本科毕业设计--粮仓多点温度控制的系统的控制与实现.doc

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1、毕业设计（产品制作）周志课题名称 粮仓多点温度控制的系统的控制与实现 专业（系） 电气学院自动化专业 班 级 智能电网111 学生姓名 黄倩 指导姓名 蒋小军 日 期 2013.9-2013.11 湖南铁道职业技术学院电气工程系 填 表 说 明一、本周志必须根据本人所做的工作如实准确填写，不允许抄袭他人材料。二、进行毕业设计（产品制作）出现问题时，学生应积极主动寻求解决办法，争取教师或同学的帮助，学生应将该过程如实记录。指导教师应耐心为学生解答，并对所指导的内容负责。三、本周志是学生毕业设计（产品制作）的过程记录，帮助指导教师教师严格进行毕业设计（产品制作）过程控，教师应认真负责填写相关内容。

2、四、本周志是毕业设计（产品制作）成绩鉴定重要依据，若学生未填写本周志，则毕业设计（产品制作）成绩鉴定不合格。毕业设计（产品制作）基本信息毕业设计课题（产品制作项目）名称粮仓多点温度控制系统的设计与实现毕业设计课题（产品制作项目）课题概述粮食是人类生存的必需品，我国的公粮现均集中存放在国家或地方的粮库中。温度是保存好粮食的先决条件之一。为了保证存放在粮仓中的粮食不致腐烂变质，必须定期抽样检查各点的粮食温度，并使粮仓内的温度、湿度保持在一定的范围内。可是，我国最大的粮库方圆几公里，仓库房数为数十个，测量点可达数千个。若采用人工测温，不仅效率低，劳动时间长，而且由于抽样不彻底，导致部分粮食变质，从而

3、引起大面积的粮食变质，造成重大的经济损失和严重的后果。因此，粮仓管理的智能化必不可少。本课题意在设计一个粮仓多点温度控制系统，以实现粮仓温度的精确测量与稳定控制。Food is essential for human survival, Chinas agricultural now are concentrated in national or local grain depot. Temperature is one of the prerequisites save good food. To ensure that is stored in the granary grain does

4、 not go bad, must be regularly sampling check each point temperature of food, and keep the granary of temperature and humidity in a certain range. However, Chinas largest grain depot just a few miles away, warehouse room for dozens of, the measuring point can reach thousands. If using artificial tem

5、perature measurement, not only low efficiency, labor time is long, and because the sample is not complete, cause food spoilage, causing large areas of food spoilage, causing great economic losses and serious consequences. Therefore, the intelligent granary management essential.This topic aims to des

6、ign a granary multi-point temperature control system, in order to realize the precise measurement of the granary temperature and stability control.2、设计内容与要求1） 确定整体设计方案。2） 软件、硬件具体设计。3） 试制本机（含外观设计）或搭建测试平台。4） 确定测试方案。5） 现场测试、写出测试报告。6） 撰写毕业设计论文（项目产品报告） 电气工程系毕业设计（产品制作）周志毕业设计（产品制作）学生周学习记录第 1 周 2013 年 9 月 1

7、 日 至 2013 年 9 月 7 日1、任务（1）.下发任务书（2）学习任务书，明确毕业设计目标和产品制作项目2、任务完成情况与解决措施(1) 电路元器件的数据参数的在百度里和淘宝网上所查询得到结论，部分是从图书馆翻阅图书，查找技术手册所确认的。(2) 555电路的相关技术知识：从下列书籍中所了解的模拟电子技术、数字电子技术和单片机原理及应用。(3) 电路整体相关知识的了解。 (4) 从老师那了解了相关电路参数的计算以及电路中的各个模块应用的原理。 自我小结 感觉通过此次毕业设计的前期工作，它让我明白了一个产品出来是需要多大的精力去完成的。让我明白干什么都得必须要有扎实的基本功，这次让我更加

