2023年教育技能测试卷最新版含超详细解析超详细解析答案.pdf

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1、教育技能测试题 一、小学教师的教育素养 练习题：1.我国制定教育目的的理论根底是 A.?义务教育法?B.马克思关于人的全面开展的理论 C.我国优秀的教育传统 D.西方先进的教育教学经验 2.将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为 A.目标分类 B.目标表述 C.任务分析 D.任务执行 3.开展教育工作，首先需要 A.确立教育目的 B.设计课程体系 C.加强德育工作 D.选择教学方法 4.国家对在小学中培养什么样人才的总要求称为 A.小学教育目的 B.小学教育目标 C.小学教育原那么 D.小学教育内容 5、素质教育的时代特征是 A.面向全体学生 B.培养学生的创新精神 C.促进学生

2、全面开展 D.促进学生的个性开展 6.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是 A.明朝 B.“中华民国C.中华人民共和国 D.清朝 7、“明人伦是我国 的学校教育目的。A.原始社会末期 B.奴隶社会 C.封建社会 D.国民党统治时期 8、教育现代化的核心是 。A.教师素质现代化 B.教育内容现代化 C.教育观念现代化 D.教育管理现代化 9、世界上最早公布?义务教育法?的国家是 d 。A.中国 B.日本 C.新加坡 D.德国 10、教学目标是预期学生通过教学活动获得的 c 。A.思维品质 B.学校内容 C.学习结果 D.知识技能 11、布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是 。A.

3、知识与技能习得的心理过程 B.知识与技能的心理表征 C.知识向技能转化的规律 D.知识学习情境与其测量情境的变化程度 12、与家庭教育、社会教育相比，学校教育 。A.并不重要 B.是教育的主体形式 C.是必要的有益的补充 D.教育形式更为灵活，是非制度化的教育 13、教育目的作用主要为 。A.导向作用 B.选择作用 C.鼓励作用 D.定位作用 14、教育目的的主要功能有：导向功能、调控功能、和 。A.评价作用 B.评价功能 C.教育功能 D.全面开展功能 15、小学教育在义务教育中的地位主要表现在：普及性、免费性、根底性、强制性。16、小学教育目的的客观依据是我国的国情及政治、经济、文化的开展

4、水平。17、素质可分三类，即先天的自然素质、先天与后天结合的心理素质、后天的社会素质。18、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是 1904 年。19、教育目的是教育方针的抽象规定，教育方针那么是教育现实表达。20、教育目的是整个教育工作的核心。21、教学目标的设计必须以教育方针为根本性指导方针。22、素质教育的时代特征是促进学生全面开展。23、全面开展教育的根本组成局部是德育、智育、体育、美育、劳动教育。24、义务教育的学制，通常有 。A.“六三 学制 B.“五四学制 C.“九年一贯制 D.“四二学制 E.“六年制 25、根据?中国教育改革与开展纲要?的思想，素质教育的内容主要

5、是 。A.政治素质 B.道德素质 C.身体素质、心理素质 D.个性素质 E.思想素质 26、社会主义全面开展教育的组成局部是 。A.德育 B.智育 C.体育 D.美育 E.劳动技术教育 27、义务教育中，以下各方必须履行一定的义务 。A.儿童 B.国家 C.家庭 D.社会 E.企业 28、义务教育实行的管理体制是 。A.层级负责 B.地方负责 C.分级管理 D.一统制 练习题答案：1、B2、C3、A4、A5、B6、D7、B8、A9、D10、C 11、D 12、B 13、A 14、B 15、：正确说法：小学教育在义务教育中的地位主要表达在普及性、根底性、强制性三个方面。16、正确说法：我国社会的

6、经济、文化、政治开展水平是制定小学教育目的的客观依据。17、18、19、20、21、22、正确说法：培养学生的创新精神是素质教育的时代特征。23、24、ABC 25、ABCE 26、ABCDE 27、ABCD 28、BC 考点 2：小学教育的性质和作用 练习题：1、我国制定教育目的的理论根底是 A.?义务教育法?B.马克思关于人的全面开展的理论 C.我国优秀的教育传统 D.西方先进的教育教学经验 【参考答案】：B 2、将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为 A.目标分类 B.目标表述 C.任务分析 D.任务执行 【参考答案】：C 3、国家对在小学中培养什么样人才的总要求称为 A.

