文言文阅读7(解析版)-2022年新高考语文专题训练之模拟题分类汇编.pdf
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1、百份模拟百份题(文言文阅读7:6 1-7 0)6 1 阅读下面的文言文,完成1014题。高阳人郦食其家贫落魄。沛公学下骑士适食其里中人,食其见,谓曰:“诸侯将过高阳者数十人皆握龊不能听大度之言吾闻沛公慢而易人多大略此真吾所愿从游莫为我先。若见沛公,谓日:,臣里中有郦生,人皆谓之狂生,生自谓我非狂生。”马奇士从容言如郦生所诫者。沛公至高阳传舍,使人召郦生。郦生至,f学不拜,沛公方倨床使两女子洗足,而见郦生。郦生入,日:“足下欲助秦攻诸侯乎?且欲率诸侯破秦也?”沛公口:“天下同苦秦久矣,故诸侯相率而攻秦,何谓助秦攻诸侯乎?郦 生 日:“必聚徒合义兵诛无道秦,不宜倨见长者。”于是沛公辍洗,起摄衣,延
2、郦生上坐,谢之。郦生因言六国?楼时。沛公喜,问曰:“计将安出?”郦生日:“足下起纠合之众,收散乱之兵,不满万人,欲以径入强秦,此所谓探虎口者也。夫陈留,天下之冲,四通五达之郊也,今其城中又多积粟。臣善其令,请得使之,令下足下。即不听,足下举兵攻之,臣为内应。”于是遗郦生行,沛公引兵随之,遂下陈留。号郦食其为广野君。楚数侵夺汉甬道,汉军乏食。汉王与郦食其谋槎楚权。食其目:“昔汤伐桀,封其后于杞:武王伐纣,封其后于宋。今秦失德弃义,侵伐诸侯,灭其势瞿。陛下诚能复立六国之后,此其君臣、百姓必皆戴陛下之德,莫不乡风慕义,愿为臣妾。德义已行,陛下南乡称霸,楚必敛衽而朝。”汉王日:“善。趣刻印,先生因行佩
3、之矣。”食其未行,张良从外来谒,闻言阻之,日:“楚唯无强,六国立者复槐而从之,陛下焉得而臣之?诚用客之谋,陛下事去矣!汉 王辍食吐哺,骂日:“竖儒,几败而公事!”令趣销印。(选 自 通鉴纪事本末豪杰灭秦,有删改)1 0.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一 项 是()(3分)A.诸侯将过高阳者数十人/皆握龊/不能听大度之言/吾闻沛公慢而易/人多大略/此真吾所愿/从游莫为我先B.诸侯将过高阳者数十人皆握龊/不能听大度之言/吾闻沛公慢而易人/多大略/此真吾所愿/从游莫为我先C.诸侯将过高阳者数十人/皆握龊/不能听大度之言/吾闻沛公慢而易人/多大略/此真吾所愿从游/莫为我先D.诸侯将过高阳者数十人
4、皆握龊/不能听大度之言/吾闻沛公慢而易/人多大略/此真吾所愿从游/莫为我先1 1.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)A.麾下是古时候对将帅的敬称,也可称将帅的部下。“麾”是古代指挥军队用的旗子。B.长揖是古代交际礼仪风俗,即拱手高举过头顶,鞠躬。是一种多用于平辈之间的行礼。C.从横即合纵连横,秦国自西向东结交曰“合纵”,六国南北相连,联弱抗强曰“连横”。D.社稷是土神和谷神的总称,农本时代中华民族重要的原始崇拜物,后多用来代指国家。1 2.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是()(3分)A.郦食其前期虽然穷困潦倒,很不得意,但他胸怀大志,有着非凡的政治远见和卓越
5、的军事见解。在遇到沛公后,聪明才智得以施展。B.郦食其语出不凡,寥寥数语,就使沛公转变了傲慢的态度,不但对其道歉,而且主动问计并采纳了郦食其夺取陈留县的建议。C.郦食其认为秦朝灭亡是因为丧失德政、抛弃道义,如果汉王能够行使仁义重封六国后裔,就可以削弱楚国的势力,面南称霸。D.汉王起初对郦食其的建议完全赞同,并要求他赶紧刻制印信动身去执行这一决策,但听了张良的建议后,又立刻改变了想法。1 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)臣善其令,请得使之,令下足下。(4分)(2)此其君臣、百姓必皆戴陛下之德,莫不乡风慕义,愿为臣妾.(4分)1 4.请结合文本回答,郦食其在见到刘邦后,是如何取
