2019-2020年历史七年级上册北师大版复习巩固十四.pdf

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1、2019-2020年历史七年级上册北师大版复习巩固十四第1题【单 选 题】A、夏、商、周是当时世界上最大的国家B、河南和山西是中国古代最发达的地区C、夏、商、周维持统治的时间越来越长D、早期国家形成时期的疆域在不断扩大【答 案】：D【解 析】：【分析】表格展示的是早期国家的疆域,没有与同时期别的国家进行比较，颂 排 除;山西只出现在夏朝疆域中，不能说明它是古代最发达的地区，B项排除表；格中没有财统治时间，C项排除；从三朝期域对比可知，商朝奥域比夏朝大，西周疆域比商朝大，据此可知，它们的疆域在不断扩大，D项符合题意.【点评】本题考查学生运用图表信息分析问题解决问题的能力.本题难度适中.第2题【单

2、 选 题】历 史 文 物 是 后 人 了 解 历史的第一手资料.通过如下图所示文物，我们可以了解哪一时期的历史？A、夏朝B、商朝C、秦朝D、西汉【答 案】：B【解 析】：【分忻】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,青铜器出现在原始社会末期,夏朝时增多，商朝是灿烂时代，西周时用于祭祀.商朝著名的青铜器有：司母戊鼎、四羊方等.商朝制造的司母戊鼎是世界上已发现的最大青铜器.故答室为B.【点评】本题考查了商朝的青铜器和甲骨文的有关知识.青铜器是商朝著名的手工制造业,我国有文字可靠的历史是从商朝开始的.第3题【单 选 题】春 秋 战 国 时 期，新 旧 制 度 更 替，社 会 大 变 革，其 根

3、 本 原 因 是（）A、战 争 频 繁B、诸 侯 争 霸C、百 家 争 鸣D、铁 农 具 和 牛 耕 的 推 广【答 案】：D【解 析】：【分析】战国时期，铁农具和牛耕的使用进一步推广，极大地提高了社会生产力水平，为适应社会政治经济的变化各诸侯国实行变法改革.【点评】本题考查学生的分析理解能力.第4题【单 选 题】齐 桓 公 称 霸、晋 文 公 称 霸、三 家 分 晋、合 纵 连 横 等 历 史 现 象 反 映 的 时 代 特 征 是（）A、社 会 变 革 与 争 霸 称 雄B、中 国 实 现 统 一C、中 国 经 济 大 发 展D、出 现 百 家 争 鸣 局 面【答 案】：A【解 析】：【分

4、析】根据所学知识:春秋战国时期是我国历史上的一次大变革时期.表现为经济上出现铁农具和牛耕，大大提供了农业生产 率；政治上各国积极变法图强，相互争霸称雄，出现了春秋五霸和战国七雄的局面.本题考查的是政治上体现的社会特征，因此本题正确答案应选A.而B中 国 实 螭 一 始 于 秦 朝.C中国经济大发展属于经济范畸.D是此时思想上的表现.故选A.【点评】本题主要考查春秋战国时代的时代特征.第5题【单 选 题】在2016年的政府工作报告中，李克强总理说 要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培养精益求精的工匠精神。工匠精神 是中华优秀传统文化的精华之一。正是古代工匠的追求极致、追求品质的精神，造就了如

5、下图两件绝世青铜精品。它们铸造于（）A、夏朝B、商朝C、周朝D、秦朝【答案】：B【解析】：【分析】根据图片可知，图片是司母戊鼎和四羊方尊，这都是我国商朝时期青铜器的精品，体现了我国高超的青铜冶炼技术.故答案为B.【点评】本题考查学生识记知识的能力，学生要掌握司母戊鼎和四羊方尊都是商朝青铜器中的精品.本题难度适中.第6题【单选题】下图反映的卡西周等凶手意多下列对该图中天子和诸侯关系的表述中,明显与历史史实不符的是|玄 候|工至|士|平 民|效 隶A、诸侯必须服从周天子的命令B、诸侯要向周天子交纳贡品C、周天子定期向诸侯收取土地的租税D、战争爆发时诸侯带兵随周天子作战【答案】：c【解 析】:【分析

