关于校长有约活动的调研报告.doc
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1、 关于校长有约活动的调研报告呈： 山东大学威海分校校团委 山东大学威海分校校学生会全体成员由：校学生会提案调研部二O一O年十一月十二日目录一、调研背景与目的3（一） 调研背景3（二）调研目的3二、项目执行情况4（一）项目实施情况4（二）目标被访者基本情况51、被访者性别分布53、被访者政治面貌64、被访者学院分布6三、调研基本结果8（一）本科生导师制81、 是否有必要推行本科生导师制82、希望从导师处获得的指导93、希望与导师沟通的方式10（二）“论语进校园”活动111、对校园文化氛围的看法112、对建筑重新命名问题的看法123、对用文化典籍核心词组命名的看法134、 是否支持活动开展145、
2、对“论语进校园”活动的意见或建议14（四）小结与建议15（一）本科生导师制，教育改革的一次新尝试15（二）“论语进校园”活动受到了同学们广泛支持16（三） 建议学校加强校园文化建设，聆听同学们声音16五、附件171、调查问卷172、 SPSS数据表19一、调研背景与目的（一） 调研背景 “本科生导师制”是指在实行班级管理的基础上，选派有经验的教师担任本科生的指导老师，对他们进行思想引导、专业辅导、生活指导、心理疏导的学生管理和教育制度。2004年以来,国内已有部分高校，如上海中医药大学、厦门理工大学采取此制度，并取得了较好的教育成果和社会反响。值此之际，调查研究本科生导师制在我校的具体环境和背
3、景下的作用与可行性，具有十分重要的意义。为了加强我校校园文化建设，构建和谐校园，学校打算开展校园文化建设总工程中的一期工程-“论语进校园”活动。此项文化建设工作主要工作内容是以论语中经典语句的核心字组词为学校各宿舍楼与餐厅进行重新命名，赋予其深厚的文化内涵，增强校园精神文明建设力度，提升同学们的文化意识，营造浓厚的文化氛围。 现为了解我校同学对“本科生导师制度”、“论语进校园”活动的认知情况及满意度，深入调查“本科生导师制”和“论语进校园”活动在我校的实施可行性和具体实施条件，校学生会提案调研部于2010年11月10日面向各全校同学进行了专项调研。（二）调研目的本次调研通过对2010、2009
4、、2008级在校生发放调查问卷，客观、全面地了解了他们对本次校长有约相关提案的意见与看法。为了配合学校做好本次校长有约活动的准备工作，以及确定未来学校建设的努力方向，此次调研具体分为以下几个目的：1、 了解同学们对本科生导师制度的态度和想法。2、 了解同学们希望从导师处获得的指导。3、 了解同学们对校园文化氛围的认可度，确认我校的文化大环境。4、 了解同学们对校园建筑命名问题的看法。5、 了解同学们对论语进校园活动的意见与建议。二、项目执行情况（一）项目实施情况本次调研于2010年11月7号2010年11月13号进行，历时七天的时间，主要通过各学院分发问卷调研的方式。调查问卷印出来之后，由校学
5、生会提案调研部分别发放给各院学生会生活部，经各院同学认真填写后，统一收回。本次调研共发放问卷200份，目标对象为全校2008、2009、2010届在校生，根据各学院人数按比例对问卷进行发放。本次调研地点集中在学校，发放问卷100份，回收问卷98份，回收率98%，符合调研要求。对回收问卷进行百分之百审核，进行编号，经过审核，问卷合格97份，合格率为98.98%，保证了调研的真实性和可靠性。问卷的录入、数据处理和图表处理，均使用SPSS软件和EXCEL软件，具体数据详见附件。（二）目标被访者基本情况1、被访者性别分布被访者性别 在本次调研中，男生的比例为36.3%，女生的比例为63.7%，在调研的