8、懂得如何去对待今后的每一件事，只有一步步踏出来的东西自己才会真正的明白。指导教师意见： 指导教师： 时 间：毕业设计（产品制作）学生周学习记录第 2 周 2013 年 9 月 8 日 至 2013 年 9 月 14 日1、任务（1）分组（2）老师下发毕业设计资料；授课（3）个人收集和学习相关的毕业设计资料2、任务完成情况与解决措施（1） 弄清粮仓多点控制系统的相关设计要求，以及前面时基电路的分析。（2） 查找相关元器件的封装。自我小结 通过这几天电路分析，让我进一步的了解到电路制作的繁琐与复杂，却更加坚定了我做好一个成品的信念。指导教师意见： 指导教师： 时 间：毕业设计（产品制作）学生周学习

9、记录第 3 周 2013 年 9 月 22 日 至 2013 年 9 月 28 日1、任务（1）各小组讨论决定设计方案（2）分组设计电路图2、任务完成情况与解决措施 确定系统的设计方案，学习绘图制版软件Protel ，并将学习软件时所遇到的问题问懂该软件的同学。通过三天软件的学习初步绘画出电路的原理图，及PCB布局图。自我小结学习软件的过程我明白了，一个产品并不只是要一种知识，而是需要许多方方面面的学科知识，所以我更应当去拓宽我的知识面。指导教师意见： 指导教师： 时 间：毕业设计（产品制作）学生周学习记录第 4 周 13 年 10 月 7 日 至 13 年 10 月 13 日1、任务进一步完

10、善设计方案和电路图2、任务完成情况与解决措施一开始不知道格式怎么样写，后来查阅了网上的范本并询问了一些同学后便开始了我的产品说明书的初稿工作，不管是是目录，还是其中的内容我和同学们都发费了大量的精力去翻阅大量的文献资料，为我们的初稿工作奠定了基础。自我小结 通过毕业设计的初稿我掌握了部分相关技术文档的编辑与制作，我也真正明白了这个毕业设计的真正涵义。指导教师意见： 指导教师： 时 间：毕业设计（产品制作）学生周学习记录第 周 年 月 日 至 年 月 日1、任务2、任务完成情况与解决措施自我小结指导教师意见： 指导教师： 时 间：毕业设计（产品制作）学生周学习记录第 周 年 月 日 至 年 月

11、日1、任务2、任务完成情况与解决措施自我小结指导教师意见： 指导教师： 时 间：毕业设计（产品制作）学生周学习记录第 周 年 月 日 至 年 月 日1、任务2、任务完成情况与解决措施自我小结指导教师意见： 指导教师： 时 间：毕业设计（产品制作）学生周学习记录第 周 年 月 日 至 年 月 日1、任务2、任务完成情况与解决措施自我小结指导教师意见： 指导教师： 时 间：毕业设计（产品制作）学生周学习记录第 周 年 月 日 至 年 月 日1、任务2、任务完成情况与解决措施自我小结指导教师意见： 指导教师： 时 间：毕业设计（产品制作）学生周学习记录第 周 年 月 日 至 年 月 日1、任务2、任

12、务完成情况与解决措施自我小结指导教师意见： 指导教师： 时 间：毕业设计（产品制作）学生周学习记录第 周 年 月 日 至 年 月 日1、任务2、任务完成情况与解决措施自我小结指导教师意见： 指导教师： 时 间：毕业设计（产品制作）学生周学习记录第 周 年 月 日 至 年 月 日1、任务2、任务完成情况与解决措施自我小结指导教师意见： 指导教师： 时 间：毕业设计（产品制作）学生周学习记录第 周 年 月 日 至 年 月 日1、任务2、任务完成情况与解决措施自我小结指导教师意见： 指导教师： 时 间：毕业设计（产品制作）学生周学习记录第 周 年 月 日 至 年 月 日1、任务2、任务完成情况与解决

