2019年河北省唐山市路南区事业单位招聘考试《教育基础知识》真题库及答案含解析.docx

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1、2019年河北省唐山市路南区事业单位招聘考试教育基础知识真题库及答案【含解析】一、单选题1 .教师职业道德的灵魂是（）。A、教书育人B、关爱学生C、为人师表D、爱岗敬业【答案】A【解析】关爱学生是师德的灵魂。2 .新课程改革的质量观是：由以分数为标准到以每个学生德智体美等诸方面素质与（）都得到充分发展为标准”的转变，使每个学生都能得到生动活泼、主动的发展。A、体质B、身心C、健康D、个性【答案】D【解析】新课程改革倡导质量观应由以分数为标准到以每个学生德智体美等诸方面素质与个性都得到充分发展为标准的转变。故选D.3 .提出普及初等教育的要求是在（）之后。A、第一次工业革命B、第二次工业革命C、

2、第三次工业革命D、信息革命【答案】A【解析】第一次工业革命完成后，工厂开始大量出现，迫切需要大量的劳动力，同时机器在生产中的大量运用，需要接受一定程度教育的劳动力，于是对普及初等教育的要求也就越来越强烈。所以第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求。第二次工业革命后，提出了普及初级中等教育的要求。信息革命后，提出了高等教育大众化的要求。故选A。4 .我国新课程改革不倡导的教学观念是（）。A、教学过程的课程创生与开发B、教学过程的封闭与专制C、教学过程的人文关怀D、教学过程的师生交往与互动【答案】B【解析】新课程改革倡导的教学观念是教学过程的课程创生与开发、教学过程的人文关怀、教学过程的师生交往

3、与互动以及学科结论的过程价值。只有B选项不符合题意。故选B。5 .教育不但是一种消费，也是一种投资活动，这是（）.A、教育资本理论的观点B、人力资本理论的观点C、市场资本理论的观点D、经济资本理论的观点【答案】B【解析】人力资本理论认为，人力资本是现代经济增长的重要因素，甚至是首要因素，把这些因素归结为知识的进步、技术的改进和劳动力质量的提高。因此，教育对培养人力资本而言不但是一种消费，也是一种投资活动。故选B。6 .教育的质的规定性是由（）决定的。A、教育自身的矛盾特殊性B、人们的认识活动规律C、教育自身的性质D、教育自身的活动【答案】D【解析】教育是培养人的活动，这是教育的质的规定性。培养

4、人这一规定把教育与其他的社会实践活动区别开来。故选D.7 .教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（）的行为，不得侵犯学生合法权益。A、体罚B、体罚、变相体罚C、体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严D、侮辱人格尊严【答案】C【解析】中华人民共和国义务教育法第二十九条规定：教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。8 .学期结束之际，学校根据学期初林老师制定的任教学科目标对其过去一学期的教学工作进行评价，最后，决定授予林老师优秀教师”称号，学校这一行为说明（）。A、教学目标规定教学活动的方向B、教学目标规定教学

5、活动的预期结果C、教学目标是评价教学效果的基本依据D、教学目标是学习者自我激励的重要手段【答案】C【解析】教学目标是教学活动的评价依据，题中学习根据教学目标评价教师的教学工作，体现了教学目标是评价教学效果的基本依据。故选C.9 .美国心理学家加德纳研究创建了（）.A、认知发展阶段理论B、有意义学习理论C、多元智力理论D、信息加工理论【答案】C【解析】美国心理学家加德纳研究创建了多元智力理论。10 .曹老师教学圆的周长时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献。同学们感到很自豪。曹老师遵循的教学原则是（）。A、启发性原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、科学性与思想性相统一原则【答案

6、】D【解析】科学性与思想性相统一原则是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。11 .地方课程是指（）.A、由省级教育行政部门开发的课程B、由地市级教育行政部门开发课程C、由县级教育行政部门开发的课程D、由学校开发的课程【答案】A【解析】本题考查了基础教育课程改革纲要关于三级课程管理的知识.纲要规定，为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。其中，省级教育行政部门依据国家课程管理政策和本地实际情况，制订本省（自治区、直辖市）实施国家课程的计划，规划地方课程，报教育部备

