2019-2020年历史七年级上册华师大版知识点练习二.pdf

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1、2019-2020年历史七年级上册华师大版知识点练习二第 1 题【单选题】秦朝时，陕西郡的郡守死了，按规定新的郡守是（）A、他的大儿子继承B、中央政府任命C、考试选拔D、老百姓重新选举【答案】：【解析】：【分析】秦始皇在位时期,中央实行三省六部制，地方上实行郡县制.郡的长官叫郡守，县的长官叫县令，都由中央政府统一任命.据此可以判断新的郡守是由中央政府任命.故本题答冥选B.【点评】本题主要考查秦朝时期的郡县制.第 2 题【单选题】我国历史上第一个统一的、多民族的、中央集权的封建国家是（）A、夏朝B、商朝C、秦朝D、汉朝【答案】：【解析】：【分析】从公元前230年至公元前221年，奏 包 政 陆

2、续 灭 掉 六 国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家朝，定都咸阳.故选C.【点评】本 题 主 要 考 查 我 国 历 史 上 第 的 多 民 族 的 中 央 集 权 封 建 国 家.第 3 题【单选题】下列关于东汉中后期政局混乱的表述中，错误的是（）A、外戚专权B、宦官专权C、诸 侯 王割据D、皇 帝 大 多 幼 龄 即 位，大权旁落【答 案】：C【解 析】：【分析】东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外威与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡.诸侯王割据不是当时的社会特点.故选C.【点评】本题考查了东汉中期社会特点.本题考查

3、学生对基础知识的识记能力,需要准确识记东汉中期社会特点.第4题【单 选 题】秦 皇 汉 武 是 古 代 历 史 上 杰 出 的 君 主，在 对 待 诸 子 百 家 态 度 上 截 然 不 同，表 现 为 焚 书 坑 儒 和“独 尊 儒术“，其 根 本 目 的 相 同 之 处 是（）A、为了实现思想 大一统B、为 了 解 决 王 国 的 威 胁C、为 了 加 强 皇 权，巩固统治D、为 了 促 进 文化教育 大一统【答 案】：C【解 析】：【分析】本题考察学生对秦，西汉时期思想文化措施的根本目的的认识，根据所学知识，奏朝建立后,为了坚强思想控制，巩固封建统治，实行了焚书坑儒的政策,西汉汉武帝时期

4、，为了实现思想上的大一统,巩固西汉封建统治，采取了 罢黜百家，独尊儒术，”的措施，实施的根据目的是为了加强思想控制，加强皇权，巩固统治，A,B,D三项不符合题意，本题选C.【点评】本题难度较大，考察学生对历史问题的识记和分析理解能力，这些措施的实行，钳制了思想,摧残了文化，此题也是一个分析比较题,解答该题的关键是同学们要对秦汉时期这些思想文化措施比较熟悉，然后在对这班施进行分析比较,最后得出它们实行的根本目的，此题的谈项是A项,A W不是根本目的，统一思想的目的还是在于为现固封建统治而服务.第5题【单 选 题】下 列 措 施 严 重 阻 碍 社 会 向 前 发 展 的 有（）科 举 制 的 创

5、 立 焚 书 坑 儒 八 股 取 士 文 字 狱 闭 关 政 策A、B、C、D、【答 案】：B【解析】：【分析】根据所学知识可知，焚 书 坑 儒 V渡取士和大兴文字狱”是奏朝、明朝和清朝分别加强思想控制的体现；闭关政策是清朝政府在对夕系中所执行的控制贸易及隔绝与外国交往的政策.这些政策都阻碍了社会的发展，故本题应选B项.【点评】本题 5 历史SffllM识MiR记,会 不 大.第6题【单选题】造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一，下列人物与纸张的改进有关的是（）A、屈原B、张衡C、毕昇D、蔡伦【答案】：D【解析】：【分析】依据所学知识可知，东汉时，蔡伦在总结前人经脸的基础上改进造纸术，采

6、用树皮、破布、麻头和旧渔网做原料,制成质优价廉的植物纤维纸,造纸术的改进,使得纸张迅速推广开来，对人类文化的传播和发展起了不可估量的作用.D项蔡伦改进造纸术,符合题意;故答案为D.【点评】本 频 度 较 小，金学伦记能力.第7题【单选题】（2011聊城学业考试）“凡不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。“向汉武帝提出这一建议的是（）A、李斯B、主父偃C、张骞D、董仲舒【答案】：D【解析】：【分析】本题考查学生的分析能力和识记能力.题干中所述的建议指的是罢黜百家，独尊儒术”，这一建议是董仲舒向汉武帝提出的.故选D第8题【单选题】采纳罢黜百家，独尊儒术”，从而确立儒家在思想文化领域和政治生