13、措施自我小结指导教师意见： 指导教师： 时 间：毕业设计（产品制作）学生周学习记录第 周 年 月 日 至 年 月 日1、任务2、任务完成情况与解决措施自我小结指导教师意见： 指导教师： 时 间：毕业设计（产品制作）学生周学习记录第 周 年 月 日 至 年 月 日1、任务2、任务完成情况与解决措施自我小结指导教师意见： 指导教师： 时 间：毕业设计（产品制作）学生周学习记录第 周 年 月 日 至 年 月 日1、任务2、任务完成情况与解决措施自我小结指导教师意见： 指导教师： 时 间：毕业设计（产品制作）学生周学习记录第 周 年 月 日 至 年 月 日1、任务2、任务完成情况与解决措施自我小结指导

14、教师意见： 指导教师： 时 间：毕业设计（产品制作）学生周学习记录第 周 年 月 日 至 年 月 日1、任务2、任务完成情况与解决措施自我小结指导教师意见： 指导教师： 时 间：毕业设计（产品制作）学生周学习记录第 周 年 月 日 至 年 月 日1、任务2、任务完成情况与解决措施自我小结指导教师意见： 指导教师： 时 间：毕业设计（产品制作）学生周学习记录第 周 年 月 日 至 年 月 日1、任务2、任务完成情况与解决措施自我小结指导教师意见： 指导教师： 时 间：毕业设计（产品制作）学生周学习记录第 周 年 月 日 至 年 月 日1、任务2、任务完成情况与解决措施自我小结指导教师意见： 指导

15、教师： 时 间：毕业设计（产品制作）学生周学习记录第 周 年 月 日 至 年 月 日1、任务2、任务完成情况与解决措施自我小结指导教师意见： 指导教师： 时 间：毕业设计（产品制作）学生周学习记录第 周 年 月 日 至 年 月 日1、任务2、任务完成情况与解决措施自我小结指导教师意见： 指导教师： 时 间：毕业设计（产品制作）学生周学习记录总 结毕业论文及设计说明书撰写规范毕业设计（论文）是高等教育人才培养方案中一个重要的教学环节，是实现培养目标要求的重要阶段。为保证我院毕业设计(论文)质量，特制定本规范。1. 内容要求 学生毕业设计（论文）应层次分明，数据详实，文字简练，推理有据，立论严谨。

16、一般由11个主要部分组成，依次为：封皮（统一印制）；任务书；中文摘要；外文摘要；目录；论文正文（绪论、主体及结论）；参考文献；致谢；附录。并严格按照上述顺序装订。1.1 题目论文题目应该是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。论文题名字数要适当，中文题名一般不宜超过20字，必要时可增加副标题；外文题名一般不宜超过10个实词。 1.2 摘要和关键词 1.2.1 摘要 论文摘要是论文的内容不加注释和评论的简短陈述，一般应说明毕业论文的目的、方法、结果和最终结论等，其重点是结果和结论。摘要中不宜使用公式、图表、非公知公用的符号和术语。中文摘要以300-400字为宜，并配以相应的

17、外文摘要。1.2.2 关键词 关键词是供检索用的主题词条，应是能覆盖论文主要内容的单词或术语。关键词一般为5-8个，以显著的字符另起一行，排在摘要的左下方。 1.3 目录 目录按照章、节、条三级标题编写，采用阿拉伯数字分级编号，要求标题层次清晰。目录中的标题要与正文中的标题一致。目录中应包括中文摘要、外文摘要、绪论、主体、结论、参考文献、致谢、附录等。1.4 正文 正文是毕业论文的核心部分，占主要篇幅。一般包括绪论、主体及结论等部分。1.4.1 绪论 绪论一般作为第1章，是毕业论文正文的开端。绪论应包括：毕业论文选题的背景、目的及意义；国内外研究状况和相关领域中已有的研究成果；对选题的研究设想

