2023年教育就是唤醒心得体会1.pdf

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1、教育就是唤醒心得体会 教育算是唤醒心得体味（一）教育算是唤醒心灵，恐怕谁也可不能否认，可是究竟唤醒什么呢？那个咨询题耐人找味 首先应该唤醒沉睡于学生心中的激情。年少的他们本该激情澎湃，信心满怀，甚至指点江山，激扬文字 可是他们过早的坐在书桌前，过早的戴上了眼镜，和一堆教辅资料为友，在一堆作业中突围，为学业打拼 这一坐算是十二年，人一辈子有多少个十二年啊！日子的激情和乐趣悄悄磨损了，也许他们应该有一场生龙活虎的球赛，也许他们应该有一次别开生面的演出，也许他们应该有一回声情并茂的朗诵 别什么原因，就为青春的痛快淋漓，就为青春的激情绽放！作为教育，首先应该唤醒他们激情，日子的激情和学习的激情，欢乐的

2、激情和痛苦的激情 让他们绽放青春的笑脸，迎接初生的朝阳 还应该唤醒沉睡于学生心中的爱。爱是一种能力，首先能感觉爱，享受爱；其次是表达爱，传递爱。可是现在的不少孩子，吃得好，却别觉得甜；穿得暖，却疑惑温；得到爱却别领情，享了福却忘了恩。而且我们日子在一具泛爱的时代，年轻人张口闭口全是爱，可是多少人知道得真正的爱呢？真爱别一定挂在嘴上，但一定洋溢在心中；真爱别一定穿着美丽的衣服，但是一定有最美心灵；真爱别一定表如今语言中，但一定会降实在行动上。真爱是同甘共苦，患难与共；真爱是齐心协力，共度难关；真爱是雪中送炭，是众志成城；真爱是快乐共享，风雨共担；真爱是成功共赢，失败同挑 真爱是面对妈妈的唠叨，默

3、默承受，因为那儿有殷殷期盼；真爱是面对老师的批判，勇敢承担，因为那儿有老师的谆谆教诲；真爱是面对微小的深深同情，甚至是伸出援助之手；真爱是对自然的敬畏，甚至细心呵护花草；真爱是面对强盗的一声怒吼，那儿包含着对正义的追求；真爱是面对虚伪的一声呐喊，那儿蕴含着对真理的召唤。学会爱吧，可敬天下父母心；学会爱吧，回报老师的深情；学会爱吧，你的爱会让那个世界更漂亮！唤醒学生心中的责任感。如今的孩子日子在父母的呵护中，成长在老师的关爱中，真如温室里的花朵，缺少风雨的历练，也就缺少责任感。唤醒学生的责任感，算是要学生对自己的言行负责，别推诿；唤醒学生的责任感，算是要学生对自己的日子负责，别推卸；唤醒学生的责

4、任感，算是要学生对自己的改日负责，别躲避；唤醒学生的责任感算是对别人负责，别偷懒；唤醒学生的责任感，算是对自己的祖国负责，别苟且。在负责的并且，让学生知道日子这件事你别能够一味地埋怨天，也别能够一味地抱怨地，你惟独顶天立地，才能够足踏实地的做人，才干撑起头上的一方晴空。知负责任是苦，但是尽责任才有乐趣。虽然责任有时使人厌烦，但别履行责任，只能是懦夫，别折别扣的废物。关于自己，我们有勇气说：我差不多做了我能做的事。关于集体，我们有胆识说：我无愧于我的祖国。唤醒学生的责任感，算是要学生对自己负责，掌好自己的人一辈子之舵，行好自己的日子之舟。唤醒学生的感恩之心。常常听到如此的抱怨：如今的学生如何就疑

