2022年学校家访活动总结13篇.docx

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1、2022年学校家访活动总结13篇家访工作是班主任协调家庭教化的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。对学生和学生家庭的了解，仅通过看学生档案是不够的，因为这些材料是静态的，不存在发展性；只和学生本人进行沟通还是不够的，因为学生由于多.下面是我收集整理的2022年学校家访活动总结13篇，仅供参考，大家一起来看看吧。学校家访活动总结 篇一家访工作是班主任协调家庭教化的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。对学生和学生家庭的了解，仅通过看学生档案是不够的，因为这些材料是静态的，不存在发展性；只和学生本人进行沟通还是不够的，因为学生由于多种因素，也不能完全真实反映情。为了实现学校和家庭教化的有机协作，

2、更好的促进孩子的发展，学校老师对学生进行了一次全面家访。班主任制定了家访安排， 对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，把学生的常规习惯、行为表现和学习习惯等和各个科任老师进行了沟通，同时打印了全部学生的家庭住址，交待清晰家长的工作性质，在此基础上进行了分工，既便于任课老师能机动敏捷地开展工作，又有利于彼此间的合作。家访过程：家访提前和家长学生预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦，做好学生的心理打算工作；采纳了比如：登门家访为主，辅之少量的电访和家长到校沟通等多种形式；内容沟通几多感慨。现将有关状况作如下简要小结。一、家访中取得的成就：第一 获得很多第一手育人资料。老师们的家访深化

3、到了学生的家庭，无一遗漏，忠诚地与学生、与家长沟通，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的特性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教化方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了基础。其次 家长老师相互信任。由于老师们耐性地向学生家长讲解并描述我校的办学理念、办学成果、家校通、教学设施等基本状况，帮助家长树立正确的教化理念，解决家庭教化方面的一些困惑，这就增加了家长的责随意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教化教学管理中来，更有信念地和学校携手共同做好学生的教化工作！在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以激励和力气。第三 任课老师送爱上门,家访中体现出教化教学团体精神。老师

4、始终坚持逐个家访,同时还就本门学科谈了相关的要求，检查了孩子相关学科的学习状况,并针对这们学科的学习方法作了适当指导，帮助学生树立自信。第四 多棱角相识孩子。了解了许多档案上看不出来的东西，相识了更真实、更全面的学生。走进他们的家庭后，知道了他们的一些生活经验，便觉得可以更好地把握他们的心理。第五 换个角度看家长。家长们能相识到教化的重要性，普遍重视对儿童的教化，并讲究教化方法，常常帮助克服学习上的困难，这对学校的教化起到了很好的补充作用。二、家访中存在的问题第一 现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教化的力气。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学

5、校教化工作难上加难。类似的状况许多。其次 正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、看法、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教化带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教化，有些家长对素养教化不理解、不支持，甚至对素养教化提出质疑，与其南辕北辙，这使得学校教化工作开展很不顺当。第三 家长误认为孩子很聪慧，回家不学习也能取得好成果。假如不能这样，会不会是老师的教学存在问题或着不够关切孩子。事实上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培育。当我们在家访中

6、交谈起这个问题时,家长意识到问题的严峻性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。第四 家庭成员内部不一样的教化力气难于与学校教化协作。第五 父母双方教化观念和方法不一样，导致孩子有空子可钻，言行不一。家访后的思索：第一 全面的家访，深化到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的特性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到主动的作用。其次 全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加酷爱学生，酷爱工作。第三 交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随

7、着社会的发展，家访的方式也随着变更。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不变更，有时会事倍功半，甚至适得其反。第四 家访的目的是教化孩子更好地成长，父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，实力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至关重要的影响。因此，我建议家长要严格要求和爱的激励相结合；对子女的学习辅导和思想品德教化、劳动教化并重，供应他们力所能及的劳动机会；协调好家庭成员内部的教化力气；要多与班主任和任课老师联系，刚好了解子女的学习和思

8、想动向，并对症下药；刚好加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质；注意孩子的养成教化，注意发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。我同样建议学校多方位组织家校活动，真正把家访工作落在实处，致力于有效家访。总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。老师们相识到：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。学校家访活动总结 篇二家访，是连接学校和家庭的重要纽带，是增进家校关系和师生关系的重要桥梁，是提高学校教化和家庭教化水平的重要途径。为全面驾驭每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的特性以及在家的表现，了解家长的希望、要求以及教化方法等，帮助家长树立正确的教化理念，解决家庭教化方面的一些困惑，增

