粤教版小学三年级科学下册全册教案.pdf

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1、教 学 内 容 1、定 彼 丑（第 一 尊 时）教 学 目 标 1.能 够 定 性 地 描 述 一 个 物 体 的 位 置（前 后、左 右、远 近 等）。2.理 解 物 体 的 位 置 需 要 相 对 于 另 一 个 物 体 的 位 置 来 确 定。重、难 点 学 会 对 探 究 过 程 中 的 现 象 和 结 果 进 行 定 性 的 观 察 与 描 述 敖 学 章 备 座 位 表、学 校 平 面 图、教 学 一、情 景 导 入：情 景：同 学 们，我 们 科 学 课 的 好 朋 友 妍 妍 和 我 们 一 样 都 升 上 三 年 级 了，开 学 的 第 一 天，她 来 到 了 新 的 课 室

2、，课 室 里 的 同 学 就 给 她 出 了 一 个 难 题。（出 示 课 本 图 片。）妍 妍 的 位 置 在 哪 里 呢？我 们 一 起 帮 她 找 找 吧。汇 报：学 生 根 据 图 片 进 行 汇 报。讨 论：为 什 么 每 个 人 的 说 法 都 是 不 一 样 的？（因 为 他 们 坐 的 位 置 不 同，标 准 不 同，所 以 说 法 不 同。）小 结：我 们 应 怎 样 确 定 位 置 呢？二、活 动 一：说 说 你 的 位 置 讨 论：自 己 的 位 置 可 以 用 不 同 的 方 式 说 清 楚 自 己 的 位 置 吗？看 谁 说 得 最 多，描 述 得 最 清 楚。小 组

3、 讨 论，共 同 商 讨 好 描 述 方 式。汇 报：各 小 组 用 比 赛 的 形 式 描 述 自 己 的 位 置。过 程 指 导：为 什 么 描 述 位 置 时 都 要 借 助 其 他 的 物 体 来 说，不 借 助 其 他 物 体 可 以 吗？小 结：你 认 为 要 确 定 一 个 准 确 的 位 置 需 要 怎 样 的 条 件？（参 照 物、方 向 等）先 看 看 教 室 里 面 有 哪 些 东 西，它 们 分 别 在 你 的 前，后、左、右 哪 个 位 置，然 后 请 学 生 们 根 据 自 己 的 位 置 说 一 说 自 己 坐 在 哪 里。也 可 以 让 学 生 面 对 教 室

4、的 四 个 面，分 别 说 一 说 自 己 的 前 后 左 右 是 谁 或 者 有 什 么 东 西，想 一 想 有 什 么 发 现，面 对 不 同 方 向，前 后 左 右 的 物 体 就 不 同。这 一 活 动 的 目 的 是 上 课 伊 始，先 让 学 生 们“说 一 说 自 己 在 教 室 的 位 置”，提 问“如 果 不 借 助 其 他 物 体，能 不 能 说 清 楚 自 己 的 位 置？”从 而 使 学 生 真 正 地 意 识 到 位 置 的 确 定 是 相 对 的。在 这 个 活 动 中 教 师 还 可 以 要 求 学 生 用“从 前 往 后 数，你 是 第 几 排？从 左 往 右

5、数，你 是 第 几 座？”或“从 左 往 右 数，你 是 第 儿 行？从 前 往 后 数，你 在 第 几 座？”的 方 式 说 出 自 己 的 位 置。教 学 小 结教 学 内 容?、定 彼 丑（第 二 钵 时）教 学 目 标 1.能 够 定 性 地 描 述 一 个 物 体 的 位 置（前 后、左 右、远 近 等）。2.理 解 物 体 的 位 置 需 要 相 对 于 另 一 个 物 体 的 位 置 来 确 定。重、难 点 学 会 对 探 究 过 程 中 的 现 象 和 结 果 进 行 定 性 的 观 察 与 描 述 教 学 准 备 地 图、座 位 表 等 教 一、活 动 二：位 置“拉 力”准

6、 备：写 有 前、后”、“左”、右 和 T、“2”、“3”、“4”的 卡 片。活 动：玩 一 个 游 戏 让 一 位 同 学 在 这 两 叠 卡 片 中 各 抽 出 一 张 卡 片（方 位 词 和 数 字 词），出 示 卡 片，这 时 与 卡 片 对 应 位 置 的 同 学 立 刻 站 起 来。看 谁 反 应 得 快，站 错 或 站 起 来 较 慢 者 为 失 败。注 意：在 活 动 中 教 师 要 注 意 学 生 的 座 位 排 列 情 况 来 选 择 相 应 的 卡 片，尽 量 不 要 出 现 选 定 位 置 不 存 在 的 现 象。二、活 动 三：教 学 楼 的 位 置 导 入：出 示

