2023年中央电大开放英语I期末复习重点.pdf

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1、 英语1(2)期末复习语法一、复习应考基本规定(-)考试范围教 材 英语I(2全书中涉及到的知识点。()考试形式考试形式：闭卷笔试。考试时间：9 0 分钟(三)试题结构本期英语1(2)的考试题型共分为五个部分。第一部分，交际用语，题型是单项选择，有 5 个小题，每题2 分，共计1 0 分。第二部分，词汇与结构,题型也是单项选择，有 20 个小题，每题2 分，共计4 0 分。第三部分，句型变换，规定学生按照提醒改写句子，有 5 个小题，每题3 分，共计1 5 分。第四部分，阅读理解，题型有两种，第一种是单项选择，第二种是判断题，有 10 个小题，每题2 分，共计2 0 分。第五部分，翻译，这英译

2、汉，有 5个小题，每题3分，共计15 分。(四)考试应注意的问题1.交际用语：重要考核学生是否掌握了以下功能句型：提出建议及其回答；买东西，就餐时如何回答别人的提问；询问时间，地点等的问句。在做这类题目时应参照课文中的对话选出对的答案。2.语法和词汇：重要考察大家对本期1 8 个单元中学过的时态，语态，常用的固定搭配，介词、连词的用法以及形容词的比较级和最高级的掌握，此外倒装语序也是常考到的知识点,这需要大家平时的积累。着反复习短语，与介词搭配的短语，以及各种时态3 .句型变换：它重要考察学生对于各种功能句型的掌握，需要全面的复习。着反复习被动语态，直接引语变间接引语，用动词不定式t o 将两

3、个句子合成一句，I n st e ad o f ,b u t,b e c au se,a 1 t h o ugh,用 s o 将两个句子合成一句以及so 的倒装。4 .阅读理解:做题前要仔细通读全文,碰到难解的词组和句子不要暴躁，尽量根据上下文悟出其义，解题时要“带着问题读短文”，整题做完后要认真复查。此外就是判断正误这类题型一定要注意文章中是否提及或涉及，不能凭借自己的推测选择答案。5.翻译：重要考察学生对语言的综合运用能力，本次考试去掉了大家比较伤脑筋的汉译英，只保存了相对简朴的英译汉。完毕这类题,一定要注意语言的流畅性。二、复习应考资料及其使用本学科本次考试有下列3 种资料，可供学员复习

4、应考用。（一）中央电大下发的形成性考核作业册形成性考核作业册是本期由中央电大的责任教师重新编写的，与考试题型相同,难度基本一致，对本期期末考试有较强的指导性，所以一定要认真用好。（二）复习课上讲解的往届真题。（三）蓝色的复习小册子三、复习考试重点辅导根据中央电大期末复习指导意见，结合我校学员情况，对本期复习应考重点作如下分析辅导。Unit 1 91.n o tu n t i 1 的 用 法（直 到 一 才.）（教材第2 页）I d i d nt g et u p u ntil 1 1.3 0 t his m orn i ng.（直到今天上午 11 点半我才起床）2.a me s s/to be

5、 i n a mess（杂乱，乱七八糟）（教材第2 页）This r o om is a rea 1 ly m e s s.（房间真的很乱）3.一般过去时的构成（教材第2 页）肯定形式：主 语+动 词 过 去 式He w ork e d i n Shangha i te n y e a r s ag o.（十年前他在上海工作）4.一般过去时的否认形式（教材第3 页）否认形式：（1）主 语+d i d n t+动词原形I d i d nt like s w i mmin g when I was a chil d.（当我还是小孩的时候，我不喜欢游泳）（2）主语+wasnt/w e r e ntT