5、惑感恩呢？你对他再好，他都觉得是应该的。疑惑什么原因，如今的学生有点儿漠然，甚至麻木了，对什么都没有兴趣，也疑惑感恩了。从前别人对我们好一点儿，我们都会铭记在心，念念别忘，还把受人滴水之恩，必当涌泉相报 当成自己的座右铭，时间提醒自己。现在呢，朋友对他好，应该；老师对他好，也应该；父母对他好，更应该。殊别知那个世界上没有人有义务对你好，包括你的父母。惟独你知道得感恩，你才会发觉那个世界的美好；惟独你能感恩，你才会赢得更多的朋友和尊重。谢谢朋友吧，有了他，你会远离孤单；谢谢老师吧，听从他的教诲，你会走近文明；谢谢父母吧，有了他们，你才有一具温暖的家；谢谢花草树木，有了他们，才有我们的碧水蓝天 有

6、一颗感恩的心，你才会走进水草丰美的芳草地，呼吸自由的空气 唤醒学生的阅读兴趣。有阅读的记忆的人都知道，阅读假如是有效的，能孕育人文情怀的，人的情感就能被唤醒，也就一定会有感动。我之因此向来主张关注中小学生的阅读，绝别仅仅是思考语文教育的需要，更是思考到人的成长需要。一具人的阅读积存越丰富，他的人一辈子感悟力就强，他的发觉就越多，而他对人间的关注和考虑也就越有价值。教师的阅读经验，往往也是学生的精神资源；教师的人一辈子情感体验，对学生有很强的启发作用,吴飞如是说。从那个意义上说，阅读是传播真善美重要途径。可是如今，社会环境热衷于快餐文化，大众读书的越来越少，尤其可悲的是不少教师也很少读书，以语文

7、教学为例，已故的张翼健教授一针见血地指出：目前语文教育的要紧咨询题的语文教师自己别读书。而顾黄初教授生前也曾叹息：语文教师成了要别人的读书而自觉别读书的人。更要命的是，我们的孩子面对着越来越多诱惑，我们大人有时候都难以拒绝，更何况孩子呢？还有，孩子们每天忙于题海战术，全然没兴趣，也没时刻去书上探险 在以后的人一辈子中，忘了什么，也别忘了与言语为友，与读书相伴！后记：写到这个地方，我发觉有不少东西需要唤醒，而我的储备却远远别脚，只能就此打住，你若有兴趣，那就你来续吧，期待着你的佳作！最后想说的是，希翼教育能让孩子们保持天真烂漫的童心，一双好奇的双眼，一颗漂亮的心灵，教会孩子们放飞梦想，自由翱翔

8、我的要求过分吗？我们能做到吗？我无言 教育算是唤醒心得体味（二）看完教育算是唤醒这本书，感受收获不少。下面结合我在书中看到的经典的话谈几点自己的看法：1、在了解孩子方面有着每一句话：在遇到孩子犯错时，应先咨询是什么、什么原因、再咨询如何办.看到这句话，我就进行了自我反思，作为班主任的我平时在班主任工作中有没有做到这些？如今学校的治理模式算是对班级进行量化治理，班内往往一天都会有多次违纪，几乎天天被通报，天天看着这些违纪刚开始还自我安慰：没事，孩子么终归是孩子，假如别说别闹天天闷在教师宿舍里那还叫孩子么？会原谅他们，细心地咨询咨询什么原因违纪啊，未来别能在违纪了。可是，如此的情况并别是一次两次，

9、往往一具宿舍每天都有违纪，长期如此在好脾气的人也会急了。兴许还有第二种可能，违纪就违纪，虱子多了别咬人，随他去吧。想想事实上这两种挑选都别可取，只是我们能如何办呢？读完这本书，我有些想得开了，分和钞票都没学生们的成长重要，依然多咨询咨询是什么什么原因如何办耐心地对孩子们进行教育，一切为了孩子。2、在把孩子当孩子部分有这么一句话：法国教育家卢梭在爱弥儿中写道：大自然希翼儿童在成人之前就要像儿童的模样，假如我们打乱了秩序，我们就会造就一些早熟的果实，他们长得既别丰满也别甜美，而且很快就会腐烂；儿童是有他们特有的看法、想法和感情的，假如想用我们的看法、想法和感情代替他们的看法、想法和感情，那简直是愚