6、得刘邦的信任的?(3 分)【来源:湖南省广东省两校2 0 2 2 届高三联考语文试题】【参考答案解析】1 0.C (“过高阳者”是“诸侯将”的定语,“诸侯将”与“数十人”构成完整的主谓句,所以应该断开,排 除 B、D两项。“又”“易人”“多大略”都是对沛公形象的评价,可以共用一个主语,所 以“人”字不应放 在“多大略”前面担当主语,再依据其评价沛公“多大略”可知,邮食其想追随沛公,所以应是“愿从游”,排 除 A项。故选C项。)1 1.C (概念混淆,南北为“纵”,东西曰“横战国七雄中后期较弱的国家魏、赵、韩、燕、楚是纵向分布,将这种弱国联合抵抗强国的策略称为“合纵”,“连横”与“合纵”相对,指
7、秦国自西向东与山东六国联合。)12.A (从文本来看,邮食其前期并未表现出“非凡的政治远见和卓越的军事见解”。)13.(1)我和陈留的县令十分友好,请让我去陈留,让他归属您的门下。得分点:善,与友好;(1 分)请,请允许我;(1 分)下,投降;(1 分)语句通顺,表意准确。(1 分)(2)这样他们的君臣、百姓都会对陛下感恩戴德,没有不仰慕陛下的风范的,会心甘情愿地做您的臣民。得分点:戴,感激;(1 分)乡,通“向”,仰慕;(1 分)臣妾,被统治者,臣民;(1 分)语句通顺,表意准确。(1 分)14.狂而不拜,显示自己恃才而傲、与众不同,引起刘邦注意。明知故问,正话反说,再次引起刘邦的注意。由六
8、国纵横的历史谈及当下天下大计,给刘邦描绘了一幅胜利蓝图。(每点1 分)【参考译文】高阳人郝食其,家境贫寒而困苦失意。刘邦部下的一个骑兵恰好是郝食其的同乡,郝食其见到他时,便对他说:过高阳的诸侯军将领有十多个人,这些将领都是心胸狭隘、听不进宏伟意见的人。我听说沛公虽傲慢、轻视他人,但富有谋略,这正是我所愿意追随的人,只是没人为我引见。如果你见到沛公,就对他说:我的同乡有个郝生,人们都说他是狂生,而他自己不认为他是狂生。骑兵便把郝食其所嘱托的话从容地转述给了刘邦。刘邦来到高阳的旅舍,派人召郝食其来相见。郝食其到了之后,只是作了个揖,没有倾身下拜。此刻刘邦正一边伸开双脚坐在床上,让两个女子给他冼脚,
9、一边接见郝食其。郝食其进来后,问刘邦说:您是想帮助秦朝去攻打诸侯呢?还是想率领诸侯去进攻秦朝呢?刘 邦 道:天下人共同受到秦朝的暴政苦难巳经很久了,所以诸侯相继起兵进攻秦朝,怎么能说是帮助秦朝攻打诸侯呢?郝食其说:您如果真的要聚集民众、联合正义的军队士兵去计伐暴虐无道的秦朝,就不应该以这样傲慢无礼的态度接见长者。”于是刘邦停止冼脚,起身整理好自己的衣服,请郝食其坐在上座,然后向他道歉。郝食其便谈起了六国合纵连横的史事经验。刘邦非常高兴,问道:”现在该采取什么样的计策?祁 食 其 说 您起事时聚集起的民众,收拢的一些散乱士兵,总共还不到万人,想凭借此去直接攻打强秦,这就如同用手去掏老虎的嘴。陈留
10、是天下的要冲之地,四通八达,现在坡内贮存着许多粮食。我和陈留的县令十分友好,请让我去陈留,让他归属您的门下。假如他不听我的劝告,您就率军攻打,我在坡里做内应。”于 是(刘邦)派遣祁食其前往陈留,刘邦率军紧随其后,于是攻下了陈留。(刘邦)封祁食其为广野君。楚军多次袭击汉军运粮的通道侵夺军粮,使得汉军粮食匮乏。汉王刘邦于是与祁食其谋划要削弱楚军的力量。祁 食 其 说“从前商汤攻打夏桀,在国这个地方封赏夏桀的后代周武王讨伐商纣,在宋地封赏商纣的后裔。如今秦朝丧失道德,背弃仁义,侵略讨伐各诸侯,毁灭他们的国家。陛下如果真能恢复六国后人的王位,这样他们的君臣、百姓都会对陛下惑恩戴德,及有不仰慕陛下的风范