7、小学教育目的 B.小学教育目标 C.小学教育原那么 D.小学教育内容 【参考答案】：A 4、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是 A.明朝 B.“中华民国C.中华人民共和国 D.清朝 【参考答案】：D 5、教育目的要答复的一个根本问题是 。A.教育培养什么样的人 B.教育怎样去培养人 C.教育内容 D.教育方向 【参考答案】A 6、我国全面开展教育起保证方向和保持动力作用也是 。A.美育 B.体育 C.智育 D.德育 【参考答案】D 7、在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有 。A.杜威 B.裴斯泰洛奇 C.洛克 D.赫尔巴特 【参考答案】B 8、认为个人的一切开展都有赖

8、于社会，教育目的就是为社会效劳。这种观点是 。A.个人本位论 B.社会本位论 C.个人全面开展学说 D.个人社会本位论【参考答案】B 9、为完满生活做准备的教育目的是 提出的。A.卢梭 B.斯宾塞 C.杜威 D.赫尔巴特 【参考答案】B 10、1958 年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治效劳、必须与 。A.生产相结合 B.劳动相结合 C.生产劳动相结合 D.工农业生产劳动相结合【参考答案】C 11、当前我国全面开展教育的组成局部是德育、智育、。A.体育 B.体育、美育 C.体育、美育、劳动教育 D.体育、美育、劳动技术教育【参考答案】D 12、我国首次把美育列为教育

9、目的的重要组成局部的是在 A.1911 年 B.1912 年 C.1957 年 D.1958 年 【参考答案】B 13、认为个人价值高于一切，人生来就有健全的本能，教育的职能在于使这种本能不受到影响。这种观点是 。A.个人本位论 B.社会本位论 C.个人全面开展学说 D.个人社会本位论【参考答案】A 14、一切教育活动的出发点和归宿是 。A.教育思想 B.教育制度 C.教育目的 D.教育方法 【参考答案】B 15、开展教育工作，首先需要 A.确立教育目的 B.设计课程体系 C.加强德育工作 D.选择教学方法 【参考答案】：A 16、素质教育的时代特征是 A.面向全体学生 B.培养学生的创新精神

10、 C.促进学生全面开展 D.促进学生的个性开展【参考答案】：B 17、小学教育的教育对象所处的年龄阶段一般称为 A.少年 B.童年 C.青年 D.幼儿 【参考答案】：B 18、当代中国教育的导向思想是 A.特长教育 B.继续教育 C.素质教育 D.应试教育 【参考答案】：C 19、布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是 。A.知识与技能习得的心理过程 B.知识与技能的心理表征 C.知识向技能转化的规律 D.知识学习情境与其测量情境的变化程度 【参考答案】：D 20、以下哪位将进步主义与实用主义联系在一起 。A.赫尔巴特 B.加涅 C.乔姆斯基 D.杜威 【参考答案】D 21、世界上最早公布?

11、义务教育法?的国家是 。A.中国 B.日本 C.新加坡 D.德国 【参考答案】：D 22、小学教育目的的客观依据是我国的国情及政治、经济、文化的开展水平。我国社会的经济、文化、政治开展水平是制定小学教育目的的客观依据。23、小学教育在义务教育中的地位主要表现在：普及性、免费性、根底性、强制性。小学教育在义务教育中的地位主要表达在普及性、根底性、强制性三个方面。24、知识历来是学校教育的重要内容。25、教学，是学校进行素质教育的根本途径。26、教育目的是整个教育工作的核心。27、教学目标的设计必须以教育方针为根本性指导方针。28、美育就是艺术教育 艺术教育仅仅是美育的一个组成局部。美育，即培养学

12、生具有正确的审美观，开展他们感受美、鉴别美、创造美的能力的教育。根本任务包括：培养学生正确的审美观及感受美、理解美、鉴别美的能力；培养学生一定的艺术活动能力及创造美的能力；培养学生高尚的情操和文明行为习惯，是他们在生活中表达内在美与外在美的统一。29、人的全面开展就是人的平均开展。【参考答案】人的平均开展和人的全面开展史两个不同概念，人的平均开展是不可能的。只有人的全面开展才是合理的和现代教育的目的之一。马克思关于人的全面开展的含义包括：1人的全面开展广度和深度随着社会的开展有所不同 2现代工业要求人的全面开展 3在未来共产主义社会中，人将全面开展 4全面开展史个性开展、自由开展，身心的全面开