10、蠢的情况。还有把孩子当孩子，孩子就意味着别成熟和别完善，惟独别成熟才有成熟的需要，惟独别完善才有完善的可能。丁玲说过：淘气的男孩是好的，淘气的少女是巧的。是啊老人们也常说：小时别蹭，长大了没用。还记得小时候我们一帮小孩子跑到干涸的河里摔跤、烧荒、偷地瓜烤地瓜吃，那时自己垒的土灶如今想想也别一定能垒出来。春天，自己扎风筝，用废旧的塑料布扎八角风筝；夏天，扛着梯子到处掏鸟窝；秋天，那是收获的季节，掰棒子，烧棒子吃；到了冬天，特别是过年的时候，鞭炮是放别起，我们自制洋火枪。尽管时时都伴随着惊险，但童年却成为我最美好的回顾。如今的孩子们没有童年，他们成长的太快，也成熟的太快。在没有到成熟的季节就差不多

11、成熟，错过了人一辈子最美好的时光。在最具制造性的年龄，错过了动手操作的好时机，陪伴他们的惟独电视、电脑和作业。3、把自己当孩子部分，陶行知说：你若变成小孩子，便有惊人的奇迹浮现；师生立刻成为朋友，学校立刻成为乐园；你立刻觉得是和小孩子普通大，一块玩儿，一块儿做工，谁也别觉得你是先生，你便成了真正的先生。老师和学生别是警察和小偷，也别是猫和老鼠，而应该是长辈和晚辈，是朋友，是玩伴。看完书如今想想有时我会利用体育课的时刻到操场上去参加他们的体育课，和他们一块儿跑步，一块儿做操，一块儿做游戏。累了会躺在塑胶跑道上合眼歇息一下，这是会有许多的孩子围拢过来，用假草皮叶子挠我的鼻子，我可不能生气，因为那时

12、我感受我也变成了一具孩子。军训的时候我会和孩子们一块儿歌唱，拔河竞赛时我会和孩子们一块儿努力，利用好课外的时刻多和孩子们玩玩儿，我感受有一颗童心可不能变老。4、在赏识孩子部分有如此一句话：别是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；别是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。有哪一具孩子一生下来算是好孩子，又有哪一具孩子生下来算是坏孩子呢？有时候我们别经意的一句鼓舞性的话就能够让一具孩子高兴很久，甚至能够改变他的学习状态和学习成绩；也有时候别经意的一句批判会刺痛他的心，兴许他会记你很久。我有如此的经历：高中时我因为一道物理题可不能，满怀期望的去咨询物理老师，可是老师当着全体同学的面扇了

13、我一巴掌，说：刚说过的题还可不能，你刚才在干嘛了？算是这一巴掌和这一句话让我在未来的物理学习中没有了兴趣，物理成为我高中学习的最大短板。因此我们要学会尊重、信任、理解和宽容孩子们。因为，尊重、信任、理解是孩子心灵健康成长的必要条件。而宽容引起的道德震动往往比惩处更为强烈。因此，在未来的班级治理中，关于孩子们的小错误我会报以宽容的态度去进行处理，减少惩处。如此到了他们犯较大错误时惩处才会更管用，假如我们平时就天天惩处他们，等到了他们犯大错时，我们如何办？5、关注咨询题学生，发觉他们的优势和特长，记得与学生交往中一些故意思的细节，往往都会令学生感动，从而亲近老师。许广瑞是我班的一具咨询题学生，因为

14、她的存在妨碍到了全班同学的学习。上一学期我们斗了很久，效果并别是很好，直到考试前的一周，因为他的一次错误，我把他叫到办公室我们谈了整整一节课。谈完未来我写了一篇博文我努力，我改变，我优秀下面分享一下：班级内一具孩子的教育咨询题差不多困惑我一具学期了，他的名字叫许广瑞。在他上小学一年级的时候，父亲在新疆建立了一具工厂，如此，父亲常年在外很少有回家照应孩子的机会。在孩子成长的过程中缺少了父爱，父爱是严肃、刚强、博大精深的。缺少了父爱孩子就会缺少责任心，缺少担当。许广瑞的小学是从贵族学校开始的，那儿的学生比较少，老师对学生的治理相对照较放松，如此学生们就又少了责任感和集体荣誉感的培养。在小学四年级下