6、hey w e r ent a t home yeste r d a y.（他们昨天不在家）一般过去时的疑问句与简略回答（教材第6 页）一般疑问句形式：（1）Did+主语+动词原形D i d you s tud y En g lish i n 1987?Yes,I d id.（你是在19 8 7 年学的英语吗？是的，我是）（2）W a s/Were 4-主语Was Polly a t the par t y?Y e s,she was.（波利在晚会上吗？是的,她是）特殊疑问句的一般过去时（P 1 0）（疑问词:w h o,what,whe r e,why,w h en.h特殊疑问句形式：（1）

7、疑 问 词+助动词（did）+主 语+动词原形W h er e did yo u go?（你去哪 了？）（2）疑问词+系动词（was/w e re）+主语W h en were you i n the pub?（你什么时候在俱乐部？）动词的过去式（P3&8）A：规则动词的过去式四种构成方法：（1）多数规则动词的过去式由动词原形词尾加-ed 构成。如：ask-a s ke d want-*w anted i n t end-*in t ende d（2）假如规则动词以一 e 结尾，则只在其后加一 d,而不加-ed。如：arrive-*a r r i v e d a g ree_*a gr e e

8、d c lo s e-*cl osed（3）假如规则动词以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，则双写最后一个辅音字母,再加一ed。如：tr i p t r i pp e d pl a n p 1 an ned s top s t o p p e d（4）以辅音字母加一y 结尾的规则动词，先变一 y 为一 i,再加一 e d。如：tryf trie d stud y f studie d c ry cried*以元音字母加一y 结尾的规则动词不发生变化，直接加一e d。如：p lay-*pla y ed s ta y st a yedB：不规则动词，则需自己花时间记。（P28 2）Unit 2

9、01、不定代词anythin g（任何事）,something（一些事）和n o t h i ng（没事）的用法（教材第14页）一般而言：a n yth i n g 用于否认句和疑问句中,som e t h in g 和 not h i n g 用于肯定句中。2.Alt h o ugh（虽然 ,但是）,b u t（但是）,b e c a use（由于）的用法（教材第1.AIthough,becau s e用于句首时，前后两个句子中间需要用逗号隔开A 1 though th e a c t ion i s r e all y fan t a s t ic,th e p l o t is w e

10、a k.（虽然动作很好，但是情节弱/一般般）Be c ause th e acto r s are v e r y good and t he plot i s i n t ere s tin g,11 i ke t he film.（由于演员很好，情节有趣，我喜欢这部电影）but 一般用于句中，Because也可以用于句中，但是用于句中时前后两个句子不需要用逗号隔开。I t s a en j oya b le,b u t i t s n ot afi 1 m to wa t c h b e f ore bedtime.（这是部非常故意思的电影，但是不适合在睡前看）I lik e this f

11、i 1 m bee ause t h e actor s are v e ry g o o d a nd t he p io t i s int eres t i n g.（我喜欢这部电影是由于演员很好，情节有趣）3.提出建议（教材第21页）（1）Why not+动词原形？/W h y do n t+you/we+动词原形？Wh y n o t go to sc h o o l?（为什么不去学校?）Why don t we go to a r estaurant?（我们为什么不去餐馆呢？）（2）How/What ab o u t+名词或动词-in g 形 式?How abo u t a c u

12、 p o f hot milk?（来一杯热牛奶，怎么样？）W h at a bo u t d o ing s p o r t s?（做运动，怎么样？）（3）Let s+动词原形le t s d o t h a t.（让我们做）（4）S h a 1 1 we+动词原形?S ha 1 1 we go b y b us o r t a k e a t a x i?（我们是搭公交还是打出租车去?）（5）I f I w e r e you,I wou I d.I f I were y o u,I w ould b uy a 1 o ttery.（假如我是你,我将买彩票。）4.回复建议（教材第2 2 页）

13、（D a.表达批准别人建议时0 k./0 k th en./That?s a go o d idea./Great.b.假如对别人意见非常赞赏Br i lliant./Fanta s t ic./Tha t s a b r i l l iant id e a./That s afantastic ide a.假如不赞同别人建议，处在礼貌应说明理由或提出相反的建议。I d （I would）prefer to I d（I w o u 1 d）r a ther doI d（I would）r a ther no t.5.P r e f e r/r a th e r 的用法及区别（教材第22页）Pr