13、展 5教育与生产劳动结合是人的全面开展条件 30、素质教育的时代特征是促进学生全面开展。培养学生的创新精神是素质教育的时代特征。31、全面开展教育的根本组成局部是德育、智育、体育、美育、劳动教育。32、据记载，我国小学产生于秦代。我国的小学产生于殷周时代。33、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是 1904 年。34、教育目的是教育方针的抽象规定，教育方针那么是教育现实表达。35、小学教育在义务教育中的地位主要表达在 。A.普及性 B.免费性 C.根底性 D.强制性【参考答案】ACD 36、小学教育目的的客观依据是 的开展水平。A.我国的国情 B.社会政治 C.经济 D.文化

14、【参考答案】BCD 37、小学教育目的的作用表现在 。A.导向作用 B.鼓励作用 C.指向作用 D.评价作用 【参考答案】ABD 38、小学在劳动技术教育方面的要求是 。A.熟练掌握劳动技术 B.初步学会生活自理 C.会使用简单的劳开工具 D.养成爱劳动的习惯 【参考答案】BCD 39、我国的教育体系分为 三大阶段。A.幼儿教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育 【参考答案】BCD 考点 3：教师的角色和素质修养 练习题：1、教师的根本任务是 ，全面实现教育目的。A.关系学生的学习 B.教书育人 C.班主任工作 D.教学【参考答案】：B 2、一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否

15、合格履行教师角色，根本上还在于教师的 。A.道德修养 B.专业素质 C.学历水平 D.科研水平【参考答案】：B 3、成为一名优秀教师的第一要素是 A.掌握教育理论 B.具备学科知识素养 C.敬业 D.良好的教育能力【参考答案】：C 4、教育现代化的核心是 。A.教师素质现代化 B.教育内容现代化 C.教育观念现代化 D.教育管理现代化【参考答案】：A 5、当代教师素质能力的集中表达是 。A.教师的个人修养 B.教师的专业素养 C.教师的个性品质 D.师生关系【参考答案】：B 6、是衡量教师专业成熟度的重要尺度，是提高教学效果的手段，是实现教师人生价值的前提根底。A.教师素质 B.教学技巧 C.

16、教学技能 D.教学方法【参考答案】：C 7、教师职业的最大特点在于职业角色的 。A.专门化 B.多样化 C.复杂化 D.系统化【参考答案】：B 8、教师职业的特殊要求是，必须具有 。A.管理能力 B.控制能力 C.教育能力 D.研究能力【参考答案】：C 9、一位教育工作者的真正威信在于他的 。A.权利 B.威严 C.权威 D.人格力量【参考答案】：D 10、教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有 特点。A.示范性 B.长期性 C.复杂性 D.创造性【参考答案】：A 11、教师职业的最大特点是职业角色的 。A.合理化 B.示范化 C.多样化 D.个别化【参考答案】：C 12、教师胜任教学工作的

17、根底性要求是，必须具有 。A.学科专业素养 B.教育专业素养 C.品德专业素养 D.职业道德素养【参考答案】：A 13、教师的工作绩效有模糊性的特点。【参考答案】：14、教师享有继续教育的权利。【参考答案】：15、教师职业道德的核心是廉洁从教。【参考答案】：16、教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。【参考答案】：17、我国目前的教师职业正处于追求专业化的阶段。【参考答案】：18、目前，我国的师资培养模式是开放型的。【参考答案】：19、小学教师不需要有教育科研能力。【参考答案】：小学教师的职业也是教书育人，故他们也需要有教育科研能力。20、作为一名教师，需要掌握教育理论的根本课程主要是教育学

18、、教育心理学、义务教育法。【参考答案】：教育理论的根本课程包括教育学、心理学和学科教学法。21、作为一个教师，需要掌握教育理论的根本课程主要是指 。A.教育学 B.心理学 C.学科教学法 D.教育心理学 E.义务教育法【参考答案】ABC 22、重视科研对教学的影响有 。A.促使教师形成好的品质 B.有助于教师对问题的深入分析 C.促使教师鼓励学生的探索精神 D.改善教师的教育教学工作 E.有助于教师在教学过程中贯注进自己的感情【参考答案】BCDE 23、以下属于教师职业权利的有 。A.教育教学权 B.进修培训权 C.民主管理权 D.惩罚学生权 E.科学研究权【参考答案】ABCE 24、教师专业

19、结构的构成要素有 。A.教师专业精神 B.教师专业知识 C.教师职业道德 D.教师专业能力 E.教师专业态度【参考答案】ABD 25、教师良好的教育能力表达在 。A.较强的语言表达能力 B.知识广博 C.富有感情、有感染力 D.富有个性 E.改善实践【参考答案】ACD 26、现代教师的根本素质包括 和身体心理素质？A.科学文化素质 B.教育理论素质 C.教育能力素质 D.道德修养素质 E.思想政治素质【参考答案】ABCDE 27、二次世界大战后教师职业开展的特点是 。A.教师成为教育改革的重要因素 B.教师职业职能的转变 C.教师职业被认定为专业性职业 D.教师的终身教育得以实施 E.教会学习