7、活中的特殊地位的是（A、周武王B、秦始皇C、汉武帝D、孝文帝【答案】：)C【解析】:【分析】汉武帝为了加强中央集权，在思想方面，采用了董仲舒的建议，实 行 罢 黜 百 家，独尊儒术”，把儒家学说作为中国封建社会的正统思想，从而确立儒家在思想文化领蝴1政治生活中的特殊地位.故选C.【点评】本题主要考查汉武帝时期实行的 罢黜百家，独尊儒术”.汉 武 帝 时 期 实 行 罢 黜 百 家，独尊儒术”，把儒家学说作为中国封建社会的正统思想.本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力.理解并识记汉武帝巩固大一统的措施的相关啦.第9题【单选题】以下四幅图片，反映了中国古代不同朝代的中央机构设置情况。其中，

8、属于秦朝的是（）忠，阿,$5c、D、【答 案】：A【解 析】：【分析】为了适应新的统一形势，加强封建统治，秦朝创立了T S寸建专制主义中央集权制度。最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权，中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断.在地方，推行郡县制，分天下为36郡,郡下设县.郡县制的推行，在我国历史上影响深远.A符合题意.故选A.【点评】本题以中国古代不同朝代的中央机构设置情况为切入点，主要考查奏朝巩固统一的措施的相关史实。第10题【单 选 题】据 史 书 记 载，“公 元 前127年，汉 皇 帝 下 了 一 道 命 令，规 定 嫡 长 子 只 可 继 承

9、 封 地 的 一 半，余 下 的 封 底分 给 其 他 子 弟,于 是，封 地 不 断 缩 小，其 重 要 性 也 不 断 下 降。这 段 材 料主要体现了汉武帝的哪一项措施？（）A、颁布推恩令B、实行分封制C、派 张 骞 出 使 西 域D、罢 黜 百 家，独 尊 儒 术【答 案】：A【解 析】：【分析】据材料可知，西汉汉武帝时，采纳主父偃的建议，颁布了“推恩令”，削弱汉初分封的诸侯国势力，加强中央集权，因而选项A符合题意；选项B实行分封制在西周时期开始，不符合题意；选项C与题意无关；选项D是汉武帝思想上的措施，不符合题意。故 选：儿 点评本题考查汉武帝加强地方管理的措施，应熟练掌提推恩令的知

10、识.本题主要考查学生分析理解材料和把握历史基础知识的能力.难度中等。A第11题【单 选 题】统 一 是 中 国 历 史 发 展 的 主 流，我 国 历 史 上 第 一 个 大 一 统 的 朝 代 是（）A、秦朝B、西汉C、东汉D、唐朝【答 案】：A【解 析】：【分析】公元前23眸至公元前221年，奏国先后兼并韩、赵、理、楚、燕、弁六国，建立了我国历史上第T统一的多民族的中央集权国家秦 朝，定都咸阳.由此可知，BCD三项不符合题意,故选A.【点评】本题主要考查秦朝建立的重大意义.第12题【单 选 题】法 国 前 总 理 希 拉 克 在 参 观 陕 西 临 潼 的 一 处 古 代 文 化 遗 址

11、时 赞 叹：“不 看 金 字 塔 不 算 真 正 到 过 埃 及，不看 不 算 真 正 到 过 中 国。话 中 的 是 指（）A、都江堰B、秦始皇兵马俑C、云冈石窟D、万里长城【答 案】：B【解 析】：【分析】秦始皇陵及兵马俑坑被联合国教科文组织批准列入 世界遗产名录，并被言为“世界第/氏奇迹”.先后已有200多位国家领导人参观访问，成为中国古代辉煌文明的一张金字名片.所以答案选B.【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力.第13题【单 选 题】下 列 与 项 羽 无 关 的 成 语 是（）A、四面楚歌B、霸王别姬C、完璧归赵D、破釜沉舟【答 案】：【解 析】：【分析】本题考查的是历

