安装。四转低倍,五对光。六上玻片,七下降。八升镜筒,细观赏。瞧完低倍,转高倍。九退整理,后归箱。2、从目镜内瞧到的物象就是倒像。放大倍数=目镜与

4、物镜放大倍数的乘积。3、物像的大小与视野中细胞数目多少的关系:放大倍数越小,在视野中观察到的细胞数目越多。放大倍数越大,在视野中观察到的细胞数目越少。4、物像在视野的位置方向,与玻片标本的移动方向一致(抄答案)。5、视野中的污点判断:在视野出现污点的可能性就是在目镜、物镜与玻片上,若反光镜上有污点,只能影响视野亮度,不会在视野中出现。对于这类型的题目须用排出法,学生很容易得出结论。6、放大倍数与视野中细胞数目多少的计算:(显微镜的放大倍数与视野的大小有反比的关系。但要注意计算时长度与面积不一样。)临时装片制作过程:植物细胞:擦、滴(清水)、撕、展、盖、染、吸 动物细胞:擦、滴(生理盐水)、刮、

5、涂、盖、染、吸 盖用镊子夹起盖玻片,将盖玻片的一端接触水滴,然后缓缓放下 染在盖玻片的一侧滴加碘液,用吸水纸在另一侧吸引,使碘液浸润整个标本 3、生物细胞结构的比较:1、动物与植物细胞的区别:细胞就是生命活动的基本结构与功能单位。动物细胞有细胞膜、细胞核、细胞质等结构。北师大版生物学七年级上册复习知识点 植物细胞除此之外还有细胞壁,成熟细胞有液泡,绿色部分有叶绿体。2、细菌区别于其她细胞的特点:与植物细胞比较没有成形的细胞核、没有叶绿体 与动物细胞比较没有成形的细胞核,多了细胞壁 3、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。真菌的主要特征:有成形的细胞核、细胞壁;有单细胞(酵母菌)多细胞(霉菌

6、)酿酒时需要酵母菌无氧下产生酒精,酿白酒时制曲需要霉菌,青霉菌制造青霉素 4、病毒没有细胞结构,由蛋白质外壳与内部的_遗传物质_组成。病毒不能独立生活,只能寄生在活细胞里,靠自己遗传物质中的遗传信息,利用细胞内的物质,制造新病毒,就就是它的繁殖。病毒离开活细胞,通常会变成结晶体。一旦侵入活细胞,生命活动就重新开始。细菌体内的病毒叫噬菌体。4、阐明细胞的结构与功能。注意:带甜味、酸味、苦味的汁液来自于液泡中的细胞液;将菠菜放在清水里,水不变绿,但就是煮菠菜水就变成绿色了煮菠菜时将细胞膜破坏了,色素来自叶绿体;变形虫实验证明细胞核就是遗传的控制中心 光合作用的场所叶绿体 呼吸作用的场所线粒体,任何

7、有细胞结构的生物都有线粒体 光合作用的验证试验中,将叶片放进酒精中脱去的就是叶绿素。4、生物体的结构层次:1、生物体能由小长大,就是源于细胞的生长与分裂。分裂时,最先开始的就是细胞核。细胞核分裂时,染色体的变化最明显。分裂过程中,染色体复制自己,数量加倍,分成完全相同的两份,进入两个新细胞中。分裂结束后,新细胞染色体恢复原有水平,与原细胞一样。2、受精卵通过细胞分裂产生新细胞。这些相同的细胞通过细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都就是由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫做组织。器官、系统。生物体结构层次:细胞组织器官系统动物体。细胞组织器官(根茎叶花果实种子六大

8、器官)植物体。第三单元 生物圈中的绿色植物 1、光合作用:光合作用意义:绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要,还通过食物链,为生物圈中的其她生物提供基本的食物来源、氧气来源、能量来源。光合作用与生产生活关系:要增产、增加甜度、促生长等都要促进光合作用。增加二氧化碳的含量(保持蔬菜大棚内通风),增加光照强度或延长时间,合理密植 光合作用反应式:原料:二氧化碳,水 产物:有机物,氧气 条件:光能,叶绿体 验证绿叶在光下制造有机物:暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜,目的:让天竺葵在黑暗中消耗尽叶片内原有的淀粉。对照实验:用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,目的:做