20、是教师职业的新的工作方式【参考答案】ABCDE 28、教师的科研活动权包括 。A.有权发表自己的观点 B.有权决定是否参加学术团体 C.有权确定科研课题的科研方法 D.有权确定自己的教学内容 E.有权为改善实践而研究【参考答案】ABCE 29、道尔顿学校模式要求教师的工作坚持三项原那么，即 。A.平等 B.自由 C.合作 D.时间预算 E.集体讲授【参考答案】BCE 考点 4：小学师生关系 练习题：1、公民权利中最根本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是 。A.名誉权 B.荣誉权 C.隐私权 D.人身权【参考答案】：D 2、学生最主要的权利是 。A.人身自由权 B.受教育权 C.人格尊严权 D.

21、隐私权【参考答案】：B 3、学生是独立的社会个体，有着独立的法律地位，并且受到社会 。A.特别的保护 B.正常的保护 C.热心的保护 D.一般的保护【参考答案】：A 4、第 44 届联合国大会通过的?儿童权利公约?所确定的保护儿童的根本原那么不包括 。A.儿童利益最正确原那么 B.尊重儿童尊严原那么 C.无歧视原那么 D.无差异原那么【参考答案】：D 5、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指的是学生的 。A.名誉权 B.荣誉权 C.隐私权 D.人格尊严权【参考答案】：D 6、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查。不得对学生关禁闭，这是由学生的 决定的。A.人格尊严权 B.人身自

22、由权 C.隐私权 D.名誉权【参考答案】：B 7、教师不得对学生进行漫骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的 。A.人身自由权 B.隐私权 C.人格尊严权 D.荣誉权【参考答案】：C 8、良好的师生关系是教育教学活动取得成功的 。A.必然要求 B.必然结果 C.心理前提 D.必要保证【参考答案】：D 9、学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的 。A.条件 B.任务 C.途径 D.结果【参考答案】：A 10、教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为 。A.管理能力 B.组织能力 C.教育能力 D.教学效能感【参考答案】：D 11、热爱学生是现代教师必备的

23、。A.思想政治素质 B.教育理论素质 C.职业道德素质 D.职业技能素质【参考答案】：C 12、教师对学生指导、引导的目的是促进学生的 。A.自由开展 B.自主开展 C.自愿开展 D.自动开展【参考答案】：B 13、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的开展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的 。A.根底 B.条件 C.动机 D.动力【参考答案】：D 14、学校作为个体开展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求，内容及各种活动能否引起并满足学生开展的需要，取决于教师对这种环境的 。A.设想 B.设计 C.安排 D.认识【参考答案】：C 15、教育目的标准下的、教师的教与学生

24、的学共同组成的一种教育活动是 。A.教育 B.智育 C.教学 D.自学【参考答案】：C 16、典范也包括伟人的典范、的示范和 等。A.典范 老师的示范 B.伟人 学生中的典范 C.教育者 学生中的好典范 D.典范 三好学生【参考答案】：C 17、儿童开展的最正确期为 。A.3 岁 B.5 岁 C.7 岁 D.9 岁【参考答案】：C 18、与家庭教育、社会教育相比，学校教育 。A.并不重要 B.是教育的主体形式 C.是必要的有益的补充 D.教育形式更为灵活，是非制度化的教育【参考答案】：B 19、平时所说的三结合教育，这“三结合是指 。A.学校、家庭、社会三种教育力量的一体化 B.教师、学生、教

25、室 C.历史、现实、未来的三结合 D.教科书、实验室、网络的三结合 【参考答案】：A 20、在“以人为本教育理念下的教育实践，自然就是以学生为本。【参考答案】：21、作为权利主体，学生所享有的合法权利主要有人身权和受教育权。【参考答案】：22、学生开展的可能性和可塑性转变称为显示性取决于学生开展的需要和个体与环境的相互作用。【参考答案】：23、“交班费、“印试卷、“组织活动等情形均侵犯学生的财产权。【参考答案】：24、师生关系在人格上是附属关系。【参考答案】：我国学校中的师生关系，是建立在社会主义制度根底上的，应该是我国社会民主平等、团结互助的新型人际关系的反映。因此在人格上不会是附属关系。2