9、加家长的责随意识和信任度，使家长主动参加到学校的教化教学管理中来，XX区试验小学、屯庄营中学组织学校老师走进学生家中，开展家访活动。本周末，XX区试验小学组织老师，利用周末时间，深化到学生家中进行家访。家访前，班主任和班级任课老师具体分析班级中每一个孩子的状况，确定家访的依次和时间，并和家长取得联系，利用周末和家进步行面对面零距离沟通。每到一家，他们都具体询问孩子在家的生活状况、完成作业状况，并和家长沟通孩子在学校的表现，激励家长做孩子的表率，和孩子一起成长。为进一步促进家校和谐、亲密家校联系，赢得更广泛的社会支持，提高教化质量，也为更好地了解学生，更好地践行“因材施教”。自十月中旬以来，屯庄

10、营中学以班级为单位，组成了以班主任为主的家访团队，利用课余时间，实行登门探望的方式，对全校学生进行了全覆盖的家访，与学生家长零距离、面对面地沟通。家访内容包括：沟通学生状况。深化了解学生家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；对须要特殊关注的学生，要刚好驾驭思想动态，由班主任及科任老师一起制定更加详细有效的特性化帮扶举措，激励他们主动上进、健康成长。倾听家长心声。多渠道、全方位征求家长对学校、老师以及教化部门的看法和建议，并刚好向学校和有关部门反映，切实保障家长对学校工作的知情权、评议权，引领家长理解学校、关切学校和支持学校，进一步提高家长、学生与社会对学校教化的满足度。探讨育人策

11、略。了解不同类型家庭家长需求，引导家长驾驭科学教子学问，实现从单纯教化者转变为共同学习者，由单向灌输转变为双向互动，增加家庭教化的针对性、科学性和有效性；具体反馈学生在校表现，与家长共商促进学生全面发展的教化措施和方法。解答教化政策。向家长宣伟教化法律、法规和我区义务教化基本均衡发展工作、教化扶贫工作。帮助家长树立正确的人才观、教化观、升学观和就业观，指导家长实现家庭教化由封闭型向开放型转变；介绍我区教化大投入、大建设、大发展的良好形势以及学校办学理念、办学特色，对家长关切的热点问题做好宣扬、说明工作。学校家访活动总结 篇三为了进一步驾驭学生家庭状况，沟通老师、家长、学生之间的感情。根据县教化

12、局的统一支配，今年9月下旬xx中心学校全体老师利用双休日，对学生家庭进行了一次“办好人民满足的教化”大家访活动，这一活动得到了社会和家长的大力支持、协作和高度评价。老师普遍反映通过家访了解到了许多平常很难了解到的状况，对学生、家长也有了全新的相识。教化是个大家庭，学校、家庭、社会共同担当教化的责任，各施其职并相互促进，提高教化质量。老师只有建立起良好的师生关系，才能保证教化过程的顺当进行，促进学生健康成长。和家长建立友好的工作关系，这是老师自身的职业责任和职业任务。家访是完成这一职业任务的有效途径。家访更要体现一个字“爱”。如何在家访中渗透爱是我们每一位老师都能在自己人的家访中渗透这个字。让老

13、师与家长相互了解，家长对学校、老师的了解，更好的支持学校做好各项工作，通过家访学校的学习风气更加深厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，主动性更加高涨，达到预期目的。现就这次“办好人民满足的教化”大家访活动状况总结如下：一、统一思想，明确责任。活动起先时，为了顺当开展“办好人民满足的教化”大家访活动。学校制定了具体的“办好人民满足的教化”大家访活动方案，成立了大家访领导小组。根据学生居住的特点，全校老师共分5个大组，13个小组，每个大组由一名校级领导带队。要求每名大家访的老师仔细填写“办好人民满足的教化”大家访活动登记表，具体了解学生家庭详细状况，送“教化”上门，送“服务”上门，送“关爱”上

14、门，使“办好人民满足的教化”大家访活动真正的发挥其作用，不流于形式，收到实效。二、明确要求，讲究方法。每位老师依据学生的状况有安排地进家访，在家访时要求老师做到“三不”和“三要”。即：家访不告状；不指责家长和学生；不在学生家里就餐。要有针对性；要主动进行家访刚好与家长联系；要与家长一起分析缘由，共同找寻解决的方法。家访时，老师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，沟通家教的方法、学生的特长、发展优势、老师的期望，让学生畅谈自己的想法及准备。这样的家访没有了抵触与推诿，避开了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。老师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互沟通、互通信息的

