九年级第一学期班主任工作计划(一).docx

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1、九年级第一学期班主任工作计划(一) 初三 上学期班主任工作安排 一、状况分析 本学期依据学校支配，我当了初三三班的班主任，现把本班状况作以下分析： 本班共有学生 39 人，学生平常学习风气较好，组织纪律也不错，学生在任课老师的心目中很乖巧。整个班集体有一股主动向上，热忱阳光的力气。但也有一部份学生，学习基础较差，对学习爱好不高，有时候甚至影响其他学生的学习，还有个别学生行为习惯较差。所以，在新学年中还要接着努力，树立更加良好的班风。依据学校德育实施安排，坚持以自主与责任为主题，加强行为规范教化，深化爱国主义教化。 二、指导思想 坚持以德育为核心，以教学为中心。坚持以课内渗透为主题，课外延长为增

2、长点。坚持酷爱共产党，深化开展爱国主义、集体主义和社会主义教化。提倡道德规范：爱校遵守法律，友善团结，勤俭自强，敬业奉献，切实帮助学生做到以德服人，德智并举，探究发展，学会生存，学会做人。加强培育学生树立正确的人生观、世界观、价值观，全面扎实推动素养教化。 三、详细工作内容、措施 （一）德育以自主与责任为主题，不断深化爱国主义教化。 1、规范升旗仪式，发挥学生的自主管理，增加学生的爱国主义责任感，加强歌颂中国共产党领导的教化。 2、开展以自主与责任教化，以学生发展为本，培育学生仔细负责的看法和情感以及把事情做好的行为和实力。 3、结合老师节、国庆节、敬老节，不断开展尊师颂师、爱生重教、尊老爱老

3、、团结友爱的传统教化，并在学生中评比主动分子，宣扬先进事迹。 4、开展以爱国爱家，围绕建国六十周年，制订主题班会内容，作为班主任加强指导。 5、以五爱教化为基本内容，以五心教化为重点，从相识自我做起：相识自我存在的价值、相识自强的意义、相识现在的自我；从对小事负责做起；牢记不会做小事的人，也做不了大事。培育学生情愿做小事，学会做小事。在实践中增加责任感。接着开展一帮一结对子活动，树立良好的班风与学风。 6、坚持环境爱护教化，加强学生环境爱护意识，爱惜校内，爱惜我们漂亮的家园。 （二）接着加强行为规范教化 以帮助学生学会做人、学会主存为方向，以培育学生和善、文明、守纪、自律、自主、友爱、志向为目

4、标，以日常行为规范养成为抓手，以校内文化建设为载体。通过五爱五心 中学生行为规范文明礼仪化隆四中十不准等系列教化。 l、以中学生行为规范要求每位学生，加强洵阳道德规范宣扬教化，努力做到爱校遵守法律，明理诚信、友善团结，勤俭自强，敬业奉献。重点是六个文明、一日常规、一行为规范养成教化，创设良好班风，树学风、校风。 （1）仔细学习宣扬环境整治。使学生树立爱惜环境，从我做起的思想。 （2）由于我班部份学生的行为规范较差，在行为规范教化中前五周重点抓文明休息、文明交往，并同时对文明上课的二分钟预备铃进行检查。 （3）从小事做起、从自我教化做起，大家行动，树立良好班风。好人好事坚持每天记。 2、加强基础

5、道德教化 基础道德教化是教会学生做人的基本准则，是行为规范教化的重要内容。从对自己负责做起，从自我评价做起。坚持以德育人，应用责任感的有关学问，对自己做事的看法、实力、完成状况进行推断。坚持非常钟队会（中午），并仔细作好记录，提高自我评价的自觉性和实力。结合老师节、国庆节、老人节等活动，开展爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱惜公共财物，增加自主与责任，树班风、创学风、有志向、会创新，做一个遵纪遵守法律的好公民。 3、以学主为主体，以学生发展为本，以学生创新实力大方向，以自主与责任为主题。加强纪律、卫生、财产、广播操等各项检查活动，努力争创文明班、示范班。 （1）以创建绿色学校为载体，推动探讨性