9、对照实验,瞧瞧见光部位与不见光部位就是不就是都产生淀粉。脱色:几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热,叶片变成黄白色。目的:脱色,溶解叶绿素便于观察。北师大版生物学七年级上册复习知识点 染色:用碘液染色,用于检验就是否产生淀粉。现象:叶片见光部分遇碘液变蓝,被黑纸遮盖的部分不变蓝。因为见光叶片进行了光合作用,产生了淀粉,淀粉遇碘变蓝,不见光部分因为无光不进行光合作用,没产生淀粉,因此不变蓝。结论:光就是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。碳氧平衡:绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的_二氧化碳_,产生_氧气_,维持了生物圈中二氧化碳与氧气的相对平衡,简称碳氧平衡。光合作用对于维持生物圈中二氧化碳与

10、氧气的相对平衡有着重要意义、绿色植物对有机物的利用:用来构建生物体;为植物的生命活动提供能量。2、呼吸作用:呼吸作用意义:呼吸作用释放出来的能量,一部分就是植物进行各项生命活动(如:细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等)不可缺少的动力,一部分转变成热散发出去。呼吸作用与生产生活的关系:及时松土、排涝都就是为了使空气流通,以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物,因此在储存植物的种子或其她器官时,要设法降低呼吸作用,降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增加二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。呼吸作用的本质:氧气分解有机物,释放能量。适当抑制植物的呼吸作用,能够积累更多的有机物,提高产量;

11、抑制生物的呼吸作用能够延长保质期。呼吸作用就是生物的共同特征。呼吸作用反应式:有机物(储存着能量)氧 二氧化碳 水 能量 1、种子的贮存要彻底晒干,以降低呼吸作用,有利于保存。2、水果贮存也要降低呼吸作用,如:在水果外面包塑料袋,目的就是抑制水果的呼吸作用,减少有机物的消耗,有利于保鲜。还有萝卜与地瓜的空心;湿谷堆放一段时间会发热等现象都与呼吸作用有关;经常给植物松土与排水的目的就是促进植物根部的呼吸作用。3、夏天,用冰箱贮存蔬菜与水果来达到保鲜,其原理就是:温度低蔬菜与水果的呼吸作用减弱,有机物消耗少的缘故。3、绿色植物的生活需要水分与无机盐:根尖的四个区就是:根冠(保护);分生区(分生组织

12、,不断分裂产生新的细胞);伸长区(根生长最快的区,能够少量吸收水与无机盐);成熟区(吸收水与无机盐最主要的区,在其上部分化形成导管,判断的依据就是有大量根毛)移栽时要带土,目的就是保护根毛与幼根 移栽最好在阴天,目的就是蒸腾作用降低,减少水分的散失 植物根吸收水分与无机盐的主要部位“成熟区”(或根毛区)。1、根毛适于吸收水分的结构特点:(1)根毛数量多并与土壤颗粒紧密接触。(2)根毛细胞壁薄,细胞质少,液泡大。2、根毛细胞吸水与失水的原理:植物细胞吸水或失水,主要取决于细胞周围水溶液浓度与细胞液浓度的大小;当土壤溶液浓度大于细胞液浓度时,细胞就失水。(如:将青菜腌在食盐中细胞会失水)当土壤溶液

13、浓度小于细胞液浓度时,细胞就吸水。(如:将青菜浸泡在水中细胞会吸水)3、根毛细胞吸水的条件:在一般情况下,根毛细胞液的浓度总就是大于土壤溶液的浓度,使根毛源源不断地从土壤中吸收水分与无机盐。植物体生活对无机盐需要量最多的就是“氮、磷、钾”三大无机盐。4、植物萎蔫的原因:(1)干旱土壤中水分不足,根系吸水减少,植物 蒸腾失水量超过根部吸水量。(2)水涝地里,土壤中缺乏氧气,根的呼吸作用受到抑制,影响根吸水。(3)植物移栽损伤了过多的根毛与幼根,降低吸水功能,吸水量小于水分的蒸腾量。(4)盐碱地土壤溶液浓度过大,根系难吸水,吸收的水分少于植物通过蒸腾散失的水。(5)在炎热夏天的中午,植物萎蔫原因就

