2020年中考物理高频考点五物态变化（解析版）.pdf

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1、2020年中考物理高频考点专题五物态变化（解析版）考点一：温度计的使用及读数1.（2 0 1 9 广东）常用温度计是根据液体 的规律制成的。图中（选填“甲”或“乙”）是体温计，测量体温时，体温计（选填“可以”或“不可以”）离开人体读数。2.（2 0 1 9 秋漂水区）仪器的使用和读数:1 II甲 乙（1）图甲是小明使用温度计的情形，他 操 作 的 错 误 是。图乙是改正错误后，温度计的示数，为。（2）图丙中木块的长度为 c m。（3）图丁中机械秒表的示数为 So3.（2 0 1 9 邵阳）甲、乙、丙三支酒精温度计的量程、分度值都一样，甲和乙玻璃管的内径相同，甲玻璃泡的容积比乙大，乙和丙玻璃泡的

2、容积相同，乙的内径比丙细，由此可判断这三支温度计的相邻两刻度线之间的距离（）A.甲最长 B.乙最长 C.丙最长 D.一样长4.（2 0 1 9 秋乐亭县）关于温度计和体温计的用法，下面说法正确的是（）A.温度计插入被测液体后，应立即读数，视线要与液柱上表面相平B.用体温计测量人的体温，读数时体温计不要离开人体C.如果没有用酒精给体温计消毒，也可以把体温计放在沸水中消毒D.使用体温计之前应先把体温计直管中的液体甩到玻璃泡里考点二：识别物态变化及其吸放热的判断5.（2019苏州）下列现象属于熔化的是（）7.（2019本溪）下列现象需要吸收热量的是（）水滴成冰c.3 少 铲 雪融 成 溪D.1气凝成

3、霜8.（2019北京）古 诗 立冬中，有诗句“门尽冷霜能醒骨，窗临残照好读书”，诗中所说的“霜”，其形成过程的物态变化属于（）A.凝华 B.凝固 C.汽化 D.液化9.（2019阜新）下列场景与所蕴含的物理知识，对应完全正确的是（）A.春季，小明体育训练后满头大汗，回到教室不停扇风-提高液体温度加快蒸发B.夏季，小明手拿着一瓶冰冻矿泉水，冰减少，手感到凉-熔化吸热C.秋季，小明发现操场上的双杠上铺满了一层霜-霜是非晶体D.冬季，戴眼镜的小明从教室外走进教室内，镜片模糊不清-液化吸热10.（2019宜宾）2019年中国北京世界园艺博览会的主题是“绿色生活美丽家园”，下列图中各图是小丽拍摄的生活美

4、景，其中属于液化的是（）C.草叶上形成的“露珠”D.冬天河水结“冰”11.（2019绵阳）装有半杯水的封闭玻璃杯，放入冰箱被冷冻较长时间，取出后用干毛巾擦干玻璃杯表面，放一会儿，玻璃杯表面会变湿。这是由于（）A.空气中的水蒸气凝华成霜造成的B.空气中的水蒸气液化成水造成的C.玻璃杯中的冰升华成水蒸气造成的D.玻璃杯中的冰熔化成水造成的12.（2019葫芦岛）下列关于物态变化及其吸、放热的说法中正确的是（）A.北方冬天洁白的雾淞的形成是凝华现象，吸收热量B.衣柜里的樟脑球变小是汽化现象，放出热量C.阳光下的雪人“流汗”是升华现象，吸收热量D.用舌头舔刚从冰箱中取出的冰棒，冰棒粘舌头是凝固现象，放

5、出热量13.（2019南通）下列物态变化中，属于升华现象的是（）A.春雨天晴，路面变干B.盛夏季节，天降冰雹C.深秋清晨，薄雾弥漫D.寒冷冬日，冻衣晾干14.（2019枣庄）下列物态变化属于凝华的是（露的形成霜的形成品生活之美 的 中国诗词大会，这一电视节目深受观众的青睐，对下列古诗文中涉及的热现象进行解释，其中正确的是（）A.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”霜的形成是凝华现象B.“雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白。”雾淞的形成是凝固现象C.“青青园中葵，朝露待日晞。”露在日出后逐渐消失是升华现象D.“腾蛇乘雾，终为土灰。”雾的形成是汽化现象16.（2019南京）如图为一辆正在匀速行驶喷

6、射水雾的环保车，它的动能（选填“增大,、“减小,，或“不变,），水雾喷出后一会儿就消失了，其中发生的物态变化是,此过程需要 热。17.（2019株洲）夏天，从冰箱里取出冰块，在冰块四周出现的“白气”是由（填“冰”或“空气中的水蒸气”）形成的（填“液态”或“气态”）水。18.（2019玉林）在少雨干旱的季节，为了使农作物能正常生长，必要时可利用干冰进行人工降雨。这 是 由 于 干 冰 在（填物态变化的名称）时迅速（选填“吸收”或 放出”）热量使周围的气温急剧下降，水蒸气遇冷液化形成小水滴。考点三：图像问题19.（2019鄂州）如图所示是加热-3 0 C 的冰时温度随时间变化的图象，根据图象下列判