6、课程： 学会生存，留意生存环境，改善生存环境质量，人人爱惜环境，保绿保洁美化环境。增加爱美光荣，破坏可耻增加创新意识，人人动手，变废为宝，走近自然，亲近自然。 （2）爱惜公共财物，每个学生必需从爱护和管理好自己的课桌椅做起，严禁在课桌上乱涂、乱穿、乱刻、乱画。 （3）培育良好的卫生习惯，坚持每天晨扫和午扫。校内禁用餐巾纸，禁吃口香糖，严禁乱扔纸屑杂物。 （4）广播操加强进出场纪律的检查和指导，培育集体主义观念。 （5）放强二课、二操、二活动。眼保健操工作要进一步做到正确到位，坚待每周的健康教化。 （6）仔细做好爱国主义教化工作，歌颂中国共产党，歌颂社会主义祖国。 （三）德育工作的渗透工作 坚持

7、以德育为核心，以教学为中心的工作。刚好做好早期预防和行为偏差学生的转化工作，限制案发率，杜绝犯罪率，刚好做好流生工作。仔细做好青春期教化和心理健康教化，对行为偏差及个别心理偏差的学主要充分利专心理询问室，加强询问、指导、订正工作。 作为班主任必需加强对学生的家访工作。学生无故缺席半日，班主任刚好家访或与监护人联系：旷课半日以上以及有逃夜现象，班主任必需刚好向政教处汇报，并作好家访记录。学生入校后不得随意离校，如确要回去，必需向班主任亲自请假。 总之，班主任工作要从志向思想教化入手，以提高学习实力为核心，纪律管理为手段，全方位调动主动性。 马学峰 2022/8/26 初三 上学期班主任工作安排

8、马学峰 2022/8/26 初三 上学期 数学教学工作安排 一、本学期的教学目标 通过本学期的教学，使学生驾驭二次根式的性质、乘除、加减等的运算法则；驾驭一元二次方程的解法并能用一元二次方程解决实际问题；了解旋转及中心对称图形的相关学问并能简洁应用；驾驭圆的有关概念，相关定理并能应用这些学问进行一些证明题的解答；了解求概率的几种方法。通过本学期的教学，培育学生形成肯定的实力，如计算实力，分析实力等。另外在学习的过程中使学生形成一些数学思想和解决问题的方法。 二、教材分析 本学期所授的内容包括二次根式、一元二次方程、旋转、圆、概率初步五章。 （1）二次根式一章共分三节，每一节探讨了二次根式的概念

9、和性质，要求学生依据已学的平方根和算术平方根的学问写出四个实际问题的答案，并在分析结果的表达式上的特点，引出二次根式的概念。其次节探讨了二次根式的乘除法运算，从特别到一般得出二次根式的乘除法法则，继而引出化简二次根式的方法。第三节是探讨二次根式的加减运算。通过实际问题引出二次根式的加减法，利用安排律得出二次根式的加减运算法则。 （2）一元二次方程包括三节。第一节以实际问题为背景，引出一元二次方程的概念，归纳出一元二次方程的一般形式，提出一元二次方程的根的不唯一性。其次节探讨一元二次方程的基本解法，其中包括配方法、公式法和因式分解法等， 这一节是全章的重点之一。解二次方程的基本策略是将其转化为一

10、次方程，这就是降次。第三节有三个探究内容，结合实际问题，分别探讨传播问题、几何图形面积问题和增长率问题。这样选取了几个有代表性的实际问题来进一步探讨如何建立和利用率方程模型，重点分析实际问题中的数量关系并以方程形式进行表示，数学模型由一次方程或可以化为一次方程的分式方程变为一元二次方程。 （3）旋转一章支配了三节。第一节学习旋转的有关内容。在此基础上，其次节学习特别的旋转民中心对称。第三节是平移、轴对称、旋转的综合运用。 （4）圆包括四节。第一节的主要内容是圆的定义和圆中的一些相关概念。接下来又探究了垂径定理，弧、弦、圆心角的关系定理，圆周角定理。垂径定理和圆周角定理是这一节的重点，也是本章的