14、是蒸腾作用过强 叶片失水较多 、用凡士林将叶片涂满的目的就是:避免植物的蒸腾作用 将整个花盆用塑料袋包起来,如果塑料袋的内壁上有水珠,能够证明植物的蒸腾作用不？答:不能,因为塑料袋内壁上的水有可能就是花盆土壤蒸发的。实验应纠正为:塑料袋应扎在茎的北师大版生物学七年级上册复习知识点 基部。5、根的生长:分生区的分裂增加细胞的数量与伸长区细胞体积的增大。根吸收水分的主要部位就是根尖的成熟区,因为有大量根毛。所以移栽植物带土砣就是为保护幼嫩的根毛。4、蒸腾作用 水分以气体状态从体内散发到体外的过程,叫做蒸腾作用。植物蒸腾失水的“门户”就是叶上的气孔。蒸腾作用的意义有:1)形成水分与无机盐吸收与向上运

15、输的“拉力”;2)可以降低叶片的温度;3)能提高大气湿度,增加降水,参与生物圈的水循环。蒸腾作用的原理在农业生产上的应用 1、为了提高幼苗的成活率,要选择在阴天或傍晚移栽;移栽后要遮阳或移栽时要去掉植物体部分的枝与叶等,其目的都就是为了降低植物体的蒸腾作用,减少水分的散失,以提高幼苗的成活率。2、夏天,我们走进森林时,有一种凉爽的感觉,这就是与植物的蒸腾作用有关。3、植物在白天光合作用、呼吸作用与蒸腾作用都就是同时进行的,晚上主要就是进行呼吸作用与少量的蒸腾作用。4、根从土壤中吸收的水分主要用于蒸腾作用,小部分用于植物体的生理活动。5、运输作用 茎的木质部中有导管,能将根部吸收的水分与无机盐向

16、上运输到植株各处。树皮内侧的韧皮部有筛管,能将叶制造的有机物向下运输到植株各处。木本植物在木质部与韧皮部之间有薄薄的形成层,能不断分裂,形成新的木质部细胞与韧皮部细胞,使茎长粗。6、描述种子萌发的条件与过程。条件:自身条件胚就是完整的、有活性的,有足够的营养储备、不在休眠期。外部条件适宜的温度,适量的水,充足的空气 过程:先吸水膨胀,种皮变软 胚根生长最快,首先突破种皮,向地生长,发育成主根 随后,胚轴伸长,胚芽突破种皮背地生长,发育成茎与叶 结果:种子的胚发育成幼苗 种子的结构图:描述芽(种子、芽、枝条)的发育与生长的过程。概述开花与结果的过程(花的基本结构与作用;传粉与受精;果实与种子的形成)。花的主要结构就是雌蕊与雄蕊(合称花蕊)。雄蕊里有花粉,雌蕊下部的子房里有胚珠,与将来接出果实与种子密切相关。从开花到结果要经历两个重要过程:传粉与受精。受精完成后,花瓣、雄蕊以及柱头与花柱都完成了“历史使命”,纷纷凋落。唯有子房继续发育,最终成为果实,其中子房壁发育成果皮,子房里面的胚珠发育成种子,胚株里面的受精卵发育成胚。受精完成后花的各部分的变化:花被 花萼凋落或存留 花冠凋落 雄蕊凋落 柱头凋落 花蕊 花柱凋落 雌蕊 子房壁 果皮 子房 珠被 种皮 果实 北师大版生物学七年级上册复习知识点 胚珠 受精极核 胚乳 种子 受精卵 胚