高一下学期物理备课组工作计划.docx

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1、高一下学期物理备课组工作计划 第一篇：高一下学期物理备课组工作支配 2008年高一下学期物理备课组工作支配 进入高一以来，学生学习目标慢慢明确，物理教学在全年级物理老师的共同努力下，正在不断地向着预定目标前进。 现将本学期工作支配总结如下： 一备课组每周定期召开备课组会议，共同确定教学进度，确定每章教学的课时、重点、难点，共同商讨教法、学法，每章确定一位老师负责说课，出复习题，考试题。备课组统一教学进度 。 二加强演示试验。平常教学加强演示试验，有些演示试验可由学生动手操作，培育学生的视察实力和动手实力。 三全年级统一运用高一物理优化设计，除将教材的习题处理好外，还要处理好优化设计一书。处理习

2、题要突出重点，分散难点，精讲精练，收到实效。留意在处理习题时，让优生有收获，学习有困难的学生能理解。 四充分利用好分层推动的教学时间。依据年级的要求，分层推动做到“二定一控：定时间、定人数、限制难度。每位任课老师负责所教学班级的分层推动基础班的教学。备课组活动是要商讨分层推动的内容、方法。各位老师所选资料共享。通过全组四位老师的共同努力，做好各项工作，完成教学任务，不断提高学生物理成果。 其次篇：高一下学期物理备课组总结 高一下学期物理备课组总结 林锦炮 本学期我们高一物理备课组在学校教研室、物理教研组的领导下，认真学习学校和科组的工作支配，认真探讨新课程标准，新教材，并与老教材作对比，重点把

3、握新增内容，并在日常教学和教研中努力工作，较好地完成了学校布置的 各项工作，同时也使高一物理教学质量有较大的提高。 1坚持进行集体备课活动，在每一章节的教学中，遇到实际问题，能主动想方法解决，能根据自己教学的实际动身，灵敏地处理教学内容和教学要求。 2主动开展本备课组内的听课活动，互相学习，取长补短，共同进步。本学期内互相听课的节数到达十多节，并在课后特地指定时间，地点，进行分析讲评，畅所欲言。 3本备课组成员团结协作互相敬重，合作气氛深厚。老老师热忱关心年青老师，而年青老师对老老师特别敬重，发挥年轻人的特长，关心老老师做好部分工作如打字等。每个备课组成员都主动、认真地参与和支持备课组的全部

4、活动，使备课组活动正常、有序地绽开。 4本备课组还担当了学校的公开教研任务，在全组成员的共同努力之下顺当地完成了任务。 5本备课组探讨气氛深厚，遇到难题时大家共同探讨，遇到教学问题时共同协商解决的方法，在新课程标准实施中，不断探究更好的教学方法，接受课 本以外的教学手段，开拓学生的视野。正是这样，才使得多个班级齐头并进、整体水平不断提高。 6本备课组在对学生的评价方面能做到从严要求学生，而在教学中能做到谆谆教育，通过学情调查觉察受到学生的欢迎。 7本备课组严格依据学校的要求，进行各级考试命题，考试试题以常规题型为主，不出怪题、偏题，从考分中增加学生学习物理科的信念，圆满完成 各年级，各学科备课

5、组活动对学科教学质量起着特别重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内觉察问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组在工作中还存在许多有待提高的地方，尚需在以后工作中深化绽开教科研和突破教学难点等方面的沟通、探讨。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。 2022.6 第三篇：高一下学期生物备课组工作支配 20222022学 其次学期高一生物备课组工作支配 新泰一中高一生物组2022.2.1 1新泰一中高一生物备课组工作支配 2022年新的学期已经到来，新的学期，新的起先。为了提高中学生物教学质量，进一步深化中学生物课堂教学改革，切实

6、解决和探讨教化教学改革中出现的新问题和新状况，将生物教学和教科研紧密结合起来。现将本学期本备课组工作支配制定如下： 一、指导思想 以进展教化的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，根据模块三的具体内容标准，结合学生的年龄特征、认知规律和教学实际，变更教学观念，改良教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培育学生自主学习、主动探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。 二、备课组成员 ：丁宏、李磊、 三、教学目标的确实定 1学问方面 获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础学问，知道生物科学和技术的主要进展方向和成就，知道生物科学进展史上的重要事务。 了解生物科学学问