12、史成语的由来问题.完璧归赵 是发生在春秋战国时期，与项羽无关.所以，答宴为C.【点评】此题较为简单，识记基础知识点.第14题【单 选 题】公元初年，欧亚大陆同时存在的两大帝国是（）A、罗马帝国与秦朝B、罗马帝国与汉朝C、古希腊与古印度D、阿拉伯帝国与唐朝【答 案】：【解 析】：【分析】依据所学知识,汉朝存在时间公元前202到220年；罗马帝国存在时间公元前27年到47阵.故罗马帝国与汉朝符合题意.故答案为B.【点评】注意把同一时期中外的不同朝代比较记忆.本题难度适中.第15题【单 选 题】秦朝“以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封”，于是（）A、建立皇帝制B、确立丞相制C、推行郡县制D、

13、强化监察制【答 案】：【解 析】：【分析】本题主要考查学生对秦朝推行郡县制的准确认识.本题题干中的“周制”是指西周的分封制，依据所学可知随着诸侯势力的增大，分封制却不利于西周的统治，最终还导致西周分崩离析，因此秦朝认为周朝的灭亡是因为实行了分封制所致，因此不再实行这一制度，而推行郡县制.故选C.【点评】注怠结合所学知识,加潮寸题干中材料的认识.A第 16题【单选题】秦始皇为加强中央集权，在 中 央 设立的官职中没有的是()A、丞相B、御史大夫C、太尉D、司隶校尉【答案】：D【解析】：【分析】本题主要考查秦始皇加强中央集权的措施.为了适应新的统一形势，加 强 封 蟠 治，奏朝创立了r封建专制主义

14、中央集权制度.最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权，中央政府设丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军事和监 察，最后由皇帝决断.故选D.【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力.注怠掌握秦朝巩固统一的措施.第 17题【问答题】材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”一一李白材料二：秦朝的赋税很重，农民要将收获的三分之二以上缴纳给国家。每年在外服役者不下三百多万人，繁重的催役，迫使成千上万的人脱离农业生产，社会经济遭到严重的破坏。材料三：秦朝的刑法残酷，单是死刑就有车死等十多种，而且一人有罪，家族和邻居都要受到牵连。人民动不动就要受到严刑的处治。材料四：壮士

15、不死则己，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？请回答：(1)材料一中的 秦王 指谁？六合 指的是哪六国？(2)材料二和材料三反映了什么社会现象？(3)材料四这句话是谁说的？他讲这句话是为什么？此人后来有什么壮举？(4)材料二、三与材料四之间有没有联系？为什么？(5)对于秦朝的建立者秦始皇的评价，众说纷纭：有人认为他是杰出的地主阶级政治家，有人认为他是一个暴君。你的评价如何？(友情提醒：从功过两方面回答。)【答案】：(1)富 政 齐 建 燕 韩 赵 魏.(2)反映的是奏砌沉重；兵役、修役繁重；刑法残酷.(3)陈胜 为了号召大家起义来推翻秦的统治；领导了中国历史上第一次农民大起义.(4)有 联 系;正

16、是因为秦统治残暴,激起了人民的反抗,所以陈胜号召大家举行起义来推翻泰统治.(5)他灭六国，统一全国；建立了T套君主专制的中央集权的制度;统一货币、文字、度量衡；北击匈奴，修长城；南开灵渠.但他也实行了残暴的统治，奏献税沉重；兵役、倍役繁重；刑法残酷；焚书坑儒.所以他既是杰出的政治家，也是一个暴君.【解析】：【分析】(1)材 料 一 中 的“秦王”指 良 政,“六合”指的是齐、楚、燕、韩、赵、魏；(2)材料二反映的是奏赋税沉重；材料三反映的是兵役、偿 役 繁 重；刑法残酷。(3)材料四这句话是陈胜说的，他讲这句话是为了号召大家起义来推翻秦的统治；除胜后来领导了中国历史上第一次农民大起义.(4)材

17、 料 二 三与林国四之间有联系，正是因为泰统治残暴，激起了人民的反抗,所以除胜号召大家举行起义来推翻奏统治.(5)对于秦朝的建立者秦始皇的评价:他灭六国，统 一 全 国；建立了一整套君主专制的中央集权的制度；统一货币、文字、度量 衡；北击匈奴,修 长 城；南开灵渠.但他也实行了残暴的统治，奏赋税沉重；兵役、偿 役 繁 重；刑法残酷；焚书坑儒。所以他既是杰出的政治家，也是 公暴君.【点评】关于秦朝的建立,学生还要知道其时间是公元前221年，定都咸阳，秦 朝 是 中 国 古 代 史 上 第 一 的 多 民 族 的 中 央 集权 国 家，秦王政自称始皇帝.奏统一的意义：结束了春秋战国以来诸侯国长期割