6、】本题考察学生对西周分封制的认识和理解,西周建立后,为了巩固统治，实行分封制，周王把土地和人民分给王族，功臣和先代的贵族，封它们为诸侯，诸侯在往下分封，这1镉形成了森严的等级制度，诸侯对周王的义务是，诸侯必须服从周天子的命令，要定期向周天子组呦责品，要带兵随周王打仗，至于土地用税，每个诸侯在自己的封地内都有独立的税收权利，它们只向周王定期缴纳贡品，因此本题C不符合题意.【点评】本题难度适中，考察学生对历史问题的分析认识能力，西周的分封制是西周重要的政治制度，分封制的目的，分封的对象，诸侯对周王的义务，分封制的意义和作用等都是同学们要重点掌握的内容，它和西周的经济制度井田制一样共同支撑着西周政权

7、,分封制和井田制都是考试命题的重点，希里同学们好好把握.第7题【单 选 题】西 周 的 众 多 诸 侯，是 通 过（）产生的A、奴隶制B、世袭制C、禅让制D、分封制【答 案】：D【解 析】：【分析】根据课本所学,周朝初期，由于灭商以及东征的胜利，周统治者开始分封诸侯.受封的主要为同姓子弟，不过也有异姓功臣.利用册封,周天召e土地以及居民分赐给受封的诸侯，叫他们在自己的封地内建立诸侯国.以后西周境内就出现了众多的渚侯国.故选择答案D.【点评】本题主要考查学生对分封制的掌握.第8题【单 选 题】齐 桓 公 称 霸 的 有 利 条 件 有（）齐 国 是 东 方 大 国，拥 有 山 海 渔 盐 之 利

8、 齐 桓 公 任 用 管 仲 为 相，改 革 内 政 打 着 尊王攘夷的口号，扩 大 自 己 势 力、ABcD【答 案】：B【解析】：【分析】有利条件是齐国是I:匕较大的诸侯国，综合国力较强；最主要原因是管仲改革，实现了富国强兵；加上齐桓公采取了正确策略，即提出尊王攘夷，终于在公元前651年以葵丘会盟的形式，成为第T 2霸 主.【点评】考查学生记忆能力.第 9 题【单选题】封建亲戚，以藩屏周 反映的政治制度是西周的（）A、禅让制B、分封制C、郡县制D、行省制【答案】：B【解析】：【分析】封建亲成，以藩屏周中的封建意思是分邦建国，所以答案选择B.A禅让制是把王位让给贤能之人.C项、D项郡县制、行

9、省制都是与分封制对立的地方行政制度.【点评】分封制的主要对象有子弟、功臣和贵族、亲感等.目的是为了开拓疆土,扩大统治区域，巩固统治.第 10题【单选题】夏商西周时期高高在上的奴隶主为了统治广大的平民和奴隶，采取的两种主要手段是（）暴力镇压实行分封制礼仪教化实行宗法制、ABcD【答案】：B【解析】：【分析】礼仪教化指：西周初期，统治者规定了一台合乎尊卑等级身份的,成为人们行为的基本准则，它起到了维护和稳定的作用，而面对奴隶和平民的反抗,统治者均采取了武力镇压的措施.故答案选B.【点评】本题考查的是夏、高、西周奴隶制统治的相关知识内容.第 11题【单选题】连 环 画 俗 称 小 人 书 是 一 种

10、 以 连 续 的 图 画 叙 述 故 事、刻 画 人 物 的 通 俗 读 物。从 如 图 画 面 中 不 能 获 取得 的 信 息 是（）微商气我殆尽.周大王的儿子周武王便率大茅东道.付伐.商时.A、灭亡商朝的是周B、商 朝 最 后 一 个 统 治 者 是 纣 王C、商 朝 因 暴 政 而 亡D、周 朝 的 建 立 者 武 王 名 叫 姬 发【答 案】：C【解 析】：【分忻】根据题干的漫画描述的内容可知，该漫画描述的是武王的内容,可以从中看出，周武王姬发打败了纣王，灭了商朝，只有c商朝因暴政而亡这一原因，图片没有体现.故答案为C.【点评】本题考查识图理解问题的的能力.本题难度适中.第12题【单