26、5、按教育法规规定，教师对学生的评定结果不能搞排名和公示，以保护学生的隐私权。【参考答案】：26、儿童的主体活动是儿童开展的源泉。【参考答案】：27、“尊师爱生，先有尊师后有爱生。【参考答案】：二者应是相互的同时的。28、新型的师生关系要求 。A.以教师为中心 B.在人格上，学生与教师是平等的 C.以儿童为中心 D.在社会道德上，师生关系是相互促进的 E.师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系【参考答案】BDE 29、国家为保证学生受教育权而做的努力有 。A.为所有学生提供正常教育时机 B.关注贫困学生，设立帮困基金 C.关注残疾学生，设立特殊教育机构 D.实施奖学金、助学金、贷学金制度 E.限

27、制学校体罚学生【参考答案】ABCD 30、学生具有开展的 。A.特殊性 B.现实性 C.可造性 D.可塑性 E.可能性【参考答案】DE 31、?儿童权利公约?规定儿童应享有一般公民地大多数权利，并且受到社会特别保护，表达这一精神的根本原那么是 。A.儿童利益最正确原那么 B.尊重儿童尊严原那么 C.尊重儿童观点与意见原那么 D.无歧视原那么 E.尊重儿童隐私权【参考答案】ABC 32、以下哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利 。A.生存的权利 B.婚姻的权利 C.受尊重的权利 D.受教育的权利 E.平安的权利【参考答案】ACDE 33、第 44 届联合国大会通过的?儿童权利公约?确

28、立了青少年儿童的社会权利主体地位，表达这一核心精神的根本原那么有 。A.无歧视原那么 B.儿童利益最正确原那么 C.保护儿童原那么 D.尊重儿童尊严原那么 E.尊重儿童专业原那么【参考答案】ABDE 二、小学德育的实施 考点 1：小学生思想品德的特点 练习题：1、简言之，德育就是教师有目的地培养学生 的活动。A.人格 B.品德 C.情操 D.休养【参考答案】：B 2、小学生的思维 A.正处于具体思维与抽象思维并行开展阶段 B.正处于抽象思维向具体思维过渡阶段 C.正处于具体思维向抽象思维过渡阶段 D.完全属于具体形象思维阶段【参考答案】：C 3、德育过程从本质上说就是 统一的过程。A.个体与环

29、境 B.个体与社会 C.个体与教育 D.个体社会化与社会标准个体化【参考答案】：D 4、德育过程从本质上说就是 统一过程。A.道德认识 B.道德行为 C.道德情感 D.道德意志【参考答案】：D 5、德育目标是德育工作的 。A.根底 B.途径 C.出发点 D.重要环节【参考答案】：C 6、品德构成的根底是 。A.道德观念 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为【参考答案】：A 7、德育过程的根本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与 之间的矛盾。这是德育过程中最一般、普通的矛盾。A.学生已有品德的水平 B.教师的道德教育水平 C.学生被期望的品德开展水平 D.社会的整体道德水平【参考答案】：

30、A 8、德育在人的全面开展教育中起着 作用。A.导向和动力 B.关键 C.根底 D.物质根底【参考答案】：A 9、是德育活动在受教育者品德形成开展上所要到达的总体规格要求。A.德育目的 B.德育原那么 C.德育目标 D.德育规律【参考答案】：C 10、以教育、影响受教育者的经过选择和处理的符合一定社会需要的道德标准、政治原那么、思想观点及其体系是指 。A.德育方法 B.德育内容 C.德育模式 D.德育过程【参考答案】：B 11、德育内容的性质和范围受制于 。A.政治经济 B.学生年龄特征 C.当前形势和学生思想品德实际 D.教育者的价值观【参考答案】：A 12、学校德育内容的核心是 。A.爱国

31、主义教育 B.集体主义教育 C.思想教育 D.社会实践教育【参考答案】：B 13、活动和交往是学生品德形成的 。A.根底 B.途径 C.关键 D.内容【参考答案】：A 14、小学德育过程的根本矛盾是 。A.教育者与德育内容 B.教育者和德育方法 C.德育要求与受教育者已有品德水平 D.受教育者与教育者【参考答案】：C 15、德育在人的全面开展教育中起着 作用。A.导向和动力 B.关键 C.根底 D.物质根底【参考答案】：A 16、在我国小学中，智育是最核心的内容。【参考答案】：17、在知、情、意、行四个德育环节中，行是根底，知是关键。【参考答案】：18、行为是人的思想品德的一个重要外部表现，是