7、在生活、生产、科学技术进展和环境爱惜等方面的应用。 主动参与生物科学学问的传播，促进生物科学学问进入个人和社会生活。 2情感看法与价值观方面 初步形成生物体的结构与功能相适应、局部与整体相统 一、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。 关注我国的生物资源状况，认同我国生物科技、经济、社会进展的巨大成就，更加酷爱家乡、酷爱祖国，增加振兴中华民族的使命感与责任感。 相识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成敢于质疑、求实严谨、勇于创新和实践的科学精神和科学看法。 相识生物科学和技术的性质，能正确理解科学、技术和社会之间的关系，能够运用生物科学学问和观念参与社会事

8、务的探讨。 酷爱自然、珍爱生命，理解人与自然和谐进展的意义，树立可持续进展的观念。 3实力方面 能够正确运用一般的试验器具，驾驭采集和处理试验材料、进行生物学试验的操作、生物绘图等技能。 能够利用多种媒体搜集生物学的信息，学会鉴别、选择、运用和共享信息。 进展科学探究实力，初步学会： 1客观地视察和描述生物现象； 2通过视察或从现实生活中提出与生物学相关的、可以探究的问题； 3分析问题，说明与探讨该问题相关的学问； 4确认变量； 5作出假设和预期； 6设计可行的试验方案； 7实施试验方案，收集证据； 8利用数学方法处理、说明数据； 9根据证据作出合理推断； 10用精确的术语、图表介绍探讨方法和

9、结果，说明观点； 11听取他人的看法，利用证据和规律推理对自己的结论进行辨析，并做必要的反思和修改。 在教学活动过程中实现学问、情感看法与价值观、实力三个方面内容的渗透，是我们备课组实现教和学的重要目标。 四、工作目标 1. 学习和驾驭课程标准的全部内容。 2. 依据课程标准及教学基本要求的规定，认真钻研教材具体要求： 全面驾驭中学生物课程的教学内容及其结构。 明确所教章节的内容在本学科中所处的地位。 了解本章节的内容与其它章节的关系。 确定本章节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决。 制定有效的评价标准。 3.在备课组长的指导下完成高一年级的教学、教科研工作。 五、主要工作 1、加强备

10、课组的理论、业务学习，更新观念。 1认真学习有关深化教化教学改革的文件，深刻领悟教化工作会议的精神，更新教化观念，树立素养教化的人才观、教化观、质量观。 2努力学习现代教化思想，学习教化学、心理学理论，以“学生进展为本的思想，坚持教化创新，深化教学改革，与时俱进。 3主动参加区市、学校组织的各类活动，深刻领悟上级精神，了解课改信息和教改热点，落实支配各项工作。 4加强师德建设，进一步树立敬业爱生的思想，做学生学习的引导者和促进者；遵守职业道德，增加教书育人的责任感。 2、落实教学常规，加强课堂教学的实践和探究。 1加强教学常规的落实，做到“五统一统一教学目标、重点和难点、进度、作业、“六认真认

11、真备课、上课、处理作业、考试、命题、辅导。 2认真制定备课组教学支配，并在教学实践中不断调整和完善。 3接着抓好校本课程的开发和建设，做好其次轮校本教材的开发。 4要在教学中不断总结教学中胜利阅历和有效做法，做好新教材的资料收集、积累和筛选工作，并切实将课改理念转化为自己的教学行为。 5加强备课组的集体备课和互相听课。取人之长，补己之短。 3、加强教研组建设，接着开展以“三实践二反思为特征的校本研修，突出备课组在校本研修研讨中的作用 。 4、亲热关注高考走向，重视命题探讨，加强学习方法指导，力争取得好成果。 六、集体备课支配 1、加强集体备课 “众人拾柴火焰高 集体备课可以增加老师的团队观念、