11、重点内容。其次节与圆有关的位置关系包括点与圆的位置关系、直线与圆的位置关系、圆与圆的位置关系。其中直线与圆的位置关系中直线与圆相切的状况，给出了直线与圆相切的判定定理、性质定理、切线长定理等都是本节的重点。第三节正多边形与圆的有关计算问题是本节的重点。第四节包括弧长和扇形的面积、圆锥的侧面积和全面积。这节中的一些公式都是在小学学习的基础上推导出来的一些公式，应用这些公式计算一些与圆有关的简洁组合图形的周长和面积国。 （5）概率初步包括三节内容。本章其次节用列举法求概率是重点。本章主要通过一些试验来了解概率的一些初步学问。 三、学情分析 初三学生虽然驾驭了肯定的基础学问，并且有了肯定的实力，但是

12、我校学生的实际基础较差，特殊是在实力方面欠缺。另外学生在学习上缺乏主动性，不能主动主动地按老师的要求先预习，课后温习，仔细完成作业，这样就造成了课堂检验学生的学习效果比较志向，但是其次天交上来的作业效果不志向，导致学生期末平均成果不志向。 四、提高教学质量的措施 1、本学期教学工作重点仍旧是加强基础学问的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培育学生的分析问题和解决问题的实力。所以要抓好课前备课，这就要求我要仔细探讨教材，把握每节课的教学重点和难点，课堂上注意教学方法，努力让不同的学生都学到有用的数学。那么创设好玩的数学问题情境，调动学生的学习爱好和感受学习数学的重要性，就变得很重要，因此在这方

13、面，课前我将做好充分的打算。通过这些措施使学生娴熟驾驭基础学问，并形成应用基础学问敏捷解决一些基本问题的实力，打好基础。 2、依据新课程标准、教材要求和学生实际，设计出突出重点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。教学方法的运用要切合学生的实际，要有利于培育学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次的学生的学习主动性，有利于培育学生的自学实力、思维实力和解决问题的实力。实行多种教学方法，如多让学生动手操作，多设问，多启发，多视察等，增加学习主动性和学习爱好，体现学生的主体性。教学过程中尽量实行多激励、多引导、少指责的教化方法。这样通过多种教学方法，充分调动学生的学习主动性，使学生形成主动学习的意

14、识，教学中通过激励性的语言激励学生，使水同层次的学生都能得到激励，以此增加他们的学习信念。 3、依据学生的不同学习状况，给不同的学生布置不同的作业，对于学习比较差的学生，给他们留一些与课堂教学内容相关的基础性的作业，检验他们对当堂教学内容的驾驭状况；对于学习成果比较好的学生，留一些综合运用或拓展实力方面的作业，检查他们对学问的敏捷运用和综合运用状况。作业数量适中，刚好批改作业，对作业中出现的问题要跟踪矫正，仔细讲评，提高练习的质量，并依据上级减负要求，坚持作业量不超过二非常钟。 4、利用课堂教学培育学生养成良好的学习习惯。要求学生课前预习，预习不是走马观花，而是通过预习我知道了什么，还有什么不

15、知道或还有什么我看不懂，在书上做出记号。以便上课时重点听讲。课堂上，要求学生养成良好的听课习惯：课前做好上课的打算，听课时要集中精神，用心听讲，主动思索问题，仔细回答问题，不懂的刚好提出来。要求课后养成复习的习惯，每天都要把所学的学问进行复习，可在头脑中回顾当天所学学问，对于忘掉的或回想不起来的，可翻书重新记忆。另外，隔段时间还要把前面所学的学问再行回顾，以免时间长了遗忘了。要求学生每天仔细完成作业，作业要书写工整，解题规范，杜绝抄袭现象，使学生养成良好的做作业习惯。 5、挖掘教材中固有的思想教化因素，培育学生的爱国主义思想和民族骄傲感，调动学生学习数学的主动性。还可以依据课题学习，如：图案的