7、课 本 插 图。学 问 题：试 着 描 述 书 中 学 校 的 教 学 楼 的 位 置。要 求：让 学 生 观 看 书 中 的 插 图 进 行 描 述，并 用 自 己 的 方 式 进 行 描 述,只 要 能 准 确 表 达 清 楚 1 4 号 楼 的 位 置 就 可 以 了。过 三、小 结：播 放 我 们 怎 样 确 定 位 置 的 视 频。四、拓 展：远 洋 船 的 位 置 交 流：达 利 船 长 是 怎 样 知 道 船 的 方 向 的？小 结:在 自 然 环 境 中，人 们 又 是 怎 样 确 定 自 己 的 方 向 的？同 学 们 可 以 利 用 课 余 的 时 间，自 己 去 寻 找

8、一 下 相 关 的 资 料。目 的：达 利 船 长 是 怎 样 知 道 船 的 位 置 的？通 过 理 解、分 析 达 利 船 长 的 故 事，加 深 学 生 对“方 位”的 理 解。五、课 堂 小 结。程 教 学 小 结教 学 内 容 2、辨 方 向 教 学 目 标 1.能 够 用“东”、“南”、“西”、“北”等 方 位 词 来 描 述 方 向。2.能 利 用 太 阳 辨 认 方 向。3.认 识 一 天 中 影 子 的 变 化 与 太 阳 的 运 动 有 关。重、难 点 认 识 一 天 中 影 子 的 变 化 与 太 阳 的 运 动 有 关。敖 当 雍 备 地 图、手 电 筒。教 学 一、情

9、 景 导 入：导 入：出 示 动 物 公 园 地 图。问 题：我 想 去 猴 山 看 猴 子，该 怎 么 走？讨 论：看 地 图，确 定 图 上 猴 山 和 自 己 在 图 中 的 位 置。你 该 往 哪 边 走？交 流：学 生 利 用 地 图 进 行 汇 报。小 结：地 图 对 我 们 的 日 常 生 活 的 重 要 作 用。二、活 动 一：太 阳 与 方 向 问 题：你 知 道 我 们 是 怎 样 定 方 向 的？讨 论：学 生 联 系 生 活 经 验 进 行 讨 论。交 流：学 生 汇 报 讨 论 结 果。小 结：早 晨 太 阳 升 起 的 方 向 为 东 方，相 反 的 一 方 为 西

10、 方。然 后，使 自 己 的 左 手 对 着 东 方，右 手 对 着 西 方，则 面 朝 向 的 一 方 为 南 方，背 对 的 一 方 为 北 方。反 之，傍 晚 太 阳 落 下 去 的 一 方 为 西 方，相 反 的 一 方 为 东 方，南 方 和 北 方 的 判 别 方 法 同 上。找 出 四 个 方 向 之 间 的 规 律 按 照 顺 时 针过 程 的 顺 序。当 已 知 一 个 方 向 后，可 以 依 次 找 出 其 余 的 方 向。三、活 动 二：太 阳 位 置 的 变 化 任 务：每 天 太 阳 东 升 西 落，在 天 空 中 的 位 置 变 化 基 本 相 同。观 察：用 模

11、型 进 行 实 验 观 察。找 一 件 块 状 物 体，可 以 是 学 生 的 橡 皮 擦 等，用 手 电 筒 模 拟 太 阳，沿 一 条 直 线 上 方 走 弧 线，观 察 手 电 筒 放 置 在 不 同 位 置 时 所 产 生 的 影 子 是 如 何 变 化 的。拓 展：课 后 布 置 学 生 进 行 观 察，一 天 中 正 点 时 刻 太 阳 所 在 方 位。结 合 课 堂 上 的 实 验，对 照 影 子 与 太 阳 的 关 系。四、课 堂 小 结。教 学 小 结教 学 内 容 品 看 地 图（第 一 课 时）教 学 目 标 1.知 道 地 球 仪、地 图 的 标 识 与 功 用。2.了

12、 解 地 图 的 发 展 过 程。重、难 点 体 验 建 立 模 型 在 科 学 研 究 中 的 重 要 意 义。敖 当 雍 备 地 囹 教 学 一、情 景 导 入：情 景：波 波 和 他 的 好 朋 友 们 购 票 进 动 物 园 游 玩。问 题：孩 子 们 去 动 物 园 玩，有 同 学 想 买 游 览 图，引 出“地 图 有 什 么 用？”的 问 题（利 用 任 务 驱 动 页，提 出 问 题）。目 的：通 过 引 导 学 生 注 意 日 常 生 活 中 常 遇 到 的 问 题，引 入 课 题。二、活 动 一：设 计 参 观 路 线 导 入：出 示 课 本 动 物 园 游 览 图（最 好

13、 将 地 图 投 影 出 来，学 生 在 汇 报 时 能 用 电 子 教 鞭 软 件 把 路 线 画 出 来）。波 波 和 他 的 朋 友 进 入 动 物 园 后，每 个 人 都 有 自 己 最 想 看 的 动 物。任 务：设 计 参 观 动 物 园 的 路 线。请 学 生 为 波 波、彬 彬、妍 妍、琪 琪 设 计 几 套 游 览 方 案。要 求：设 计 的 路 线 尽 可 能 先 到 达 他 们 各 自 最 想 看 到 的 动 物 所 在 的 区 域，然 后 再 游 览 园 内 其 他 动 物，尽 量 不 走 重 复 路，减 少 参 观 的 路 程。在 汇 报 时 选 出“最 佳 方 案”