18、据争战的局面，将中国历史推进到一个崭新的阶段.关于陈胜吴广起义,学生还要知道，时间是公元前209年,起义军攻下了陈，建立张楚政权.结果起义失败.陈胜吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民战争,它沉重打击了秦朝的残暴统治.另外学生还要知道，评 价 历 史 人 物 要 用 一 分二”的 观 点,全面、客观地评价.第18题【材料分析题】我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，是历代统治者都很重视的一个问题。阅读下列材料，回答问题。材料一：秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说 天下共苦，战斗不休，以有诸侯。”材料二：汉初，在实行秦朝制度的同时，分封了一些王国。诸侯王权力很大，在封地内可以任免官吏

19、，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。-中国文明史十五讲材料三：如图。张野出使西贱示意国材料四：中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。凤凰网从材料一中看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行的什么制度？为加强对地方的统治，秦朝统一后在全国推行什么制度？分 封 制；郡县制。材料二反映了汉初诸侯国的什么情况？汉武帝采取什么措施来消除诸侯王对皇权威胁的？诸侯王权力大；颁 布“推恩令”.依据材料三和所学知识，指出汉朝西域主要是指我国今天的什么地区？请写出西汉政府在西域设置的机构名称。该

20、机构的设置有何意义？新 疆;西域都护；是新疆地区正式归属中央统辖的开始。依据材料四，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。（不可抄袭原材料作为答案）有利于促进民族融合、巩固国家统一。【答案】：【解析】：【分析】（1）据材料一“秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说 天 下 共 苦，战斗不休,以有诸侯”可 知,秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行的分封制；为加强对地方的统治，秦朝统一后在全国推行郡县制。（2）据材 料 二“汉 初，在实行秦朝制度的同时，分封了一些王国。诸侯王权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税,铸造钱币，还拥有兵权”可 知，材料二反映了汉初诸侯王可以任

21、免官吏，收取租税，铸 造 钱 市，还拥有兵权，说明汉初诸侯王的权力很大，汉 武 帝 颁 布“推恩令”来消除诸侯王对皇权威胁。（3）据材料三方结合所学知识可知，汉朝西域主要是指我国今天的新疆地 区，公元前60年西汉设立西域都护，这是新疆地区正式归属中央融的开始。（4）据 材 料 四“中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质,其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务”可 知，中央集权制度对我国历史发展的积极作用是有利于促进民族融合、巩固国家统一。故答案为：（1）分 封 制；郡县制。（2）诸侯王权力大；颁 布“推恩令”.（3）新 疆；西域都护；

22、是新疆地区正式归属中央统辖 的 开 始.（4）有 于促进民族融合、巩固国家统一.【点评】（1）本题考查分封制和郡县制，知道西周实行分封制，秦朝实行郡县制。（2）本题考查汉武帝巩固大一统的措施，知道汉武帝通过颁布“推恩令”来消除诸侯王对皇权威胁.（3）本题考查西域都护的设立，知道公元前60年西汉设立西域都护，这是新疆地区正式归属中央统辖的开始.（4）本题考查中央集权制度对我国历史发展的积极作用，中央集权制度的实行有利于促进民族融合、巩固国家统一.本题考查分封制、秦汉时期的重要史实，考查学生的识记和理解能力,解题关键是熟练掌gsmnR.第19题【材料分析题】阅读下列材料：材料一臣以为诸不在六艺之科

23、、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。一 一 汉书材料二永乐三年六月十五日，郑和开始了中国历史上最伟大的远航征程。当时世界上最强大的大明朝在拥有压倒性军事优势的情况下，能够平等对待那些小国，并尊重他们的主权和领土完整，给予而不是抢掠，是很不简单的。它不是武力的征服者，却用自己友好的行动真正征服了航海沿途几乎所有的国家。这种征服是心底的征服，它存在于每一个人的心中。当那浩浩荡荡的船队来到时，人们不会四处躲避，而是纷纷出来热烈欢迎这些远方而来的客人。一一摘编自 明朝那些事儿材 料 三 公 元 1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争

