2023年北师大版小学数学四年级上册_知识点归纳总结全面汇总归纳.pdf

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1、北师大版小学数学四年级上册_知识点归纳 1(完整 word 版)北师大版小学数学四年级上册_知识点归纳 亲爱的读者：本文内容由我和我的同事精心收集整理后编辑发布到文库，发布之前我们对文中内容进行详细的校对，但难免会有错误的地方，如果有错误的地方请您评论区留言，我们予以纠正，如果本文档对您有帮助，请您下载收藏以便随时调用。下面是本文详细内容。最后最您生活愉快 O(_)O 2 第一单元认识更大的数 数一数、认识更大的数 1、认识数级、数位、计数单位，并了解它们之间的对应关系。数级 亿级 万级 个级 数位 千亿位 百亿位 十亿位 亿位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个位 计数单位

2、千亿 百亿 十亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 一（个）2、十进制计数法。相邻两个计数单位之间的进率是十，也就是十进制关系。3、数一数：能一万一万地数，十万十万地数，一百万一百万地数 人口普查、国土面积 1、亿以内数的读数方法。含有个级、万级和亿级的数，必须先读亿级，再读万级，最后读个级。（即从高位读起）亿级或万级的数都按个级读数的方法，在后面要加上亿或万。每级末尾的零不读，在各级中间的零必须读。中间不管有几个零，只读一个零。2、亿以内数的写数方法。从高位写起，按照数位的顺序写，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写 0。3、比较数大小的方法：多位数比较大小，如果位数不同，那么位

3、数多的这个数就大，位数少的这个数就小。如果位数相同，从左起第一位开始比起，哪个数字大，哪个数就大。如果左起第一位上的数相同，就开始比第二位直到比出大小为止。3 4、改写以“万”或“亿”为单位的数的方法。以“万”为单位，就要把末尾的四个 0 去掉，再添上万字；以“亿”为单位，就要把末尾八个 0 去掉，再添上亿字。5、改写的意义：为了读数、写数方便。近似数 1、精确数与近似数的特点。精确数一般都以“一”为单位，近似数都是省略尾数，以“万”或“亿”为单位。2、用四舍五入法保留近似数的方法。首先确定要精确到哪一位（即四舍五入到哪一位），先找到这一位数，并在其下方点一点做上标记，要舍还是入，要看这一位数

4、的后一位数，如果后一位数是 0、1、2、3、4 则是四舍，如果是 5、6、7、8、9 则是五入的情况，则必须把做标记的数+1，不管是舍还是入，做记号的数的后面有几位数就都用 0 去代替他们。如精确到万位，只看千位，精确到亿位，只看到千万位。第二单元线与角 线的认识 1、认识直线、线段与射线，会用字母正确读出直线、线段和射线。直线：可以向两端无限延伸；没有端点。读作：直线 AB 或直线 BA。线段:不能向两端无限延伸；有两个端点。读作：线段 AB 或线段 BA。射线：可以向一端无限延伸；有一个端点。读作：射线 AB（只有一种读法，从端点读起。）2、画直线。过一点可画无数条直线；过两个能画一条直线

5、；过三点，如果三点在一条线上，经过三点只能画一条直线，如果这三点不在一条线上，那么经过三点不能画出直线。3、明确两点之间的距离，线段比曲线、折线要短。线段的长度即是线段的两个端点之间的距离。4 两点之间所有连线中点段最短。4、直线、射线可以无限延长。因为直线没有端点，射线只有一个端点，所以不可以测量，没有具体的长度。如：直线长 4 厘米。是错误的。只有线段才能有具体的长度。相交与垂直 1、相交与垂直的概念。两条直线经过同一个点时，我们说这两条直线相交。判断方法：判断两条直线是否相交不能只看图中的直线有没有相交于一点，将两条直线延长后，如果两条直线会相交于一点，那么我们就说这两条直线相交。当两条

6、直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。（互相垂直：就是直线 OA 垂直于直线 OB，直线 OB 垂直于直线 OA）这两条直线的交点叫做垂足。（两条直线互相垂直说明了这两条直线的位置关系：必须相交，相交还要成直角。）2、画垂线：（1）过直线上一点画垂线的方法。把三角尺的一条直角边与这条直线重合，直角顶点是垂足，沿着另一条直角边画直线，这条直线是前一条直线的垂线。注意，要让三角尺的直角顶点与给定的点重合。（2）过直线外一点画垂线的方法。把三角尺的一条直角边与这条直线重合，让三角尺的另一条直角边通过这个已知点，沿着三角尺的另一条直角边画直线，这条直线就是前一条直线的垂线。注意，画图时一般左手持三角尺

7、，右手画线。过直线外一点画一条直线的垂线，三角尺的另一条直角边必须通过给定的这个点。3、用数学符号表示两条直线互相垂直的关系。如：OAOB。4、点到直线之间垂线段最短。平移与平行 5 1、平行线的定义：在同一平面内，永不相交的两条直线叫做平行线。判断平行线要注意两点：两条直线必须在同一平面内。两条直线延长后不会相交。2、平行线的画法。（1）固定三角尺，沿一条直角边先画一条直线。（2）用直尺紧靠三角尺的另一条直角边，固定直尺，然后平移三角尺。（3）沿一条直角边在画出另一条直线。3、用数学符号表示两条直线的平行关系。如：ABCD。旋转与角 1、角的概念。由一点引出两条射线所组成的图形叫做角。角是由

