2023年北师大版生物八年级下册第23章综合测试含超详细解析超详细解析答案.pdf

《2023年北师大版生物八年级下册第23章综合测试含超详细解析超详细解析答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年北师大版生物八年级下册第23章综合测试含超详细解析超详细解析答案.pdf（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初中生物 八年级下册 1/11 第 23 章综合测试 一、选择题 1.下列各种实验中，说明生物影响环境的是（）A.骆驼生活在干旱的荒漠中 B.海豹生活在寒冷海域中 C.在沙地上栽种植物可防风固沙 D.荒漠中的骆驼刺具非常发达根系 2.生物之间相互影响。同种生物之间（）A.有互助、有斗争 B.无互助、无斗争 C.只互助不斗争 D.只斗争不互助 3.俗话说“大树底下好乘凉”，这说明了（）A.环境改变生物 B.生物适应环境 C.生物影响环境 D.环境制约生物 4.假定一个草原是由鹿和狼组成的相对封闭的生态系统，若把狼杀绝，鹿群的数量将（）A.迅速上升 B.缓慢上升 C.保持相对稳定 D.上升后又下降

2、 5.北极熊的毛色是白的，沙漠中骆驼刺的根扎得很深，这些现象所体现的生物与环境之间的关系是（）A.生物适应环境 B.生物影响环境 C.环境影响生物 D.生物依赖环境 6.哪项成语说明生物能够影响环境（）A.螳螂捕蝉、黄雀在后 B.千里之堤、溃于蚁穴 C.种瓜得瓜、种豆得豆 D.风声鹤唳、草木皆兵 7.下列生物中属于竞争关系的是（）A.瓢虫和蚜虫 B.猫和老鼠 C.狼和羊 D.白菜和杂草 8.同一块田里同一品种的小麦，生长在遮阴处的比阳光处的杆细、穗小。出现这种现象的主要原因是（）A.水分不足 B.阳光不足 C.遗传物质的改变 D.肥料不足 9.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的（）A.竞

3、争 B.合作 C.捕食 D.寄生 10.从“狼吃羊，羊吃草”的食物链可以看出，狼体内的有机物最终来源于（）A.阳光 B.草 C.羊 D.狼 11.下列属于非生物因素影响的是（）A.秋风扫落叶 B.螳螂捕蝉 C.草盛豆苗稀 D.狐假虎威 12.以下关于食物链“野草食草昆虫鸡人”的叙述，正确的是（）A.人是生产者 B.昆虫、鸡和人都是消费者 C.人的能量最终来自鸡 D.这条食物链组成了一个生态系统 13.海带能在海水中生活，却无法生活在淡水中，这说明（）A.生物能适应一切环境 B.生物不能适应环境 初中生物 八年级下册 2/11 C.生物不能影响环境 D.生物能适应一定的环境 14.下列生物中，通

4、常属于分解者的一组是 A.水藻和细菌 B.细菌和真菌 C.鱼和蛇 D.地衣和大豆 15.如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，甲、乙、丙三者中能量最多的是乙。这些生物构成了一条食物链，正确的是（）A.甲乙丙 B.乙丙甲 C.丙乙甲 D.甲丙乙 16.下列各项可表示食物链的是（）A.兔子狼狮子 B.昆虫青蛙鹰草 C.阳光草兔子狼 D.草昆虫青蛙蛇鹰 17.你一定见过或听说过我们家乡的松花江，那么松花江属于哪种生态系统（）A.城市生态系统 B.海洋生态系统 C.农田生态系统 D.淡水生态系统 18.泰安郊区近年来在蔬菜种植方面，出现了大棚种植反季节蔬菜的热潮，并取得了良好的经济效益。大棚种植

5、技术主要解决了作物生长的什么限制因素（）A.光照 B.空气 C.水 D.温度 二、综合题 19.下图是生物圈中碳循环的示意图，请分析作答。（1）碳元素在无机环境与生物之间以_的形式进行循环；碳元素通过 _由无机环境进入生物体。（2）过程和是指生物的_作用；完成生理过程和的生物在生态系统中是_。（3）写出图中一条食物链：_。（4）假若人们大量捕杀图中的丁就会造成_大量繁殖，就会破坏_的平衡，造成不良后果。20.研究者对某池塘中部分生物摄取的食物成分进行分析，并将结果记录在右表中请回答问题：初中生物 八年级下册 3/11 生物种类 体内食物成分 小鱼 蜻蜓的幼虫 小球藻 蜻蜓的幼虫 水蚤 水蚤 小