24、的历史大幕，由此，大国崛起的道路有了全球坐标一一正是从那个时候起，割裂的世界开始连接在一起。经由地理大发现而引发的国家竞争，拉开了不同文明间的相互联系、相互注视，同时也相互对抗和争斗的历史大幕。-大国崛起材料四中国提出并推动 一带一路 建设，就是要弘扬古丝绸之路和平友好、开放包容的精神，探索新形势下国际经济合作与发展的新模式。特别是推动实现互联互通，为沿线国家加强经贸往来创造物质基础和便利条件，在平等、包容、合作、共赢的基础上续写共同发展的新篇章,最终形成互利共赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体。一一人民日报请回答：材料中的 臣 是谁?这是他给哪位皇帝提出的建议？臣：董仲舒.皇帝：汉武帝

25、（或刘彻）.张骞出使西域发生在什么朝代?为加强对西域地区的管辖,当时的政府设置了一个什么机构？汉朝（西汉）.西域都护.用准确的词句概括这个建议，并简述其实施产生的影响。建 议：罢黜百家，独尊儒术.影响：实现了思想统一；力得了中央集权；推进了大F格 局；提高了儒学的地位；研习儒学风气兴起；儒学逐渐成为专制王朝的正统思想；束缚了人们的思想.（答出其中两点即可）根据材料二,分析郑和船队受到当地民众欢迎的原因。不以大国、强国自居；尊重他们的主权和领土完整；平等交流；友好交往等；（任答两点即可）材料中的 地理大发现 指的是哪一历史事件?材料认为 地理大发现”对世界产生了什么影响？新航路的开辟；新航路的开

26、辟，新航路的开辟，使整个世界连成一个整体西方列强走上了对外扩张的殖民道路.根据材料四，一带一路 建设的根本目的是什么?它体现了世界经济发展的什么趋势？邵旃；的 筋 化.【答案】：【解析】：【分析】第(1)氢丝绸之路最早开通于西汉;公元前60年，西汉设立西域都护加强对西域地区的管辖.第(2)题是对郑和下西洋的考亘可以根据材料提嫁出所要的答案.第(3)题根据公元1500年前后，链接所学知识可知是新航路的开辟,新航路的开辟，使整个世界连 成 西 方 列 演 走 上 了 对 外 扩 张 的 殖 民 道 路.第(4)题在平等、包容、合作、共赢的基础上续写共同发展的新篇章最终形成互利共赢的利益共同体和共同

27、发展繁荣的命运共同侬体现了世界经济发展的全球化趋势.【点评】本题考查学生的综合分析能力.第 20题【材料分析题】回答问题材料一秦朝时，农民每年要将收成的2/3以上交给国家。当时，全国人口约2000万，被征发去打仗、服劳役的有三百万，连妇女也被迫转运军粮，许多服役的人活活累死。材料二秦朝时死刑种类很多，共 有 10多种，如腰斩、车裂等。犯罪的人，轻者罚作苦役，重者动辄处死。一人犯法，亲族都得处死；一家犯法，邻里都受牵连。材料三王侯将相，宁有种乎？诛族 和 连坐 都是秦朝的刑罚,用材料二中的原话说明什么是 连坐Au201cu8fdeu5750u201du5c31u662fu201cu4e00u5b

28、b6u72afu6cd5uff0cu90bbu91ccu90fdu53d7u7275u8fdeu201d 连坐 就是 一家犯法，邻里都受牵连”材料三中的话是谁讲的？他讲这些话的目的是什么？Au9648u80dcu3002u4e3au4e86u53f7u53ecu5927u5bb6u4e3eu884cu8d77u4e49u63a8u7ffbu79e6u671du7684u7edfu6cbbu3002陈胜.为了号召大家举行起义推翻秦朝的统治.【答案】：【解析】：本题考查奏的暴政有哪些方面,对残酷的刑法的认识和对“侯将相,宁有种铲 话 的 理 解.【点评】掌握奏的暴政的体现以及奏的暴政引发了农民战争