32、衡量儿童认识与修养水平上下的重要标志。【参考答案】：19、德育包括两种形式：一种是学校德育，一种是家庭德育。【参考答案】：社会德育也是德育的一种形式。20、学校德育是思想教育和道德教育的总称。【参考答案】：政治教育也属于学校德育。21、构成儿童思想品德的四个根本要素是知、情、意、思。【参考答案】：知、情、意、行是构成儿童思想品德的四个根本要素。22、柯尔伯格研究道德开展的方法是系统研究。【参考答案】：柯尔伯格研究道德开展的方法是两难故事法。23、素质可分三类，即先天的自然素质、先天与后天结合的心理素质、后天的社会素质。【参考答案】：24、我国小学德育内容有 。A.爱国主义教育 B.理想教育 C

33、.集体主义教育 D.劳动教育 E.人道主义与社会公德教育【参考答案】ABCDE 25、小学德育的特点具体表现 。A.开展性 B.活动性 C.根底性 D.生活性 E.开放性【参考答案】BCDE 26、德育内容的选择依据是 。A.政治经济 B.学生年龄特征 C.当前形势和学生思想品德实际 D.教育者的价值观 E.儿童身心开展的特点与规律【参考答案】ABCD 27、德育过程通常是由 四个要素构成的。A.教育者 B.受教育者 C.德育目标 D.德育内容 E.德育方法【参考答案】ABDE 28、对学生进行思想品德教育，要注意 。A.针对性 B.多开端性 C.全面性 D.长期性 E.权威性【参考答案】AB

34、CD 考点 2：小学德育的根本原那么 练习题：1、从德育的角度来说：“一把钥匙开一把锁反映的德育原那么是 。A.导向性原那么 B.疏导原那么 C.因材施教原那么 D.教育影响的一致性原那么【参考答案】：C 2、颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。这反映了德育的 。A.导向性原那么 B.疏导原那么 C.因材施教原那么 D.教育影响的一致性原那么【参考答案】：B 3、从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁反映的德育原那么是 。A.导向性原那么 B.疏导原那么 C.因材施教原那么 D.教育影响的一致性原那么【参考答案】：C 4、马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重

35、一个人反映了德育的 。A.疏导原那么 B.因材施教原那么 C.尊重学生与严格要求相结合原那么 D.导向性原那么【参考答案】：C 5、是为到达德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。A.德育原那么 B.德育途径 C.德育方法 D.德育模式【参考答案】：C 6、在柯尔伯格的有关儿童道德判断开展阶段的研究中，服从于惩罚定向阶段属于 。A.习俗水平 B.前习俗水平 C.后习俗水平 D.权威水平【参考答案】：B 7、衡量儿童认识与修养水平上下的重要标志是 。A.认知 B.情感 C.意志 D.行为【参考答案】：D 8、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向开

36、展，这表达了德育的疏导原那么。【参考答案】：指导学生向正确方向开展表达的是德育的导向性原那么。9、学生思想品德教育过程与思想品德形成过程是两个不同的概念。【参考答案】：10、学生思想品德形成和开展过程中出现反复是不正常现象。【参考答案】：11、依靠积极因素，克服消极因素的原那么主要适用于比拟后进的学生。【参考答案】：12、自我评价能力是进行自我教育的核心。【参考答案】：13、教育过程中，如果用简单粗暴的方法来对待思想问题那就违反了 的原那么。A.依靠积极因素克服消极因素 B.正面引导与纪律约束相结合 C.严格要求与尊重信任相结合 D.集体教育与个别教育相结合 E.理想性和现实性结合【参考答案】

37、BC 14、对不同的时间、地点、情景和对象发生的同类思想品德问题，为取得良好的教育效果，采取的教育原那么和方法 。A.应是相同的 B.应是完全不同的 C.既可以相同，也可以不同 D.应有一定的灵活性 E.以教育原那么为主导【参考答案】CD 15、我国小学德育的主要原那么有 。A.导向性原那么 B.疏导原那么 C.因材施教原那么 D.教育的一致性与连贯性原那么 E.尊重学生与严格要求学生相结合原那么【参考答案】ABCDE 16、贯彻尊重学生与严格要求学生相结合的原那么的根本要求有 。A.保护、尊重和信赖学生 B.引导学生参与情境的创设 C.合理正确、明确具体和严宽适度 D.催促学生切实做到 E.