11、的,会心甘情愿地做您的臣民。如果您的恩德道义巳经施行,陛下即可以向南而称霸天下,楚王也一定会整理衣襟,恭敬地朝拜您。”汉 王 说“好极了。赶快去刻制玺印,先生就可以带着它到六国去(封赏他们的后人)。”祁食其还及有出行,张良从外面回来拜见汉王,得知他们的对话后阻止了这件事,说“只有使楚国不再强大,否则六国被封立的后代重新屈服并跟随楚国,陛下怎么能够使他们臣服?果真采用那人的计策,陛下统一天下的大事就完了。汉王停止吃饭,吐出口中的食物,骂 道“这个书呆子,几乎败坏了你老子的大事.于是命令赶快销毁印信。62阅读下面的文言文,完成下面小题。记旧本韩王后 北宋欧阳修予少家汉东,汉东僻陋无学者,吾家又曾无
12、藏书。州南有大姓李氏者,其子尧辅颇好学。予为儿童时,多游其家,见有弊筐贮故书在壁间。发而视之,得 唐 昌黎先生文集六卷,脱落颠倒无次序,因乞李氏以归。读之,见其言深厚而雄博,然予犹少,未能悉究其义,徒见其浩然无涯,若可爱。是 时 天 下 学 者(宗)杨、刘之作,号为时文,能者取科弟,擅名声,以夸荣当世,未尝有道韩文者。予亦方举进士,以礼部诗赋为事,年十有七试于州,为有司所黜。因取所藏韩氏之文复阅之,则喟然叹目:“学者当至于是而止尔!”因怪时人之不道,而顾己亦未暇学,徒时时独念于予心,以谓方从进士干禄以养亲,苟得禄矣,当尽力于斯文,以偿其素志。后七年,举进士及第,官于洛阳。而尹师鲁之徒皆在,遂相
13、与作为古文。因 出 所 藏 昌黎集 而补缀之,求人家所有旧本而校定之。其后天下学者亦渐趋于古,而韩文遂行于世,至于今盖三十余年矣,学者非韩不学也,可谓盛矣。呜呼!道固有行于远而止于近,有忽于往而贵于今者,非惟世俗好恶之使然,亦其理有当然者。孔、孟皇皇于一时,而师法于千万世。韩氏之文没而不见者二百年,而后大施于今,此又非特好恶之所上下,盖其久而愈明,不可磨灭。虽蔽于暂而终耀于无穷者,其道当然也。予之始得于韩也,当其沉没弃废之时。予固知其不足以追时好而取势利,于是就而学之。则予之所为者,岂所以急名誉而干势利之用哉?亦志乎久而已矣。故予之仕,于进不为喜、退不为惧者,盖其志先定而所学者宜然也。集本出于
14、蜀,文字刻画颇精于今世俗本,而脱缪尤多。凡三十年间,闻人有善本者,必求而改正之。其最后卷帙不足,今不复补者,重增其故也。予家藏书万卷,独 昌集先生集为旧物也,呜 呼!韩氏之文、之道,万世所共尊,天下所共传而有也。予于此本,特以其旧物而尤惜之。6.下列对句中加点词的解释,不正确的一 项 是()A.发而视之 打开B.能者取科第,覆名声 获取C.而韩文遂勺于世 印刷D.虽戚于暂而终耀于无穷者掩盖7.下列各组句中加点词的意义和用法,相同的一项是()A.学乞李氏以归 国取所藏韩氏之文复阅之B.然予犹少 其道当然也C.而尹师鲁之徒皆在 故予之仕D.以夸荣当世 特以其旧物而尤惜之8.下列对文中语句的理解,不
15、正确的一项是()A.方从进士干禄以养亲正通过考取进士取得俸禄来赡养双亲B.求人家所有旧本而校定之索求别人家的旧版本来校对审定自己收藏的 昌黎集C.孔、孟皇皇于一时,而师法于千万世孔子、孟 子(不仅)美盛一时,并且被千世万代学习效法D.予之始得于韩也,当其沉没弃废之时我开始得到韩愈的文章,是在它们被埋没废弃的时候9.根据文意,下列叙述分析不正确的一项是()A.欧阳修年少时家贫无力购书,后从李氏处得 昌黎集六卷,一直很是珍爱。B.欧阳修十七岁应考失利。后因为尽力钻研韩文,最终考得进士,到洛阳做官。C.欧阳修具有进不喜、退不忧的豁达态度,这与他的志向和所学密切相关。D.欧阳修收藏的 昌黎集文字雕刻虽