15、最好一种形式。老师们用自己的耐性、诚意，换来了家长对老师、学校的诚意。三、突出重点，奉献爱心。这次大家访的重点就是特困生和留守生。大家访之前，对各班的特困生和留守生都进行排队摸底，确定每位老师必需家访的重点对象。每到一家，老师们都具体地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的详细状况，激励他们树立信念。表示学校将尽最大努力帮助他们解决部分困难，使他们的子女顺当地完成九年义务教化，把学校大家庭的集体暖和送到特困生家庭成员的心坎上。并开展师生爱心结对活动，为特困生和留守生捐赠学习用品，开展爱心助学活动。这次大家访活动中，全校有30余名老师都与贫困学生和留守儿童以“一对一”的形式结队帮助，为他

16、们捐赠书包等学习用品，义务课外辅导。据统计，这次大家访活动中，家访老师共捐赠助学款和助学物品达到2350元。家长被老师们的爱心所感动，表示要教化自己的子女，好好读书、学好本事，长大以后报效社会、报效祖国。四、工作扎实，效果明显。老师与家长面对面的沟通使双方更全面的了解学生，更全面的评价学生，与学生心贴心沟通激励学生。在和谐的气氛中解决了诸多问题。家长特别满足，孩子们真的学习主动性得到了提高，师生关系更加融洽了。这次大家访活动。全校共收到教化教学看法23条，老师撰写民情日记51篇，调研报告一篇，报送发表信息2篇。五、总结阅历，力求特色。xx中心学校把这次大家访活动作为与学生家长沟通感情、提升学校

17、教化效果、树立学校良好形象的一项重要工作，坚持做到三个“结合”，扎实开展大家访动。一是将大家访与学校教化工作结合。通过学校与家长的联系与沟通，深化了解学生的成长背景，汇报了学生在校学习和生活状况，向家长介绍科学的家庭教化学问和方法，共同探究家校合作的有效模式。同时，收集家长和学生对老师及学校工作的看法、期望，仔细填写永兴县教化系统“办好人民满足的教化”大家访活动登记表，驾驭第一手材料，提高个人和学校的育人水平。二是将大家访与师德师风建设结合。家访前仔细打算，谈话的看法恳切、耐性，形成和谐融洽的气氛，让家长感到老师对学生的爱惜和关怀。严禁利用家访做有违师德、有损老师形象的事，不准在学生家中就餐，

18、以免增加学生家长的负担，老师大家访言行举止要展示良好的师德修养。三是大家访与排忧解难相结合。在大家访互动中，做好留守学生亲属的思想工作，尽力帮助他们解决工作、生活中遇到的困难，体现组织的关切和爱惜。使家长更加注意子女思想教化工作，共同做好孩子的教化辅导。学校家访活动总结 篇四家访，是连接学校和家庭的重要纽带，是增进家校关系和师生关系的重要桥梁，是提高学校教化和家庭教化水平的重要途径。为全面驾驭每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的特性以及在家的表现，了解家长的希望、要求以及教化方法等，励志，帮助家长树立正确的教化理念，解决家庭教化方面的一些困惑，增加家长的责随意识和信任度，使家长主动参加到学校

19、的教化教学管理中来，XX区试验小学、屯庄营中学组织学校老师走进学生家中，开展家访活动。本周末，XX区试验小学组织老师，利用周末时间，深化到学生家中进行家访。家访前，班主任和班级任课老师具体分析班级中每一个孩子的状况，确定家访的依次和时间，并和家长取得联系，利用周末和家进步行面对面零距离沟通。每到一家，他们都具体询问孩子在家的生活状况、完成作业状况，并和家长沟通孩子在学校的表现，激励家长做孩子的表率，和孩子一起成长。为进一步促进家校和谐、亲密家校联系，赢得更广泛的社会支持，提高教化质量，也为更好地了解学生，更好地践行“因材施教”。自十月中旬以来，屯庄营中学以班级为单位，组成了以班主任为主的家访团

20、队，利用课余时间，实行登门探望的方式，对全校学生进行了全覆盖的家访，与学生家长零距离、面对面地沟通。家访内容包括：沟通学生状况。深化了解学生家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等;对须要特殊关注的学生，要刚好驾驭思想动态，由班主任及科任老师一起制定更加详细有效的特性化帮扶举措，激励他们主动上进、健康成长。倾听家长心声。多渠道、全方位征求家长对学校、老师以及教化部门的看法和建议，并刚好向学校和有关部门反映，切实保障家长对学校工作的知情权、评议权，引领家长理解学校、关切学校和支持学校，进一步提高家长、学生与社会对学校教化的满足度。探讨育人策略。了解不同类型家庭家长需求，引导家长驾驭科学

