初中化学鲁教九年级上册(2023年新编) 燃烧与燃料燃烧与灭火.pdf
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1、 燃烧与灭火教案达川区东兴初级中学 蒋恢伍一.教学重点,难点重点:了解燃烧的条件和灭火的原理。难点:燃烧条件和灭火原理的实验探究及内容的归纳总结。-教学内容分析 燃烧与灭火选取了学生日常生活中非常熟悉的一种化学变化一一燃烧作为教学内容,既是对化学变化具体知识的学习归纳,又是对学生已有生活经验的细化完善和丰富。既学习化学变化中的现象,实验基本操作,科学探究的步骤以及空气中氧气的性质及用途的补充拓展,又为之后学习二氧化碳的灭火原理奠定了理论基础。学习方法:从学生已有的生活经验出发,在适当的合作探究活动中体验与人合作的乐趣,体会团队协同配合的力量,感受自主学习的优势,培养学生提出、分析、解决问题的能
2、力以及创新精神和实践能力。教学方法:在教学上采用科学探究地方法,引导学生掌握燃烧的条件,灭火的原理,分析理解促进燃烧的方法,和学习一些基本的安全消防知识。在学习中明白:燃烧是一把双刃剑,既能为人类带来光明、温暖、文明、进步,同时也会带来灾难。三.学情分析学生对生活中的燃烧现象比较熟悉,在之前的学习中对物质的燃烧也有了一定的知识积累。对燃烧的条件有了一定的感性认识,对灭火的原理也有了一些生活经验,故而,本节课在学习中应尽量从学生熟悉的历史新闻资料出发,从分利用多媒体资源,再结合教学方法来调动学生的积极性,活跃课堂气氛,发挥学生主观能动性,提高课堂教学效率。四.教学目标1.知识与技能初步认识燃烧这
3、种化学现象,知道物质燃烧所需的三个条件,了解灭火的原理,学习常见的灭火方法。能利用本课所学知识解释生活中一些常见燃烧现象及解决一些常见的灭火问题。了解一些基本的安全消防知识,提高安全意识。2.过程与方法在交流与讨论中清楚表达自己的观点。在学习过程中体会知识的获取过程,感悟科学探究的步骤。学习对实验现象的分析、归纳、总结本领。3.情 感,态度与价值观认识到燃烧的功与过,从而辩证的认识燃烧,控制燃烧的发生,更好的为人类服务。在实验中体会与他人合作的乐趣,养成包容、耐心、勤于思考、勇于实践的品质。五.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一创设情境,引入新课播放有关燃烧的镜头【导入】火是人类打
4、开化学大门的第一把钥匙。可以说人类的每一次进步都与火有着密切的关系。燃烧是生活中一种常见的现象,燃烧着的火给人类带来光明和温暖,但是也会给人类带来灾难。如果我们想要科学的利用燃烧更好的为人类服务就必须掌握燃烧的规律,所以今天我们就来研究有关燃烧的条件和灭火的原理。观看图片,感受燃烧 的“双刃剑”性质。体会燃烧在人类发展历程中的作用,还要认识到燃烧也会给人类带来灾难。创设情境,激发学生的兴趣,引入新课。【板书】第一节 燃烧和灭火环节二在简单的对比试验中探究燃【过渡】请同学们回忆以前生活中见到的一些燃烧现象,看看他们有哪些相同的特征?学生尝试说出燃烧现象的相同处,讨 论“燃烧”的概念。由生活实际入
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