38、发扬民主，获取群众的支持【参考答案】ACD 17、道德过程的特点有 。A.主体性 B.实践性 C.统一性 D.渗透性 E.长期性【参考答案】ABCDE 考点 3：小学德育的实施途径 练习题：1、学校有目的、有方案、系统地对学生进行德育的根本途径是 。A.政治课与其他学科教学 B.政治课 C.班主任工作 D.共青团活动【参考答案】：A 2、德育的根本途径是 。A.教学 B.政治思想教育 C.政治课 D.政治课与其他学科教学【参考答案】：D 3、德育的实施渠道或形式就是德育的 。A.手段 B.方法 C.途径 D.内容【参考答案】：C 4、在道德教育理论中强调教师中心，重道德灌输的是 。A.涂尔干

39、B.罗杰斯 C.卢梭 D.皮亚杰【参考答案】：A 5、活动和交往是学生品德形成的 。A.关键 B.根底 C.内容 D.途径【参考答案】：B 6、德育过程中，尊重信任与严格要求是一对矛盾，在实际教育过程中难以协调。【参考答案】：7、学生某一道德认识的提高，标志着他的思想品德的提高。【参考答案】：8、德育内容的深度和广度受制于政治经济。【参考答案】：9、不同教育阶段思想品德教育内容的重点是不变的。【参考答案】：10、教育者的价值观不同，德育过程中预定内容的实现程度不同。【参考答案】：11、爱国主义教育是学校道德教育内容的核心。【参考答案】：12、在德育中，表扬与处分是一种德育途径。【参考答案】：1

40、3、各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的途径。【参考答案】：14、德育的途径是指学校向学生进行思想品德教育的各种渠道或形式，我国小学德育的途径是 。A.各科教学 B.班主任工作 C.说服 D.典范 E.劳动【参考答案】ABE 考点 4：小学德育方法的运用 练习题：1、实施小学德育的出发点和检验小学德育是否达标的质量标准是 A.小学德育目标 B.小学德育的内容 C.小学德育的原那么 D.小学德育的方法【参考答案】：A 2、教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作 。A.福勒和布朗效应 B.费斯廷格效应 C.罗森塔尔

41、效应 D.马斯洛效应【参考答案】：C 3、“桃李不言，下自成蹊这句话表达的德育方法是 。A.说服教育法 B.锻炼法 C.陶冶法 D.典范法【参考答案】：D 4、按照研究的目的，有方案、有系统地直接了解学生的行为表现，对所了解的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的方法称之为 。A.观察法 B.心理测验法 C.谈话法 D.自述法【参考答案】：A 5、德育中的根本方法是 。A.说服教育 B.典范示范法 C.陶冶教育法 D.实际锻炼法【参考答案】：A 6、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是 。A.说服法 B.陶冶法 C.实际锻炼法 D.典范示范法【参考答案】：B 7、

42、学生围绕一个社会问题，通过相互交流看法，共同分析测试或通过不同观点的争辩、论证，提高思想认识，提高分辨问题能力的方法是 。A.说服教育法 B.典范示范法 C.陶冶教育法 D.实际锻炼法【参考答案】：C 8、在教育者指导下，受教育者在自我意识根底上产生积极进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法。这种方法是 。A.说理教育法 B.典范示范法 C.自我教育法 D.品德评价法【参考答案】：C 9、倡导道德讨论法和公正团体法，促进儿童道德开展。A.皮亚杰 B.杜威 C.柯尔伯格 D.卢梭【参考答案】：C 10、个体开展过程中，在一定年龄阶段所形成的一般的、典型的、

43、本质的特征称为 。A.个性差异 B.年龄特征 C.关键年龄 D.心理特征【参考答案】：B 11、小学德育中的根本方法是 。A.说服教育法 B.典范示范法 C.陶冶教育法 D.实际锻炼法【参考答案】：A 12、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是 。A.陶冶 B.锻炼 C.典范 D.说服【参考答案】：A 13、德育方法是为到达德育的目的在德育过程中采用的教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式和总和。【参考答案】：14、活动和交往是学生思想品德形成的源泉，是德育过程的根底。【参考答案】：15、德育方法指的是教育者影响受教育者的方法。【参考答案】：16、贯彻疏导原那么的根

44、本要求是 。A.讲明道理，疏导思想 B.因势利导，循循善诱 C.创设良好的情境 D.调动学生的主动性 E.以表扬鼓励为主，坚持正面教育【参考答案】ABE 17、运用说服法应注意的要求有 。A.明确目的性 B.激起学生对典范的敬慕之情 C.注意时机 D.选好学习典范 E.以诚待人【参考答案】ACE 18、说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。以下属于说理教育法的是 。A.讲解 B.报告 C.表扬 D.批评 E.参观【参考答案】ABE 19、在德育方法中，是陶冶法的典型特征。A.摆事实、讲道理 B.创设良好的情境 C.组织学生进行实际活动 D.操行评定 E.潜移默化 【参