11、 选 题】”他 对 内 整 顿 朝 政，对 外，尊 王 攘 夷。终 于 九 合 诸 侯，一 匡 天 下，成 就 了 春 秋 五 霸 之 首 的 伟 业。“这里的 他 是（）A、周武王B、齐桓公C、晋文公D、楚庄王【答 案】：B【解 析】：分析本题主要考查齐桓公争霸的相关知识内容.通过已学知识我们知道：齐桓公任用管仲为相,积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队.以“尊王攘夷”为号召,扩充疆界，发展齐国势力.选项中B符合题意,故选B.【点评】本题难度不大，考有齐桓公争霸的相关知识内容.第13题【单 选 题】战 国 时 各 国 变 法 中 最 为 彻 底 的 变 法 是（）A、商鞅变法

12、B、李悝变 法C、吴起变法D、王 安 石 变 法【答 案】：A【解 析】：【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力.战国时期秦国的秦孝公即位以后,决心图强改革，便下令招贤.商鞅自魏国入秦，并提出了废井田、重农桑、奖军功、实行统一度量和建立县制等T套变法求新的发展策略,深得奏孝公的信任.经过商鞅变法,泰国的经济得到发展，军队战斗力不断力曜,发展成为战国后期最富强的封建国家.所以答案选A.【点评】本题较为简单，考查的是育鞅变法的知识.第14题【单 选 题】下 列 关 于 春 秋 时 期 情 况 的 叙 述，不 正 确 的 是（）A、东 周 后 期 被 称 为 春 秋 时 期B、一 般 是

13、 指 从 公 元 前770年 至 公 元 前476年C、铁 制 农 具 和 牛 耕 出 现D、王 室 衰 微，诸 侯 争 霸【答 案】：A【解 析】：【分析】结合所学知识可知，公元前770年，周平王将国都从镉京东迁洛邑，中国历史从此进入东周时期.东周前期被称为春秋时期.因此只有选项A符合题怠.故答案为：A.【点评】本题主要考查春秋的相关史实,考查学生识记能力.解答本题要熟悉春秋的相关史实,包括春秋所处的历史阶段、周王室衰微、铁制农具和牛耕的使用等.第15题【单 选 题】世 界 遗 产 专 家 金 秉 模 代 表 联 合 国 来 中 国 评 估 殷 墟 时，他 曾 称 赞 殷 墟 为 第 二 个

14、 古 埃 及 。因 为 这 里有）四 羊 方 尊 司 母 戊 鼎 青 铜 立 人 像 甲 骨 文A、B、C、D、【答案】：D【解析】：【分忻】殷墟是商朝中后期的都城，这里出土了大量的甲骨文，对研究商朝历史有重要价值.还出土了世界上最大的青铜器司母戊鼎.故选D.【题型】本题难度适中，主要考查学生对商朝知识的掌握.第 16题【单选题】我国历史上第一个王朝建立时间是（）A、约 公 元 前2207年B、约 公 元 前2070年C、约 公 元 前3000年D、约 公 元 前5000年【答案】：B【解析】：【分析】结合所学知识可知，约公元前2070年，选建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝.禹也从部落联盟首

15、领转变为奴隶制国家的国王.故答案为B.【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，注意掌提夏商周的更替.本题难度不大.第 17题【单选题】下列有关中国古代朝代、历史时期兴替呈现正确的是（）夏 令 商 西 周）东周战国今春秋商今东周商今西周A、B、C、D、【答案】:B【解析】：【分析】本题考查的是古代朝代的更昔。夏朝的篁 噬 治 残 暴,被商汤所灭.商纣是商朝有名的暴君.公元前104降,周武王联合800多个部落在牧野击败了商朝军队.商纣王自焚，商朝灭亡.周武王建立西周.公元前771年，西周灭亡，公元前770年，周平王迁都洛，东周开始.东周分春秋和战国两个时期.因此，正确，故答案为B.【点评】本