14、。过 程 活 动：各 小 组 根 据 主 题 人 物 的 要 求 对 游 览 路 线 方 案 展 开 设 计 并 讨 论。交 流：小 组 中 各 成 员 在 设 计 后 要 进 行 交 流；小 组 成 员 评 选 出 最 好 的 设 计 图，并 展 示。比 一 比 谁 设 计 的 参 观 路 线 更 合 理。以 小 组 为 单 位 展 示 游 览 路 线 图，大 组 间 相 互 评 价 各 自 的 路 线 图，投 票 选 出 最 佳 方 案。活 动：教 师 再 指 定 观 看 某 些 动 物，让 各 小 组 合 作 来 设 计 参 观 路 线，进 行 交 流。归 纳：地 图 的 作 用。让 学

15、 生 意 识 到 地 图 的 作 用。如 果 没 有 地 图，我 们 就 会 盲 目 地 去 寻 找 动 物 园 的 各 种 动 物，这 样 既 浪 费 了 时 间，又 多 走 了 路 程，而 且 很 可 能 经 常 走 重 复 的 路 线。教 学 小 结教 学 内 容 品 看 地 图（第 二 课 时）教 学 目 标 1.知 道 地 球 仪、地 图 的 标 识 与 功 用。2.了 解 地 图 的 发 展 过 程。重、难 点 体 验 建 立 模 型 在 科 学 研 究 中 的 重 要 意 义。教 学 准 备 体 验 模 型 在 科 学 研 究 中 的 重 要 意 义。教 学 一、活 动 二：认

16、识 地 图 情 景：（接 活 动 一 的 第 一 方 案 情 景）外 地 游 客 要 离 开 动 物 园 到 省 内 的 其 他 城 市 继 续 游 玩。问 题：你 能 帮 助 外 地 游 客 看 懂 这 幅 行 政 区 划 图 吗？在 图 中 你 能 获 知 哪 些 信 息？出 示 带 有 图 例 的 行 政 规 划 图。观 察：观 察 行 政 区 划 图。汇 报：以 小 小 地 图 讲 解 员 的 身 份，向 外 地 游 客（由 学 生 或 老 师 扮 演）介 绍 行 政 区 划 图。要 求：引 导 学 生 从 地 图 名 称、城 市 方 位、图 例 和 比 例 尺 等 方 面 来 表 述

17、。归 纳：要 读 懂 地 图 就 是 要 明 白 地 图 上 各 种 地 理 事 物 的 位 置 特 征 及 其 相 互 关 系。一 张 地 图 除 了 用 各 种 符 号 来 表 示 不 同 的 地 理 事 物 外，还 需 要 使 用 确 切 的 文 字 来 补 充 符 号 不 够 的 地 方。小 结：播 放 地 图 视 频，总 结 地 图 的 知 识。二、活 动 三：画 学 校 地 图过 程 情 景：（接 活 动 一 的 第 一 方 案 情 景）外 国 友 人 非 常 感 谢 我 们 对 他 们 的 热 情 接 待，他 们 也 想 了 解 一 下 中 国 的 小 学 学 校 的 布 局 是

18、 怎 么 样 的。活 动：为 自 己 的 学 校 画 一 幅 简 单 的 校 园 地 图。要 求：1.小 组 合 作 完 成 校 园 及 教 学 楼 各 层 的 地 图。2.自 行 设 计 具 有 特 色 的 简 单 图 例，标 识 校 园 的 各 种 场 室。分 享：交 流 在 画 地 图 的 过 程 中 所 学 到 的 知 识。三、拓 展：地 图 的 用 途 问 题：在 日 常 生 活 中，人 们 在 什 么 地 方 要 用 到 地 图？地 图 给 人 们 提 供 了 哪 些 方 便？给 了 你 什 么 帮 助？目 的：让 学 生 体 会 地 图 的 重 要 作 用。四、资 料：地 图 的

19、 发 展 任 务：学 生 自 行 阅 读 教 材，了 解 地 图 发 展 的 历 史。交 流：谈 谈 自 己 对 地 图 的 了 解。五、课 堂 小 结。教 学 小 结教 学 内 容 久 物 体 的 特 征（第 一 儡 时）教 学 目 标 1.能 用 感 官 判 断 物 体 的 特 征，如 大 小、轻 重、形 状、颜 色、冷 热、沉 浮 等，并 能 用 适 当 的 词 汇 描 述 物 体 的 特 征。2.能 判 断 物 体 是 由 玻 璃、纸、陶 瓷、金 属、塑 料 等 不 同 材 料 构 成 的。重、难 点 学 会 对 物 体 的 q 量 右 衣 液 进 行 佶 量。秋 考 章 备 电 3辞