29、.第 21题【材料分析题】在中国古代政治制度演变过程中，存在着君权与相权的矛盾，划分君、相的权限成了历代政治制度设计中的重要部分。阅读下列材料：材料一：法令由一统，君主言出法随，天下事无大小皆决于上。一 一 史记?秦始皇本纪材料二：唐代在中央设置中书、门下和尚书三省，分别负责决策、审议和执行。三省的长官都是宰相，相权分散。三省相互牵制和监督.一一摘编自人教版 历史必修材料三：倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。一一黄仁宇 中国大历史材料四：任何一制度之创立，必然有其外在的需要，必然有其内在的用意，则是断无可疑的。一一钱 穆 中国历代政治得失

30、请回答：据材料一，概括秦朝皇帝制度有何特点？当时中央官职中丞相的主要职责是什么？特点:皇权至高无上；职责:分管行政（帮助皇帝处理国家政事）.据材料二，指出唐代制度如此设计的直接目的是什么？目的：分散相权（削弱权权）.据材料三及所学知识，说明明清时期 政府由一个皇帝来独裁 的主要措施。措 施：明朝废除丞相；清朝设立军机处.综合上述材料，你认为秦、唐、明、清创立制度有何共同的 内在的用意？用 意：加强君主专制（加强中央集权）.【答案】：【解析】：【分析】（1）由材料一 君主言出法随，天下事无大小皆决于上 可以看出.奏朝皇帝制度特点是皇权至高无上.秦王国攻统一六国后，采 用 皇 帝”称 号，并确立了

31、皇帝至高无上的地位.在中央设立丞相、太尉、御史大夫.丞相协助皇帝处理国家政事，太尉掌管军事，御史大夫负责监察百官，他们互不统属，都 对 皇 帝 负 责.（2）由 材 料 二“三省的长官都是宰相,相权分散.三省相互牵制和监督”可以看出，唐代制度如此设计的直接目的是分散相权.（3）明 朝，朱 视 为 加 张 君 权,废除丞相，权分六部,六部直接对皇帝负责.清朝设立军机处,军国大事交由皇帝一人裁决,军机大臣只能跪受笔录，是我国君主专制达到 顶 峰 的 标 志.（4）从 奏.唐、明、清中央集权专制制度的演变可以看出，丞相的权力不断得到消弱，皇权不断得到加强.因此其创立制度的内在用意是加强君主专制.故答

32、案为：（1）特 点：皇权至高无上；职 责：分管行政（帮助皇帝处理国家政事）.（2）目 的：分散相权（削弱权权）.（3）措 施：明朝废除丞相;清 朝 设 立 军 机 处.（4）用 意：加强君主专制（加强中央集权）.【点评】（1）本题考查秦朝的中央集权制度.（2）本题考查意朝的三省六部制.（3）本题考查明清加强君主专制.（4）本题考查历史观.第 22题【材料分析题】阅读下列材料，回答问题。材料一：秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄引诱。结果，始皇失败了，武帝成功了。一一顾颉刚 秦汉的方士与儒生材料二：大唐贡士之法，多循隋制：其常

33、贡之科，有秀才，有明经，有时法，有书，有算。自京师、郡、县，皆有学焉。通典选举历代制下材料三：故吾以为明太祖制义取士，与秦焚书无异，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心则一也。一一廖燕 明太祖论材料四：科举是“中国文明的最好方面，它的突出特征令人钦佩，这一制度在成千年中缓慢演进；但它需要移植一些西方的理念以使之适应变化了的现代生存环境。当今在英国、法国和美国正在取得进展的文官考试制度，是从中国的经验中借鉴而来的。”一 一（美国传教士）丁 鞋 良 中国环行记（1896年出版）材料一中，秦始皇“不要人民读书 和汉武帝 要人民只读一种书”的 举 措 分 别 是,。这两种 不 同 手 段 的 共 同 影 响

34、 是。【第1空】焚书坑儒【第2空】罢黜百家，独尊儒术【第3空】加强了思想控制以下两个小题，请任选一个作答.依 据材料二并结合所学知识，谈谈唐朝选官制度的主要特点，在当时有何积极作用？依 据材料三并结合所学知识，谈谈明太祖采取什么措施来巩固统治，有何弊端？把读书、考试与做官紧密联系起来；有利于打破特权垄断、扩大官吏来源；提高官员文化素质；大大加强了中央集权。八股取士；推行文化专制；钳制人们思想;严重阻碍社会进步。材料四所说的当今在英国、法 国 和 美 国 正 在 取 得 进 展 的 文 官 考 试 制 度 ，主 要 从 中 国 的 科 举 制 中 借 鉴怎 样 的 经 验？结 合 中 国 明 清