16、题属于知识层面的识记，难度不大.解题的关键需熟悉我国古代朝代的名称，可用歌谣的形式进行记忆：原始社会夏商周,春秋战国乱悠悠”，进行比较，判断出正确答案.第 18题【填空题】公元前 年，犬戎攻破镉京，杀死第二年，_ _ _ _ _ 迁都洛邑，史称【答案】：【第1空】771【第2空】周幽王【第3空】周平王【第4空】期【解析】：【分析】本题考查学生对武王伐纣史实的识记.例 北师大版初中历史七年级上册第5课夏商西周的更迭,第三子目武王伐纣中的内容：”公元前771年，犬戎攻破镭京,杀死周幽王.第二年，周平王迁都洛邑，史称东周.”可 知，故填771周幽王周平王东周.【点评】本题难度较小，主要考查学生对武王

17、伐纣史实的识记.对于这一内容，还可以考查武王伐纣的原因、过程、时间、周朝的建立.第 19题【材料分析题】阅读材料，回答问题材料一：桀是一个奢侈而暴虐的君主，他搜刮民财，建造华丽的宫殿，终日饮酒作乐，引起民众强烈不满.商纣荒淫无道，聚众作乐，“以酒为池，悬肉为林，作长夜之饮.西周末代君主幽王昏庸无道，为博褒姒王妃一笑，烽火戏诸侯。材料二：为稳定西周初的政治形势，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国 一一改编自七上 中国历史我国历史上第一个王朝的名称是什么？夏.结合材料一和所学的知识，总结夏商西周三朝灭亡的共同原因是什么？材料二中夏商西周

18、三朝国王的所作所为，给你的启示是什么？都出现了暴君，残暴统治激起了人民的反抗.启示：暴政就会亡国；得良。者得天下等.材 料 二 反 映 了 西 周 哪 项 制 度？据 材 料 二，归 纳 这 一 制 度 的 作 用 是 什 么？分封制.保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局,扩大了统治范围.据 史 书 记 载，西 周 初 年 有800个 诸 侯 国，春 秋 初 年 还 剩10多 个，战 国 初 期 还 有 十 几 个 诸 侯 国，到公元 前221年，实 现 了 四 海 一。这 一 历 史 现 象 反 映 了 我 国 历 史 发 展 的 什 么 趋 势？统一趋势.【答 案】：【解 析】：【分忻】(

19、1)根据所学可知，约公元前2070年，禹结束部落联盟局面，建立夏朝，成立了早期的国家，夏朝便是我国最早的王朝.(2)根据材料可知，夏桀奢侈而暴虐，商纣王荒淫无道,周幽王昏庸无道，由此可知夏商周三代的灭亡都与末代君主的残暴昏南无道统治有关，激起了人民的反抗而灭亡.由此得到的启示是，暴政就会亡国；从兄一方面讲，作为统治者应关心百姓，励精图治，得民心者得天下等等.(3)根据材料可知，把王室宗亲和有功之臣分到各地，建立诸侯国的制度叫做分封制;通过建立诸侯国，让他们帮助周天子管理土地和人口，这样做的作用是保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围，巩固了西周的统治.(4)从材料可知，诸侯国数量

20、从多变少,最 后 完 蜴 一,说明我国历史发展的趋势是逐渐走向统一的趋势.点评注意对材料的解读，识记夏商西周的相关知识.本频度适中.第20题【材 料 分 析 题】春 秋 战 国 时 期 是 我 国 历 史 上 充 满 变 革 的 时 代。阅 读 下 列 材 料：【思 想 篇】思 想 解 放 是 社 会 变 革 的 先 导，思 想 解 放 能 促 进 社 会 的 进 步。材 料 一：从 孔 子 那 里 我 读 到 一 颗 爱 心；在 孟 子 那 里 我 读 到 一 股 正 气；从 墨 子 那 里 我 读 到 一 腔 热 血；在韩 非 那 里 我 读 到 了 一 双 冷 眼。”-易中天【生 产 篇