14、ef e r t oRather d o6.点 菜用语（教材第2 4 页）点菜句型：Could we hav e.?Coul d we have the cheese and s alad,p lease?（请给我们奶酪和沙拉）r 1 1 have.r 1 1 h a v e a steak,pleas e?（请给我一份牛排）r d 1 ike.I d li k e fried c hicke n,p leas e.（请给我一份炸鸡）直接用介词for A steak for m e,p 1 ease.（请给我一份牛排）7.r eal 1 y/very的用法及区别（教材第2 5 页）大多数情况下

15、，两者可以互换，修饰形容词，表达“很”，但是当形容词为极限形容词如：gr ea t,amazing,f anta S tic,p erf e c t,excell e n t.等时,只能用 really 来修饰。Un i t 211.动词ret u rn 和g iv e back的用法（教材第33页）两者都有归还的意思，一般是re t urn s t h,give sth b a c kI 1 ent her a b o ok.She retur n e d it 1 a st M o n d a y.（我借了一本书给她。上个星期一她还给我了）S h e bo r r o wed t he b

16、ook and gave it back o n M onday.（她借了 一本书，星期一还的）2.re nt/h ir e 的用法及区别（教材第33页）两者都有租用的意思。但是租用房子，公寓时，只能用rent。h ire除了租用之外，尚有雇佣的意思。I am goin g t o rent a flat.（我将租一间公寓）I will hire t ha t com p any t o orga n i ze the g i g.（我将雇用那家公司去组织爵士音乐会）3.将来时（教材第3 5 页）（1）w ill/s h a ll+动词原形（用来表达说话时即时决定做的事情预先没有安排）I am

17、 hungry.I t h ink Ill make din n e r.（我饿了,我想做晚饭）（2）be g o i n g to+动词原形（用来表达预先计划好的事情，强调 打算、计划性）Im goi n g to v i sit my c o usi n s in Aus t ra 1 i a 1 ater this y ear.（我打算今年晚些时候去澳大利亚看我的堂兄妹）（3）现在进行时表将来。（表达已经做好的安排）r m pic k ing you up a t 6.Do nt f o rget.（我六点来接你，不要忘了）U nit 221.动 词 play,g o,d o 与运动项目

18、的搭配（教材第40页）p la y 一般与球类运动，牌类，棋类搭配，使用也常与g a m e 搭配使用。（只有保龄球即bowlin g 不与其搭配）如：p 1 a y fo o t b all pl a y c a r d s pla y c h e ss（国际象棋）g o 与涉及身体移动的体育活动搭配使用。通常为go+doing的形式，如：g o runni n g g o bowling与 d。搭配使用的有下列运动：do gymnas t i cs（体操）d o T a i Chi（太极拳）d o Kun g Fu（中国武术）2.表达频度的词语（教材第4 1 页）n e vero c ca

19、 s i o na 1 1 ysometime s o f te n u s uallyaIway s从不偶尔有时经 常 地 经 常 总是3.形容词的比较级和最高级（教材第43页）形容词比较级+than（两者之间的比较）the+形容词最高级（三者及三者以上的比较）单音节形容词：比较级则在形容词后+er最高级则在形容词后+es tric h e rr ich e st多音节形容词：比较级则在形容词前+m ore最高级则在形容词前+t h e mo s tmore dange r o ust h e mo s t danger o us特殊的比较级以及最高级:g oo db e t terb es

20、tb a dwors eworstmany/mu c hmor emos t4.动词+v-i n g 结构（教材第44页）常见的动词有：stop fini s h co n s i der5.副词（教材第45页）startbegin时间副词:表达动作发生的时间，如alre a d y,s til 1,now,b e fo r e,t o day,las tye a r,t he n 等。（时间副词一般放在句中，但表达具体时间的副词，一般放在句首或句尾）地点副词：表达动作发生的地点，如down s t airs,a r o u n d,here,t here,near,aw a y 等。（通常放