18、、研究方法或实验设计；预期结果和意义等。应注意绪论不能与摘要雷同，不要成为摘要的注释，绪论一般不少于2千字。 1.4.2 主体 论文主体是毕业论文的主要部分，应该结构合理、层次清晰、重点突出、文字简练通顺。论文主体的内容应包括以下几方面： （1）毕业设计（论文）总体方案设计与选择的论证。 （2）毕业设计（论文）各部分（包括硬件与软件）的设计计算。 （3）试验方案设计的可行性、有效性以及试验数据的处理及分析。 （4）对本研究内容及成果进行较全面、客观的理论阐述，同时，应着重指出本研究内容的创新、改进与实际应用之处。理论分析中，应将所引用的他人研究成果注明出处。 1.4.3 结论 结论是毕业论文的

19、总结，不是论文主体各章小结的叠加或简单重复。结论应准确、完整、明确、精练地阐述自己的创造性工作或新的见解及其意义、作用，还可以进一步提出需要讨论的问题、提出建议或研究设想等。结论单独作为一章编写，但不加章节号。1.5 参考文献 按论文正文中出现的顺序列出直接引用的主要参考文献。毕业论文的撰写应本着严谨求实的科学态度，凡引用他人成果之处，均应列于参考文献中，并且只应列出正文中以标注形式引用或参考的有关著作或论文。一篇论著在论文中多处引用时，在参考文献中只应出现一次，序号以第一次出现的位置为准。 1.6 致谢 致谢中主要感谢指导教师和对论文有直接贡献及帮助的人士和单位。1.7 附录 附录是论文主体

20、的补充项目，但不是必需的。对于一些不宜放入正文中，而又不可缺少或有重要参考价值的内容，可编入毕业论文的附录中。例如：某些重要的原始数据、过长的数学推导、重复性的数据、图表、程序全文及其说明等。2. 撰写规范与打印要求 2.1 文字和字数 用标准汉语简化字打印。电子电信类专业论文1.5万字；电气化、城轨类专业论文1.5万字；设计说明书不少于1万字，不计空格。2.2 排版及装订 论文和说明书必须采用计算机WORD2003以上，按照本规范的要求排版，使用70gA4标准打印纸单面打印，装订后裁切不超过3 mm。一律左侧装订。 2.3 字体和字号 各章题序及标题 小二号黑体 各节的一级题序及标题 四号黑

21、体 各节的二级题序及标题 小四号黑体 各节的三级题序及标题 小四号黑体 款、项 小四号黑体 正文 小四号宋体 摘要、结论、参考文献标题 小二号黑体 摘要、结论、参考文献内容 小四号宋体 目录标题 小二号黑体 目录内容中章的标题 四号黑体 目录中其它内容 小四号宋体 论文页码 页面底端居中、阿拉伯数字连续编码 页眉与页脚 页眉五号楷体_GB2312居中，页脚五号Times New Roman体居中 阿拉伯数字和字母 Times New Roman体 2.4 中文封面由学校系部统一制作，格式见附件封面。2.5 任务书 标题小二号黑体居中，项目名称小四号宋体，填写文字小四号楷体_GB2312，行距设

22、定为21磅。2.6 论文页面设置 2.6.1 页眉 除封面、任务书不加页眉外，其余页眉2.0厘米，页眉文字“湖南铁道职业技术学院学生毕业设计（论文）”，五号楷体_GB2312居中，页眉细实线默认；页脚1.6厘米，页脚细实线0.75磅，页码在细实线下，居中，见附件。 2.6.2 页边距 论文的上边距：3厘米、下边距：2.5厘米、左边距：2.8厘米、右边距：2.5厘米、页眉：2厘米、页脚：1.6厘米，正文汉字采用小四号宋体，外文采用Times New Roman体，行间距为固定行距21磅。 2.6.3 页码 论文页码从绪论部分开始至附录，用阿拉伯数字连续编排，页码位于页面底端，Times New