6、球藻（1）表中属于生产者的是_。（2）根据表中的信息，请写出一条食物链：_。（3）该生态系统中的有机物都是由生产者通过_制造的。（4）该池塘受到了汞污染，表中体内汞含量最高的生物是_。（5）该系统在一段时间内能保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的_能力。21.如图为生态系统的碳循环示意图，“甲-戊”表示生物成分“A-D”表示生理或化学反应过程，“”表示碳的流动方向。请据图分析作答：（1）在此生态系统中最基本、最关键的生物成分是_，因为它能将大气中的二氧化碳通过_（填字母）转化为有机物，进而通过多条途径进行碳循环。（2）碳参与物质循环的主要形式是_，生物体内的碳返回无机环境的途径有_。（填

7、字母）（3）在物质循环的过程中伴随着生态系统的_，其流动特点是_。（4）自工业革命以来，人类向大气中排放的二氧化碳量逐年增加，大气的温室效应也随之增强，已引发全球气候变暖等一系列严重问题据图分析，降低大气中二氧化碳含量的措施有：_，_。22.下图为某森林生态系统中的食物网。请分析回答：（1）在生态系统中，不同的生物之间由于_关系而形成的链条式联系，叫做食物链。上图的食物网中有多条食物链，请写出其中任意一条完整的食物链_。初中生物 八年级下册 4/11（2）上图所示的森林生态系统中，属于生产者的生物是_，无机环境中的二氧化碳主要是通过这些生产者的_作用进入食物链。（3）当能量顺着食物链逐级传递时

8、，通常每一环节只能把所获得能量的_%传递给下一个环节，因此，能量在沿着食物链各个环节的传递过程中逐级递减。据此推测。图中储存能量最少的生物种类应该是_。（4）该森林生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会_，但食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量_，森林植被得以恢复。生态系统可以通过这种_能力，克服系统内部的变化和外来干扰因素的影响，维持相对稳定的状态。23.下图为某草原生态系统食物网示意图，请看图分析：（1）图中共有_条食物链。（2）如果该草原生态系统受到污染，其中体内有害物质含量最多的生物是_，随着该生态系统被污染其它生态系统也会受到影响。这说明_是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。（

9、3）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，还缺少_部分和_。初中生物 八年级下册 5/11 第 23 章综合测试 答案解析 一、1.【答案】C【解析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓可以改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。A.骆驼，尿液非常少，而且一般不出汗，当体温升高到46时才会出汗，可以减少体内水分的消耗，适应干旱缺水的环境，说明生物适应环境，A 不符合题意；B.生活在寒冷海域中的海豹胸部皮下脂肪较厚，有利于保持体温，减少热量的散失，适应寒冷的环境，B 不符合题意；C.在沙地上栽种植物，能防风固沙，体现了生物对环境

10、的影响，C 符合题意；D.荒漠中生活的骆驼刺，根比地上部分长许多。是因为荒漠干旱缺水，根比地上部分长许多，可以吸收到荒漠深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境，D 不符合题意。故选 C。解答此题的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。2.【答案】A【解析】生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。生物与生物之间的关系包括种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内斗争；种间关系又有共生寄生捕食种间竞争几种方式。如蜜蜂的分工合作，共同维持群体的生活属于种内互助，新老蜂王之间的攻击行为属于种内斗争。因此同种生物之间有互助、有斗争。【考点】生物与环境

11、的相互作用 3.【答案】C【解析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低；夏天大树还能遮挡阳光，降低温度；此外大树还能进行光合作用，释放氧气，使空气清新宜人。因此树荫下，空气湿润、凉爽、清新宜人。“大树底下好乘凉”是因为植物通过蒸腾作用，向空气中散发水分，带走大树周围的一些热量，从而降低了大树周围的温度，使得大树地下比较凉爽。这说明大树影响了周围环境的温度，属于生物影响环境。故选 C。能用所学的生物学知识解释一些常见的自然现象是解答此题的关键。4.【答案

12、】D【解析】在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。该题中的食物链是：牧草鹿狼，当狼被杀光，鹿会因为失去天敌而数量增加，但是草的数量是有限的，当鹿的数量增加到一定程度，又会因为缺少牧草而数量减少。因此若大量捕杀狼，则鹿的数量会先因狼的减少而迅速增加，后来则因草的减少而减少。解题的关键是理解人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一初中生物 八年级下册 6/11 面和有害的