35、 时 期 科 举 制 的 特 征，说 明 作 者 为 什 么 提 出 它 需 要 移 植 一 些 西 方 的 理 念 以 使 之适应变化了的现代生存环境？经 验：公平公正的考试方式；德才兼备的选官标;但 说 明：明清时期科举考试的科目及内容，都是儒学经义的范围；明清时期的/姬取士被谢的多是缺乏进取精神和创造意识的人；功名成就的儒生成为执政者维护专制主义政治体制的奴仆；文人学士醉心于功名利禄，导致专心从事科湖术研究的人才力量相对超弱.【答 案】：【解析】：【分析】(1)根据所学知识可知，秦始皇为了巩固秦朝的统治在思想上实行“焚书坑儒”，汉武帝接受董仲舒的主张“罢黜百家,独尊儒术”。两者这的共同影

36、响都是在思想上加强了思想控制。(2)第一小问根据材料和所学知识可知，唐朝选官制度是沿袭隋制，即科举制度，是将读书和做官联系在一起，即读书人通过朝廷的科举考试成为政痈官员。第二小问根据所学可知，在科举制度诞生前朝廷的选官用人的权力被地方把握，且以门第高地选官，出生低微的有才学的人没有机会进入朝廷任职，实行科举制度有利于打破特权垄断、扩大官吏来源；提高官员文化素质；大大加强了中央集权.第一小问根据材料明太祖实行与奏焚书坑儒无异的巩固措施，应属于思想文化上的，根据所学可知，明太祖为了甘听命于皇帝的官吏，对科举制进行改革，成为，懈取士。第二小问根据所学可知,由于/端取士不允许考生解自己的见解，他们只能

37、埋头攻书，不讲求实际学 问,培养的大都是皇帝的忠实奴仆，故;姬取士的弊端是钳制人们思想，严重阻碍社会进步。(3)第一小问英法等国的文官考试制度借鉴的是中国科举制度的公平，公正的考试方式，因为无论出身高低贵贱都可以凭才学通过科举考试做官。第二小问题根据题干和所学知识可知，明清时期的/皿取士的考试范围仅仅在四书五经的范围内命题，且只能按照指定的观点答卷，考生不能有自己的见解，致使培养出的多缺乏进取精神和创造意识的人；考中做官的儒生大都成为皇帝的奴仆；世人醉心于通过科举考试入朝为官，从事科学研究方面的人才在减少，阻碍科技发展和社会进步.【点评】本题考查学生利用学生知识解决问题的能力。本题难度适中。第

38、23题【综合题】读图学史：以下历史地图和历史图画，反映的是同一历史事件。请仔细观察，结合所学知识回答：图1展 现 的 是 汉 代 开 通 的 一 条 沟 通 欧 亚 的 陆 上 交 通 道 路，请 写 出 它 的 名 称 和 字 母A代 表 的 地 点。丝绸之路；长安读 图2,该 交 通 道 路 开 通 之 后，哪 一 宗 教 从 此 道 路 传 入 中 国？哪 一 历 史 人 物 对 开 通 这 条 道 路 贡 献 最 大？为 管 理 西 域 地 区，西 汉 于 公 元 前60年 设 置 的 官 职 是 什 么？它 的 设 置 有 什 么 意 义？张 骞；西域都护；标志着西域正式归属中央政府

39、.【答 案】：【解 析】：【分析】（1）由图1 玉门关 阳关”等关键词，可知图1沟通欧亚陆上交通的道路是丝绸之路.A是丝绸之路的起点，即西汉王朝的都城长安.（2）图2反映的是佛教传入中国的史实，依据所学，佛教起源于印度，西汉末年通过丝绸之路传入中国.（3）依据所学，张骞两次出使西域，为打通丝绸之路作出了巨大贡献.为加强对西域管理,公元前60年，西汉王朝在西域设置西域都护.这是今天新疆地区正式归属中央政府统辖的开始.故答案为：（1）丝绸之路；长 安.（2）佛 教.（3）张 骞；西域都护；标志着西域正式归属中央政府.【点评】（1）本题考查丝绸之路.（2）本题考查佛教.（3）本题考量张骞出使西卿 西