16、设计，培育学生的审美观。 6、关注学困生，不卑视学困生，敬重、关切、爱惜他们，使他们感到老师和同学对他们的关切。设置一些简洁的问题，由他们回答，增加他们的自信念。利用 中午休息时间或第八节自习时间为他们辅导，尽量使他们跟上教学进度。另外，对他们要有耐性，对于他们提出的问题，耐性解答。 7、提优补差。对于中上等生，利用课后阅读材料和课外资料丰富他们的头脑，增加他们的学问面，通过专题训练，提高他们的综合分析问题的实力和解决问题的实力。激励他们利用课余时间通过课外资料或上网学习等方式拓宽他们学问面和视野，不懂就问，养成勤学好问的习惯，以提高他们的各方面的实力。对于学困生多关切和帮助，在课堂上多提问他

17、们一些简洁的问题，多激励他们，以增加他们的信念，利用午休或其他时间为他们进行辅导，使他们能够学到一些简洁的学问。 8、利用教材中每章后的数学活动和课题学习，开展实践活动，提高学生动手操作，视察，小组探讨，合作沟通的实力，增加学生学习数学的爱好。 五、自我提高 为了提高自身的业务水平和教学实力。仔细学习新课程教学理念、新课程标准，深化探讨教材，提高自己的教学实力。学习数学教化学导论、胜利教化、设计合理的数学教化等，学习先进的教学方法，提高自己的教学水平。定期参与学校组织的政治学习和业务学习。每周刚好参与教研组活动。每周几篇自学笔记，一篇解题，坚持每周学习计算机技术。另外师德方面，要为人师表，爱岗

18、敬业，树立良好的人民老师形象。 六、课题探讨 本学期的探讨课题是培育学生分析问题和解决问题的实力。依据初三学生的学习状况，本年级学生基础差，实力也很差，对学问的驾驭和敏捷运用实力较差，因此学习爱好不深厚，针对这种状况制定了这一课题。探讨方法如下： 1、每节课学习完新学问后，在驾驭基础学问的基础上，出一些应用本节学问解决问题的题目，引导学生从已知条件动身进行分析，找出解决问题的方法。 2、每单元学完后，进行单元复习时，针对本单元的学问或针对以往所学过的与本单元有联系的学问出一些典型的具有代表意义的题目，由学生小组沟通分析，最终由师生共同总结归纳出这类题型的分析方法和解决途径。 3、期末复习时对本

19、学期所学学问或以往所学学问出一些典型题目，引导学生找寻分析方法和解决问题的思路。 总之，通过以上方法，按部就班的、逐步的提高学生分析问题和解决问题的实力。 马学峰 2022/8/26 教学进度表 周次 起止日期 教 学 内 容 课时数 暑假补课期间 二次根式.二次根式的乘除 5 二次根式的加减 5 其次十一章 小结与测试 5 1 一元二次方程.降次 5 2 降次.实际问题与一元二次方程 5 3 图形的旋转.中心对称 5 4 图案设计,本章小结与测试 5 5 国庆长假 6 圆 5 7 与圆有关的位置关系 5 9 正多边形和圆 5 10 弧长和扇形的面积.小结测试 5 11 概率 5 12 用列举

20、法求概率 5 13 利用频率估计概率.课题学习 5 14 各章复习与检测 5 15 各章复习与检测 5 16 其次十七章 5 17 总复习 5 18 总复习 5 19 考试 5 备注：按安排进度实施 领导签字： 初三 上学期 数学教学工作安排 马学峰 2022/8/26 初三 上学期 年级组工作安排 一、指导思 想 以文明源于身边细微环节，做人始于学会感恩，教化重在培育习惯为重点，以提高质量、促进均衡、稳步发展、和谐育人为指导，以四中团结奋进、求实创新的校训为目标，强化班集体建设，培育学生良好的行为习惯和正确的学习方法，围绕做文明四中人这一主题，用爱校理念引领、主题活动支撑，力求达到德育工作的

21、时效性。进一步加强年级组师德师风建设，仔细落实抓教风，带学风，促校风的思想政治工作思路。常常召开年级组会议、班主任会议，不定期的对前一阶段的教化教学工作进行研讨和深刻反思，刚好订正存在的问题，促进教风、学风的正面发展，强化科研意识，提高教化质量，建设一支团结协作、主动进取的初三老师队伍。 树立以学生为中心的教化教学思想，端正教学思想，提高竞争气氛，落实责任心建设，紧紧围绕教学工作，促进年级组的工作正常开展。 二、现状分析 （一） 优势： 1、 初三全体老师酷爱学校，关切学生，有良好的师德和工作热忱。 2、 多数老师具有丰富的教化阅历和较强的教化实力。（如：郝雪莲、苏成功等） 3、 组内老师团结