16、比如今版本精良,但其中脱漏错误很多。10.将下面语句译为现代汉语。岂所以急名誉而干势利之用哉11.欧阳修对韩愈文章的认识经历了怎样的变化过程,请结合全文分条作答。【来源:北京市2 0 2 1-2 0 2 2 学年高三上学期期中语文试题】【参考答案解析】6.C7.A8.C9.B1 0.那么我的举动难道是为了急于取得名誉和权势利益吗?1 1.起初阅读虽限于年幼和理解不深,但已感到深厚雄博;之后的阅读一方面感叹学者当以韩文为目标,另一方面也感叹求得仕途之后要好好学习韩文;最后,感到韩愈文章已受到越来越多的重视。【解析】6.本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力。C.“行”不是印刷的意思,而是
17、流行的意思。句意为于是韩文便在世上流行了。故选C。7 .本题考查学生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.都是连词,表顺承,于是,意义和用法相同。B.连词,表转折,可是 指示代词,这样,意义和用法不同。C.指示代词,意思是“这”取消句子独立性,无实在意思,可不译,意义和用法不同。D.连词,表目的,来连词,表因果关系,因为,意义不同。故选A。8.本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。C.“孔子、孟 子(不仅)美盛一时 理解错误,文中指孔子和孟子在当时匆忙奔走很不得志。故选C o9.本题考查学生筛选并整合文中信息,归纳内容要点、概括中心意思的能力。B.后因为尽力钻研韩文,最终考得进士,到
18、洛阳做官”因果关系不成立。原文为“后七年,举进士及第,官于洛阳”,并没有提及是因为尽力钻研韩文才考取进士。故选B。10.本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。得分点:“岂”,难道;“所以”,用来的方法;“干”,谋求,取得。11.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。本文叙写了作者读韩文的三个阶段。第一段“读之,见其言深厚而雄博,然予犹少,未能悉究其义,徒见其浩然无涯,若可爱”可知作者起初阅读虽限于年幼和理解不深,但已感到深厚雄博。第二段“因取所藏韩氏之文复阅之,则喟然叹曰:学者当至于是而止尔!因怪时人之不道,而顾己亦未暇学,徒时时独念于予心,以谓方从进士干禄以养亲,苟得禄矣,当尽力于斯文,以
19、偿其素志”可见作者之后的阅读一方面感叹学者当以韩文为目标,另一方面也感叹求得仕途之后要好好学习韩文。从文章后面四段的内容,“其后天下学者亦渐趋于古,而韩文遂行于世,至于今盖三十余年矣,学者非韩不学也,可谓盛矣”“韩氏之文没而不见者二百年,而后大施于今,此又非特好恶之所上下,盖其久而愈明,不可磨灭”“呜呼!韩氏之文之道,万世所共尊,天下所共传而有也”等可见作者感觉到韩愈文章已受到越来越多的重视。【参考译文】我年幼时家住汉东,汉东地处偏僻闭塞没有什么求学的人,我家里又贫穷没有藏书。(只是)州郡南边有一大户人家姓李,他的儿子叫李尧辅颇为喜好学习。我在儿童的时候,常常到他家游玩,看见他家墙壁中有一只破
20、烂的竹筐里藏着一些旧书,我打开它来看,得 到 昌黎先生文集共六卷,它们的纸张已经脱落乱七八糟没有次序。于是向李氏求取这部书回家,(认真仔细地)阅读它们。发现该书见解深刻而且雄奇博大,但是,我因年纪还小,不能穷究它的意义,只是看见它浩然无边,很是可爱。当时,天下人都学习杨亿、刘筠的文章,号 称“时 文 能 写 时 文 的 人,可以得到功名,获取名声,被世上的人夸耀称赞。从来没有人称道韩文。我也正在努力于考取进士,重点钻研礼部所规定的诗赋。十七岁那年,在随州应试,被主考官除名。于是取所藏的韩愈文集再读,长叹说:“求学的人应该达到这个境界才停止!”因而责怪当时人不称道韩文,但是自己也没有空暇时间钻研