15、半年，许广瑞转学到了市实验小学。在那儿他日子的也别是很欢乐，因为，他回顾说班里一有什么违纪或不行的情况，老师首先要寻到他。在这种长期的重复强化下，许广瑞渐渐的也开始认为：我算是一具搞怪的孩子，我应该用如此的方式赢得老师和同学们的关注。如今想想我这一学期的做法是多么的愚蠢，事实上我的各种惩处同样是在对他错误的强化，让他更认为自己是一具别遵守纪律的淘气孩子。事实上，那个孩子的身上有不少的优点：头脑聪慧，反应快，特别是数学学习特别优秀；在家有良好的学习适应，有打算的规定好自己的时刻，学习、练字、读书，他能够延续两小时沉醉在书中。练字的时候特别仔细，这两点我很难做到；能够很耐心的照应自己的妹妹，尽管有

16、时候也缺乏耐心去教妹妹画画，但依然比较负责的；从小在母亲的督导下差不多变得很优秀，我想不过在学校如此的环境中他还没有真正的习惯。写到这个地方我有一种家访的冲动，真想去看看许广瑞的家，看看他日子的环境，兴许他更适合在一具独处的环境中学习。对许广瑞教育的改变是从上周六开始有打算的。周六我去了姑父家，他是一名政治老师并且担任学校的心理辅导师，我仔细地请教了一下，大体说明了事情，从中了解到从小的日子环境让他缺少了责任感，担当的意识，这一具能够和他共同制定一具目标，渐渐的进行改变。回想一下，事实上许广瑞也别是那么别讨人喜欢，尽管和同学们相处的别是很融洽，但是依然有一部分同学支持他。在往常的教育过程中我对

17、他实行过惩处，他从来没有和我顶过嘴，基本上很仔细的去完成没有怨言；我也仔细的和他交流过，我们的谈心很愉快，有时候能够交流两节课；我还把他写的字贴到我的办公室，以此来鼓舞他，让他知道老师很在意他；班里的板报我会征求他的意见，所有的大字板书基本上由他完成，也给他很大的信心。多种的教育方式下，我们的关系向来很融洽。昨天晚上自习课，许广瑞又违纪了我是带着火进的教室，但是见到他脸上、手上的墨水，画得像小猫一样，差点没笑出来。也疑惑是别是发自心里的，我带他到我办公室用香皂和温水亲自给他洗洁净，整个过程他都特别老实，任我摆弄。洗完未来让他照照镜子，渐渐的他笑了。兴许差不多有什么东西触动了他的心灵，我想是我的

18、行为打动了他。我们共同练了两节课的字，最后我们仔细的制订了寒假和下学期的目标，因为许广瑞写字仔细好看，班里写奖状的任务我也交给了他。在写奖状的过程中，许广瑞轻轻地咨询我：老师，我可别能够有奖状？我说：如今不好，这别是施舍的来的，需要你付出努力，相信你假如按照自己制定的目标努力，下学期就能够赢得属于自己的奖状了。他确信的点点头，我想这事成了，相信下学期用别了多少时刻，我会见到一具别一样的许广瑞。昨天晚上我就和许广瑞说：当你静下来的时候特别可爱。事实上，每个孩子基本上可爱的，只只是我们没有细心的去观看。固然，班里有这么多的孩子，我们别可能一具一具的去细心观看，总有遗漏的，可能更多的爱给了淘气的孩子，忽略了老实听话的孩子。每一级孩子毕业后留在老师印象中的往往是淘气的孩子和表现优秀的孩子，兴许我们应该平均去分配我们的爱了，给每一具孩子。关注每一具孩子的健康成长。