21、于句尾）限度副词:表达事情或动作的限度,如re a I 1 y,v e ry,j ust,to o,quite,def i n i te 1 y,much等。（一般放在被修饰的形容词或副词之前）频度副词：eve r,oft e n,some t im e s,n e v e r,o c c a siona 1 1 y,alw a ys,us u ally 等。（一般放在行为动词之前，动词宾语之后或句首）方式副词：表达行为方式，如s 1 owl y,quickl y,well,b a d ly等。（一般放在动词动词+宾语之后）6.现在完毕时（教材第4 8页）肯定句式:have（ha s）+过去分

22、词r ve had a t e n nis 1 e ss o n.（我有网球课）否认句式:have（has）n o t+过去分词Xi a o yan h a s not（h a s nt）pl a ye d te n nis b efore.（小艳之前没有打过网球）一般疑问句：have（ha s）+主语+动词过去分词Have y o u ea t en?（你吃了 吗？）U n it 2 31.现在进行时（教材第5 5页）（1）.现在进行时表达正在进行的活动或发生的事。Shes smilin g.（2）描述人们的穿着打扮时常用现在进行时用来表达状态而不是正在进行的动作。如：H esw earin

23、g a red s h i r t an d jea n s.*现在进行时也可以表达将来。（可表达计划或安排好的）如：Im p i cki n g you up at 6.Dont f o rget.2.多个形容词在句中的位置（教材第5 7页）（口诀：大小形状和新老，颜色国籍出（处）材sh e is w e a ring a beaut i ful n e w pi n k sil k e vening dr e ss.3.too和n o t e n oug h的用法（教材第5 9页）too 太.n ot e nou g h 不够 形容词+e n o ugh en o ugh+名词Th e s

24、 e sh o e s are too big.Thes e shoes are not b i g enoug h.T h is jack e t is big enough.H e has eno ugh mone y to buy a c ar.4.o n e 和 o n es的用法（教材第59页）one常用来指代前文提到的某事或某物，以避免反复。Ones是。n e 的复数形式。（1）-You can bor ro w m y d ress.-W hich one d o you mean?（2）Which ones shall we bu y?I like t h e red o ne

25、.*on e可.以与t h i s 和 th a t连用，而 th e s e和 thos e 后则用ones。5.物主代词及其它表达所属关系的方法（教材第64页）形容词性物主代词：my,you r,hi s,h e r,our,their,it名词性物主代词:m i n e,yo u r s,hi s,hers,o u r s,theirs表达所属关系:人名后加一 s 表单数，翻译时“的”如:M a r y*玛丽的人名后加一 S表复数 如：M a ry s，玛丽家Uni t 251.h a ve（get）something don e（教材第 74 页）（使人干.或安排人做.）其结构：ha

26、v e/ge t+宾语+动词的过去分词Ive h ad th e fi r st p ag e simpl i ed.I must get some s 1 i des m a de.2.反身代词（教材第7 6 页）单数:my s elf,your s el f,h ims e 1 f,her s e l f,its e If复数：o urs e Ives,your s e 1 ve s,th e mselv e sI did it myse 1 f.T hey d esigned t he we b site t hem s e 1 v e s.3.eithe r.o r.?n ei t h

27、er.nor,both 的用法（教材第 7 7,83,8 4 页）e i ther.o r 两者中的一个 e i t her of+名词n e it h er.nor 既不，也不 neither of+名词both 两者都 both.and.e g:The new web page c a n be e ither blu e or re d.Sh e li k e s n e ith e r butter n o r chee s e.Hi s parent s are b ot h wo r kers.4.动词ask和 re q u e st的用法(教材第80页)ask 的用法(1)to