7、案并组织实施。经教育部批准，省级教育行政部门可单独制订本省（自治区、直辖市）范围内使用的课程计划和课程标准。12 .下列论述不符合基础教育课程或者纲要（试行）的是（）.A、实行国家基本要求指导下的教材多样化政策B、从小学至高中设置综合实践活动，但作为选修课程C、实行学校毕业生免试就近升学的办法D、高中毕业会考改革方案由省级教育行政部门制定【答案】B【解析】基础教育课程改革纲要（试行）规定，从学校至高中设置综合实践活动并作为必修课程。13 .教师之间要谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。这是师德教育的（）。A、双赢协作原则B、

8、和平共处原则C、自觉性原则D、实践性原则【答案】A【解析】中小学教师职业道德规范指出，教师之间要谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这就告诉教师，任何一所学校，全体教师必须本着双赢的思维，齐心协力，才能完成教书育人的重任。14 .国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）.A、教学大纲B、课程计C、教科书D、课本【答案】B【解析】课程计划又称教学计划，是国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件.教学大纲是根据课程计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指

9、导性文件.它具体规定了某一学科的教学目的、任务、内容范围、体系、教学进度和教学法上的基本要求。教科书，又称课本，是根据教学大纲系统表述学科内容的教学用书。故选B.15 .素质教育既要实现功能性的目标，又要体现形成性的要求，通过实现全面发展教育，促进学生个体的最优发展。说的是素质教育的（）特点.A、发展性B、全面性C、未来性D、基础性【答案】B【解析】素质教育的全面性是指素质教育既要实现功能性的目标，又要体现形成性的要求，通过实现全面发展教育，促进学生个体的最优发展。本题考查的是素质教育的全面性的概念。故选Bo16 .小明（15岁）的父母离婚时，法院判决其随母亲生活，其父以法院判决为由，正确其不

10、管不问。其父的这种行为违反了（）.A、中华人民共和国未成年人保护法B、中华人民共和国婚姻法C、中华人民共和国教育法D、中华人民共和国教师法【答案】A【解析】首先小明属于未成年，虽然父母离婚，然而其父母双方仍然正确小明有监护和抚养的义务，中华人民共和国未成年人保护法明确规定，父母或者其它监护人应当创造良好的家庭环境，依法履行正确未成年人的监护责任和抚养义务。17 .在教学过程中，素质教育强调的是（）,而不是简单地获得结果。A、记忆知识B、发现知识C、积累知识D、搜集知识【答案】B【解析】传统教育强调的是记忆过去的知识，而素质教育强调的是“发现知识。18 .认为人类不仅可以通过直接的经验产生学习，

11、而且还可以通过观察他人即榜样的行为学习，获得间接经验的学习理论是（）.A、认知发现理论B、认知同化理论C、社会学习理论D、人本主义学习理论【答案】C【解析】班杜拉提出的社会学习理论又称观察学习理论。该理论认为人类不仅可以通过直接的经验产生学习，而且还可以通过观察他人即榜样的行为而产生学习，获得间接经验。观察学习在人类学习中占有重要地位.无论榜样的行为是否受到奖惩，个体都会产生观察学习，只是受奖的行为更易被观察者所模仿。故选C.19 .人区别于动物的重要标志是（），它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件.A、劳动B、潜能C、知识D、意识【答案】B【解析】潜能是人区别于动物的重要标志，是能

12、够把未成熟的人培养成为成熟的人、把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。故选B。20 .马克思主义认为、培养和造就全面发展的人的唯一方法和途径是().A、教育与生产劳动相结合B、学校教育和家庭教育相结合C、课堂教学和课外活动相结合D、教师指导和学生自学相结合【答案】A【解析】教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的途径和方法。把生产劳动同教育结合起来，既可以使教育获得科学实践的基础，使感性认识和理性认识、理论和实践结合起来，提高教育质量，又可以使生产劳动受到科学原理和智力活动的指导，在生产中广泛地运用教育和科技发展的成果，促进社会生产力的提高，推动社会物质生产的发展。故选A.21 .标准化

13、成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体()。A、学业成就水平的测验B、能力形成的测验C、结构的测验D、智力发展的测验【答案】A【解析】标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验。这种测验的命题、施测、评分和解释,都有一定的标准或规定。故选A.22 .()作为对教师行为的基本要求和评价标准，在教师职业道德体系中居于主导地位。A、教师职业道德原则B、教师职业道德规范C、教师职业道德范畴D、教师职业道德内容【答案】A【解析】教师职业道德原则是一定的社会和阶级在某一历史时期根据社会或阶级和教师职业的实际需要对教师职业道德行为提出的根本要求