45、考答案】BE 20、参与式方法主要包括 。A.典范示范法 B.陶冶教育法 C.讨论法 D.角色扮演法 E.自我教育法【参考答案】CD 三、小学班主任工作 练习题：1、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是 。A.班主任 B.兴趣小组 C.少先队 D.班集体【参考答案】：D 2、率先正式使用“班级一词的是著名教育家 。A.埃拉斯莫斯 B.夸美纽斯 C.洛克 D.卢梭【参考答案】：A 3、小学班主任工作的中心环节是 A.协调各种教育力量 B.了解学生 C.组织和培养班集体 D.建立学生档案【参考答案】：C 4、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体

46、是 。A.少先队 B.班集体 C.班主任 D.兴趣小组【参考答案】：B 5、学校行政体系中最基层的行政组织是 。A.学生会 B.教导处 C.学校工会 D.班级【参考答案】：D 6、班主任产生于班级授课制，奠定了班级授课制的理论根底。A.夸美纽斯的?大教学论?B.赫尔巴特的?普通教育学?C.凯洛夫的?教育学?D.杜威的?民本主义与教育?【参考答案】：A 7、我国中小学学生集体的根本组织形式是 。A.班集体 B.学生会 C.少先队 D.共青团【参考答案】：A 8、班集体形成的条件和前进的动力是 。A.共同的奋斗目标 B.班主任的要求 C.相同的兴趣、爱好 D.共同的活动【参考答案】：A 9、在教师

47、主持下全部同学都参与的活动叫 。A.班会活动 B.少先队活动 C.主题活动 D.课外教育活动【参考答案】：C 10、班集体形成的主要标志之一是 。A.成立了班委会 B.开展了班级工作 C.形成了正确的集体舆论 D.确定了班级工作方案【参考答案】：C 11、一个良好班集体形成的标志表达为目标是方向，领导是核心，活动是命脉，舆论是灵魂，组织是功能保证。【参考答案】：12、一定的组织结构是班集体形成的根底。【参考答案】：明确的共同目标是班集体形成的根底。13、班主任是各任课老师的有力助手。【参考答案】：班主任的主要职责是班集体的培育者、教育者、管理者；是学校领导者实施教育教学工作方案的得力助手和骨干

48、力量。14、组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。【参考答案】：15、在学校中，全面负责一个教学班学生的思想、学校、健康与生活等工作的教师通常称之为年级组长。【参考答案】：16、有了班级组织，就标志着班集体的形成。【参考答案】：17、在学校中，全面负责一个教学班级学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师通常称之为年级组长。【参考答案】：全面负责一个教学班级学生的思想、学校、健康与生活等工作的教师通常称之为班主任。18、班集体的根本特征有 。A.明确的共同目标 B.一定的组织机构 C.一定的共同生活的准那么 D.共同的物质财产 E.集体成员之间平等、心理相容的气氛【参考答案】ACDE 19、班

49、集体形成的关键要素是 。A.有共同的奋斗目标 B.一定数量的组织活动经费 C.有正确的舆论和优良的班风 D.开展有教育意义活动 E.有健全的组织和积极分子骨干【参考答案】ACDE 20、班集体的教育功能包括 。A.教养功能 B.教育功能 C.管理功能 D.社会功能 E.开展功能【参考答案】ABCDE 考点 2：班主任的角色 练习题：1、班主任能力的核心是 。A.组织管理能力 B.良好的心理品质 C.广泛的兴趣和爱好 D.敏锐的观察力【参考答案】：A 2、班主任工作的根本任务是 。A.做好管理工作 B.对学生进行品德教育 C.提高学生成绩 D.促进学生全面开展【参考答案】：D 3、班主任是各任课

50、老师的有力助手。【参考答案】：4、班主任的素质主要包括 。A.思想品德素质 B.知识能力素质 C.个性心理素质 D.身体素质 E.教育机智【参考答案】ABCDE 考点 3：小学班主任的工作职责和根本内容 练习题：1、学生班级的直接教育者、组织者和领导者是 。A.班主任 B.班长 C.德育教师 D.校长【参考答案】：A 2、班主任就学生中发生了显著变化的某个方面进行总结，这属于 。A.专题总结 B.全面总结 C.学期总结 D.具体总结【参考答案】：A 3、下面对班主任工作根本职责的认识，正确的观点是 。A.组织和培养班集体，对全班每个学生的开展负责 B.全面了解学生，确保学生学习成绩的提高 C.