20、，尺 3教 学 一、情 景 导 入：媒 体 出 示 课 本 图 片。导 入 琪 琪：过 生 日 那 天 妈 妈 送 给 我 一 只 可 爱 的 金 黄 色 的 小 猫。彬 彬：这 么 好，它 是 不 是 白 天 只 知 道 睡 觉，晚 上 才 出 来 找 老 鼠？琪 琪：它 不 会 捉 老 鼠。波 波：噢，是 玩 具 猫 吧？我 也 有 一 只，一 捏 就 会 叫，还 可 以 带 到 泳 池 里 玩 呢！琪 琪：妈 妈 送 给 我 的 不 能 放 到 水 里，抱 起 来 又 轻 又 软，我 要 天 天 晚 上 抱 着 它 睡 觉。问 题 他 们 说 的 是 同 一 样 东 西 吗？二、活 动

21、一：描 述 你 喜 爱 的 物 品 准 备 学 生 自 己 最 喜 爱 的 一 件 玩 具（实 物 或 图 片）。导 入 把 你 喜 爱 的 玩 具 拿 出 来，介 绍 给 大 家 吧！过 程 观 察 以 小 组 为 单 位，把 自 己 的 玩 具 介 绍 给 其 他 组 员。说 说 玩 具 的 一 些 特 征，比 如 颜 色、大 小、轻 重、软 硬、组 成 的 材 料、冷 热、能 否 放 进 水 里、在 水 里 是 沉 是 浮 等 特 征。比 一 比 谁 介 绍 的 最 详 细。汇 报 每 个 小 组 派 代 表 介 绍 自 己 的 玩 具。三、活 动 二：杯 子 是 用 什 么 做 的？准

22、 备 各 种 材 料 杯 子 的 图 片 及 实 物、各 种 杯 子 的 图 片、一 组 用 不 同 材 料 制 作 的 杯 子、各 种 材 料 的 样 板。导 入 出 示 一 个 纸 杯，再 出 示 一 个 玻 璃 杯。提 问 这 是 什 么？这 又 是 什 么？为 什 么 这 样 称 呼 呢？（因 为 是 纸 做 的 和 玻 璃 做 的）还 有 其 他 材 料 做 的 杯 子 吗？（学 生 展 示 自 已 带 来 的 杯 子）观 察 这 些 不 同 材 料 制 作 的 杯 子，有 什 么 特 点 呢？你 觉 得 用 这 种 材 料 做 杯 子 好 在 哪 里？记 录 各 小 组 边 观 察

23、 边 记 录。汇 报 小 组 代 表 汇 报 的 同 时，其 他 小 组 进 行 补 充。教 学 小 结教 学 内 容 久 物 体 的 特 征（第 二 像 时）教 学 目 标 1.能 用 感 官 判 断 物 体 的 特 征，如 大 小、轻 重、形 状、颜 色、冷 热、沉 浮 等，并 能 用 适 当 的 词 汇 描 述 物 体 的 特 征。2.能 判 断 物 体 是 由 玻 璃、纸、陶 瓷、金 属、塑 料 等 不 同 材 料 构 成 的。重、难 点 学 会 对 物 体 的 q 量 右 衣 液 进 行 佶 量。教 学 准 备 学 会 对 物 体 的 q 量 右 衣 淳 迷 行 估 量。教 学 一、

24、活 动 三：猜 材 料 准 备 各 种 材 料 杯 子、布 袋 每 组 一 份。导 入 出 示 图 片。一 个 布 袋，里 面 装 一 只 杯 子。提 问 老 师 这 里 还 有 一 个 杯 子，谁 愿 意 来 摸 一 摸，猜 猜 布 袋 里 的 是 什 么 杯 子？活 动 边 描 述 边 共 同 猜 出 是 什 么 杯 子。与 其 他 小 组 交 换 不 同 材 料 的 杯 子，再 进 行 猜 测。反 复 描 述 不 同 材 料 的 特 征。二、活 动 四：比 较 物 体 质 量 的 大 小 导 入 分 别 出 示 材 料、形 状、大 小、厚 薄 等 不 同 的 四 组 物 体。问 题 你

25、能 看 出 哪 个 物 体 的 质 量 更 大 吗？思 考 用 哪 些 方 法 可 以 比 较 出 哪 个 物 体 的 质 量 更 大？活 动 小 组 活 动 并 填 写 记 录。该 环 节 暂 不 使 用 天 平。思 考 有 什 么 方 法 证 明 你 的 排 序 是 正 确 的？活 动 认 识 常 见 的 测 量 质 量 的 工 具。学 习 使 用 天 平 的 方 法。过 程 认 识 常 见 的 质 量 单 位 克、千 克。任 务 1.估 计 物 体 的 质 量 并 填 入 表 格。2.用 天 平 测 出 物 体 的 质 量，谁 估 测 的 最 接 近。思 考 如 何 测 量 一 粒 米