28、ask+fo r s o me t hing(要某物)la s ked fo r a tic k et t o Pai r s.(2)t o a s k+s o mebody+f or some t h i n g (向某人要某物)F v e a sk e d Elain e for a 1 ist.(3)to ask+some b o d y+to d o someth i n g(要某人干某事)Ive a s ked Jone to c hec k i t.(4)t o as k(+s o m e b ody)+a b out something(向某人询问某事)Fv e a s ked(

29、t hem)a b out ho t el s.动词req u e s t 表达”规定，请求”时，比ask 显得更正式一些。to reques t+s om ethingI hav e requ e s ted early fl i g h t s.5.表达请求的不同方式(教材第81页)英语中礼貌地提出请求是很重要的。动词P lease常与can和coul d 一起使用,cou 1 d 比can 显得更礼貌些。如：C a n you p i ck up t h e t ic k e ts tom o r row after n oo n,pl e a s e?Plea s e cou 1 d

30、y o u p ick up th e tickets for Pairs?Un i t 261.现在完毕时与一般过去时的区别（教材第8 8 页）现在完毕时强调过去的动作或事情对现在和将来的影响;一般过去时指发生在过去的动作或状态。*现在完毕时不能与表达过去的特定期间状语连用。如：las t we e k,the d a y b e f o re yesterday2.by和u ntil/till的用法（教材第88页）by 表 达“不晚于，在.之前“，而u n t i l/t i H 则表达“到.为止”如:F 1 1 f i n ish them by 12.30.Im i n a meet

31、i n g until 1.00.*u n t i l 常与否认句连用。no t.until,意为“直到.才”。如I cant g o u n t i l this even i n g.3.动词tell的用法（教材第90页）t ell sb（not）t o d o s th 告诉某人干某事worr y a b o u t t h at.te 1 Isb s th 告诉某人某事ry.te 1 1 s b ab o u t s t h 告诉某人关于某事t rip4.不定副词（教材第9 3 页）I f ve told h er not toH e t o Id m e a long st oHe

32、told he r abo u t t he不定副词：eve r ywh e re,nowhere,somew h ere,a ny w h er e（在句中一般用作状语）Th e y lo o k ed e ve r ywhere.r m g o in g nowhere unti 1 you a re ba c k.5.b e f ore,a ft e r,whi 1 e 的用法（教材第 9 5 页）before表 达“在.之前，afte r 表达“在.之后”，w h il e 表 达“当.时候”（后面加句子）B e f ore they emb a rked,t h ey had a c

33、o f fe e.A f t e r t h ey 1 a nde d,they went t o t h e c onfer e n ce.Wh i 1 e t heyw ere eating,they dis c u s s e d the we b s i t e.6.I n spiteof+名词，Akhoug h+句子（教材第9 6 页）尽管.I n s pite o f t he r a i n,s h e 1 ik e d th e t r ip.Although i t r a i n ed,she liked th e t rip.7.动词g。的习惯用法（教材第96页）除了表达

34、“去”的意思，尚有表达事情的进展情况，常和 how 一起使用。如：How i s th e confere n e e go i ng?8.there be结构的时态（教材第98页）（若为过去时动词b e 相应的变为was/w e re,若为一般现在时动词b e 为 i s/a reThe r e is+单数可数名词/不可数名词+地点状语 T here i s a f ilm in the eve n i n g.The r e are+复数名词+地点状语 T h e r e a r e manyapples on t h e desk.9.表达移动的介词（教材第 98 页）t owards,

35、ac r oss,along,through,dow n,up e t c.He w a Ike d toward s the door.She walk e d across the r o ad.U n i t 271.to t a ke af t e r/to look 1 i ke/be 1 i ke 的用法（教材第 1 0 5 页）to t a ke a f ter（与家中年长的人性格、长相）像。如：I t ake a ft e r m y g ra n dma.We b o th h a ve bl o n d ha i r and blue ey e s.to look li k