6、性别分布上，较之学校男女比例分布基本上达到了平衡，保证了调研的有效性和科学性。2、被访者年级分布被访者年级 在本次调研中，2010级同学的比例占73.9%，2009级同学的比例占25%，2008级同学的比例占7.1%，在调研的年级分布上，基本上达到了调研的科学性和有效性。3、被访者学院分布被访者学院分布 在本次调研中，商学院同学比例占30.30%,法学院占3.7%，新闻与传播学院占5.9%，翻译学院占4.3%，艺术学院占1.10%，数学与统计学院占11.7%，海洋学院占6.00%，机电与信息工程学院占22.9%，空间科学与物理学院占2.1%。在调研的学院分布上，根据各院人数按比例分布，基本上保
7、证了调研的科学性和有效性。三、调研基本结果（一）本科生导师制1、 是否有必要推行本科生导师制是否有必要推行本科生导师制度 由调查数据可知，对于山东大学威海分校推行“本科生导师制度”的政策，有50 %的同学们认为此举十分有必要，这将有利于建立新型的师生关系，弥补学分制的不足；40.8 %的人认为此举有一定必要，可以更具针对性的加强对同学们学习途径和方法的指导；5.1 %的人认为无所谓，对此并不关心；4.1 %的人认为此举没太大必要，辅导员已经可以完成学生的管理工作。 由此可知，绝大部分的同学认为这一举措还是有必要的，因为学校现行的导员制度不能够照顾到全部的同学，而实行这一举措将弥补我们学校现教学
8、体制的不足，给大学生的发展提供良好的帮助。同时，这可以加强老师指导作用的针对性，全面的发挥老师的指导作用，更能使同学们受益匪浅。也有少部分同学对此不关心或认为没有太大必要，现行的辅导员老师足以达到同样的效果。 建议如下：在一些院系试行此政策，并跟踪调研，根据同学们的发展实际情况和学生与老师对此政策态度再做进一步讨论或修改。2、希望从导师处获得的指导希望从导师处获得的指导 由调查数据可知，有41.9 %的同学希望得到心理压力的辅导；有96.8 %的同学希望得到专业学习的指导；83，9 %的人希望得到科研实践方面的指导；64.5 %的人希望得到就业创业方面的指导；12.9 %的人希望得到日常生活方
9、面的辅导。 由此可知，几乎全部的同学们希望得到专业学习、科研实践方面的指导，这两方面与同学们的未来的发展方向紧密相连，正确的选择自己的专业与毕业后的发展路线与此紧密结合。同时，这对同学们综合适应能力的培养也发挥了很大的作用；还有大部分同学们希望得到就业创业方面的指导，这对于一些打算毕业之后直接工作的同学可发挥很大的指导作用；部分同学们希望得到心理压力的辅导，大学是一个过渡期，心理压力的辅导可以帮助同学们顺利度过这段时期；还有少部分同学们希望得到日常生活方面的指导，有助于自己更好的打理自己的生活。 建议如下： 1.导师应该根据不同的同学实行相应的指导方法，有针对性的对其进行指导，更好的实现双方面
10、的沟通，帮助同学们弥补自己的不足，提升自己的能力。 2.对于本科生，对日前的本科生就业形式的辅导课程是比较必要的，在此基础上，就应该着重加强同学们适应能力、综合能力方面的培养和指导，使其能更好的适应日前社会的竞争。3、希望与导师沟通的方式希望与导师沟通的方式 由调查数据可知，对于“如果学校试行本科生导师制度，希望以何种形式与老师进行沟通”这一问题，39.8%的同学选择与老师单独进行免谈，44.9%的同学选择借助电话、短信和网络等方式与老师进行沟通，35.7%的同学选择开展集体座谈会、交流会，13.3%的同学选择开展班级活动这一形式。 由此可知，能够保证吸收领会效果的单独性和能够保证辅导效果的直