26、的 质 量？如 何 测 出 一 块 巨 石 的 质 量？三、活 动 五：长 度 的 测 量：准 备 约 2 米 左 右 的 软 尺、约 30厘 米 的 直 尺。引 导 引 导 学 生 找 出 自 己 身 体 上 可 用 于 估 算 长 度 的 身 体 部 位 如 拇 指 宽、食 指 长、一 拳 长、一 脚 长，一 乍 长（打 开 虎 口，拇 指 尖 与 食 指 尖 的 距 离）等。活 动 用 身 体 做 尺 子，估 测 黑 板、课 桌、教 室 的 长 和 宽 等。分 析 为 什 么 各 小 组 测 量 同 样 的 物 体，测 量 的 结 果 却 不 同 呢？思 考 怎 样 减 小 误 差 呢？

27、问 题 如 何 测 量 一 张 纸 的 厚 度？如 何 测 量 教 学 楼 的 高 度？七、课 堂 小 结。教 学 小 结教 学 内 容 5、物 体 的 合 美 教 学 目 标 1.能 按 材 料 对 物 体 进 行 分 类，了 解 分 类 的 基 本 方 法。2.知 道 在 生 活 和 生 产 中 需 要 对 物 体 进 行 分 类。重、难 点 学 会 按 不 同 的 标 准 给 物 体 分 类 教 学 准 备 次 具、金 属、歆、布 教 学 一、情 景 导 入：情 景 出 示 课 文 驱 动 页 中 的 图 片。问 题 你 有 办 法 让 房 间 变 得 整 洁 干 净 吗？讨 论 思 考

28、 你 的 整 理 方 法，并 说 出 这 样 整 理 的 理 由。目 的 激 发 学 生 对 研 究 不 同 材 料 的 兴 趣，理 解 分 类 的 意 义。二、活 动 一：给 书 包 里 的 物 品 分 类 导 入 呈 现 幼 儿 园 小 朋 友 的 书 包，让 学 生 按 材 料 不 同，把 书 包 里 的 物 体 进 行 分 类。问 题 小 朋 友 的 书 包 里 有 些 什 么 呢？讨 论 给 书 包 里 面 的 物 品 进 行 分 类，说 出 分 类 的 方 法 并 记 录。问 题 书 包 里 哪 种 材 料 制 成 的 物 品 比 较 多？三、活 动 二：用 自 己 的 方 法 来

29、 分 类 任 务 按 照 不 同 思 路，再 次 把 书 包 里 的 物 品 进 行 分 类。思 考 根 据 材 料 的 性 质 我 们 给 书 包 里 的 物 品 分 了 类，还 有 别 的 分 类 方 法 吗？过 程 讨 论 思 考 各 种 各 样 的 分 类 方 法，并 写 在 记 录 纸 上。看 看 哪 个 小 组 的 分 类 方 法 最 多。汇 报 汇 报 各 种 各 样 的 分 类 方 法。四、拓 展：废 品 的 分 类 回 收 任 务 学 习 如 何 开 设 废 品 回 收 站。交 流 课 前 把 学 生 通 过 多 种 方 式 调 查 生 活 废 品 在 课 堂 上 进 行 交

30、 流。讨 论 生 活 废 品 中 哪 些 材 料 可 以 回 收 再 利 用。问 题 生 活 废 品 中 哪 些 是 最 值 得 人 们 重 视 的？假 如 你 要 开 设 一 间 废 品 回 收 站，你 打 算 怎 样 做 五、课 堂 小 结。教 学 小 结教 学 内 容 6、耐 身 的 樵 质（第 一 锦 时）教 学 目 标 1.能 够 运 用 对 比 实 验 的 方 法 观 察 比 较 不 同 材 料 在 吸 水、耐 热、承 重 力 等 方 面 的 性 能。2.初 步 感 知 材 料 的 特 性 与 用 途 之 间 的 相 互 关 系。3.知 道 材 料 过 度 使 用 对 环 境 造

31、成 的 危 害。重、难 点 了 解 不 同 材 料 的 槌 版 教 学 准 备 锹 管，水，容 器 等 教 学：一、情 景 导 入：导 入：妍 妍 全 家 要 外 出 旅 行，没 有 人 浇 花，怎 么 办 呢？讲 述：出 示 自 动 浇 花 器 图 片。任 务：请 大 家 想 办 法，帮 帮 妍 妍 做 一 个 这 种 自 动 浇 花 器。二、活 动 一：制 作 自 动 浇 水 器 任 务：通 过“用 什 么 材 料 搭 水 桥 好 呢？”这 个 任 务 开 展“研 究 材 料 的 吸 水 性”的 探 究 活 动。材 料：一 盆 植 物、一 瓶 水。问 题：要 将 瓶 子 里 的 水 吸 引

32、 到 花 盆，可 以 那 在 瓶 子 和 花 盆 之 间 搭 个“水 桥”。用 什 么 材 料 搭“水 桥”好 呢？猜 想：哪 一 种 材 料 的 吸 水 性 最 好？问 题：如 何 用 实 验 证 明 我 们 的 猜 想 是 不 是 正 确？指 导：首 先 我 们 先 要 做 个 实 验 计 划。出 示 一 份 实 验 设 计 表，指 导 学 生 设 计 实 验。实 验 设 计 例 我 们 的 猜 测：海 绵 的 吸 水 性 最 好。需 要 的 材 料 和 工 具：粗 棉 绳、粗 麻 绳、塑 料 绳、海 绵 条、化 纤 绳 各 1条；大 试 管 5 只、试 管 架 1个。我 们 的 方 法：