36、 e（外表）长得像。如：She l o o k s like h e r m um.They have t he same ey e s.to be like（性格或行为上）像。如：He is lik e h is dad.Hes a n optimist.2.u s e d to的用法（教材第108页）used t o用来表达现在已经不存在的过去的习惯或常规。（过去经常干某事，现在不干了）肯定句：use d+动词不定式 F r anco used t o s e e hi s c o u s in s almo s t ev e ryday,b u t he does not now.否认句

37、：d i d not used to+动词不定式 I d i dn7 t us e to like Lo n d o n,b u 11 don ow.疑问句:Did+主 语+use+动词不定式 D i d y o u use t o smoke?No,I d idnt.*be u sed to d o i ng sth 表达习惯于干某事 s he is used to tea c hin g E nglish3.f o r/sine e用来表达时间（教材第108页）f o r 表达一段时间。如:How 1 ong has h e 1 i v ed in L o ndon?He s 1 ived

38、 h e re for t h r e e years.s in c e自从.一 用来表达从过去某个具体时间点开始的动作或状态，即后面加具体的时间。如：I hav e b ee n in Scoltl a nd s ince 1 a st F r i da y.4.if引导的真实条件句（教材第111页）带有i f的真实条件句表达也许的条件及其也许带来的结果。其结构为:i f从句（表达条件）用现在时，主 句（表达结果）用将来时。如：If I buy i t,the r e s t aur a nt w i 1 1 be twice t h e size.I f 既可以放在句首，也可以放在句中。放

39、在句首时，前后两个句子需要用逗号隔开;放在句中时,前后两个句子不需要用逗号隔开。5.so的用法（教材第1 1 2 页）有四种（1）强调，意为“如此，太”（2）结果，意为“因此”e.（3）引起倒装，意为“也”so d o I.（4）表达目的，意为“这样”I f in d my job s o b o r ing.So if I do i t,y ou wo nt b e ab 1 e to c ome herI think I shou 1 d keep t he s ame n ame.Yes,I want t o buy the pl a ce n ext doo r so t h a tI

40、 can e xpend it.U nit 2 81.现在完毕时的用法（教材第1 1 7 页）表达过去发生的动作、事情或经历对现在的影响或产生的结果。其结构为：h ave/h a s+动词过去分词Ive 1 o a ded the van.现在完毕时的简短回答用主语加助动词“have/has即可，后面部分通常省略：Y es,I h ave./Yes,h e/she h as./Y es,we h a ve./Yes,they h a ve./Y es,you h a v e.No,Iha vent/N o,he/she h a s n t./No,we hav e nt./N o,they h

41、ave n t./No,yo u h av e nt.2.现在完毕时和一般过去时（教材第121页）现在完毕时强调过去与现在的联系，指的是一种经历、不强调过去的动作、事情或经历发生的时间。一般过去时常与特定的过去时间状语连用（如：i n 1993,1 ast year,1 a s t week）*在回答现在完毕时的问句时，常会出现时态的变化，往往先用现在完毕时做简短回答，然后用一般过去时补充说明具体情况。如:一 H a v e you b een sh o p pi n g?一 Y es,I h a ve.I we n t thi s morn i ng.3.与现在完毕时连用的副词（教材第1 2

42、 3 页）副词与现在完毕时一起使用，表白过去发生的动作、事情或经历与现在的关系。这些副词涉及 ever,never,ju s t,yet 和 a 1 ready.e v e r表达“曾，曾今”，常用于现在完毕时的疑问句中并且常放在动词过去分词的前面:Have yo u e v er b een to Mexico?n e v e r表达“从不，从没有”,常用于构成现在完毕时的否认句。I v e never b e en to Mexico.ju s t 表达“刚刚 .”，强调刚过去的动作或事情对现在的影响,常放在助动词have/h a s 与动词过去分词之间。r v e just lo o k

43、 ed a t the 1 ist.y e t 表达成目前为止，某件计划中要做的事情还没有做。通常放在句末，用于现在完毕时的疑问句或否认句中T h e re a re a few things t h at the y h av e not done y e t.Ha v e w e bo o ked the phot o gr a phe r ye t?a 1 r e ady表达“已经”，常用于肯定句，放在助动词h a v e/h a s 与动词过去分词之间,但也可以放在句尾。D o you wa n t t o s ee the f ilm?r ve s een it al r eady.