7、断正确的是（）A.BC段是冰的熔化过程，温度不变，说明熔化不需要吸热B.水的沸点是98,说明当地的大气压高于一个标准大气压C.冰熔化时温度保持0不变，说明冰是晶体D.加热相同时间时，冰升温比水快，说明冰的比热容比水大20.（2019自贡）如图所示为甲、乙两种物质温度T 随加热时间t 变化的图象，下列说法正确的是（）A.甲物质是晶体，乙物质是非晶体B.甲物质的熔点为210CC.乙物质在BC段时处于固液共存状态D.乙物质在BC段温度不变，不吸热21.（2019淄博）图甲是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置，图乙是描绘的温度随时间变化的图象。下列说法错误的是（)温度空甲 乙A.加热过程中，水含

8、有的热量增加B.沸腾过程中，水吸收热量，温度不变C.烧杯上方带孔的纸板可以减少热量散失D.水的沸点是99,此时大气压低于标准大气压22.（2019苏州）如图甲所示，将质量相等的冰和蜡烛分别装在两个相同的试管中，放入装有水的烧杯中加热。绘制出温度随时间变化的图象如图乙所示。下列说法正确的 是（）A.图甲中的实验装置，安装时应按照“由上到下”的顺序B.图甲中两试管放在同一烧杯中加热，可以控制相同时间内冰和蜡烛吸收的热量相同C.由图乙可知，A 图线对应物质的内能先增大后不变再增大D.由图乙可知，B 图线对应的物质是冰23.（2019阜新）如图甲是某物质熔化时温度随时间变化图象，根据图象中的信息可以知

9、道第6min时，该物质处于 态（选填“固”、“液”或“固液共存”），该 物 质 液 态 比 热 容 比 固 态 比 热 容（选填“大”或“小”）。图乙是酒精沸腾时的图象，由图象信息可以知道，酒 精 温 度 计 （选填 能 或 不能”）用来测水沸腾2 4.（2 0 19成都）小明在实验室做“观察水的沸腾”实验，每隔3 0 s 记录一次温度计的示数，并据此作成图象，如图所示，由图象可知，水在沸腾过程中，继续吸热，温度（选填“升高”，“降低 或“不变”），停止加热一段时间后，水（选填考点四：影响蒸发快慢的因素2 5.（2 0 19凉山州）在炎热的夏天，凉山州部分县市气温高达3 5 ,小马同学在家使用

10、电风扇吹风，感到凉爽，是因为（）A.电风扇吹出的风，能够降低气温B.电风扇吹出的风为冷风C.电风扇吹出的风，能吸收人体的能量D.电风扇吹出的风，能加快人体汗液的蒸发2 6.（2 0 18咸宁）在一些洗手间装有热风手器，洗手后用它可以很快把手烘干，如图所示。关于图中利用了哪几种方法加快水的蒸发，以下选项中正确、全面的是（）提高液体的温度增大液体的表面积加快液体表面空气流动速度A.B.C.D.2 7.（2 0 18北京）实验桌上有两块完全相同的玻璃板，其上分别滴有等量的、表面积相同的水，小明加热其中一块玻璃板，如图所示，观察两板变干的快慢。小明探究的问题是：水蒸发的快慢与 是否有关。2 8.（2

11、0 19黄石）某同学探究影响蒸发散热情况的实验，如图所示，请回答下列问题。（1）该同学记录了三个示数，其 中a温 度 计 示 数 。（2）酒 精 蒸 发 时 会 向 温 度 计 （选填“吸收”或“放出”）热量。（3）比较b和c温度计的示数，可以得出：蒸发快慢与 有关，从分子热运动的角度来看，空气流动促进了酒精分子向空气扩散。（4）该同学用水代替酒精多次实验，发现在相同温度但天气不同的情况下，三根温度计示数有时差别不大，有时差别却很大。他猜想水的蒸发情况可能与天气有关，若示数差别不大，可能的天气是蘸酒精蘸酒精并吹风考点五：探究固体熔化、固体凝固的规律29.（20 1 9葫芦岛）如图甲所示，小雪用

12、该实验装置在室温下探究晶体熔化时温度的变化规律。（1）将浓盐水冻成的冰块打碎后放入小烧杯中，温度计插入碎冰中（图甲），其示数为 r o（2）观察现象，每隔I mi n记录一次温度值。根据实验数据绘制成图象（图乙），由图象可知盐冰的熔点为-2.在熔化过程中，盐 冰 水 混 合 物 的 内 能（填“增加”、“减少”或“不变”）。（3）实验过程中，发现烧杯外壁出现水珠，水 珠 是 空 气 中 的 水 蒸 气 （填物态变化名称）形成的。（4）将装有0 的冰水混合物的试管放在正在熔化过程中的盐冰水混合物中，试管中 冰 的 质 量 将 （填“增加”、“减少”或“不变”）。30.（20 1 9锦州）如图甲所