8、一个顶点和两条边组成的。2、认识平角、周角。平角：角的两边在同一直线上，（像一条直线），平角等于 180，等于两个直角。周角：角的两边重合，(像一条射线），周角等于 360，等于两个平角，四个直角。3、角的分类：小于 90 度的角叫做锐角；等于 90 度的角叫做直角；大于 90 度小于 180 度的角叫做钝角；等于 180 度的角叫做平角；等于 360 度的角叫做周角。角的度量 1、认识度。将圆平均分成 360 份，把其中的 1 份所对的角叫做 1 度，记作 1，通常用 1 作为度量角的单位。2、认识量角器。量角器是把半圆平均分成 180 份，一份表示 1 度。量角器上有中心点、0 刻度线、6

9、 内刻度线、外刻度线。3、量角器的使用方法。“两合一看”：“两合”是指中心点与角的顶点重合；零刻度线与角的一边重合。“一看”就是要看角的另一边所对的量角器的刻度。4、看角的度数时要注意是看外刻度还是内刻度。角的开口向左看外刻度线，角的开口向右看内刻度线。5、角的大小与边的长短无关，与角叉开的大小有关。6、用量角器画指定度数的角的方法。画一条射线，中心点对准射线的端点，0 刻度线对准射线（两合），对准量角器相应的刻度点一个点(一看)，把点和射线端点连接，然后标出角的度数。7、30 度、60 度、90 度、45 度、75 度、105 度、135 度、120 度和 150 度用三角板比较方便。第三单

10、元乘法 卫星运行（三位数乘两位数）1、估算方法。用四舍五入法进行估算。2、利用竖式计算三位数乘两位数。先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末尾数和两位数的个位对齐，在用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对齐，哪一位满几十就向前一位进几，最后再把两次乘得的积加起来。3、时、分、日之间的单位互化。1 时=60 分 1 日=24 时 4、因数中间或末尾有 0 的三位数乘两位数。中间有 0 也要和因数分别相乘；末尾有 0 的，要将两个因数 0 前面数的末位对齐，用 0 前面的数相乘，乘完之后在北师大版小学数学四年级上册_知识点归纳 7 落 0，有几个 0 落几个 0。有多少名观众（

11、实际生活中的估算）估算的方法及注意事项：要将因数估成整十、整百或整千的数。估算时注意，要符合实际，接近精确值。第四单元运算定律 买文具 四则混合运算的运算顺序。1、在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法的，都要从左往右按顺序计算。2、在没有括号的算式里，有乘除法和加减法的，要先算乘除再算加减。3、算式里面有括号的要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。加法交换律和乘法交换律 1、加法交换律：两个加数相加，交换加数的位置，它们的和不变。用字母表示为：2、乘法交换律：两个数相乘，交换乘数的位置，它们的积不变。用字母表示为：加法结合律 加法结合律：三个数相加，先算前两个加数相加，

12、或先算后两个数相加和不变，这叫做加法结合律。用字母表示为：简便运算：连加时，先观察哪两个数或哪几个数相加能凑成整十、整百、整千的数，然后运用加法交换律和结合律改变加数的位置或运算顺序，可以让一些加法计算变得简便。乘法结合律 8 1、乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再和第三个数相乘，或者先把后两个数相乘，再和第一个数相乘，它们的积不变。用字母表示是：（a b）c=a(b c).2、使用时机：当几个数相乘时，如果其中两个数相乘得整十、整百、整千的数就可以应用乘法交换律和乘法结合律。乘法结合律可以改变乘法运算中的顺序。数字如：25 和 4、50 和 2、125 和 8、50 和 4、500

13、 和 2 乘法分配律 1、乘法分配律：两个数的和（或差）与一个数相乘，可以把两个加数（或被减数、减数）分别与 这个数相乘，在把两个积相加（或相减），结果不变。用字母表示数：（a+b）c=a c+b c 或（a-b）c=a cb c 2、式子的特点：式子的原算符号一般是、+（）的形式；在两个乘法式子中，有一个相同的因数；另为两个不同的因数之和(或之差)基本上是能凑成整十、整百、整千的数。3、102 88、99 15 这类题的特点：两个数相乘，把其中一个比较接近整十、整百、整千的数改写成整十、整百、整千与一个数的和（或差），再应用乘法分配律可以使运算简便。第五单元方向与位置 去图书馆 叙述路线时要

14、明确起始的位置和要到达的终点，判断方向时，走到哪个位置，那个位置就是观测点，再根据“上北下南，左西右东”的规则来确定方向，然后说出距离，确定线路。画路线，首先要确定方向，再确定起始的位置和要到达的终点，然后确定用多长线段表示实际的长度，按叙述的顺序，找准方向画出合适长度的线段，逐次完成每一段路线。9 确定位置 1、数对的表示方法：先表示横的方向，后表示纵的方向，即根据直角坐标系，确定某一点的坐标 2、数对的写法：先横向观察，在第几位就在小括号里先写几，再点上逗号；然后再纵向观察，在第几位，就在小括号里面写上几。如小青的位置在第三组，第二个座位，用数对表示为（3，2）。3、能根据数对说出相应的实