40、域聊的设置.第24题【综合题】观察下列人物图片，然后回答问题。图一图二上述 三 幅 图 片 人 物 分 别 是 谁？秦始皇（宸政）、孙中山、又网 平图 一 人 物 建 立 了 自 己 的 帝 国 后，采 用 哪 家 思 想 主 张 掌 控 国 家 一 切 大 权？为 了 加 强 对 人 们 思 想 的 控 制,他 采 取 了 什 么 措 施？法 家；焚书坑儒图 二 人 物 被 称 为 中 国 国 父 ，他 的 主 要 历 史 功 绩 是 什 么？革 命 后 中 国 的 社 会 性 质 如 何？领导辛亥革命；半殖民地半封建社会图三人物经历了中国的新民主主义革命和社会主义建设时期，请写出他在两个不

41、同时期经历的重大历史事件。新民主主义革命：长征、抗日、解放战争；社会主义建设：改革开放.结合以上信息，请用一句话评价三位历史人物。为我国不同历史时期的社会发展或进步做出了杰出贡献.【答 案】：【解 析】：【分析】（1）依据材料中的图片和所学知识可知，图片一人物是秦始皇（良 政）；图片二人物是孙中山；图片三人物是只叼、平.（2）根据材料图和所学知识可知，法家的代表人物是战国末期的铜E,主张改革，反对空谈仁义,提倡法治；建立中央集权专制统治.秦王亮攻统一中国后，依据法家的思想,建立了一套封建专制主义中央集权制度.国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权.嬴政自称“始 皇

42、 帝 ，史称 秦始皇”.为了加强对人们思想的控制，他接受李斯的建议，采取焚书坑儒.（3）根据材料图二和所学知识可知，孙中山领导辛亥革命，建立了中华民国，当上了中华民国的临时大总统，被称为 中国国父，但 是,辛亥革命没有完成反帝反封建的任务，没有改变半殖民地半封建社会的性质，因此，革命后中国的社会性质仍是半殖民地半封建社会.（4）根据材料图三和所学知识可知，又叼 平在新民主主义革命时期经历的重大事件如,解放战争中，1947年，刘邓大军挺进大利山;派卜平在社会主义建设:时期经历的重大事件如，197阵十一届三中全会后,开始进行改革开放.（5）根据上述材料及分析，结合所学知识可知,秦始皇（篇政）、孙中

43、山、又叼、平都为我国不同历史时期的社会发展或进步做出了杰出贡献.【点评】本题考查了奏始皇（宸政）、孙中山、又网 平都为我国不同历史时期的社会发展或进步做出了杰出责献.本题难度适中.第25题【列 举 题】列 举 题：（1）春秋战国时期著名的战役及有关的成语典故。（2）秦 始 皇 巩 固 统 治 采 取 的 措 施（提示：政 治，经 济，文 化，思 想，军 事）。【答 案】：（1）著名战役：城濮之战桂陵之战马陵之战长平之战成语典故：一呜惊人退避三舍臣腐尝胆围魏救赵（2）政治方面：创 立 了 建 专 制 主 义 的 中 央 集 权 制 度；经济方面：统一货币，统一度量衡;文化方面：统一文字，物 濠作

44、为全国规范文字，废除原来六国的文字，后来又推行笔画更为简单的隶书；思想方面：接受李斯的建议，“焚 书 坑 儒；军事方面：北筑长城.【解 析】：【分析】1.本题主要考查学生对春秋战国时期的历史的相关知识的准确识记。依据已学知识可知，春秋战国时期的著名战役有发生在晋楚之间的城濮之战；发生由魄赵之间的桂陵之战，发生在齐魏之间的马陵之战；发生在秦赵之间的长平之战；成语典故有关于楚庄王的一呜惊人；关于越王勾践的卧薪尝胆；关于晋国的退避三舍；关于孙膑的围魏救赵等.考 点：人教课标版七年级上册春秋战国的纷争,春秋争霸，战国七雄2.本题主要考查学生对奏始皇为巩固统治采取的措施的准确识记。依据已学知识可知，政 治 方 面：创立了一套封建专制主义的中央集权制度；经 济 方 面：统 一 货 币，统一度量衡;文 化 方 面：统 一 文 字，把d援作为全国规范文字，废除原来六国的文字，后来又推行笔画更为简单的隶书；思 想 方 面：接受李斯的建议，“焚 书 坑 儒；军事方面：匕筑长城.【点评】秦王扫六合”奏统一六国和中央集权统治的建立，巩固统一的措施，北筑长城和开发南疆