13、示是小胜同学探究“物质熔化和凝固规律”的实验装置。（1）为了完成该实验，除图中器材外，他还要用到的测量工具是 o（2）为了使该物质受热均匀，建 议 小 胜 同 学 选 取 （填“较大”或“较小”）颗粒的该物质进行实验（3）实验中某时刻温度计示数如图乙所示，该物质此时的温度为（4）分析图丙可知该物质第45mi n末的内能（填“大于”或“小于”）第 20 mi n末的内能。考点六：探究水沸腾的特点31.（20 1 9抚顺）小志和小丽分别利用如图甲所示装置探究“水沸腾时温度变化的特点”,根据实验数据绘制出了如图乙所示图象（1）某时刻温度计示数如图甲所示，其温度是0（2）由图象可知：水的沸点低于1 0

14、 0,原 因 是 气 压 （填“高于”、“等于或“低于”）标准大气压。水沸腾时持续吸热，温度 o第6 mi n时（填“小志”或“小丽”）的实验装置中水分子运动更剧烈。（3）实验结束后，小志想到妈妈在煮饺子时加入一些冷水，锅内的水停止沸腾。原因是水（填“温度低于沸点”或“不能继续吸热”）。32.（20 1 9盘锦）某实验小组用图甲所示的装置探究水沸腾时温度变化的特点。（1）实验中，老师发现某小组的温度计玻璃泡碰到了烧杯的底部，则该组测得水的温 度 比 实 际 温 度 偏。（2）图 乙 所 示 温 度 计 的 示 数 是 。（3）水中气泡如图丙所示时，水（填“没有沸腾”或“已经沸腾”）。（4）在

15、沸 腾 过 程 中 水 的 温 度 （填“升高”、“不变”或“降 低。（5）撤去酒精灯后，同学们发现水很快停止沸腾，说明水在沸腾过程中需要不甲 乙 丙33.（2019河南）利用如图甲所示装置做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。（1）按规范组装器材，在安装温度计时，玻璃泡碰到了烧杯底，此时应适当将（选填 A 处向上”或“B 处向下”）调整。（2）实验前，向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样做是为了 o（3）由实验数据绘制出温度随时间变化的图象，如图乙所示。分析图象可知：水的沸点是,还可获得的信息有：o （写出一条即可）2020年中考物理高频考点专题五物态变化（解析版）考点一：温度计的使用及读数1

16、.（2019广东）常用温度计是根据液体 的规律制成的。图中（选填“甲”或“乙”）是体温计，测量体温时，体温计（选填“可以”或“不可以”）离开人体读数。7 _ *_ !11 1 i P|r 乙 35 A 力 9 4。1 4 工)【答案】热胀冷缩；乙；可以【解析】常用温度计是根据液体热胀冷缩原理制成的。体温计是用来测量体温的，正常人体的温度在3 5-4 2 C之间，所以乙是体温计。体温计在下端有一个极细的缩口，离开人体后，遇冷收缩，使上方的液体不能够回到玻璃泡内，因此它可以离开被测物体来读数。2.(2 0 1 9秋漂水区)仪器的使用和读数：甲 乙 丙 丁(1)图甲是小明使用温度计的情形，他 操 作

17、 的 错 误 是。图乙是改正错误后，温度计的示数，为 r 0(2)图丙中木块的长度为 c m。(3)图丁中机械秒表的示数为 S o【答案】(1)读数时温度计的玻璃泡离开被测液体；3 2；(2)2.2 0；(3)1 4 0【解析】(1)根据温度计的使用方法可知，温度计的玻璃泡耍全部浸没在被测液体中，由图可知，读数时温度计的玻璃泡离开被测液体；图中的温度计一个大格都是1 0,其中又分了 1 0份，故其分度值是1 ,液柱上表面在零刻度的上方，所以读数是3 2；(2)图中刻度尺上1 c m之 间 有1 0个小格，所以一个小格代表的长度是0.1 c m=1 m m,即此刻度尺的分度值为1 m m；物体左

18、侧与3.0 0 c m对齐,右侧与5.2 0 c m对齐，所以物体的长度为L=5.2 0 c m -3.0 0 c m=2.2 0 c m；(3)在秒表的中间表盘上，I m i n中间有两个小格，所以一个小格代表0.5m i n,指针在“2”和“3”之间，偏向“2”一侧，所以分针指示的时间为2min；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1 s,指针在20s处，所以秒针指示的时间为2 0 s,即秒表的读数为2min20s=140s；3.（2019邵阳）甲、乙、丙三支酒精温度计的量程、分度值都一样，甲和乙玻璃管的内径相同，甲玻璃泡的容积比乙大，乙和丙玻璃泡的容积相同，乙的内

19、径比丙细，由此可判断这三支温度计的相邻两刻度线之间的距离（）A.甲最长 B.乙最长 C.丙最长 D.一样长【答案】A【解析】（1）乙和丙两支温度计的玻璃泡内装等量的酒精，故当它们升高或降低相同温度时.，酒精膨胀或收缩的体积相同，内径粗的丙温度计液柱短，内径细的乙温度计液柱长，它们表示的温度是一样的，因此乙的刻度比丙的刻度稀疏，由于它们量程相同、最小刻度相同，所以乙的相邻两刻度线之间的距离比丙要大。（2）甲和乙两支温度计，玻璃管内径粗细相同，甲的玻璃泡容积比乙的大，因此它们升高或降低相同温度时，甲温度计酒精膨胀或收缩的体积大，因此甲的相邻两刻度线之间的距离比乙要大。综合分析甲温度计的相邻两刻度线