21、】生 产 工 具 的 改 进，提 高 了 社 会 生 产 力，推 动 了 社 会 进 步。材 料 二：观 察 下 列 两 幅 图一 一 人 教 版 初 中 历 史 七 年 级 上 册根据材料一，结合所学知识，请写出孔子、墨子、韩非所代表的思想学派。你对易中天 在韩非那里我读到了一双冷眼 是怎么理解的？儒家、墨家、法 家；雨E主 张 法 治”，加强中央集权，主张用严酷的刑法镇压反抗.从材料二的两幅图中，你能判断它们所处的历史时期吗？从中你能获取哪些历史信息？春秋战国这一时期，我国已经开始使用铁农具和牛耕来进行农业生产.材料三中的 李太守 和 伯禹 分别是谁？，请简述 李太守 的成就。李冰；大 禹

22、；主持修建了大型水利工程都江堰.【答案】：【解析】：【分析】（1）孔子的思想核心是“礼 与 仁 ，在治国的方略上，他 主 张“为 政 以 德 ，用道德和礼教来治理国家是最高尚的治国之道.这种治国方略也叫 德治 或 礼治”.墨家的创始人是战国时的墨子，他 主 张 兼 爰 、V E T ,支持正义的战争,反对不义战争.韩 主张改革，反对空谈仁义,提倡法治，主张实行严刑重罚.（2）春秋时期，我国开始出现铁农具,到战国时期，铁农具使用的范围得到扩大.铁农具具有坚硬、耐磨损等优点，铁农具的使用，使得土地利用率和农作物产量显著提高,大大促进了生产力的发展.（3 ）依据材料三 始知李太守 判断是李冰；依据

23、伯禹亦不如 判断是大禹；李冰修筑的都江堰是闻名世界的防洪灌溉工程，消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变成了“天府之国.故答翕为：（1）儒家、塞家、法 家；锅E主 张 法 治 ，加哥中央集权.主张用严酷的刑法镇压反抗.（2 ）春秋战国这ft期，我国已经开始使用铁农具和牛耕来进行农业生产.（3）李 冰；大 禹；主持修建了大型水利工程都江堰.【点评】（1）本题考查百家争呜.（2 ）本题考查社会变革的原因.（3 ）本题主要考查李冰和禹的贡献.第 21题【材料分析题】政治制度有一定的连续性，开明的政治制度对巩固国家的统治、稳定社会秩序有很大的作用。请结合所学知识，回答下列问题。材料一：及秦孝公用

24、商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。一 汉书?食货志材料二：秦朝建立后继续加强中央集权，看图一回答问题图9*ii AVH 方 找 解：材 料 三：观察图二、图三回答问题欢港 中 我 政 府!I：中图三；材料一中的商君 是谁？f W.他代表了新兴的地主阶级的利益，材料一所述的措施中哪一条最能体现这一阶级的利益？“坏井田”.这次改革起到什么作用？使 泰 国 国 富 兵 强，为以后统一全国奠定基础。图 一 中A是代表哪一职务？这一职务的职责是什么？丞相掌管行政.图一中皇帝有什么权利？总揽全国一切军政大权.依据图二、图三示意图，分析说明秦朝为巩固统一采取了哪些措施

25、？统 一 货 币,统 一 的.【答 案】：【解 析】：【分析】（1）本题考查商鞅变法.据材料一“及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之堂.虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄渚侯.”可知是对商鞅变法的描述，商君”是 商 鞅.（2）本题考查商鞅变法内容.据材料一 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之堂.虽非古道,犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯.可知废井田、开阡陌，废除了奴隶制土地国有制，实行地主土地私有制.因此“坏井田”最能体现地主阶级的利益.（3）本题考查商鞅变法影响.结合所学可知，育鞅变法使得秦国的经济得到发展,军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为奏灭六国，统一中国打下