33、对 比 5 种 材 料 的 吸 水 量。过 温 馨 提 示：5 支 试 管 中 的 水 要 一 样 多；各 种 材 料 的 长 度 和 粗 细 要 一 样；材 料 要 同 时 放 进 水 里 和 同 时 取 出 来。讨 论：小 组 设 计 实 验：鼓 励 学 生 设 计 与 老 师 不 同 的 实 验 计 划。交 流：小 组 汇 报 实 验 计 划。指 导：完 善 实 验 方 案。实 验：按 计 划 进 行 实 验，并 要 求 把 实 验 结 果 记 录 下 来。程 交 流：将 本 小 组 中 的 发 现 与 其 他 小 组 交 流。总 结：老 师 评 价 实 验 中 善 于 分 工 合 作、

34、大 胆 质 疑、有 创 意 的 小 组 和 学 生。拓 展：利 用 生 活 中 的 废 旧 材 料 做 一 把 吸 水 性 强 的 拖 把。三、作 业 利 用 旧 物 制 作 改 造 成 观 赏 品 或 者 生 活、学 习 用 品 四、小 结 教 学 小 结教 学 内 容 6、耐 身 的 樵 质（第 二 辑 时）教 学 目 标 1.能 够 运 用 对 比 实 验 的 方 法 观 察 比 较 不 同 材 料 在 吸 水、耐 热、承 重 力 等 方 面 的 性 能。2.初 步 感 知 材 料 的 特 性 与 用 途 之 间 的 相 互 关 系。3.知 道 材 料 过 度 使 用 对 环 境 造 成

35、 的 危 害。重、难 点 了 解 不 同 材 料 的 槌 版 重、难 点 了 斛 不 同 材 料 的 植 怩 教 学：一、活 动 二：选 择 购 物 袋 任 务：在“选 择 购 物 袋”这 一 任 务 驱 动 下，继 续 探 究 材 料 的 其 他 性 质，进 一 步 认 识 到 不 同 性 能 的 材 料 有 着 不 同 的 用 途。导 入：出 示 纸 袋、布 袋 和 塑 料 袋。问 题：为 什 么 要 用 不 同 材 料 做 购 物 袋？交 流：根 据 所 装 物 体 的 特 点 使 用 不 同 的 袋 子。例 如：装 一 些 很 重 的 东 西 时，最 好 使 用 坚 固 的 袋 子；所

36、 装 的 物 体 是 很 烫 的 食 物 时，最 好 用 耐 热 的 袋 子；装 一 些 有 液 体 的 容 器 时，最 好 用 能 防 水 的 袋 子 等 等。问 题：你 想 从 哪 方 面 比 较 不 同 的 购 物 袋？讨 论：选 择 研 究 主 题、确 定 研 究 的 方 法。实 验：分 小 组 实 验，老 师 注 意 指 导。交 流：各 小 组 汇 报 研 究 成 果。记 录：把 讨 论 的 结 果 记 录 在 统 计 表 中。讨 论：现 要 购 买 猪 肉、蔬 菜、蛋 糕、衣 服，你 打 算 怎 样 选过 程 择 购 物 袋？说 出 你 选 择 的 理 由。交 流：为 什 么 不

37、同 物 品 要 用 不 同 的 袋 子 来 装。实 验：设 计 实 验 证 明 不 同 物 品 适 合 用 不 同 材 料 来 装。根 据 所 设 计 的 方 法 进 行 对 比 实 验，完 成 实 验 记 录。交 流：汇 报 实 验 结 果。归 纳：用 不 同 材 料 做 成 的 袋 子，吸 水 性、吸 油 性 不 同。小 结：播 放 材 料 的 性 质 视 频，了 解 材 料 的 一 般 性 质。二、拓 展：为 小 酥 饼 设 计 邮 寄 包 装 盒 问 题：妍 妍 亲 手 做 了 小 酥 饼，很 想 通 过 邮 寄 的 办 法 给 住 在 外 地 的 奶 奶 尝 一 尝，用 什 么 材

38、料 把 小 酥 饼 包 装 起 来，让 奶 奶 吃 到 完 整 的 小 酥 饼 呢？讨 论：设 计 包 装 盒 需 要 考 虑 的 事 项。计 划：讨 论 制 作 包 装 盒 的 材 料、方 法、步 骤，并 记 录 下 来。交 流：包 装 盒 的 设 计 方 案。三、课 堂 小 结。教 学 小 结教 学 内 容 7、才 边 的 材 料（第 一 辑 时）教 学 目 标 1.知 道 一 些 常 见 的 天 然 材 料 和 人 造 材 料。2.初 步 能 区 分 常 见 物 品 中 使 用 的 天 然 材 料 和 人 造 材 料，知 道 生 活 离 不 开 材 料。重、难 点 初 步 区 合 一 的