20、之间的距离最长，故 A正确。4.（2019秋乐亭县）关于温度计和体温计的用法，下面说法正确的是（）A.温度计插入被测液体后，应立即读数，视线要与液柱上表面相平B.用体温计测量人的体温，读数时体温计不要离开人体C.如果没有用酒精给体温计消毒，也可以把体温计放在沸水中消毒D.使用体温计之前应先把体温计直管中的液体甩到玻璃泡里【答案】D【解析】A、温度计插入被测液体后，要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数,故 A 错误；B、由于体温计的特殊构造，读数时，可以离开人体读数，故 B 错误；C、体温计的量程3 5 c4 2 C,沸水的温度约为100C,体温计不能放在沸水中消毒，故C 错误；D、由于体温

21、计的特殊构造，直管中的水银不能自动回到玻璃泡内，所以使用体温计之前应先甩一甩使水银回到玻璃泡，故 D 正确。考点二：识别物态变化及其吸放热的判断5.（2019苏州）下列现象属于熔化的是（）【答案】C【解析】A、清晨枝叶上的露珠是空气中的水蒸气变成水，是液化现象的；故 A 错误。B、浓雾是漂浮在空气中的小水珠，浓雾散去是因为小水珠变成了水蒸气，是汽化现象；故 B 错误。C、冰雪消融是固态的冰雪变成了水是熔化现象；故C 正确。D、铁丝网上的白霜是空气中的水蒸气变成了小冰晶，是凝华现象；故 D 错误。【答案】A【解析】A.湖水结冰是水由液态变成固态的过程，是凝固现象，故 A 符合题意;B、雾气消散是

22、水由液态变成气态的过程，是汽化现象，故 B 不符合题意；C、露珠是空气中的水蒸气由气态变成液态的过程，是液化现象，故C 不合题意;D、冰雪消融是冰由固态变成液态的过程，是熔化现象，故 D 不合题意。7.（2019本溪）下列现象需要吸收热量的是（）【答案】C雪 融 成 溪 D.气结成露B.水滴成冰气凝成霜【解析】A、露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠，液化放热，故 A 不合题意;B、水结冰是凝固，凝固放热，故 B 不合题意；C、雪融成溪是熔化现象，熔化吸热，故C 符合题意；D、气凝成霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，凝华放热，故 D 不合题意。8.（2019北京）古 诗 立冬中，有诗句“门尽

23、冷霜能醒骨，窗临残照好读书”，诗中所说的“霜”，其形成过程的物态变化属于（）A.凝华 B.凝固 C.汽化 D.液化【答案】A【解析】霜是固态小冰晶，是空气中的水蒸气遇冷形成的，是凝华现象。9.（2019阜新）下列场景与所蕴含的物理知识，对应完全正确的是（）A.春季，小明体育训练后满头大汗，回到教室不停扇风-提高液体温度加快蒸发B.夏季，小明手拿着一瓶冰冻矿泉水，冰减少，手感到凉-熔化吸热C.秋季，小明发现操场上的双杠上铺满了一层霜-霜是非晶体D.冬季，戴眼镜的小明从教室外走进教室内，镜片模糊不清-液化吸热【答案】B【解析】A、春季，小明体育训练后满头大汗，回到教室不停扇风-提高液体上方空气流动

24、加快蒸发，故 A 错误；B、冰块在熔化过程中，吸收热量，故 B 正确；C、秋季，小明发现操场上的双杠上铺满了一层霜-霜是晶体，故 C 错误；D、冬季，戴眼镜的小明从教室外走进教室内，镜片模糊不清，水蒸气遇冷液化成水-液化放热，故 D 错误。10.（2019宜宾）2019年中国北京世界园艺博览会的主题是“绿色生活美丽家园”，下列图中各图是小丽拍摄的生活美景，其中属于液化的是（）冬天河水结“冰”【答案】C【解析】A、霜是空气中的水蒸气遇冷形成的小冰晶，是凝华现象，故 A 不符合题意;B、“冰雪消融”是固态的冰雪变为液态的水，属于熔化现象，故 B 不符合题意；C、露是空气中的水蒸气遇冷形成的小水珠，

25、是液化现象，故 C 符合题意；D、河水结冰是液态的水变成固态的冰，是凝固现象，故 D 不符合题意。11.（2019绵阳）装有半杯水的封闭玻璃杯，放入冰箱被冷冻较长时间，取出后用干毛巾擦干玻璃杯表面，放一会儿，玻璃杯表面会变湿。这是由于（）A.空气中的水蒸气凝华成霜造成的B.空气中的水蒸气液化成水造成的C.玻璃杯中的冰升华成水蒸气造成的D.玻璃杯中的冰熔化成水造成的【答案】B【解析】由于从冰箱取出的玻璃杯，温度比较低，周围空气中的水蒸气遇冷会发生液化，使玻璃杯表面会变湿，如果马上擦去这层水，又有新的水蒸气在温度低的玻璃杯表面发生液化，所以一会儿又变湿。12.（2019葫芦岛）下列关于物态变化及其