26、了坚实的基 础.（4）本题考查奏朝中央集权制.据题干材料图片一内容，可知图一中A是丞相职务，结合所学可知丞相职责是丞相掌管行 政.（5）本题考查皇帝制度.结合所学可知，图一中的皇帝拥有至高无上的权利，总揽全国一切军政大权.（6）本题考查奏朝统一货币、文字.依据图二、图三示意图，可知秦朝统一了货币,统一国形方孔铜钱；统一了文字，将濠作为全国通用灯.故答案为：（1）育 鞅.（2）坏 井 田 .（3）使泰国国富兵强，为以后统一全国奠定基础.（4）丞相掌管行政.（5）总揽全国一切军政大权.（6）统一货币，统一文字.【点评】本题主要考查学生对育鞅变法与秦朝中央集权制相关知识的掌握,重点识记内容与影响.第

27、22题【材料分析题】阅读材料，回答问题：材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一 匡 天 下-论语材料二：卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君，商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近.-战国策材料三：乃秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏倾邻国而雄诸侯。一 汉书?食货志请用简要的语言解释材料一所指的历史事件及其收效？管仲改革；春秋时期齐桓公任用管仲为相，进行改革，齐国实现国富兵强，齐桓公成为春秋时期的第一个霸主.材料二中 商君治秦 做的最重要的事情是什么？由此产生了怎样的重大影响？育鞅变法；通过育鞅变法，秦国实现了国富兵强，成为战国后期最富强的封建国家，为以后兼并六国打下了坚实

28、的基础.材料三中“坏井田，开阡陌 指的是什么？它产生了怎样的重大突破？国家承认土地私有，允许目由买卖；经过商鞅变法，奏国确立了封建制度，封建经济得到发展.根据对以上问题的探究，对你有何启发？改革有利于社会进步，顺应历史发展潮流等方面.【答案】：【解析】:【分忻】（1）据材料一 管仲相桓公，霸 诸 侯，一匡天下.”可 知，材料一所指的历史事件管仲改革，春秋时期齐桓公任用管仲 为 相，进行改革，齐国实现国富兵强，齐桓公成为春秋时期的第一个霸 主.（2）据材料二 卫鞅亡魂入秦，孝公以为相,封之 于 商，号曰商 君，商君治秦，法 令 至 行，公 平无 私，罚不讳强大，堂不私亲近.可 知，材料二中 商君

29、治秦 做的最重要的事情是进行商鞅变法,通过商鞅变法，秦国实现了国富兵强，成为战国后期最富强的封建国家,为以后兼并六国打下了坚实的基础。（3）据材料三 乃秦孝公用商君，坏 井 田，开 阡 陌，急耕战之堂倾邻国而推诸侯 可知，材 料 三 中“坏 井 田，开阡陌 指的是国家承认土地私有，允许自由买卖.经过商鞅变法,秦国确立了封建制度，封 建 经 济 得 到 发 展.（4）本题为开放性题 目，言之有理即可，可 围 绕1改革有利于社会进步，顺应历史发展潮流等方面”作答.故答宠为：（1）管仲改革；春秋时期齐桓公任用管仲为相,进行改革，齐国实现国富兵强，齐桓公成为春秋时期的第一个霸主.（2）育鞅变法；通过商

30、鞅变法，奏国实现了国富兵强，成为战国后期最富强的封建国家，为以后兼并六国打下了坚实的基础.（3）国家承认土地秋有，允许自由买卖；经过育鞅变法，秦国确立了封建制度，封 建 经 济 得 到 发 展.（4）改革有 于社会 进 步，顺应历史发展潮流等方面.【点评】（1）本 题 考 查 管 仲 改 革.（2）本 题 考查 育 鞅 变 法.（3）本题考查商鞅变法的内容和影响.（4）本题考专学生的识记和理解能力.第23题【材料分析题】根据材料一，请指出商鞅变法的目的是什么？变法得到了谁的支持？富国强兵；秦孝公.材料二反映的内容属于商鞅变法的哪项措施？统一度量衡材料三中的“孝文帝 属于古代哪一少数民族？结合材

31、料三和所学知识，概括孝文帝采取的主要汉化措施。北 酒 卑 族;的 主 要 汉 化 措 施：穿iX,骐 汉 语，改 碘,腔 用 隆 官 制 和 郃 去.从这两次改革中，你得到什么启示？改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展,就要不断改革创新，与时俱进等.【答案】：【解析】：【分忻】（1）根 据题干信息 1各诸侯国为了富国强兵,对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革”可知育鞅变法目的是富国强兵；该变法得到了秦孝公的支持.公元前35降,商鞅在秦孝公的支持下开始变法.（2）材 料 二”商鞅方升图即商鞅铜方量,这是商鞅变法时期颁布的标准量器.”反映的是商鞅变法统一度量衡的措施.（3）