39、 存 见 物 品 教 学 准 备 棉 麻 制 品，契 料 等 教 学 一、情 景 导 入：导 入：波 波 等 几 位 好 友 一 起 到 妍 妍 家 做 客。真 皮 沙 发 的 材 料 来 自 动 物，仿 皮 沙 发 的 材 料 来 自 人 造 皮 革，通 过 主 题 人 物 对“真 皮”与“假 皮”的 争 论，引 入 对 天 然 材 料 和 人 造 材 料 的 探 讨。讨 论：沙 发 有“真 皮”“假 皮”之 分？目 的：通 过 有 趣 的 生 活 片 断，引 领 学 生 对 身 边 材 料 的 观 察 与 思 考，从 而 引 入 课 题。二、活 动 一：古 人 用 的 材 料 情 景：出

40、示 课 本 图 片。描 述：坐 时 光 机 回 到 远 古 时 代，我 们 将 会 看 到 古 人 生 活 和 劳 作 的 情 景：炉 子 用 石 头 砌 成，器 皿 是 用 黏 土 制 成 的 陶 瓷 罐，锤 子 用 石 块、绳 子、木 条 组 合 起 来，捕 鱼 船 来 自 粗 大 植 物 的 树 干，手 里 拿 的 武 器 用 木 棍 等 加 工 而 成，衣 服 和 帐 篷 则 是 来 自 动 物 皮 毛，制 作 用 品 的 材 料 全 部 是 存 在 于 自 然 环 境 中 的 天 然 材 料。思 考：古 人 用 哪 些 材 料 制 作 生 活 用 品？这 些 材 料 来 自 哪 里呢

41、？归 纳：存 在 于 自 然 环 境 种 的 材 料 是 天 然 材 料，如 木 材、岩 过 石、粘 土、动 物 皮 毛、棉 花、蚕 丝、石 油 等。讨 论：在 我 们 现 代 人 的 生 活 中，还 保 留 了 哪 些 天 然 材 料 制 作 生 活 用 品？归 纳：古 人 用 黏 土、树 木、骨 头、毛 皮 以 及 岩 石 来 建 筑、制 衣、炊 厨、制 造 狩 猎 武 器 等，但 还 不 知 道 如 何 去 改 变 他 们 所 发 现 的 天 然 材 料，许 多 世 纪 以 后，人 们 发 现 了 通 过 塑 造 或 切 削 它 们 而 改 变 这 些 材 料 的 方 法。后 来，人 们

42、 进 而 发 程 现 了 通 过 加 热 或 化 学 反 应 去 处 理 天 然 材 料，所 以 有 些 用 品 虽 然 都 来 自 天 然 材 料，但 其 技 术 含 量 是 完 全 不 同 的，让 学 生 意 识 到 人 类 为 了 满 足 自 身 的 需 要 而 不 断 地 创 新，因 此 从 某 种 意 义 上 讲，人 类 文 明 发 展 史 就 是 对 材 料 占 有、认 识、制 造、使 用 与 发 展 的 历 史。部 分 天 然 材 料 的 用 途：木 材 做 木 制 家 具；黏 土 制 成 陶 罐；石 油 提 炼 出 的 物 质 能 合 成 橡 胶 和 塑 料；蚕 丝 编 织 成

43、 丝 巾；棉 花 编 织 成 棉 质 衣 服；岩 石 用 来 建 造 房 屋。教 学 小 结教 学 内 容 7、才 边 的 材 料（第 二 辑 时）教 学 目 标 1.知 道 一 些 常 见 的 天 然 材 料 和 人 造 材 料。2.初 步 能 区 分 常 见 物 品 中 使 用 的 天 然 材 料 和 人 造 材 料，知 道 生 活 离 不 开 材 料。重、难 点 初 步 区 合 一 的 存 见 物 品 教 学 准 备 棉 麻 制 品、烫 料 等 教 学 一、活 动 二：自 己 动 手 做“塑 料 产 任 务：自 己 动 手 做 塑 料。材 料：出 示 牛 奶、食 醋、勺 子、烧 杯（或

44、小 锅）、酒 精 灯、石 棉 网、塑 料 汤 匙、旧 长 丝 袜、碟 子。分 析：材 料 中 的 天 然 材 料。指 导：实 验 步 骤：1、将 盛 着 牛 奶（约 100毫 升）的 烧 杯（或 小 锅）放 在 酒 精 灯 上 加 热。2、不 停 搅 拌，在 沸 腾 之 前 取 下 来。在 这 同 时 可 以 加 入 一 些 色 素。3、将 一 汤 匙 食 醋 倒 入 牛 奶 中，均 匀 搅 拌 后，等 待 冷 却。4、过 一 段 时 间，牛 奶 冷 却 到 白 胶 状 时，用 旧 长 丝 袜 做 筛 子，盖 住 烧 杯 将 牛 奶 混 合 物 倾 倒 到 碟 子 中，过 滤 冷 却 好 的