26、吸、放热的说法中正确的是（）A.北方冬天洁白的雾淞的形成是凝华现象，吸收热量B.衣柜里的樟脑球变小是汽化现象，放出热量C.阳光下的雪人“流汗”是升华现象，吸收热量D.用舌头舔刚从冰箱中取出的冰棒，冰棒粘舌头是凝固现象，放出热量【答案】D【解析】A、雾淞是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶，凝华放热，故 A 错误；B、樟脑球变小是固态直接变成气态，属于升华现象，升华吸热，故 B 错误；C、雪人“流汗”是冰熔化成水，熔化吸热，故C 错误；D、用舌头舔刚从冰箱中取出的冰棒，冰棒粘舌头，舌头上的水由液态变为固态，是凝固现象，凝固放热，故 D 正确。13.（2019南通）下列物态变化中，属于升华现象的是（

27、）A.春雨天晴，路面变干 B.盛夏季节，天降冰雹C.深秋清晨，薄雾弥漫 D.寒冷冬日，冻衣晾干【答案】D【解析】A、路面变干，水汽化成为水蒸气。故 A 不符合题意；B、冰雹主要小冰晶下降过程中碰上过冷水滴凝固其上形成，所以主要是凝固过程。故 B 不符合题意；C、雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴。故C 不符合题意；D、冻衣服晾干，冰直接升华成为水蒸气。故 D 符合题意。14.（2019枣庄）下列物态变化属于凝华的是（）【解析】A、河里的冰化成水，冰由固态变成液态，属于熔化现象，故A 不符合题意;B、露是地面附近的水蒸气遇冷形成的小水珠，附着在植被表面，属于液化现象，故B不符合题意；C、雾是

28、空气中的水蒸气遇冷形成的小水滴悬浮在空气中，属于液化现象，故C不符合题意；D、霜是空气中的水蒸气遇冷凝华为固态的小冰晶，附着在建筑物或植被表面，属于凝华现象，故D符合题意。15.（2019衡阳）“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的 中国诗词大会，这一电视节目深受观众的青睐，对下列古诗文中涉及的热现象进行解释，其中正确的是（）A.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”霜的形成是凝华现象B.“雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白。”雾淞的形成是凝固现象C.“青青园中葵，朝露待日晞。”露在日出后逐渐消失是升华现象D.“腾蛇乘雾，终为土灰。”雾的形成是汽化现象【答案】A【解析】A、霜是空气中的水蒸气遇

29、冷凝华为固体的冰晶，附着在建筑物或植被表面,故A正确；B、雾淞是空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的冰晶，附着植被表面，故B错误；C、露是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴，附着在植被表面，露在日出后逐渐消失是汽化现象，故C错误；D、雾是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴，故D错误。16.（2019南京）如图为一辆正在匀速行驶喷射水雾的环保车，它的动能（选填“增大,、“减小,，或“不变,），水雾喷出后一会儿就消失了，其中发生的物态变化是,此过程需要 热。【答案】减小；汽化；吸【解析】水平路面上匀速行驶的洒水车正在洒水，速度不变，质量减小，所以动能减小，则机械能减小；水雾喷出后一会儿就消失了，是由

30、于水吸热后汽化变为水蒸气了。1 8.（2 0 1 9株洲）夏天，从冰箱里取出冰块，在冰块四周出现的“白气”是由（填“冰”或“空气中的水蒸气”）形成的（填“液态”或“气态”）水。【答案】空气中的水蒸气；液态【解析】夏天，从冰箱里取出的冰块温度非常低，周围空气中的水蒸气遇到温度较低的冰块液化而成的小水滴，就是我们看到的“白气”，属于液化现象。1 8.（2 0 1 9玉林）在少雨干旱的季节，为了使农作物能正常生长，必要时可利用干冰进行人工降雨。这 是 由 于 干 冰 在（填物态变化的名称）时迅速（选填“吸收”或“放出”）热量使周围的气温急剧下降，水蒸气遇冷液化形成小水滴。【答案】升华；吸热【解析】干

31、冰在常温下会迅速变成二氧化碳气体，由固态直接变成气态，属于升华，升华吸热，使周围的气温急剧下降，水蒸气遇冷液化形成小水滴。考点三：图像问题1 9.（2 0 1 9鄂州）如图所示是加热-3 0 C的冰时温度随时间变化的图象，根据图象下列判断正确的是（）A.B C段是冰的熔化过程，温度不变，说明熔化不需要吸热B.水的沸点是9 8 C,说明当地的大气压高于一个标准大气压C.冰熔化时温度保持0 不变，说明冰是晶体D.加热相同时间时，冰升温比水快，说明冰的比热容比水大【答案】C【解析】A、图象中B C段是冰的熔化过程，虽然温度不变，但熔化过程必需吸热，故A错误；B、水的沸点随气压的升高而升高，随气压的降