21、,只是时时独自在心里打算:我正致力于进士考试,想获取禄位,赡养老母,如果得到了禄位,一定努力钻研韩愈的文章,来满足我平日的志愿。七年后,我中了进士,在洛阳做官,而且尹师鲁等人都在一起,于是共同写作古文,我便拿出所藏的 昌黎集加以整理连贯,并寻找别人家所有的旧本进行校定。以后,天下求学的人也渐渐趋向于写古文,韩文便在世上流行了。到现在,共三十多年了,求学的人除了韩文外不学别的文章了,可说是兴旺极了。唉,一种学说在远处流行却在近处不流行,在过去被忽视却在现在受尊重,这种情况本来就有。这不仅因为世俗的爱好或厌恶偶然使它这样,也还有必然的道理。比如孔子和孟子便在当时匆忙奔走很不得志,但后来却成了千万代
22、学习效法的榜样。韩愈的文章,埋没不见有两百年,却大大盛行于今天。这又不只是世人的爱好或厌恶所能决定的,而是时间越久它们越有光彩,不会磨灭,即使暂时被掩盖,最终也会光耀世世代代。这是因为他们所奉行的道使得他们这样。我开始对韩文爱好,是在它被埋没抛弃的时期。我本来就知道它不能够赶时髦并取得权势利益,却在这种时期接近和学习它,那么我的举动难道是为了急于取得名誉和权势利益吗?不过是志在久远罢了。所以,我出来作官,对升官不感到高兴,对贬斥不感到畏惧,就是因为志向早已决定,所得的学问也使得我这样。文集的版本出于蜀地,刻画的文字和现在世俗的版本比起来相当精良,但是脱漏错误特别多。前后共三十多年时间,一听到有
23、善本的人,就一定要求取来改正我收藏的文集,文集最后册数不够,现在不再补充,是因为应该慎重对待增添文集内容的缘故。我家藏书万卷,只 有 昌黎先生文集是旧物啊。唉,韩氏的文章,韩氏的学说,万世所共同尊敬,天下所共同传承并享有啊。我对于这套文集,尤其因为这是旧物而特别爱惜。【63】阅读下面的文言文,完成下面小题。贞观六年,文武官请封禅,上日:“卿辈皆以封禅为帝王盛事,朕意不然。若天下义安,家给人足,虽不封禅,庸何伤乎!且事天扫地而祭,何必登泰山之巅,然后可以展其诚敬乎!”群臣请之不已,上欲从之,魏征独以为不可。上日:“公不欲朕封禅,以势举未安邪?”日:“安矣。”“甲案未服邪?“曰:“服矣。”“然则何
24、为不可封禅?”对日:“陛下虽有此数者,然今户口未复,仓腹尚虚,且远夷君长,皆当扈从,此乃引戎狄入内且示以虚弱也。况赏赍不觉,未厌远人之望;给复连年,不偿百姓之劳。崇虚名而受实害,陛下将焉用之!”会河南、北数州大水,事遂寝。十二月,爸乃,帝与侍臣论安危之本。中书令温彦博目:“伏愿陛下常如贞观初,则善矣。帝 曰:“朕比来怠于为政乎?”魏徵日:“央观五初陛下志在节馋求谏不倦比来营缮微多谏者颇有忤旨此其所以异耳“帝拊掌大笑曰:“诚有是事。”辛未,帝亲录系囚,见应死者,闵之,纵使归家,期以来秋来就死。仍敕天下死囚,皆纵遣,使至期来诣亭呼。贞观七年,所纵天下死囚凡三百九十人,无人督帅,皆如期自诣朝堂,无一
25、人亡匿者,上皆赦之。是岁,公卿以下复请封禅者前后相属,上谕以“旧有气疾,恐登高增剧,公等勿复言”。贞观十四年,陈仓折冲都尉鲁宁坐事系狱,自恃高班,谩骂陈仓尉刘仁轨,仁轨杖杀之。上怒,命追至长安面诘之。仁轨目:“鲁宁对臣百姓辱臣如此,臣实忿而杀之。徵 曰:“陛下知隋所以亡乎?百姓强而陵官吏,如鲁宁之比是也。”上悦,擢仁轨为栋阳丞。上将幸同州校猎,仁轨上言:“今秋大稔,民收获者才一二,使之供承猎事,治道茸桥,动费一二万功,实妨农事。愿少停銮舆旬日,俟其毕务,则公私俱济。”上赐玺书嘉纳之,寻迁新安令。(节 选 自 资治通鉴唐纪)1 0.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.贞观之初/陛下
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