11、接沟通性是同学们选择时比较重视的方面，一对一面谈和通过通讯工具进行直接交流成为了绝大多数同学的首选。同时，因为集体辅导具备单人学习无法具备的集体思维的碰撞、交流，也得到了一部分同学的肯定，反映出同学们希望能够结合个人谈话和集体交流两种方式，取得更好的交流效果。（二）“论语进校园”活动1、对校园文化氛围的看法对校园文化氛围的看法 由调查数据可知，在对我校现有校园文化氛围的认可度上，23.5%的同学认为十分浓厚，置身其中能够得到良好的熏陶；42.9%的同学认为有一定氛围，对提高学生文化素质有一定帮助；29.6%的同学认为还算可以，与一般高校差不多 ；4.1%的同学则认为严重欠缺，没有深厚的底蕴和积
12、淀。 由此可知，大多数同学都对我校现有文化氛围抱有满意或比较满意的态度，只有极少数同学感到很不满意。在现代校园文化氛围逐渐稀薄的大背景下，如何保有高校浓厚的文化氛围成为了整个社会关心的重要问题。大多数同学对我校现状抱有信心，但持“尚可”或“不满意”的一部分同学的意见也反映出了我校文化建设尚有不足之处。2、对建筑重新命名问题的看法对建筑重新命名问题的看法 由调查数据可知，对我校目前宿舍楼、食堂等建筑是否有必要重新拟定名称赋予其文化含义这个问题，21.4%的同学认为十分必要，意义深远的名字有激励学子的作用；45.9%的同学认为有一定的必要性，这样可以营造浓厚的文化氛围；20.4%的同学认为无所谓，
13、改与不改都不会有影响； 12.2%的同学认为不需要改，现在的编号、字母命名方便记忆。 由此可知，大多数同学赞成对我校现有建筑赋予富有文化韵味名称这一举措。这反映了我校学生文化素质与文化意识普遍具有较高水平，对提升我校文化氛围有着迫切的愿望和要求，也反映了论语进校园这一活动对于提升我校校园文化氛围的积极作用。3、对用文化典籍核心词组命名的看法对用文化典籍核心词组命名的看法 由调查数据可知，对于根据论语大学等古代文化典籍对我们校内的建筑进行重新命名，同学们有不同的看法，其中有31.6%的同学十分赞同此举，认为此举动十分有助于我们营造良好的校园文化氛围，39.8%的同学对此举比较赞同，认为其深厚的文
14、化内涵对营造良好的校园文化氛围有一定帮助，另有18.4%的同学认为无所谓，10.2%的同学不赞同，希望可以采取其他方式或内容进行命名。 由此可知，大部分的同学对根据论语等古代文化典籍对我们的校园进行命名这一举措持支持态度，论语等古代典籍具有深厚的文化底蕴，以其为校园建筑命名可以营造良好的校园文化氛围，有利于学生们陶冶情操，体会中华文化的博大精深。4、 是否支持活动开展是否支持活动开展 由调查数据可知，对于“论语进校园”这项活动，有32.7%的同学十分支持，认为此举可以有效地提升我校的整体文化素质水平，36.7%的同学比较支持，认为对营造良好文化氛围有一定的帮助，12.2%的同学认为无所谓，对此
15、不关心，另有16.4%的同学不支持，认为这只是形式上的改变，并不能真的提升我校的文化水平。 由此可知，大部分的同学对此举持支持态度，认为其可以有效提升我们学校的整体文化水平，加强了校园的文化建设，有利于和谐校园的建设。5、 对“论语进校园”活动的意见或建议针对“论语进校园”活动，同学们对此提出不少意见与看法。据统计，大部分同学对此活动比较赞同认为论语中有十分丰富而人生哲理，可以为我等大学生所用，同时应该把中华文化的传播真正落实为文化氛围，更好地传承和运用。对此活动，大部分同学都提出要在论语进校园的同时融进现代的元素，不只是单纯引进原来的一些核心词组，导入一些新式的理念和一些新式的传递方法，使其
16、与时俱进，使本次活动与时俱进。对于活动形式，大部分同学提出应采取新颖有趣的活动方式，比如讲故事、举行论语论文比赛、举办论语知识竞赛的形式先吸引同学的参与、加大宣传，使同学们积极参与，进而促进同学们对此次活动的积极参与和理解；部分同学提出可以邀请专业老师授课，开设讲座、开展交流会等对同学们进行指导；有部分同学们提出可以在校内道路两旁增设标语、条幅等，增设一些论语标志的校牌，给每个宿舍起一个名字，使学校的文化氛围更加浓厚。同时，有少部分同学希望本次活动可以起到一定的影响作用，并且切合实际，改善宿舍等的基本措施。少部分同学认为本次活动没有必要，认为本次活动在于个人素质和个人自觉，开展这种形式主义容易
