2023年古诗《赠汪伦》精品精品讲义.pdf

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1、 教学目标：1根据注释自学、了解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。2能有感情地朗读和背诵这首诗。3根据喜好选择一首送别诗，自学并交流汇报自学成果。教学重点：通过有感情地朗读古诗，了解诗意、体会诗情。教学难点：理解“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的含义。教学过程:一、复习导入：同学们,你们喜欢古诗吗?古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝，大家学习背诵了很多古诗，在班级古诗背诵活动中表现得非常出色，你们愿意为在座的各位领导、老师展示一下自己的学习成果吗？出示 课件一 1 看谁最聪明，能让动物巧进诗句笼 自在（娇）莺恰恰啼 一行（白鹭）上青天 早有（蜻蜓）立上头 两岸（猿）声啼不住 柴门闻（犬）吠 北

2、风吹（雁）雪纷纷 2 世上颜色千般好，看你填哪种最妙？霜叶（红）于二月花 万条垂下（绿）丝绦 千里（黄）云（白）日曛 万（紫）千（红）总是春 春来江水（绿）如（蓝）两个（黄）鹂鸣（翠）柳 3 李白诗句垂千古，看谁马上吟得出？1）（举头望明月），低头思故乡 2）（朝辞白帝彩云间），千里江陵一日还 3）飞流直下三千尺，（疑是银河落九天）4）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。二、交流资料 1、我们刚才吟诵了李白的诗句，通过以前的学习，你对李白有那些了解？（李白字太白，号青莲居士，唐朝伟大的诗人；他的祖籍在今甘肃秦安附近，五岁迁居四川江油县；李白留下了上千首诗篇，有静夜思、蜀道难、秋浦歌我们学过静夜思早

3、发白帝城望庐山瀑布等。）2、同学们知道今天要学习什么吗？（齐呼古诗赠汪伦板书课题）解释：赠：送，送给。谁能说说题目的意思。这首诗是谁写的？（李白）李白写给谁的？（汪伦）谁知道汪伦是什么人？（汪伦是安徽泾县人，他是个酿酒师，他非常喜欢诗歌，非常地仰慕诗人，尤其是当时唐朝鼎大名的诗人，谁？（李白）3.对，李白写的诗好，好到什么水准？被皇帝传到宫里面去写诗给皇帝看，用现在话说，李白是当朝最大最大的腕了。他非常仰慕李白，他怎么见到李白呢？谁知道？（不知道，听老师讲）4.这里还有一段非常有趣的小故事，你们想听吗？这也是老师在平时的阅读中记下来的，请同学们也要重视平时的积累。李白一生既喜欢做诗，也很喜欢喝

4、酒和游历名川大山，汪伦非常仰慕他的才华，很想与他结为朋友。我这样一个农村人想与城里那么大的腕结交朋友，那不是天方夜谭吗？谁能搭理我呀？所以他想了一个办法把李白骗来。于是就写了一封信托人带给李白，上面写道：先生，您喜欢游览吗？这里有十里桃花；您喜欢喝酒吗？这里有万家酒店。李白一看，呀！这么好的地方，我得去看看。不过到了那里，既不见十里桃花，也不见万家酒店，李白疑惑不解。汪伦解释说：十里桃花是十里外有个桃花渡口，万家酒店是有个姓万的人开了一家酒店，并不是一万家酒店。李白恍然大悟，他不但没有生气，反而被汪伦的幽默与风趣逗得哈哈大笑起来，两人一见如故。在以后的几天里，汪伦每天盛情款待李白，并带他游遍了

5、当地的名山胜景，他们一起饮酒作诗，情趣相投，短短几天就结下了深厚的友谊。临别时，汪伦踏歌相送，李白被他的真诚深深地感动了，即兴吟诗一首-古诗赠汪伦。5.把它吟诵一遍，生有感情地朗读诗句。这首诗比较好理解，诗的意思你们会解释吗？会。谁来说说看？这首诗比较好懂的，我请没发过言的来试试。（李白乘舟将要离开，忽然听到岸上有歌声，桃花潭水虽然有深千尺，不过也比不上汪伦送我的情意。）及汪伦送我情的含义教学过程一复习导入同学们你们喜欢古诗吗古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝大家学习背诵了很件一看谁聪明能让动物巧进诗句笼自在娇莺恰恰啼一行白鹭上青天早有蜻蜓立上头两岸猿声啼不住柴门闻犬吠北风吹绿如蓝两个黄鹂鸣翠柳李