13、一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。5.【答案】A【解析】生物都生活在非常复杂的环境中，时刻受到环境中各种生态因素的影响。生物只有适应环境才能生存，换句话说，自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性，否则早就被环境淘汰了。不同的生物对环境的适应方式是不同的。北极熊的毛色是白的，不易被天敌发现，沙漠中骆驼刺的根扎得很深，沙漠中的骆驼刺根扎得很深，是生物对沙漠缺水的适应，因此这些现象所体现的生物与环境之间的关系是生物适应环境。【考点】生物对环境的适应 6.【答案】B【解析】仔细分析每条成语的意思，进而判断解答。【详解】A.螳螂捕蝉、黄雀在后，属于捕食关系，是生物对生物的影响，A 不符合题意

14、；B.千里之堤、溃于蚁穴，白蚁对环境大堤的影响，属于生物对环境的影响，B 符合题意；C.种瓜得瓜、种豆得豆，是子代和亲代具有相同的性状，属于遗传现象，C 不符合题意；D.风声鹤唳、草木皆兵，是听到风声和鹤叫声，都疑心是追兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。属于复杂反射，D 不符合题意。故选：B。7.【答案】A【解析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等，瓢虫和蚜虫，相互争夺植物，属于竞争关系；猫和老鼠属于捕食关系，狼和羊属于捕食关系，白菜和杂草属于寄生关系。【考点】生物和生物之间有密切的联系 8.【答案】B【解析】变异是指亲子间和子代个体间的差异。按照变异的原因可以分为

15、可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。小麦出现这种变异的原因是因为环境的改变引起的，主要是由于阳光不足引起的。故选 B。【考点】变异的原因 9.【答案】C【解析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。螳螂捕蝉，黄雀捕螳螂，都是为了获取食物维持生存，因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”，描写的是动物之间的捕食关系，而不是竞争、合作、寄生的关系。故选 C。解答此类题目的关键理解掌握生物之间的关系。10.【答案】A【解析】此题考查的

16、是生态系统中物质和能量的流动，植物能够通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，植物制造的有机物，不仅供给了植物自身，也是动物的食物来源，因此，植物是生态系统中的生产者，狼吃羊，狼体内的有机物来源于羊的体内的有机物，羊吃草，羊体内的有机物来源于草的体内的有机物，草体内的有机物是草进行光合作用自己制造的，因此狼体内有机物最终来源于草。11.【答案】A 初中生物 八年级下册 7/11【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。秋风扫

17、落叶，是环境中的非生物因素风对生物的影响，A 符合题意；螳螂捕蝉，揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，B 不符合题意；草盛豆苗稀，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，C 不符合题意；狐假虎威，意思是狐狸假借老虎的威风去吓唬其它野兽，比喻依仗别人的势力去欺压别人，D 不符合题意。解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。12.【答案】B【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者、消费者和分解者组成。非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等；生产者指的是绿色植物；消费者指的是各种动物

18、；分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者植食性动物肉食性动物注意起始点是生产者。因此生产者位于食物链的第一环节，食物链第二环节的消费者以生产者植物为食，是植食性动物；位于其他环节的生物大多是以植食性动物为食的，是肉食性动物。A.该食物链中野草是生产者，人是消费者，A 错误；B.消费者指的是各种动物，昆虫、鸡和人都是消费者，B 正确；C.人的能量最终来源于太阳能，C 错误；D.一个完整的生态系统包括

19、生物部分和非生物部分，食物链中没有非生物成分，D 错误。故选 B。【考点】生态系统的组成及各部分的作用 13.【答案】D【解析】春江水暖鸭先知是温度对生物的影响，葵花朵朵向太阳是阳光对生物的影响，春风又绿江南岸是温度对生物的影响，大树底下好乘凉是大树的蒸腾作用降低温度、大树底下遮荫温度较低，同时光合作用产生氧气使空气新鲜，属于生物对环境的影响。故选 C。【考点】生物对环境的适应 14.【答案】B【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分。非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，它们为生物提供能量、营养和生存空间；而生物部分由生产者、消费者和分解者组成。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作

20、用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，植物体的光合作用的原料是二氧化碳和水；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。【考点】生态系统的组成及各部分的作用 初中生物 八年级下册 8/11 15.【答案】B【解析】能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多。图中数量从多到少依次是乙、丙、甲，因此，“这些生物构成了一条食物链”，正确的是乙丙甲。【考点】生态系统中的食物链和食物网，生态系统中物质和能量的流