21、教子学问，实现从单纯教化者转变为共同学习者，由单向灌输转变为双向互动，增加家庭教化的针对性、科学性和有效性;具体反馈学生在校表现，与家长共商促进学生全面发展的教化措施和方法。解答教化政策。向家长宣伟教化法律、法规和我区义务教化基本均衡发展工作、教化扶贫工作。帮助家长树立正确的人才观、教化观、升学观和就业观，指导家长实现家庭教化由封闭型向开放型转变;介绍我区教化大投入、大建设、大发展的良好形势以及学校办学理念、办学特色，对家长关切的热点问题做好宣扬、说明工作。学校家访活动总结 篇五 20xx暑假，根据上级工作支配，同时为新学期教学工作做打算，使学生能以较好的状态进入的学校的学习、生活之中，学校组

22、织全体老师开展“老师访万家”家访活动。活动期间，老师们利用休息时间，冒着高温、酷暑上门沟通、了解、宣扬，对于实在难以登门家访的，老师就用自己的电话，与学生和家进步行沟通。这次活动对于进一步促进家校联系起到了助推作用，对于构建学校、家庭、社会三位一体的教化网络创设了良好的社会效应。 一、暑期家访活动基本状况本次参加家访我中心小学及三所村小全部在岗28位老师全部参加，其中党员家访老师8名，实际家访学生428名，其中上门家访336名，电话家访92名，涉及本中心小学所辖五村学生家长户。二、细心组织家访活动1、提早部署，要求详细。依据学校实的实际状况，学校提前动员部署。在放假前召开全体老师家访工作的布置

23、会议，详细布置家访的内容和留意事项及要求。2、细化要求，突出重点。各班班主任和科任老师根据学校要求将被访学生分类进行家访，重点放在父母离异的单亲家庭，生活有特别困难的学生家庭，行为偏差的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守学生的家庭等开展重点家访，刚好为他们排忧解难。3、注意反馈，加强沟通。老师携带“家访登记表”进入家庭，家访后仔细填写“老师访万家活动登记表，开学后刚好反馈到学校，学校仔细进行梳理，并逐步解决。通过本次暑期的集中家访，我们刚好把握到家长对学校教化工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教化的看法，发觉并弥补学校教化教学过程中的不足之处，进而推动老师自觉改进教学方法，提高教学

24、水平，促进了学校教化教学工作的和谐发展。三、家访反馈状况统计本次家访征集到的看法和建议累计99条，其中针对老师的看法建议数69条，针对学校和党组织的看法建议数30条；经过学校仔细梳理后，共征集看法和建议19条，其中针对老师的看法建议数19条，针对学校和党组织的看法建议数10条。通过开学进一个月时间，我们依据征集到的看法和建议，结合“办创做”主题实践活动和创先争优活动，学校、党员老师及全体在岗老师已经逐步解决了多数问题，另有极少数问题由于资金和设备条件限制尚未得到解决，学校正在主动想方法以求尽快处理。学校家访活动总结 篇六活动总结 为主动协作教化局开展的“千名老师访万户，师生情意传万家”活动，引

25、起广泛的社会效应，更好的树立教化良好形象，加强家校沟通，搭建家、校结合教化平台，打造社会满足工程，结合我校实际，开展了卓有成效的家访工作。1、组织领导。为保证活动顺当开展，我校成立了以校长任组长、分管校长任副组长的领导小组和工作小组，实行了领导干部包级部，班主任、任课老师包班级的层层管理模式，确保了活动有序开展。2、相识到位。主动召开了全体老师动员大会，讲了此次活动的重要意义。进一步提高了对家访工作的相识，都把家访工作作为亲密家校联系，提高家长对教化满足度的有效载体来抓。激发了老师家访工作的热忱。帮助班主任预见性的分析了家访工作可能存在的问题并赐予方法的指导，使家访工作，开展顺当，有条不紊。3