15、际位置。如某个同学在（5，6）这个位置。他的实际位置是，班级中（从左往右数）第五组第六个座位。第六单元除法 买文具 1、用竖式求除数是两位数（整十数）除法。注意：三位数除以两位数，商要写在个位上。2、用乘法进行验算。除数是整十数，商也是整十数的竖式计算方法。注意在商的末尾必须补 0，它起到占位的作用。参观苗圃（把除数看作整十数试商）知识点：1、笔算三位数除以两位数的方法，试商时把除数看作整十数试商。2、了解被除数、除数和商之间的关系。被除数 除数=商。余数；被除数=除数 商+余数，为验算做好准备。秋游（三位数除以两位数）知识点：1、体验改商的过程，掌握改商的方法。在试商的时候，如果在估商的时候

16、，把除数变大了，商就可能变小；如果把除数变小了，商就可能变大。（或者当所得的余数大于等于除数时，商小了需要调大；当试的商与除数的乘积大于被除数的时候，则商要调小。）1 0 2、能够对三位数除以两位数的除法进行估算。补充知识点：1、单价 数量=总价 单价=总价 数量 数量=总价 单价 2、确定商是几位数的方法：三位数除以两位数，如果前两位够商 1，商则是两位数；如果前两位不够商 1，商则是一位数。商不变的规律 知识点：1、商不变的规律：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0 除外），商不变。2、根据商不变的性质计算 150 25 800 25 2000 125 因为 25 乘 4 能得到 100，

17、125 乘8 能得到 1000，所以将被除数和除数同时扩大 4 倍、8 倍。路程、时间和速度 1、路程、时间和速度之间的关系。路程=速度 时间 时间=路程 速度 速度=路程 时间 2、利用上面三个关系式解决生活中的实际问题。第七单元生活中的负数 温度 1、零下温度的表示方法及写法，在温度前面写上“”号，如“2”“12”通常读作零下 2 摄氏度、零下 12 摄氏度。2、能够正确地比较两个零下的温度的高低：0和零上的温度高于零下的温度；零下温度的数字越大表示温度越低。正负数 1、正数：比 0 大的数字都是正数，有的时候我们在正数前面添上“+”号，如+5、+20 等 1 1 等，读作：正 5、正 2

18、0。2、负数：比 0 小的数字都是负数，我们在负数前面提案上“”号，如2、10 等等，读作：负 2、负 10。3、明确：“0”既不是正数也不是负数。4、能用正数、负数表示实际问题，要确定以什么作为标准（即以什么作 0 点）5、负整数、0 和正整数都是整数。6、“+”和“”表示意义相反的两个数量。数学好玩 滴水试验 节约用水，减少浪费，对我们整个地球至关重要。水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可代替的特殊资源。没有水就没有生命，就没有文明的进步、经济的发展和社会的稳定。编码 1、身份证是由 18 个数字组成的，前 6 位为行政区域代码，第 7 至 14 位为出生日期码，第15

19、到 17 位为顺序码，第 18 位为校验码。2、根据银行卡的前 6 位，就能确定发卡的银行，银行卡的最后一位是校验码，其他位数所表示的是发卡银行的自定义代码，发卡银行的自定义代码一般由 612 位数字组成，最多可以使用 12 位数字。3、在设计学号时，学号中应体现入学年份、年级、班级、性别等内容。4、生活中有很多关于编码的例子，如宾馆的房间号、电话号码、条形码、邮政编码等，了解一些编码的含义对我们的生活是有帮助的。数图形的学问 1、数线段的方法有三种：一是从某一点数起；二是按照线段的种类数；三是通过数点来列算式计算。1 2 2、解答有关数点的简单实际问题时，可以通过从某一个点数起和数基本线段的

20、方法解答，还可以通过数点列算式计算的方法来解答。3、若一条线段上有 n 个点，则有 1+2+3+（n-1）条线段。结尾处，小编送给大家一段话。米南德曾说过，“学会学习的人，是非常幸福的人”。在每个精彩的人生中，学习都是永恒的主题。作为一名专业文员教职，我更加懂得不断学习的重要性，“人生在勤，不索何获”，只有不断学习才能成就更好的自己。各行各业从业人员只有不断的学习，掌握最新的相关知识，才能跟上企业发展的步伐，才能开拓创新适应市场的需求。本文档也是由我工作室专业人员编辑，文档中可能会有错误，如有错误请您纠正，不胜感激！At the end,Xiao Bian gives you a passag

21、e.Minand once said,people who learn to learn are very happy people.In every wonderful life,learning is an eternal theme.As a professional clerical and teaching position,I understand the importance of continuous learning,life is diligent,nothing can be gained,only continuous learning can achieve bett

22、er self.Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge,can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market.This document is also edited by my studio professionals,there may be errors in the document,if there are errors,please correct,thank you!