21、动 16.【答案】D【解析】兔子是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，A 错误；昆虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，B 错误；阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分，C 错误；该食物链正确的表示了生产者草与消费者昆虫、青蛙、蛇、鹰它们之间的捕食关系，D 正确。17.【答案】D【解析】生物圈中有着多种多样的生态系统。如海洋生态系统、森林生态系统、陆地生态系统、湿地生态系统、城市生态系统、农田生态系统、淡水生态系统等。美丽的松花江是淡水流域，属于淡水生态系统。18.【答案】D【解析】温度过低，不适合农作物生长，而大棚种植技术主要解决了作物生长

22、中冬季温度过低的非生物因素的限制。因此泰安郊区近年来在蔬菜种植方面，出现了大棚种植反季节蔬菜的热潮，并取得了良好的经济效益。大棚种植技术主要解决了作物生长的温度限制因素。故选 D。二、19.【答案】（1）二氧化碳 光合作用（2）呼吸 消费者（3）乙丙丁（4）丙 生态系统【解析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。图中乙能利用无机环境中的二氧化碳，因此乙是生产者，丙、丁是消费者，甲能将动植物遗体遗物分解为二氧化碳、水和无机盐，因此甲是分解者（细菌真菌）。（1）植物利用二氧化

23、碳作为原料进行光合作用制造有机物，二氧化碳进入有机（生物）环境，植物通过光合作用利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，如图就是光合作用的过程，由无机环境进入生物体。（2）和是指生物的呼吸作用产生二氧化碳，完成生理过程和的生物表示的是动物，作为消费者直接或间接以植物为食。（3）食物链的起点是生产者，其中不能出现分解者和非生物成分，因此在甲、乙、丙、丁四类生物中，能形成一条食物链，该食物链是：乙丙丁。（4）食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平

24、衡。假若人们大量捕杀图中的丁就会造成丙大量初中生物 八年级下册 9/11 繁殖，就会破坏生态系统（生态）的平衡，造成不良后果。就会影响到整个生态系统。解答此类题目的关键是理解食物链的概念和物质循环的途径，并能灵活运用所学知识解释实际问题。20.【答案】（1）小球藻（2）小球藻水蚤蜻蜓的幼虫小鱼（3）光合作用（4）小鱼（5）自动调节。【解析】解此题从食物链的概念、正确书写食物链、绿色植物通过光合作用制造的有机物、生物富集作用、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力有一定限度的方面切入。（1）由表可知：小球藻是生产者，水蚤、蜻蜓的幼虫、小鱼是消费者。（2）生产者和消费者之间，主要是吃与被吃

25、的关系，这样就形成了食物链。正确书写食物链是以生产者为始点，最高级消费者为终点，中间箭头指向捕食者。如：小球藻水蚤蜻蜓的幼虫小鱼。（3）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程叫做光合作用。绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为其他生物的生存提供食物，是生态系统中的生产者。（4）生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。因为这些有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者（小鱼）。（5）在一般情

26、况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力有一定限度的。当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。故答案为（1）小球藻；（2）小球藻水蚤蜻蜓的幼虫小鱼；（3）光合作用；（4）小鱼；（5）自动调节。【考点】生态系统中的食物链和食物网，生态系统的组成及各部分的作用，某些有害物质沿食物链积累，生态系统具有一定的自我调节能力 21.【答案】（1）甲（生产者或绿色植物）C（2）二氧化碳（2CO）A，B，D（3）能量流动 单向流动，逐渐递减、能量的传递效率是 10%-20%（7）大力植树造林 减少化石燃料的燃烧【解析】一个完整

27、的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有 10%-20%的能量能够流入下一个营养级。图中，呼吸作用产生二氧化碳，因此 A 表示呼吸作用；B 尸体被戊分解产生二氧化碳等，因此 B 表示分解作用，只有光合作用才能吸收二氧化碳，因此 C 表示光合作用，化石燃料的燃烧产生二氧化碳，甲能进行光合作用吸收二氧化碳，因此甲是生产者，则乙丙丁是消费者。初中生物 八年级下册 10/11（1）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过叶绿体，