6、白诗句垂千古看谁马上吟得出举头望明月低头思故乡朝辞白帝彩云间千里江陵一日还飞流直 你基本解释的准确 90%，老师不讲能够理解 90%已经非常了不起了。好，如果你能把嘴巴张大一点，声音响亮一点、自信一点，就更棒了，我们掌声给他好不好？相信从下面的发方会更精彩。谁再来解释一下古诗赠汪伦你来 （李白乘舟将要走，忽然听到岸传来一阵阵歌声，桃花潭水虽然深千尺，但也比不上汪伦送我的情谊深。）你回答的非常好，已经达到 98%，我们掌声献给他。6.读诗基本意思懂了，我觉得还没有真正走进作者的内心世界，这样吧大家分小组来讨论讨论有什么问题？（1、桃花潭水深千尺，为什么比不上汪伦送我的情意深？）千尺深到底是多深

7、1 米等于 3 尺，1 千尺=333.3 米，我们的教室的高大约是 3.3 米，1 千尺相当于（100）层教室那么高的楼房，桃花潭的水真的有那么深吗？没有是夸张的修辞方法。这里又把汪伦送我的情意深比作桃花潭的水深（2、既然李白舍不得汪伦为什么还要离开汪伦呢？）天下没有不散的宴席，朋友之间总是要离别的。（3、汪伦把李白骗过去，为什么他们还能成为好朋友？因为汪伦的真诚和热情打动了李白，所以他们才能成为好朋友。）为什么要在李白要走的时候才来送别呢？师：听到没有，为什么要在李白离开汪伦的家，上路之后，来到桃花潭坐到船上，要走的时候，汪伦才来送呢？他为什么早不送、迟不送，偏偏到这个时候才来送呢？送客你会

8、这样送吗？7、师：你肯定在家里就要这样送了，是不是。你们这时候就做了汪伦，猜想猜想，展开你想象的翅膀，有哪几种可能呢？（小组讨论）李白是不辞而别，汪伦知道这个情况后匆忙来送。一般亲人是在家里送，汪伦故意不在家里送，特别安排走的时候送，这样给他留下非常深的印象。可能因为李白喜欢喝酒，而汪伦是酿酒，他在家里特地为李白酿了酒，李白要走了，他才酿好急急忙忙地给李白送了过去。我认为是他们一起去过酒店了，已经为他送过去了，他觉得把李白送走还不够。我是写一封信把人家骗来的，现在人家走了，我就这样送别不行？再次赶到桃花潭边踏歌相送。一送李白上路，二送李白上船。我觉得可能因为李白的名气很大，所以汪伦想组织全村人

9、都来踏歌相送。就象现在的追星族一样，那个场面是了不得，李白坐在船上，本来都要走了，突然听到一阵歌声传来，李白坐在船上还坐得坐不住，他会说些什么？（汪伦你对及汪伦送我情的含义教学过程一复习导入同学们你们喜欢古诗吗古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝大家学习背诵了很件一看谁聪明能让动物巧进诗句笼自在娇莺恰恰啼一行白鹭上青天早有蜻蜓立上头两岸猿声啼不住柴门闻犬吠北风吹绿如蓝两个黄鹂鸣翠柳李白诗句垂千古看谁马上吟得出举头望明月低头思故乡朝辞白帝彩云间千里江陵一日还飞流直我走是太好了，我一介书生，没有什么能够送给你，于是写了一首诗送给汪伦，我们吟诵一下好不好（有感情的朗诵）朗诵时注意什么？第一句说明了心情沉重