32、低而降低，沸点是9 8,说明当地的大气压低于一个标准大气压，故B错误；C、由图象可知，在 BC段，物质的温度保持0不变，所以该固体的熔点是0,此过程中物质正在熔化，是晶体，故C 正确；D、冰完全熔化为水时，质量不变；同一个加热器进行加热，加热时间相同时冰和水吸收的热量相同；冰升温比水快（即冰上升的温度较高），由Q=cmt 可知，冰的比热容比水小；故 D 错误。20.（2019自贡）如图所示为甲、乙两种物质温度T 随加热时间t 变化的图象，下列说法正确的是（）A.甲物质是晶体，乙物质是非晶体B.甲物质的熔点为210CC.乙物质在BC段时处于固液共存状态D.乙物质在BC段温度不变，不吸热【答案】C

33、【解析】A、甲从一开始就熔化，没有固定的熔化温度，即甲没有熔点，所以甲是非晶体。乙物质在熔化过程中有温度不变的过程，即乙有一定的熔点，所以乙是晶体；故 A 错误；B、分析图象可知，乙有一定的熔点，熔点为210,甲没有熔点，故 B 错误；C、因为晶体有一定的熔点，在熔化过程中是固液共存状态的，故乙物质在BC段时处于固液共存状态，故C 正确；D、乙物质在BC段是晶体的熔化过程，此时吸收热量，但温度不变，故 D 错误。21.（2019淄博）图甲是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置，图乙是描绘的温度随时间变化的图象。下列说法错误的是（)温度空A.加热过程中，水含有的热量增加B.沸腾过程中，水吸收

34、热量，温度不变C.烧杯上方带孔的纸板可以减少热量散失D.水的沸点是99,此时大气压低于标准大气压【答案】A【解析】A、加热过程中，水吸收热量，其温度升高，内能增加；热量是一个过程量,不能说物体含有多少热量，故 A 错误；B、水在沸腾过程中，仍然要吸收热量，由图可知其温度保持9 9 c不变，故B 正确；C、烧杯上方带孔的纸板可以减少热量散失，能缩短把水加热到沸腾的时间，故C 正确；D、由图可知，水的沸点是99,沸点低于1 0 0 C,此时大气压低于标准大气压，故D 正确；22.（2019苏州）如图甲所示，将质量相等的冰和蜡烛分别装在两个相同的试管中，放入装有水的烧杯中加热。绘制出温度随时间变化的

35、图象如图乙所示。下列说法正确的 是（）B.图甲中两试管放在同一烧杯中加热，可以控制相同时间内冰和蜡烛吸收的热量相C.由图乙可知，A 图线对应物质的内能先增大后不变再增大D.由图乙可知，B 图线对应的物质是冰【答案】B【解析】A、图甲中，酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度;而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底，所以应按照“由下到上”的顺序安装，故 A 错误；B、图甲中两试管放在同一烧杯中加热，而不是用两个酒精灯分别加热，这样做的好处是：可以控制相同时间内冰和蜡烛吸收的热量相同，且物质受热均匀，故 B 正确；C、由图乙可知，A 图线对应物质有固定的熔点，

36、是晶体，晶体在熔化前后以及熔化过程中都要吸热，所以该物质的内能一直增大，故C 错误；D、由图乙可知，B 图线对应的物质没有固定的熔点，为非晶体，不是冰，故 D 错误。23.（2019阜新）如图甲是某物质熔化时温度随时间变化图象，根据图象中的信息可以知道第6min时，该物质处于 态（选填“固”、“液”或“固液共存”），该 物 质 液 态 比 热 容 比 固 态 比 热 容（选填“大”或“小”）o 图乙是酒精沸腾时的图象,由图象信息可以知道，酒 精 温 度 计 （选填“能”或“不能”）用来测水沸腾时的温度。【答案】固液共存；大；不能【解析】（1）读图甲可知，第6min时，该物质处于熔化过程中，故此

37、时物质处于固液共存状态；（2）读图甲可知，04min与 812min的时间相等，两段时间内温度升高不同，前者升高了 8,后者升高了 4,说明这种物质固态时的比热容小于液态时的比热容;（3）由图乙知酒精的沸点位7 8 C,沸水的沸点为100C,酒精的沸点小于水的沸点,所以酒精温度计不能用来测水沸腾时的温度。24.（2019成都）小明在实验室做“观察水的沸腾”实验，每 隔30s记录一次温度计的示数，并据此作成图象，如图所示，由图象可知，水在沸腾过程中，继续吸热，温度（选填“升高”，“降低 或“不变”），停止加热一段时间后，水（选填【答案】不变；会【解析】小明在实验室做“观察水的沸腾”实验，每 隔3

38、0s记录一次温度计的示数，并据此作成图象，如图所示，由图象可知，水在沸腾过程中，继续吸热，温度不变；停止加热一段时间后，水不会沸腾，但蒸发不会停止，蒸发在任何条件下都能进行，故水还会汽化。考点四：影响蒸发快慢的因素25.（2019凉山州）在炎热的夏天，凉山州部分县市气温高达35,小马同学在家使用电风扇吹风，感到凉爽，是 因 为（）A.电风扇吹出的风，能够降低气温B.电风扇吹出的风为冷风C.电风扇吹出的风，能吸收人体的能量D.电风扇吹出的风，能加快人体汗液的蒸发【答案】D【解析】使用电风扇吹风，感到凉爽，是因为加快了空气的流动速度，使人体表面的汗液蒸发加快，而蒸发吸热，具有致冷作用，所以人会感到