12、能使教学方法多样化、能实现资源共享。集体备课的实施思路： 1、四明确：明确时间、明确地点、明确主题、明确中心发言人； 2、四统一：统一教学进度、统一教学目标、统一重难点、统一习题； 3、四优化：优化教化思想、优化教学策略、优化教学过程、优化教学效果； 4、四落实：落实教案、落实导学案、落实检测题、落实教学反思。 以上是本备课组不成熟的一些观点，缺乏之处，望指正。 2、时间：每周五上午 1、2节 3、具体工作支配 第一次制定备课组工作支配。确定集体备课的制度、时间、地点。 其次次本阶段的教学支配和教学内容、重点、难点的制定和探讨。 第三次老师互相听课、沟通、探讨、改良。 第四次学习生物新课程目标

13、。 第五次本阶段的教学支配和教学内容、重点、难点的制定和探讨。 第六次老师互相听课、沟通、探讨、改良。 第七次对期中考试的试题的命题。 第八次对期中考试的分析。 第九次本阶段的教学支配和教学内容、重点、难点的制定和探讨。 第十次老师互相听课、沟通、探讨、改良。 第十一次对本教研组课题的探讨和沟通。 第十二次本阶段的教学支配和教学内容、重点、难点的制定和探讨。 第十三次老师互相听课、沟通、探讨、改良。 第十四次对本教研组课题的探讨和沟通。留意资料的积累。 第十五次按教学支配，调整期末阶段教学支配。 第十六次期末复习支配制定。 第十七次期末复习和试题的制定。 第十八次期末质量分析和期末总结 七、教

14、学进度支配 周次 教学内容： 第1周 第1章 人体的内环境与稳态(一) 第2周 第1章 人体的内环境与稳态(二) 第3周 第2章 动物和人体生命活动的调整 第1节 神经调整 第4周 第2章 动物和人体生命活动的调整 第2节 激素调整 第5周 第2章 动物和人体生命活动的调整 第3节 神经调整与体液调整的关系 第6周 第2章 动物和人体生命活动的调整 第4节 免疫调整 第7周 第2章 动物和人体生命活动的调整 第4节 免疫调整 第8周 第 1、2章测试及讲评 第 1、2章综合复习 第9周 第3章 植物的激素调整 第 1、2节 第10周 第3章 植物的激素调整 第3节 第11周 其中考试复习及考试

15、 第12周 第4章 种群和群落 第13周 第4章 第3节 群落的结构 第14周 第4章 第4节 群落的演替 第15周 第5章 生态系统及其稳定性 第 1、2节 第16周 第5章 生态系统及其稳定性 第3节 第17周 第5章 生态系统及其稳定性 第 4、5节 第18周 第6章 生态系统的爱惜 第19周 第6章 生态系统的爱惜 爱惜我们的家园 第20周 期末复习 第21周 期末考试及试卷评讲 八、教学模式： 一新授课教学模式 1备课 、提前一周探讨考试大纲、考试说明为指导， 以课程标准精选必讲内容，确定重难点以及导学案的初稿 、每周五上午1.2节集备。 、周末出导学案。 2、课前 1、学生自主预习

16、教材，填写导学案以及做导学案预习自测题。 2、学生将疑问写在导学案上，以便老师在批阅及上课事讲解。 3、批阅导学案，并打出等级。 3、正课 1、根据导学案内容提问各小组同学尽量C层同学，并打出等级。 2、解答导学案上的怀疑并进行基础学问的梳理。点出重难点。 3、课堂探究 小组探讨 ；小组展示以B层为主，激励C层，点评组打分。；小组点评老师打分； 老师总结评价各个小组。 4、当堂稳固 5、布置课后作业 4、课后 批阅导学案后的作业习题 二讲评课教学方法 三 1、课前批阅 、课前批阅并找出学生错的较多的题目。 、分析并了解学生的错因。 2、课堂讲评 、重点学问回顾点出与本节有关的学问点 、讲解错误