26、、措施得力。制订了严格的家访制度，明确了家访的主要思路和方法。学校主要领导亲自抓落实，从家访前的工作布臵，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参加家访的全过程。老师们每次家访之前都要召开碰头会，从家访时间到家访人员，从学校表现，到存在潜力，细心打算、周密支配。确保家访取得良好效果，真正把家访作为宣扬学校的一个契机，抓住家访时间充裕、人员集中的特点，大力宣扬学校的办学宗旨、办学目标、教化理念和教化教学管理的一些基本做法和胜利阅历，并主动征求家长的看法和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。4、总结评比。从本次家访的组织过程看，各级部、班级做到有安排、有检查、

27、有总结。超额完成了上级布臵的四分之一的面访任务，我校的面访人数达到三分之一还多，并对其余全部同学进行了电话访。学校通过电话抽查和调查问卷的形式，了解了和驾驭了老师的家访状况。家访中，老师们进村入户,耐性细致地与学生家进步行沟通，很多老师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难，交给了家长教化子女的方法，得到了社会的认可和广泛赞誉。我校组织老师收集整理家访工作有关状况，仔细总结家访工作的收获。组成了千名老师访万户，师生情意传万家活动评审小组。通过家访人数、家访调查效果等的具体评估，评出了家访工作优秀教化工作者、优秀班主任、优秀老师，为此次家访活动划上了圆满的句号。我校也建立了长期的家访工

28、作制度，形成以班主任为核心、包班老师共同参加的家访工作队伍，确保每个学生每学年至少接受一次家访，营造学校、家庭、社会共同关切学生健康成长的氛围。学校还做出硬性规定，每个老师每学期家访不得少于五人次，在家访过程中仔细照实填写好家访记录，然后由被访学生家长签字，最终将回执单上交学校保存备查。同时，学校还将老师家访与年度工作考核挂钩，以此来促进老师对家访工作的责任感，坚决不移的，将家访工作，持续深化的开展下去。为了更好的搭建家校练习平台，我校还于4月8日开展了家长开放日活动，邀请家长深化课堂听课，召开班级家长会，进行了教化调查问卷，和家长共同探讨孩子的教化问题。并组织成立了家长委员会，把家访工作推向

29、了一个新的更高的高度。各位领导，信任在上级教化部门的正确领导下，在过村中学全体老师的通力合作和勤奋努力下，我校肯定会开创教化的新局面，为肥城教化的跨越式发展做出主动地贡献！依据市、县教化局的统一部署，20xx年暑期，我校主动组织开展了“关爱留守生、老师访万家”活动。在活动中，我们围绕“情暖留守学生，爱洒千家万户，践行美妙师德，家校携手育人”的主题开展了多种形式的家访活动，促进了家校联系，搭建起爱心桥梁，形成教化合力，让学生在宽松、和谐的环境中健康、自主发展。在前期学校组织的家访活动中，学校老师通过上门走访的家访率达到近30%，电话家访约25%，短信及其它方式家访率约25%，共收到家访记录表12

30、40余份，200余份家长看法反馈表，达到了肯定的预期效果。现将活动状况总结如下：一、细心部署，领导重视，多措并举1、拟定方案，开好三个动员会。根据县教化局相关文件精神，我们结合实情，仔细分析我校形势，有针对性的拟定了学校家访活动方案，并即时召开了三个动员会。一是召开干部动员会，强调领导带头。明确活动意义，强调了学校领导、中层干部要领先垂范，主动主动，从讲政治的高度完成工作任务，并学习了沙洋县20xx暑期“关爱留守生、老师访万家”活动实施方案。二是召开好全体老师“爱心家访”动员，统一思想。会上吴生舟副校长作了动员发言。组织全体教职员工仔细学习了沙洋中学“关爱留守生、老师访万家”活动实施方案，明确

31、了“爱心家访”的重要意义，帮助班主任预见性的分析了家访工作可能存在的问题并赐予方法的指导，与会老师统一了思想，提高了相识。充分调动了全体教职员工的主动性，为活动的顺当开展奠定了良好的思想基础。三是召开好学生动员会 。7月1日，学校利用室内广播系统组织学生学习了沙洋中学“关爱留守生、老师访万家”活动实施方案，讲明家访的目的，并告知学生，此次家不告状不揭短，让学生正确相识家访的目的和意义，欢迎老师去家访。2、成立专班，落实四项措施。为保证活动的有效进行，学校成立了以校长罗家忠同志为组长、以副校长为副组长、以各科室主任和年级主任为成员的领导小组，负责各班活动的安排拟定、组织、协调、指导、检查等详细工