32、材 料 三 中“孝文帝”是鲜卑族建立的d港 政 权 的 皇 帝；据 材 料 二孝文帝诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者，免所居官.和鲜卑姓氏改为汉姓图表 和所学知识可知孝文帝改革措施有规定在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑贵族的姓氏改为汉强庄氏，把皇族由姓拓拔改为姓元；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联0；采用汉族的官制、律 令；学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风3.3 孝文帝改革的重大加速了北方各族的封建化程度,促进了I S民族大融合.（4）商鞅变法和3剧孝文帝的改革给我们的启示有改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展,就要不断改革

33、 创 新，与时俱进等言之有理即可.故答案为：（1）富国强兵；秦 孝 公.（2）统 一 度 量 衡.（3）d匕魏鲜卑族；孝文帝采取的主要汉化措施：穿汉服，说汉语，改汉姓，与汉族人通婚，采用汉族官制和律法.（4）改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进等.【点评】（1）本题考查育鞅变法的目的和其得到了秦孝公的支持.（2）本题考查商鞅变法内容.（3）本题考查孝文帝采取的主 要 汉 化 措 施.（4）本题考查这两次改革的启示.第24题【综 合 题】依据下图回答问题。|天子|普 侯|卿 大 夫_ i _平 民 一奴 隶该图反映了西周的什么制度？西周分封制.在这些

34、等级中，哪些人属于贵族？天 子；诸 侯；卿 大 夫；.这一制度的产生有何历史意义？西周通过分封诸侯，开发了边疆地区；加强了统治，成 为 一NS盛的国家.西周后期的“国人暴动 主要是由哪个等级的人发动的？平民.【答 案】：【解 析】：【分析】（1）本题是一个图片题，通过图片中的关键词：“天子、诸侯、卿大夫、士、平民和奴隶”，我们可以判断出，该图反映的政治制度是西周时期实行的分封制。（2）为了巩固统治，西周实行分封制，周天子把土地、平民、奴 隶,分给亲属、功臣等，封他们为诸侯，诸侯又把土地、平民、奴隶赐给卿大夫,卿大夫再将土地、平民、奴隶分给士，所以在这些等级中，天子；诸 侯；卿大夫；士属于贵族.

35、（3）西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治,成为一NS盛的国家，因此本题的答案是：西周通过分封诸侯，开发了边疆地区；加强了统治,成为一个强盛的国家.（4）本题考查的是“国人暴动”的相关知识，公元前9世纪时，周厉王暴虐无道，平民表示不满，周厉王派人秘密监视他们的言论行动,谁有不满，就杀死谁。周厉王实行残暴的统治，专断横行，终于爆发了国人暴动，因此西周后期的“国人暴动”主要是由平民发动的。【点评】（1）本题考查的是西周时期实行的政治制度一分封制的相关知识.（2）本题考查的是西周分封制的相关知识。（3）本题考查的是西周时期实行的分封制的意义.第 25题【列 举 题】列举我国历史上三个奴隶制国

36、家的名称及建立者。【答 案】：夏：禹；商：汤；西 周：周武王.【解 析】：【分析】本题考查夏商周时期我国古代三个奴隶制国家的名称.夏、商、周是中国历史上最早的朝代，史 称“上古三代”，都是奴隶制国家。约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝（奴隶制王朝）一夏朝，定都阳城（今河南登封）约公元前1600年，成汤战胜夏桀，建立商朝，定都亳（今河南商丘北）.公元前104阵，周武王率领周军在牧野之战中打败商军，商朝灭 亡.此 后,周武王建立周朝，都城镐京（今陕西西安西），历史上称为西周.故答案为：夏：禹；商：汤；西 周：周武王.【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握夏商周更替的相关历史史实。本题难度适中.