22、协作较好，任课老师中骨干老师较多（如：申迎春、冶秀兰等），有丰富的教学阅历，有利于学科教学质量的全面提高，有利于学生全面发展，有利于保持年级的稳定。 （二） 不足： 1、 以班级为单位，班会为手段开展德育工作较多，体现班级的发展不够。但班级之间相互沟通资源共享，这样的互动较少。 2、 班级和年级组开展各项活动较多，且受到学生喜爱。但有意识地把活动目标结合学校安排并有效加以落实尚缺乏自觉性。 3、 教学质量迫切有待提高。四中领导对初三的期望很高，虽然经全组老师努力，但提高学生的学业水平的目标难以达标，有时还会倒退。在选择适合学生的教学方法，改进老师教学方法，提高课堂教学有效性方面有待进一步探讨。

23、 三 、努力提高年级组管理 工作的质量： 1、大力提倡团结协作，创建主动向上、和谐融洽的工作氛围，充分发挥年级组的整体效能。我们年级组最大的特点，在工作中，年级组全体老师共同创建了主动向上、和谐融洽的工作氛围。年级组有事情，大家都来做；老师有事情，大家都主动帮忙。在这基础上，我们将依据新初小学三年级组成员的实力、阅历、专长等方面的不怜悯况，努力做到合理运用，科学分工，并做到通力合作，相互支持，扬长避短，优势互补，团结协作，开拓创新的团队精神。克服困难，团结一样，创建佳绩。 2、充分调动年级组老师工作的主动性和创建性，提高合作意识，发挥 比、学、超的集体观念.我们新初小学三年级组应当是一个有活力

24、的年级组，老师们都比较年轻，大家在一起应当充溢欢乐,富有活力和激情，每位老师都想干出一些成果，所以，都很敬业。九年级毕业班工作非比寻常，每位老师心中都很清晰：教九年级，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益；教九年级，就意味着肩头多了 一份沉重的责任，因为我们要对学生负责、对家长负责，更要对学校负责！所以在开学之初，我们就起先实行早到，而且要比七年级、八年级早到校，每天早上6：50分前，全部的班主任和有早读课的老师都要全部到岗，学校将定期或不定期检查；每天中午和下午自习这段时间，各位老师，要牺牲午休时间，准时到班给学生辅导。九年级工作强度大、任务重、压力大，这是每个九年级老师的切身体会。但是，我们

25、不能因此而退缩，相反，我们有些带小孩的老师或者身体不好的女老师肯定要克服个人的种种困难，一如既往地主动工作。我希望在九年级这一年里，我们老师形成了一种团结、和谐、信任、合作、向上的良好氛围，做到有事大家做，有问题共商议，有困难共同解决，大家团结一样，同舟共济，相互理解，正确处理了任课老师与班主任之间的关系，充分体现了团队之间协作的精神。 三、切切实实 地抓好教学常规工作： 九年级的教学工作主要以促进老师与学生的发展而发展，以全面提高和巩固教学质量为重点而绽开。团结和依靠全体初小学三年级老师，依法治教，规范教学常规管理，是我们工作的重中之重。 1、仔细落实常规教学工作。 常规教学工作是学校工作的

26、主要方面，端正思想，加强教学常规管理，抓好常规教学工作的落实，是提高教学质量的关键。在抓常规教学的工作中，始终坚持高标准、严要求。仔细落实我校教学常规要求，严格执行学校的各项管理制度，协作教育处加强教学常规管理，常常检查，刚好评价，发觉问题，刚好解决，不走过场。年级组将定期或不定期地检查老师们的备课状况、组织部分老师随堂听课、抽查作业批改状况，组织学生进行民主评议，找出存在问题。并针对问题仔细分析，加以探讨，同时提出改进措施。 2、着力提高课堂教学效率。 俗话说。磨刀不误砍柴工。要想提高课堂效率，重要的一环是课前仔细备好课。因此要充分发挥备课组的集体力气,课前仔细备教材,备学生,做到课堂教学目