45、牛 奶。5、把 过 滤 出 来 的 物 质 用 塑 料 汤 匙 弄 平。6、用 过 滤 出 来 的 物 质 制 作 你 喜 欢 的 小 动 物。7、将 制 好 小 动 物 放 置 儿 天，就 变 成 了 硬 硬 的“塑 料”（要 放 足 够 的 时 间）。过 说 明 实 验 中 的 注 意 事 项。交 流：实 验 中 的 现 象。二、活 动 三：家 庭 材 料 调 查 调 查：找 找 家 里 的 物 品 都 用 了 哪 些 材 料？交 流：把 自 己 的 调 查 结 果 与 同 学 交 流 分 享。质 疑：解 决 在 调 查 过 程 中 出 现 的 问 题。讨 论：程 1.为 什 么 人 们

46、要 用 人 造 材 料 代 替 天 然 材 料？2.天 然 材 料 与 人 造 材 料 各 有 什 么 优 点？拓 展：过 度 使 用 人 造 材 料 会 怎 样？三、网 上 学：了 解 新 型 材 料 搜 集：课 前 布 置 学 生 搜 集 整 理 有 关 新 材 料 的 信 息。活 动：新 型 材 料 汇 报 展 示 会。实 践：想 象 一 种 新 型 材 料 为 人 类 服 务。六、课 堂 小 结。教 学 小 结教 学 内 容 g、幡 统 和 东 塞（第 一 锦 时）教 学 目 标 1、认 识 昆 虫 和 鸟 类，归 纳 某 一 类 动 物 的 共 同 特 征。2、观 察 昆 虫、鸟 类

47、 的 标 本 和 模 型，指 认 一 些 主 要 器 官。重、难 点 认 识 昆 虫 和 鸟 类 教 学 准 备 鸟 类 的 粽 4教 学（一）创 设 活 动 情 景，引 出 探 究 活 动 的 问 题 谈 话：同 学 们，自 然 界 里 有 各 种 各 样 的 动 物，有 的 在 天 上 飞，有 的 在 水 里 游，有 的 在 陆 地 跑。谁 能 说 说：哪 些 动 物 能 在 天 上 飞 的？板 书 课 题：蜻 蜓 和 麻 雀（二）指 导 观 察 方 法，引 领 学 生 进 行 观 察 活 动 它 们 能 在 天 上 自 由 自 在 的 飞，靠 的 是 什 么？（翅 膀）板 书：翅 膀 活

48、 动 一：观 察 比 较 蜻 蜓 和 麻 雀 的 翅 膀 1、谈 话：那 它 们 的 翅 膀 一 样 吗？（课 件：观 察 蜻 蜓 与 麻 雀 的 翅 膀）那 你 们 尝 试 过 把 蜻 蜓 和 麻 雀 的 翅 膀 比 较 着 来 观 察 吗？讲：现 在，每 个 小 组 将 会 有 蜻 蜓 和 麻 雀 标 本 1套（出 示 标 本 和 模 型），不 过 蜻 蜓 标 本 易 烂，而 麻 雀 标 本 的 表 面 有 防 腐 剂，所 以 请 小 朋 友 们 在 观 察 标 本 时，尽 量 不 用 手 去 摸 标 本。如 果 你 认 为 蜻 蜓 标 本 看 得 不 够 清 楚 的，你 可 以 借 用

49、这 个 模 型！过 程 提 醒：好 了，记 住 养 成 习 惯，我 们 要 边 观 察 边 记 录！2、活 动 小 组 出 来 领 蜻 蜓 和 麻 雀 标 本 和 模 型、观 察 记 录 纸，小 组 观 察 活 动 开 始。3、汇 报 交 流：哪 个 小 组 愿 意 和 大 家 一 起 分 享 你 们 刚 才 的 收 获！板 书 翅 膀 透 明 不 透 明 没 有 羽 毛 羽 毛 两 对 1对 薄 厚 没 有 骨 骼、肉 有 骨 骼、肉 板 书：4、小 结 评 价（指 板 书）过 渡：刚 才 我 们 通 过 仔 细 观 察 和 比 较 后，发 现 蜻 蜓 和 麻 雀 仅 仅 在 翅 膀 这 方

50、 面 就 有 这 么 多 区 别，那 我 们 想 想 除 了 翅 膀 外，它 们 身 体 的 其 他 部 位 是 不 是 也 有 很 大 不 同 呢？请 小 朋 友 们 继 续 用 比 较 的 方 法 仔 细 观 察 蜻 蜓 和 麻 雀，把 你 们 的 发 现 写 在 记 录 纸 上。教 学 小 结教 学 内 容 g、幡 统 和 庭 塞（第 二 锦 时）教 学 目 标 1、认 识 昆 虫 和 鸟 类，归 纳 某 一 类 动 物 的 共 同 特 征。2、观 察 昆 虫、鸟 类 的 标 本 和 模 型，指 认 一 些 主 要 器 官。重、难 点 认 识 昆 虫 和 鸟 类 教 学 准 备 鸟 类