44、/17 ve a Irea d y s ee n it.4.条件状语从句（教材第126页）（从现主将）条件状语从句和特殊疑问句连用，构成复合句（一般i f 放于句尾）Where can he si t if h e wants to smok e?H ow c a n l o r ganis e t he p lan i f you do n t h elp me?Uni t 291.描述方位（教材第131页）（1）一个地方在另一个地方的东、西、南、北方向，可以用 e a s t/west/sout h/nor th of.来表达。如：C a mb r idge i s north of Lo

45、 n don.（2）一个地方在另一个地方范围内的某个方位，则用in the eas t/we s t/south/north of.来表达。如：Kunmin g is in t h e sou thwest of Chin a.（3）在某条河或者海岸线上,用介词on。如：Glasg o w（格拉斯哥）is on t he Riv e r Cl y de（克莱德）.（4）表达两地之间的距离用:数词+距离单位（如:mil e s,kilom e tre s+f rom.如：Liver p oo 1 （利物浦）is 30 miles from Ma n che s ter.（5）表达某地旅途长短：a

46、+时间+旅行方式（如:train j ourne y/dr i ve/f li g h t等）+f romNewcas t le（纽卡斯尔）is a t h re e-ho u r train jou r ney from L ond o n.2.过去进行时（教材第1 3 9 页）过去进行时:用来表达过去某时正在发生的动作，由“主语叶助动词b e 的过去式（was,were）+动词的现在分词”构成，如：I was driving at 4 of c 1 ock y es t erday.The c al s s was going on w h en I came i n.3.过去进行时和一般

47、过去时（教材第14 0 页）（1）某事正在进行的过程中，发生了别的事情时，往往前者用过去进行时，后者用一般过去时。如：I w a s d r iving along t he motor w a y w h en my ca r br o ke down.W h ile s h e was waiti n g,h erp h o ne r ang.（2）假如两件事情前后相继发生，而不是一件在另一件的过程中发生，则两者都用一般过去时。如：I finished wor k and t hen I wen t t o th e the a tr e.Unit 3 11.动词w orry的用法（教材第

48、15 2 页）（l）to b e worried+about 意为“紧张Pol 1 y i s worr i e d ab o u t h er lack o f ex p erience.（2）to w o rry +直接宾语意为“使.烦恼,焦急”Th i s pro b lem worries me a lot.2.与动词、名词或形容词连用的介词在疑问句中的位置（教材第1 62页）在特殊疑问句中，与动词、名词或形容词连用的介词一般紧随与其连用的相应动词、名词或形容词之后。如：What are t h ey in t erest e d i n?（形容词+介词）What has he g o

49、t e xper i en c e i n?（名词+介词）Who were you talk i n g a b o ut?（动词+介词）3.常见的短语动词（教材15 6 页）forge t a bo u t（忘掉.）apply fo r（申请.）w r it e to（写信.,.）f i n d o u t（找出.）w o rry abo u t（紧张.）look fo r（寻找）1o ok a f ter（照顾.）think of（想象，对.有想法）talk bout（谈论）hear form（收到 的信）r e s ponsi b le for（M.负责）b e patient wi t

50、 h（对.有耐心）lack of（缺少）c ome a c r oss（偶尔碰见.）b r ing b a c k（拿回来，使回忆起）name aft er（命名）take pa r t in（参与渗与）p o int out（指出）get o n w ith（相处.；进展 ）4.固定介词搭配的短语（教材第159页）be go o d a t（擅长）b e flue n t i n（在.方面流利）b e famil i ar with（与.相似）be k e e n on（喜 欢.）b e wo r r i ed ab o ut（紧张.）b e r e s pon s i b 1 e for（