39、凉爽；电风扇吹出的风，并不能降低气温，也不是冷风；故只有D说法正确。26.（2018咸宁）在一些洗手间装有热风手器，洗手后用它可以很快把手烘干，如图所示。关于图中利用了哪几种方法加快水的蒸发，以下选项中正确、全面的是（）提高液体的温度增大液体的表面积加快液体表面空气流动速度A.B.C.D.【答案】D【解析】热风干手器吹出的空气温度高，提高了水分的温度，可使手上水分蒸发加快;把手伸开，吹出的风也会使液体的表面积增大，可使手上水分蒸发加快；吹出的风使手表面空气流动速度加快，可使手上水分蒸发加快。2 7.（2 0 1 8北京）实验桌上有两块完全相同的玻璃板，其上分别滴有等量的、表面积相同的水，小明加

40、热其中一块玻璃板，如图所示，观察两板变干的快慢。小明探究的问题是：水蒸发的快慢与 是否有关。【答案】温度【解析】实验桌上有两块完全相同的玻璃板，其上分别滴有等量的、表面积相同的水,小明加热其中一块玻璃板，另一块不加热，说明改变了水的温度，而水的表面积和水上方的空气流速一定，因此是探究的是水蒸发快慢和液体温度的关系；2 8.（2 0 1 9黄石）某同学探究影响蒸发散热情况的实验，如图所示，请回答下列问题。（1）该同学记录了三个示数，其 中a温度计示数 C。（2）酒 精 蒸 发 时 会 向 温 度 计 （选填“吸收”或“放出”）热量。（3）比较b和c温度计的示数，可以得出：蒸发快慢与 有关，从分子

41、热运动的角度来看，空气流动促进了酒精分子向空气扩散。（4）该同学用水代替酒精多次实验，发现在相同温度但天气不同的情况下，三根温度计示数有时差别不大，有时差别却很大。他猜想水的蒸发情况可能与天气有关，若示数差别不大，可能的天气是。毓酒精蘸酒精并吹风【答案】（1）2 5.5；（2）吸收；（3）液体表面的空气流速；（4）雨 天（或潮湿天气）【解析】（1）由图知，温度计的分度值为0.1 ,则a温度计示数为2 5.5。（2）液体蒸发时需要吸收热量，所以酒精蒸发时会向温度计吸收热量，导致温度计的示数降低。（3）通 过b、c温度计的示数可以看出，c的示数低，b、c温度计的主要区别在于液体表面的空气流速不同，

42、因此可得出液体蒸发的快慢与液体表面的空气流速有关；（4）该同学用水代替酒精多次实验，若三根温度计示数差别不大，即水的蒸发快慢差别不大，说明空气湿度较大，此时水不易蒸发，雨天或潮湿天气时空气湿度较大；若温度计的示数差别很大，则说明空气湿度较小，晴天时空气湿度较小，由此可以猜想可能的天气是雨天或潮湿天气；考点五：探究固体熔化、固体凝固的规律2 9.（2 0 1 9葫芦岛）如图甲所示，小雪用该实验装置在室温下探究晶体熔化时温度的变化规律。甲乙（1）将浓盐水冻成的冰块打碎后放入小烧杯中，温度计插入碎冰中（图甲），其示数为o（2）观察现象，每 隔Im i n记录一次温度值。根据实验数据绘制成图象（图乙）

43、，由图 象 可 知 盐 冰 的 熔 点 为-2 C.在熔化过程中，盐 冰 水 混 合 物 的 内 能（填“增加”、“减少”或“不变”）。（3）实验过程中，发现烧杯外壁出现水珠，水 珠 是 空 气 中 的 水 蒸 气 （填物态变化名称）形成的。（4）将 装 有0 的冰水混合物的试管放在正在熔化过程中的盐冰水混合物中，试管中冰的质量将（填“增加”、“减少”或“不变”）。【答案】（1）-8；（2）-2；增加；（3）液化；增 加【解析】（1）由图可知温度计的最小刻度值是1C,且液柱在零刻度线下方，因此该温度计的示数是-8；（2）从图中可知，盐冰在熔化过程中温度保持-2 不变，所以熔点是-2 C；盐冰熔

44、化过程吸收热量，内能增大；（3）熔化吸热，使烧杯的温度降低，空气中的水蒸气遇到温度较低的烧杯外壁液化形成液态小水滴，即出现的水珠；（4）冰水混合物的温度是0 ,而盐冰水混合物的温度是-2C,所以冰水混合物会向盐冰水混合物放热，冰水混合物中的水会达到凝固结冰的条件，故冰水混合物中的冰会变多。3 0.（2 0 1 9锦州）如图甲所示是小胜同学探究“物质熔化和凝固规律”的实验装置。（1）为了完成该实验，除图中器材外，他 还 要 用 到 的 测 量 工 具 是。（2）为了使该物质受热均匀，建 议 小 胜 同 学 选 取 （填“较大”或“较小”）颗粒的该物质进行实验（3）实验中某时刻温度计示数如图乙所示