17、缘由 、小组分析探讨错题并找出错因。 、老师统计各小组未解决的问题并写在黑板上。 、其他小组解答以上未解决的问题。老师作出评价并打上分数。 、若有各小组均未解决的问题，则由老师解答。 、学生总结收获如学习方面的方法以及应试方面的心态 3、稳固练习 找出类似题并进行稳固练习。 4、课后作业及批改 第四篇：高一下备课组工作支配 高一下备课组工作支配 高一备课组在去年很好的完成了教学任务的基础上，对新学期工作热忱很高，认为教学教研是提高教学质量，提高老师素养的重要手段和途径。备课组要明确自己的职责和工作制度，学习国家制定的新课程标准，现代教化理论；更新教学教研理念，要利用信息技术手段帮助教学，由讲授

18、教学走向感受教学；端正教化思想，明确培育目标，依据教化规律和学生认知特点，以老师探讨为主体，课堂为主阵地，课改中面临的各种问题为探讨对象的以校为本的教研制度，开展教学探讨和实践，备课组工作支配如下： 一、 指导思想 主动而不是被动的进行中学新课程标准改革，认真解读新课程标准的理念；探讨中学新课程标准的试验与高考连接的问题；要抓住新课改理念这个纲务因材施教、校本开发这个本；把学生的接受性、被动学习转变成主动性、探讨性学习。 二、工作要点： 组织老师认真学习新课程标准，探讨教科书的教法和学生的学法，贯彻教研支配。 依据学校工作支配和教研组教学工作支配。制定本年级本学期的教学支配，并组织实施， 组织

19、备课组老师在个人独立备课的同时进行集体备课，每周至少集体备课一次。共同探讨，共同探讨，备课组为新教材每章节配套单元测试卷两套，每模块配模块测试卷两套，每个老师要根据本班的状况每章节配试卷一套。作为校本开发。制定单元、章、节、课时的目的和要求。 找出重点、难点、疑点、关键点。 拟定作业或练习要求、订教辅材料。 教学过程的组织和教学方法的选择。 统一进度，互相取长补短，共同提高。 做好学科段考、模块的复习、出题、考试、评卷、成果统计和质量分析评价工作。 主动开展均衡教研活动，认真落实本组教研，以教学科研促进教学质量的提高。备课组要主动探究选修课的教法，学法与考法，逐步建立并稳定本学课有特色的选修课

20、。 抓好本年级活动课和探讨性学习课的教学，有针对性培育学有余力，学有特长的学生，并做好后进生的转化工作，真正做到大面积提高教化质量。 三、高一数学下学期进度见进度表: 总之，我们高一数学备课组本着为学生服务的宗旨，不遗余力教好数学，在书记校长的领导下，将扬子中学的数学成果不断提高，我们有信念做到，我们也有实力做到。 2022-02高一备课组 第五篇：2022-2022高一下学期物理备课组工作总结 高一物理备课组工作总结 (2022-2022其次学期) 铁力市第一中学高一物理组李锋 2022-2022学其次学期已经结束，高一物理备课组老中青六名老师，遵照学校的工作要求，认真学习落实本校“三研、三

21、讲、三练课堂教学模式。结合本组实际，认真制定教学工作支配，狠抓工作落实，留意探究、实践，同心协力，顺当圆满地完成了本学期的教学工作支配和工作任务。现将本组工作状况总结如下： 一、总体状况。 根据学校的支配，本学期高一十七个班共配备了六名物理老师，在日常教学中，备课组成员均做到了按学校教学纪律要求认真完成常规教学，未出现迟到、旷教、不备课上讲台的状况。备课组全部老师都能较好完成自己的教学工作任务。 二、教化教学状况： 一、课前认真探讨高考考纲、高考真题、教材，坚持集体备课：本学期我们组的全体老师认真学习新课程标准，探讨高考考纲,集体研读新教材，重点把握新增内容，研透教材，梳理课的重要学问，并搜集