32、作，使活动得以更广泛、更长久的开展。为了让活动即时有效的开展，我们主要落实了四项措施以保证活动的开展：一是领导带头，以身垂范。二是年级主任携手班主任，带动家访。三是班主任携手科任老师，让家访常态化。四是要求老师用“手记”记录爱访案例与心得。自今年起，我校确定把“万名老师访万家”活动，作为学校的常规工作进行开展，统筹支配，使之成为一种常常化、制度化的活动机制，正是因为前面四项措施的落实，杜绝了“走过场”现象的产生。二、爱心走访，抓住关键，分步实施“万名老师访万家”活动起先了，老师既有常规的教学工作，又要细心的实施家访，弄不好会让家访工作流于形式。因此，在活动中，我们引导老师相识家访的教化作用不要

33、一挥，不要为家访而家访，更不要忙而无效。我们要让家访常态化，让家有必要、有实效。而且，在活动的推动中，我们主要抓住了以下关键，突出亮点，做到了分步实施。1、用实心拟安排抓“四定”。3月20日，我校以年级组为单位，由年级主任牵头制定家访安排，实事求是，切实做到“四定”：一是定数量，做到重点对象全覆盖；二是定重点，列出“六类学生”名单重点家访；三是定形式，以主动上门为主，电子邮件、手机短信、信函为辅；四是定内容，利用家校联系卡、家访状况登记表，为每一个学生建立具体档案。同时，校级干部也拟定了走访骨干老师、退休老师和特困老师的相关安排。2、用爱心家访爱洒万家。班主任及科任老师一起走进学生家庭，与家长

34、面对面沟通，真实了解学生的家庭状况，切实感受学生成长环境，直面学生内心情感，并且倾听家长对教化的看法和建议。同时，也让家长全面了解子女在校学习状况，争取家长对学校及老师的教化工作赐予最大的理解与支持，为学生的成长出谋划策。在走访过程中，我校二（1）班范丽文、陈菊红老师，二（5）班刘玲荣、燕敏老师，四（6）班蔡长青、刘倩老师，六（4）班彭俊红、陈环枝老师等行动快，工作实，成为了活动的领头雁。他们用自己的爱心与耐性架起了一座连心桥。向家长们宣扬学校相关教化举措，为家长答疑解惑，更新教化理念，帮助家长解答一些家庭教化问题，了解孩子在家的学习生活习惯，成为了家长的贴心人，学生成长的引路人，教化理念传播

35、的代言人。3、用真心撰写家访手记。我们要求老师在家访后仔细撰写家访手记，并开展优秀家访手记评比活动。刘敏老师在家访手记中写道：家访过后，我们深深地感到家访是一门艺术，更是一种才智。好好地运用家访这门艺术，必定会让我们的工作如虎添翼。蔡长青副校长在家访中“与优秀面对面”，引导家长摆正对孩子的教化观点，为学生营造了更轻松的成长环境。光哲清老师在家访手记中深情地写道：历数完“昌哥”的“四宗过”，妈妈心里的疙瘩解开了很多，老师心里也充溢了无限的爱意。离开“昌哥”的家，我不由自主地写下这份家访手记。昌哥，可爱的“小调皮”，这份“诉讼”报告，有老师的看法，也有妈妈的一些看法。你可否理解，可否能做到？妈妈期

36、盼着，老师也期盼着！活动中，老师共上交家访手记征文112篇并评出优秀稿件84篇，分别评为一、二、三等奖。学校家访活动总结 篇七访是教学探讨的基础，也是做好工作的基础。每个孩子都是一个鲜活的个体，他们是有多面性的，假如只从学校的表现看孩子，那就未免太片面了，只有把家庭和学校两方面结合起来，老师才能对学生进行全面客观的评价。20xx暑假，根据上级工作支配，同时为新学期教学工作做打算，使学生能以较好的状态进入的学校的学习、生活之中，学校组织全体老师开展“老师访万家”家访活动。活动期间，老师们利用休息时间，冒着高温、酷暑上门沟通、了解、宣扬，对于实在难以登门家访的，老师就用自己的电话，与学生和家进步行

37、沟通。这次活动对于进一步促进家校联系起到了助推作用，对于构建学校、家庭、社会三位一体的教化网络创设了良好的社会效应。一、暑期家访活动基本状况本次参加家访我中心小学及三所村小全部在岗28位老师全部参加，其中党员老师8名，实际家访学生428名，其中上门家访336名，电话家访92名，涉及本中心小学所辖五村学生家长户。二、细心组织家访活动1、提早部署，要求详细。依据学校实的实际状况，学校提前动员部署。在放假前召开全体老师家访工作的布置会议，详细布置家访的内容和留意事项及要求。2、细化要求，突出重点。各班班主任和科任老师根据学校要求将被访学生分类进行家访，重点放在父母离异的单亲家庭，生活有特别困难的学生