28、利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，为自己和其它生物提供有机物和能量，因此，在此生态系统中最基本、最关键的生物成分是甲（生产者或绿色植物），因为它能将大气中的二氧化碳通过光合作用 C 转化为有机物，进而通过多条途径进行碳循环。（2）碳参与物质循环的主要形式是二氧化碳，A 呼吸作用、B 分解作用、D 化石燃料的燃烧都能产生二氧化碳，因此生物体内的碳返回无机环境的途径有 ABD。（3）生产者通过光合作用把太阳能（光能）转化为化学能，储存在有机物中，因此在物质循环的过程中伴随着生态系统的能量流动，能量在流动过程中通过呼吸作用散失一部分，还有一部分流向分解者，因此能量流动流动特点是单向流动，

29、逐渐递减、能量的传递效率是 10%-20%。（4）自工业革命以来，人类向大气中排放的二氧化碳量逐年增加，大气的温室效应也随之增强，已引发全球气候变暖等一系列严重问题，据图分析，降低大气中二氧化碳含量的措施有：大力植树造林；减少化石燃料的燃烧。解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、能量流动的特点以及正确识图。22.【答案】（1）食物 草鼠蛇鹰（或草鼠鹰，草兔鹰、草兔狐，草鼠狐）（2）草、树 光合（3）1020 鹰（4）减少 减少 自我调节【解析】生态系统是指一定的区域内生物与环境之间形成的统一整体，由生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物因素组成，非生物因素是指阳光、空气、水分、土壤、

30、温度和湿度等。食物链是生态系统中生产者和消费者，消费者和消费者之间因捕食关系形成的链状联系，许多条食物链就形成了食物网。生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网进行传递的。物质的传递是循环往复的，主要是二氧化碳等方式进行；能量的流动是单向的，逐级递减，每一个环节向后传递的能量是 10-20%，在食物链中的最高级生物体内贮存的能量最少。在生态系统中各种生物的数量、种类和比例总是维持在相对稳定的状态叫做生态平衡，生态系统的自动调节能力是有限度的，当外来干扰因素超过了这个限度，生态系统就会失去自动调节能力，导致稳定状态破坏。（1）在生态系统中，不同的生物之间由于食物关系而形成的链条式联系，叫做食物链

31、。图中有 5 条食物链，分别是：草（树）鼠蛇鹰，草（树）鼠鹰，草（树）兔鹰、草（树）兔狐，草（树）鼠狐。（2）生产者主要是指绿色植物能够进行光合作用，制造有机物，给植物和动物提供物质和能量，上图所示的森林生态系统中，属于生产者的生物是草、树，无机环境中的二氧化碳主要是通过这些生产者的光合作用进入食物链。（3）能量的流动是单向的，逐级递减，当能量顺着食物链逐级传递时，通常每一环节只能把所获得能量的10-20%传递给下一个环节，因此，能量在沿着食物链各个环节的传递过程中逐级递减。据此推测。图中储存能量最少的生物种类应该是鹰。（4）该森林生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会减少，但食肉动物数量的

32、增加又使鼠和兔的数量初中生物 八年级下册 11/11 减少，森林植被得以恢复。生态系统可以通过这种自我调节能力，克服系统内部的变化和外来干扰因素的影响，维持相对稳定的状态。本题考查生态系统的组成、功能和稳定性调节原理，难度中上，属于掌握层次要求。23.【答案】（1）5（2）鹰 生物圈（3）非生物 分解者【解析】一个完整的生态系统包括：生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生态系统具有一定的自动调节能力，食物链中的生物是相互制约、相互依赖的，一种生物数量的变化会导致其他生物数量随之发生相应的变化。（1）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链，每

33、一条食物链都应从生产者开始，直到没有其他消费者吃它为止，按一定的顺序数不容易出错，从左到右有：草兔鹰、草兔狐、草鼠狐、草鼠鹰、草鼠蛇鹰，共有 5 条，食物链相互关联，就形成了食物网；（2）图中最长的一条食物链：草鼠蛇鹰；生物富集作用是指环境中一些有毒物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。因为这些有毒物质化学性质稳定，在生物体内不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，危害最大的是这一食物网的最高级消费者。鹰是该食物网的最高级消费者，因此它体内积累的有毒物质最多。（3）一个完整的生态系统包括：生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，若要构成一个完整的农田生态系统，还缺少非生物成分和分解者。故答案为（1）5（2）鹰（3）生物圈（4）非生物（5）分解者【考点】生态系统的组成及各部分的作用，生态系统中的食物链和食物网，某些有害物质沿食物链积累