22、、探讨与各学问点相关的近五年高考真题。 每周二上午固定支配集体备课，统一思想，分工负责。单周进行集体备课，双周进行青年老师“磨课展示。 单周教研时，在每次活动开展前，主讲老师和其他老师都做了充分的准备，对该课题的重点、难点和疑点的具体处理方案都做出了细心的支配，对过去的胜利阅历也做出相应介绍。在每章每节中，学生在哪些环节易犯 错误，易犯哪些错误，有针对性的做出评估。每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。根据实际学情制定每节课的预习提纲、探究案、习题案、当堂检测。做到统一例题、统一习题。 双周磨课教研时，磨课老师按要求上好每一节课，有教材

23、分析，学生状况分析，备有教法，每堂课后进行教学反思。能按课程标准的要求做好每一个演示和分组试验。听完课后年轻老师主动找到老老师进行评课，老老师们畅所欲言，毫不隐瞒，客观的指出优缺点，关心年轻老师尽快成长。新老师讲课水平在老老师的关心下进步很大。 本着立足学生，各班共同进步的目标，备课组团结、协作，向45分钟要质量，工作有激情，教学成效显著，平行班平均成果接近。 二、加强教学教法探讨，努力提升业务实力 本学期备课组依据学校要求加强探讨，从教学进度的支配、探讨课题的选择到任务的落实，稳扎稳打。教法上留意现代方法与传统方法的结合，抓“双基与灵敏运用创新相结合，合理利用多媒体帮助教学。依据学校的要求，

24、主动认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前一星期完成。 讲课时作到“课上三讲：讲解学问点、高考考点、解题方法。老师在讲解学问点的同时，要把高考考点时时渗透给学生，尤其要留意答题方法的指导。老师要做到用最简练的语言，最简洁的方法和用最短的时间，使学生理解、接受并到达高效。无论对每节课，都要抓好三个环节：学问梳理环节；选题、训练环节；讲评、归纳环节。要抓好三个训练：一是基础训练；二是提升训练仿真训练；三是当堂检测。从高一起先，不留死角，是学生形成科学的理性思维。 同时加强教学阅历的总结，按学校要求读一本好书，写好

25、教学随笔，从自己的教学实际动身，教有所得，脑有所思，所写出的大部分老师的教学都有确定的指导作用。 三、从实际动身，降低教学难度。 由于这届高一学生生源程度，为了爱惜学生学习物理的信念与爱好，尽管本学期课程紧，任务重，我们本着让学生听懂学会的原则，适当降低了教学内容的难度。并且在实际教学中，只要学生听不懂的，我们就讲，例如学生不会受力分析，我们就多训练；在降低课堂难度的同时，我们也降低了我们所选用的教辅资料的难度。 四、作业的批改及试卷的评讲 布置的预习提纲、探究案、当堂检测、周测考，我们都尽量做到全批全改，觉察问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈，留意讲解，对每次作业都是细心的选择，留意学问

26、点的突出及基础的理解，要求要有确定的学问覆盖面，有确定的难度和深度，由专人负责出题；每单元一次的测验题，也由专人负责出题，兼顾一般班和试验班的学生水平，并要到达确定的预期效果。同时，做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改良的看法和措施。这样有目的的教学让学生学有所长，使整个年级的物理不在出现学生分数普遍偏低的状况。 三、存在问题。 通过考试，高一总体成果比较志向，年级班平均分相差不大。但还存在一些问题，如学生基础学问不扎实，获得生活阅历的途径较少，学生分析学科学问与生活现象、理论规律与生活规律的有机结合的实力仍有待提高。 四、努力方向。 更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，

27、要不满意于现状，做到精益求精。强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，驾驭更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础。强化备课组内的教研、探讨气氛，通过探讨、沟通，使备课组成员的学问、理论水平得到进一步的提高。 本学期学校推行了“三研、三讲、三练课堂教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。老师都上了备课组内的公开探讨课，都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分表达以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。物理课堂有效教学模式基本形成，全体物理老师主动参加教学改革工作，使学校

28、的教研水平向更高处推动。 总之，一学年来我们高一物理备课组的六位同志都在竭心尽力地做好自己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的进展。我们的备课组确定牢记自己的使命，听从学校的支配，听从大局的考虑。在新的学年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好，在将来的教学中，争取更大的进步。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第35页 共35页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页