10、（舍不得离开，心情郁闷）听到歌声，心情高兴（带有高兴的语气）后两句怎样朗诵才能体现出李白和汪伦之间的深厚情谊。指导朗读 8.是啊，桃花潭的水你纵有千尺深，也深不过汪伦对我的感情啊，在家送一下就有感情了吗？送过了再送，不是我一个人送，把一个村的人都组织起来送，抬着美酒，踏歌相送，这才能感动李白。起立，一起摇头晃脑地吟诵一下。9、我看这里，能不能背下来，能够动起来做动作也能够。10、请坐，这首诗是谁送谁？（汪伦送李白）汪伦用什么形式送的？（踏歌相送）11、我们了解了古代诗人是多重情意啊！我这节课马上就要下课了，同学们就要和在座的领导和老师告别了，你想怎样送别啊？能够随意，先想想，你用什么方式都能够

11、。（你能够跟在座的某一位老师告别，也能够跟所有的老师告别。唱歌、跳舞、朗诵、画画、表演等。）12、是啊，离别是伤感的也是快乐的，让我们紧紧握住手中这要友谊的绳索，让它为我们放飞航船。齐诵古诗赠汪伦 教学反思：长期以来，古诗教学采用的是串讲法。这是传统的教学方法，即先解诗题，然后释词，最后讲解诗句的意思，形成了“满堂灌”的教学模式。这个教学模式，不要说学生不感兴趣，教师自己也觉枯燥腻烦更别提调动学生学习的积极性，启发学生的思维了，在实际的教学过程中，我也尝试着让学生对学古诗感兴趣，并且感受到了其中的乐趣。现以古诗赠汪伦为例，说说我课后的感受。一、复习导入、巩固旧知 在这个堂课的开始，用学生所熟悉

12、的知识实行导入，能够消除学生的陌生感，使学生在旧知的基础上很自然地进入新知识的学习，让新旧知识连贯起来，使知识系统化。这首诗是唐代诗人李白写的，对李白有那些了解？在复习的基础上，不但使学生对已学过的知识实行回顾，还使学生懂得学作的取材广泛必须源于生活。及汪伦送我情的含义教学过程一复习导入同学们你们喜欢古诗吗古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝大家学习背诵了很件一看谁聪明能让动物巧进诗句笼自在娇莺恰恰啼一行白鹭上青天早有蜻蜓立上头两岸猿声啼不住柴门闻犬吠北风吹绿如蓝两个黄鹂鸣翠柳李白诗句垂千古看谁马上吟得出举头望明月低头思故乡朝辞白帝彩云间千里江陵一日还飞流直二、故事引路、激发兴趣 学生大都爱听故事，

13、在课堂教学中选择与学习内容相关的故事，即能牢牢地抓住学生的注意力，又为后面的学习作了铺垫。所以我使绘声绘色地讲起李白“受骗”桃花潭的故事，学生在大笑之余，不禁被汪伦的巧妙机智所吸引，到后来，他们自不过然地想知道李白写诗怎样答谢汪伦的。三、自学诗句 理解诗意“俗话说”：教是为了不教。学生是主体，教学中学习主要依靠学生自己来完成。这首诗本身较浅显，诗意较明朗，现在有讲故事时的旁白作范体，学生理解诗句意思更是如鱼得水。古人云：“书读百遍，其义自见”就是强调诵读的重要性。在学生读通、读懂诗歌的基础上，引导学生进入角色，想像李白和汪伦分别的场面：“假如你是李白，会对汪伦说些什么？”这样更能使学生领会古诗

14、所表达的思想感情。整堂课中，我避免了繁琐的讲解，学生摆脱了枯燥的倾听，教学效果却很明显，教师教得轻松，学生学得愉快，但也存有很多不足：如板书设计太不合理，朗读古诗时，把整首古诗出示在黑板上，指导朗读全更好，如尾如果留个小练笔，改写这首诗就好了，当然，还有个别地方教师语句啰嗦等毛病也出现过，希今后能在这方面多训练，多学习就好了。及汪伦送我情的含义教学过程一复习导入同学们你们喜欢古诗吗古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝大家学习背诵了很件一看谁聪明能让动物巧进诗句笼自在娇莺恰恰啼一行白鹭上青天早有蜻蜓立上头两岸猿声啼不住柴门闻犬吠北风吹绿如蓝两个黄鹂鸣翠柳李白诗句垂千古看谁马上吟得出举头望明月低头思故乡朝辞白帝彩云间千里江陵一日还飞流直