38、家庭，行为偏差的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守学生的家庭等开展重点家访，刚好为他们排忧解难。3、注意反馈，加强沟通。老师携带“家访登记表”进入家庭，家访后仔细填写“老师访万家活动登记表，开学后刚好反馈到学校，学校仔细进行梳理，并逐步解决。通过本次暑期的集中家访，我们刚好把握到家长对学校教化工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教化的看法，发觉并弥补学校教化教学过程中的不足之处，进而推动老师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教化教学工作的和谐发展。三、家访反馈状况统计本次家访征集到的看法和建议累计99条，其中针对老师的看法建议数69条，针对学校和党组织的看法建议数30条;经过

39、学校仔细梳理后，共征集看法和建议19条，其中针对老师的看法建议数19条，针对学校和党组织的看法建议数10条。通过开学进一个月时间，我们依据征集到的看法和建议，结合“办创做”主题实践活动和创先争优活动，学校、党员老师及全体在岗老师已经逐步解决了多数问题，另有极少数问题由于资金和设备条件限制尚未得到解决，学校正在主动想方法以求尽快处理。学校家访活动总结 篇八依据上级工作支配，白坪乡中心小学于20xx年春季仔细扎实地开展了家访活动。本次活动全校25位老师全员参与，本着全覆盖的原则，老师通过亲自到学生家的形式进行走访，收获很大，同时也积累了一些珍贵的阅历，达到预期目的，现总结如下：一、学校重视，分工明

40、确为顺当开展家访活动，我校制订了具体的活动方案 ，制定了家访制度,成立由校长任组长的家访活动领导小组，由教育处、少先队大队辅导员为组员，刚好驾驭并收集老师家访活动的信息。根据班级在村中分区、分片的特点，组织老师分片进行家访活动。要求每位老师要全覆盖走访学生家庭。家访前各班班主任，对本班学生都作了详细分析，事先确定了家访对象和内容，刚好做好记录。老师的家访开展状况，将与老师的年度考核挂钩。让每一位老师充分相识到家访意义和重要性。本期我校老师共走访了260多户学生家庭。二、以访促教，换位思索每位老师在家访时，要做到不指责家长和学生，不要搞成“告状会”；要与家长一起分析学生的优缺点以及成败的缘由，共

41、同找寻解决的方法，明确学生今后发展的方向。家访时，老师要留意和家长、 学生之间和谐、礼貌的沟通和沟通。老师们用自己的耐性、真心，换取家长对老师、学校的信念。三、有的放矢，关爱无限重点家访“学困生”、“贫困生”“问题生”。每个学期学校对各班的状况都进行摸底排查，确定每位老师必需家访的对象。老师们放弃双休时间，对他们挨家挨户地进行家访。每到一家，老师们都具体地向家长询问了家庭状况、身体状况、了解生活状况，学习状况等详细状况，激励他们树立信念。本次活动中，刘盼盼老师为四年级贫困生学生刘梦婷买了一双鞋，其他中层领导和老师也给本班的贫困生送去了关爱和暖和。同时，学校还派代表慰问了全体离退休老老师，给他们

42、送去祝愿，给他们送去慰问品。此次活动得到了社会各界的好评，为学校树立了良好的形象，赢得了良好的信誉。四、深化分析，仔细总结家访活动给我们老师上了很好的一课。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢松懈。学校要求老师做好家访记录，仔细撰写家访日记。老师每家访一次，都要填好家访手记，写心得，写体会。对家访中出现的问题分门别类地加以梳理，并在日常工作中逐步解决。总之，那一家家热忱的接待，那一句句真诚的谈话，那一次次友好的接触，促进了家庭与学校之间的互动。家访活动在老师和家长， 学校和社会之间架起了一座友情之桥、沟通之桥、信任之桥。我们将一如既往地开展好家访活动