27、的性强,重点突出,练习要精讲精练，力争在有限的课堂45分钟取得好的效果。要求老师的教案中有对优秀生的高要求，又要有对中等生的补差，还要有对差生的低标准。备课组在组长的组织下每周集体备课一次，每次备课做到有安排、有模式，有中心发言人，有探讨记录，同学科教学一样化，从而使备课规范化，为上好课打下良好的基础。同时，各学科在备课组长的统一协调下，强化质量意识，优化课堂教学结构，仔细制定教学安排，细心组织课堂教学过程，做到以纲为纲，以书为本，讲清概念，揭示规律，指引迷津，提高学生审题、解题的实力及速度，真正做到了统一要求、统一备课、统一进度、统一考查打整体战。 3、注意训练刚好巩固 在教学工作过程中，各

28、学科要做好阶段性的评估测试，考题向中考靠近，使学生熟识题型，每次测试后作好质量分析，通报考试状况，了解、协调各科教学、分析探讨教与学的状况，提出整改看法，明确目标并制订详细工作安排和支配，落实措施要求。要周密布置评估测试，不能太随意。常常对学生进行考前辅导，消退学生即将面临的中考压力和不良的心理反应，使学生从不同的角度和侧面去理解和扩大学问面，从而考出真实的水平甚至超水平发挥。 4、加强对年轻老师的指导和帮助，形成传、帮、带的双赢局面。 为了提高年轻老师的教化教学水平，年级组将协作教育处加强了对年轻老师的培育，分别由阅历丰富的老师结对子，年级组也利用各种机会对年轻老师进行指导和帮助，并且在传、

29、帮、带的过程中，促使全组老师共同进步。同时，也发挥年轻老师上进心强、热忱高的优势，带动全组老师形成主动向上，竞争强的工作氛围。 四、注意对学生的教化管理工作 要想提高老师的教化教学质量，我们千万不能忽视学生这个主体。我们要充分发挥年级组的教化优势，主动探究一条具有本组特色的德育工作路子。 1、构建全员育人，全程育人，全方位育人的德育管理模式，全方位、全程化开展德育工作。教化学生不仅仅是班主任的工作，更是我们每位老师的职责。我们任课老师在课堂教学中遇到与学生发生冲突时，要自己想方法解决，而不是把它推给班主任、或者学校领导，因为你有教化学生的义务。我们做老师的，与人打交道，比工厂的工人要难得多了。

30、工人面对的产品是相同的规格，而我们面临的学生却是完全不同的。因此，我们要擅长与学生沟通、沟通，而且要主动的与学生沟通和沟通。所以，在这里我建议每位九年级老师每学期都能通每位学生谈一次话，或许对你的教化教学能起到事半功倍的效果。 2、要非常重视学生的主体参加，培育主子翁的责任感，增加自治自理实力。老师们在课堂教学过程中，切忌满堂灌，只顾自己一人在上面滔滔不绝地讲个不停，而不去关注学生听课的心情改变，那么，我们的课堂教学效果可想而知了。所以，我们在课堂教学中肯定要以学生为主体，让学生自始至终参加课堂的教学活动，要使学生感觉到他们才是课堂的主角，而不是配角。 3、班主任老师要细心设计符合本班特点，体

31、现时代性的教化系列活动，不断扩大和深化教化内容。活动的开展肯定要新意，有创新，能够引起学生深厚的爱好。通过活动，学生在潜移默化中接受教化。 4、要把德育教化有机渗透到各科教学和各项活动中，并延长到学习生活、家庭生活管理之中。抓好老师与家长的协作，保持学校与家庭的紧密联系，齐抓共管，提高我校本届九年级教化教学质量。 本届新九年级假如在2022年中考中取得优异的成果，肯定离不开全体老师的团结合作、埋头苦干、乐于奉献！ 马学峰 2022/8/26 初三 上学期 年级组工作安排 初三组 2022/8/26 第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页