17、让审美疲劳。 （四）小结与建议（一）本科生导师制，教育改革的一次新尝试 本科生导师制在国内尚属新鲜事物，目前仅在寥寥几所高校推行，但均取得了较好的效果与反响。在这个竞争压力日益凸显的社会大背景下，同学们迫切渴望在大学期间能够更好的提升自我、掌握更坚实的科学文化基础、得到更好的能力锻炼、对自己的未来做出一份切实可行的规划，而本科生导师制便是一次绝佳的良机。如果本校推行本科生导师制，这将是对师生沟通体质、管理制度的一次大胆改革，对广大同学们来说也是十分难得的一个机会。 导师制的实施则在很大程度上有助于学校教育制度改革及推行学分制的管理模式。导师制和学分制相结合后,学生通过实践活动和成果获取学分,可
18、增强创新积极性,最大限度地满足个体需求,有利于各类人才培养,更有利于同学们有计划、有目的地构筑自己的知识结构。同时,导师在深入了解所指导学生的兴趣爱好和特长后,能够因人而异,较全面、完整、合理地制订学生的学习计划,指导其学习、生活以及与人相处,并定期不定期地进行检查落实,不断提高所指导学生的实践和创新能力。由于大学生个性张扬、发展随意性强,其发展需要专业教师和管理者的悉心引导。本科生导师制就是遵循这一教育规律而提出的,它是个性化教育的需要。从调研中可以清晰地看出，九成以上的同学认为本科生导师制的设立是十分有必要的，可见这一制度得到了同学们广泛的认可，而就国内外本科生导师制开展的情况来看，这一制
19、度也具有极高的可行性。相信本科生导师制，将是高等教育改革的一次崭新的尝试。（二）“论语进校园”活动受到了同学们广泛支持从调研中可以清晰看出，大多数同学表示赞同对我校现有建筑根据论语等古代典籍进行重新命名，将其赋予富有文化韵味。可以看出我校学生人文素养较高，对提升我校文化氛围有着迫切而强烈的愿望和要求，也反映了论语进校园这一活动对于提升我校校园文化氛围的积极作用。但在具体采取何种方式和内容进行命名的问题上，同学们均提出了不少建设性的意见。例如部分同学提出要在论语进校园的同时融进现代的元素，不只是单纯引进原来的一些核心词组，应导入一些新式的理念和一些新式的传递方法，使其与时俱进，而活动形式也应采取
20、新颖有趣的活动方式。可见，同学们为校园文化建设献计献策的热情和积极主动的民主意识得到了充分体现，希望在“论语进校园”活动的开展过程中学校能够充分参考同学们的意见，将我们的校园建设得更加美好。（三） 建议学校加强校园文化建设，聆听同学们声音 校园文化建设，包括校园物质文化建设、校园精神文明建设和学校制度文化建设。在这里我们主要讨论的是校园精神文明建设，这一点可以集中地反映在校园文化氛围的浓厚程度上。由调查结果观察，大部分同学对校园文化氛围抱着大体上认可的态度，这反映了我校建校以来的校园文化建设取得了可喜的成果。与此同时，不能忽视的是，仍有接近三分之一的同学认为我校氛围的浓厚程度并不足以提升他们自
21、己的文化素质和道德修养。 党中央一再强调，在经济社会飞速发展的同时，中国也要狠抓精神文明建设。而作为培养青年健全人格、养成青年健康三观的第一线各大高校，精神文明、文化建设是校园建设中必须重视的一个方面。只有学校通过各种方法、各种形式大力增进校园文化氛围，加强校园文化建设，提高对精神文明的重视态度，我校在校大学生才能够得到良好的文化浸染，增强文化一室，真正达到社会、国家对一名新世纪大学生的文化要求。 校园文化建设绝不仅仅依靠学校本身，广大的学生也应该以更加主动的姿态关注校园文化建设，为其献计献策。一方面，建议学校在开展校园文化建设相关工作时，将学生主体纳入前期的工作调研，积极采取各种方式聆听同学
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