23、Roman体5号字居中。中文摘要和外文摘要用罗马数字编排页码（、），Times New Roman体5号字居中。封面、任务书、目录不编页码。 2.7 摘要 2.7.1 中文摘要 中文摘要包括：摘要、摘要正文和关键词。摘要正文下空3行顶格打印“关键词”三字黑体，每一个关键词之间用分号“；”，最后一个关键词后不打标点符号，见附件。 2.7.2 外文摘要 外文（多用英文）摘要应另起一页，其内容及关键词应与中文摘要一致，并要符合外语语法习惯，语句通顺，文字流畅。 外文一律为Times New Roman体，内容、字号与中文摘要相对，见附件。 2.8 目录 目录的三级标题，按（第章 、1.1、1.1.1

24、）的格式编写；目录中各章题序的阿拉伯数字用Times New Roman体，文字字号及字体，见附件。 2.9 论文正文 2.9.1 章节和标题 论文正文分章节撰写，每章应另起一页。各章标题要突出重点、简明扼要，上下各空一行。字数一般在15字以内，不得使用标点符号。标题中尽量不采用英文缩写词，必须采用时，应使用本行业的通用缩写词。正文汉字采用小四号宋体，外文采用Times New Roman体，行间距为固定行距21磅。2.9.2 层次 层次以少为宜，根据实际需要进行选择。正文层次的编排和代号要求统一，层次如下：章（如“第1章”）、节（如“1.1”）、条（如“1.1.1”）、款（如“1、”）、项（

25、如“（1）”），层次用到那一层视需要而定，若节后无“条”可直接到“款”、“项” ，正文采用宋体小四号字，21磅行距，见附件。 2.10 引用文献 引用文献标示方式应全文统一，并采用所在学科领域内通用的方式，用上标的形式置于所引内容最末句的右上角，用小4号字体。所引文献编号用阿拉伯数字置于方括号中，如：“成果1”。当提及的参考文献为文中直接说明时，其序号应该用小4号字正文排齐，如“由文献8，10-14可知”。 不得将引用文献标示置于各级标题处。 2.11 名词术语 科技名词术语及设备、元件的名称，应采用国家标准和部颁标准中规定的术语或名称。标准中未规定的术语或名称要采用行业通用术语或名称。全文名

26、词术语必须统一。一些特殊名词或新名词应在适当位置加以说明或注解。 采用英文缩写词时，除本行业广泛应用的通用缩写词外，文中第一次出现的缩写词应该用括号注明英文全文。 2.12 物理量名称、符号与计量单位 2.12.1 物理量的名称和符号 论文中某一物理量的名称和符号应统一。 2.12.2 物理量计量单位 在论文中不得使用非法计量单位及符号。计量单位符号，除用人名命名的单位第一个字母用大写之外，一律用小写字母。 非物理量单位（如件、台、人、元、次等）可以采用汉字与单位符号混写的方式，如“万t.km”。 文稿叙述中不定数字之后允许用中文计量单位符号，如“几千克至1000kg”。 表达时刻应采用中文计

27、量单位，如：“上午8点3刻”，不能写成“8h45min”。 2.13 外文字母的正、斜体用法 物理量符号、物理量常量、变量符号用斜体，计量单位符号均用正体。 2.14 数字 除习惯用中文数字表示的之外，一般均采用阿拉伯数字。年份一概写全数，如2003年不能写成03年。 2.15 公式 公式应另起一行写在稿纸中央，公式和编号之间不加虚线。公式较长时最好在 “=”前转行；如难实现，则可在“+、”运算符号处转行，运算符号应在转行后的行首，公式的编号用圆括号括起来放在公式右边行末。 公式序号按章编排，如第1章第一个公式序号为“（1.1）”，附录中的第一个公式为“A1”等。 文中引用公式时，一般用“见公式（1.1）”或“由公式（1.1）”。 公式中用斜线表示“除”的关系时应采用括号，以免含糊不清，如a/(bcosx)。通常“乘”的关系在前，如acosx/b而不能写成（a/b）cosx。 2.16 表格 每一个表格应有自己的表序和表题并在文