43、，用爱心彰显崇高师德，传递人间真情。学校家访活动总结 篇九为全面驾驭学生状况，确保学生暑假平安，xx中心校实放四项措施，扎实开展“万名老师访万家”活动。 一是创新家访机制。实施家访“三包”责任制，即包学生、包时限、包成效。将学校领导班子、班主任、课任老师全部纳入家访名单，统一安排学生。学校领导班子成员和班主任重点家访贫困生、单亲及留守儿童家庭的学生；其他老师侧重家访无特别状况的学生。二是加强活动开展。在家访活动中，实行以实际走访为主，以电话、短信、QQ群、微信群为辅的多种途径进行。利用“万名老师访万家”调查问卷、家访状况记录表、平安学问答卷，为每一个学生建立具体档案。三是强化社会监督。老师在家

44、访过程中，要主动与家委会沟通联系，获得家长的理解和支持。让部分有主动性的家长参加到家访活动中来，对老师家访提出看法和建议，这样使家访工作增加了社会力气，既加强了社会监督，又提高了家访的效率。四是肃穆工作纪律。老师进行家访要提前和学生家长预约，家访中，不得接受家长宴请及礼物，维护老师的良好形象。中心校将组织有关人员对家访活动进行检查，发觉有违犯纪律的现象将进行肃穆指责，并取消评先树优资格。学校家访活动总结 篇十活动总结 为主动协作教化局开展的“千名老师访万户，师生情意传万家”活动，引起广泛的社会效应，更好的树立教化良好形象，加强家校沟通，搭建家、校结合教化平台，打造社会满足工程，结合我校实际，开

45、展了卓有成效的家访工作。1、组织领导。为保证活动顺当开展，我校成立了以校长任组长、分管校长任副组长的领导小组和工作小组，实行了领导干部包级部，班主任、任课老师包班级的层层管理模式，确保了活动有序开展。2、相识到位。主动召开了全体老师动员大会，讲了此次活动的重要意义。进一步提高了对家访工作的相识，都把家访工作作为亲密家校联系，提高家长对教化满足度的有效载体来抓。激发了老师家访工作的热忱。帮助班主任预见性的分析了家访工作可能存在的问题并赐予方法的指导，使家访工作，开展顺当，有条不紊。3、措施得力。制订了严格的家访制度，明确了家访的主要思路和方法。学校主要领导亲自抓落实，从家访前的工作布臵，到家访后

46、的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参加家访的全过程。老师们每次家访之前都要召开碰头会，从家访时间到家访人员，从学校表现，到存在潜力，细心打算、周密支配。确保家访取得良好效果，真正把家访作为宣扬学校的一个契机，抓住家访时间充裕、人员集中的特点，大力宣扬学校的办学宗旨、办学目标、教化理念和教化教学管理的一些基本做法和胜利阅历，并主动征求家长的看法和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。4、总结评比。从本次家访的组织过程看，各级部、班级做到有安排、有检查、有总结。超额完成了上级布臵的四分之一的面访任务，我校的面访人数达到三分之一还多，并对其余全部同学进行了电话访。学校

47、通过电话抽查和调查问卷的形式，了解了和驾驭了老师的家访状况。家访中，老师们进村入户,耐性细致地与学生家进步行沟通，很多老师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难，交给了家长教化子女的方法，得到了社会的认可和广泛赞誉。我校组织老师收集整理家访工作有关状况，仔细总结家访工作的收获。组成了千名老师访万户，师生情意传万家活动评审小组。通过家访人数、家访调查效果等的具体评估，评出了家访工作优秀教化工作者、优秀班主任、优秀老师，为此次家访活动划上了圆满的句号。我校也建立了长期的家访工作制度，形成以班主任为核心、包班老师共同参加的家访工作队伍，确保每个学生每学年至少接受一次家访，营造学校、家庭、社

48、会共同关切学生健康成长的氛围。学校还做出硬性规定，每个老师每学期家访不得少于五人次，在家访过程中仔细照实填写好家访记录，然后由被访学生家长签字，最终将回执单上交学校保存备查。同时，学校还将老师家访与年度工作考核挂钩，以此来促进老师对家访工作的责任感，坚决不移的，将家访工作，持续深化的开展下去。为了更好的搭建家校练习平台，我校还于4月8日开展了家长开放日活动，邀请家长深化课堂听课，召开班级家长会，进行了教化调查问卷，和家长共同探讨孩子的教化问题。并组织成立了家长委员会，把家访工作推向了一个新的更高的高度。各位领导，信任在上级教化部门的正确领导下，在过村中学全体老师的通力合作和勤奋努力下，我校肯定会开创教化的新局面，为肥城教化的跨越式发展做出主动地贡献！依据市、县教化局的统一部署，20xx年暑期，我校主动组织开展了“关爱留守生、老师访万家”活动。在活动中，我们围绕“