45、，该物质此时的温度为 C。（4）分析图丙可知该物质第45min末的内能（填“大于”或“小于”）第 20min末的内能。【答案】（1）秒表；（2）较小；（3）54；（4）小于【解析】（1）测量温度的仪器是温度计，测量时间的仪器是秒表，所以该实验的仪器需要秒表；（2）为了使该物质受热均匀，建议小胜同学选取较小颗粒的该物质进行实验；（3）由图可知，温度在0以上，分度值为1,故示数为54；（4）由题图可知，物质在第35min以后，放出热量，但是温度不变，为其凝固过程,故凝固点为80C；该物质从第lOmin20min之间一直吸收热量，第 20min时刚好熔化完毕，为液态，而该物质第40min时从液态到固

46、态，为固液共存态，故该物质第40min小于第20min时的内能；考点六：探究水沸腾的特点31.（2019抚顺）小志和小丽分别利用如图甲所示装置探究“水沸腾时温度变化的特点”,根据实验数据绘制出了如图乙所示图象（1）某时刻温度计示数如图甲所示，其温度是（2）由图象可知：水的沸点低于100,原 因 是 气 压 （填“高于”、“等于或“低于”）标准大气压。水沸腾时持续吸热，温度 o第6min时（填“小志”或“小丽”）的实验装置中水分子运动更剧烈。（3）实验结束后，小志想到妈妈在煮饺子时加入一些冷水，锅内的水停止沸腾。原因是水（填“温度低于沸点”或“不能继续吸热”）。【答案】（1）68；（2）低于；不

47、变；小丽；（3）温度低于沸点【解析】（1）温度计的分度值是1,此时是零上，液柱上表面对准了 60上面第8 个小格处，读作6 8 C；（2）液体沸腾的图象，横坐标代表时间，一个小格代表3分钟，纵坐标代表温度一个小格代表1,先后从第6、9分钟开始沸腾，在这个过程中，水尽管不断吸热,温度保持不变，这个不变的温度就是水的沸点，大小为9 8 ,气压越低，沸点越低,所以当地的大气压低于1 个标准大气压；水沸腾的特点是吸收热量，但温度不变；温度越高，分子无规则运动越剧烈，所以第6 m i n 时小丽的实验装置中水分子运动更剧烈；（3）液体沸腾的条件是达到沸点，吸收热量。在煮饺子时加入一些冷水，水温降低,低于

48、水的沸点，所以锅内的水停止沸腾。3 2.（2 0 1 9 盘锦）某实验小组用图甲所示的装置探究水沸腾时温度变化的特点。（1）实验中，老师发现某小组的温度计玻璃泡碰到了烧杯的底部，则该组测得水的温 度 比 实 际 温 度 偏。（2）图 乙 所 示 温 度 计 的 示 数 是 。（3）水中气泡如图丙所示时，水（填“没有沸腾”或“已经沸腾”）。（4）在 沸 腾 过 程 中 水 的 温 度 （填“升高”、“不变”或“降低”）。（5）撤去酒精灯后，同学们发现水很快停止沸腾，说明水在沸腾过程中需要不【答案】（1）高；（2）9 3；（3）己经沸腾；（4）不变；（5）吸热【解析】（1）实验中，老师发现某小组的

49、温度计玻璃泡碰到了烧杯的底部，则该组测得水的温度比实际温度偏高；（2）由乙图知，温度计的分度值是1C,所以温度计的示数是9 3；（3）水沸腾前的现象是有少量的气泡产生，气泡上升不断变小；沸腾时有大量的气泡产生，气泡上升不断变大，到水面破裂；由此可知图丙为沸腾时的现象；（4）在沸腾过程中水不断吸热，水的温度不变；（5）撤去酒精灯后，同学们发现水很快停止沸腾，说明水在沸腾过程中需要不断吸热。3 3.（2 0 1 9河南）利用如图甲所示装置做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。（1）按规范组装器材，在安装温度计时，玻璃泡碰到了烧杯底，此时应适当将（选填 A处向上”或“B处向下”）调整。（2）实验前

50、，向烧杯中倒入热水而不是冷水，这 样 做 是 为 了。（3）由实验数据绘制出温度随时间变化的图象，如图乙所示。分析图象可知：水的沸点是,还可获得的信息有：o （写出一条即可）【答案】（1）A处向上；（2）缩短加热至沸腾所用的时间；（3）9 8；水沸腾过程中，继续吸收热量但温度不变。（合理即可）【解析】（1）由于温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，需要将温度计向上调整，即 将A处向上调整。（2）实验前，向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样可以提高水的初温，缩短加热至沸腾所用的时间。（3）水沸腾时吸热温度不变，不变的温度就是水的沸点，由图象可知，水的沸点是9 8 ；可获得的信息有：水在沸腾过程中，继续吸收热量