14、，是教师在教育活动中处理各种利益、关系、调节和评价一切道德行为的根本规则。它在教师职业道德体系中居于主导地位，是整个教师职业道德体系的核心和精髓。所以选择A。教师职业道德规范是依据教师职业道德基本原则调整教育过程中各种利益关系、判断教师行为是非善恶的具体道德标准。教师职业道德范畴反映教师与他人、与社会之间最基本的道德关系，并成为教师内心信念而对教师行为发生影响，包括义务、良心、公正和荣誉等。故选Ao23 .素质教育的根本任务是（）.A、让每一个学生考上大学B、让每一个学生都成为智者C、让每一个学生成材D、为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础【答案】D【解析】素质教育与应试教育具有本

15、质上的区别，素质教育面向所有学生，德、智、体、美、劳动技术教育全面推进，重视各种能力的培养，倡导发展性评价，弱化学科体系，教学内容结合学生经验。所以素质教育的根本任务就是为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础。24 .被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（）。A、自陈量表法B、主题统觉测验C、罗夏克墨迹测验D、句子完成法【答案】A【解析】自陈量表法是在标准化的技术条件下，对受测者的行为和内部理变化进行探察和鉴别的方法。自陈量表法是被试本人对自己的人格特征予以评价。自陈量表通常也称为人格量表。故选A。25 .印度狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别

16、敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。心理学上把这一时期称为（）.A、最近发展期B、生长高峰期C、心理断乳期D、发展关键期【答案】D【解析】本题考查的是关键期的内涵。发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期对个体的某一方面训练可以获得最佳效果。故选D.26 .下面教师不善于处理应激的是（）.A、碰到不如意的时候，常常自嘲B、常常反省自己的反应：为什么某些事情会令自己紧张、沮丧、愤怒C、当学生与自己作对时，总是充分了解情况后再下结论D、常常把注意力集中在自己的情绪上【答案】D【解析】教师在教学过程中经常发挥自己的教学机智，善于处理各种应激事件，使之能够得到很好

17、的解决，教师如果经常把注意力集中在自己的情绪上，就反映出教师情绪化，不善于应变。故选D.27 .就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展的特点。（）A、顺序性B、不平衡性C、个别差异性D、阶段性【答案】B【解析】个体身心发展的不平衡性表现在两方面：首先，同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的；其次，不同方面发展的不平衡性。故选B。28 .2001年6月7日，教育部通过（），大力推进基础教育课程改革。A、基础教育课程改革刚要（试行）B、中华人民共和国职业教育法C、中华人民共和国义务教育法D、国家基础教育课程改革实施办法【答案】A【解析】2001年6月7日，教育部

18、通过基础教育课程改革纲要（试行）,大力推进基础教育课程改革。29 .从教师的社会责任来看，教U市职业道德具有（）。A、全局性B、超前性C、导向性D、示范性【答案】A【解析】从教师的社会责任来看，师德具有全局性；从社会地位来看，师德具有超前性；从教师职业及个人素质看，师德具有导向性；从教师的人格评价来看，师德具有超越一般职业道德的示范性。30 .下列哪一项不是德育对智、体、美诸育所体现的促进功能？（）A、基础作用B、动机作用C、方向作用D、习惯和方法上的支持【答案】A【解析】德育对智、体、美诸育的促进功能就其共性来看主要有三点：（1）动机作用；（2）方向作用；（3）习惯和方法上的支持。在动机方面

19、，无论智、体、美育都需要道德情感等启动和放大学习动机，同时，学习动机也需要借助德育改进其方向性、强度和持久性等质量特征。任何一种学习都需要高质量的动机，而动机的高质量与个人的社会责任感、品德素养直接关联。所谓方向作用是指德育可以为个体提供价值的方向。科技的发展使人类的创造能力和毁灭能力都同时得到了空前提高，因此，科技的学习和掌握、体能的提高、艺术创造等等都史无前例地面临着一个十分严峻的课题：人类向何处去？个人的发展以何种价值作为向导？德育虽然无法独立完成这一任务，但都是解决上述课题的有力武器之一。最后，良好的道德教育可以提供良好行为习惯和学习方式、方法上的直接支持。研究报告表明学生自律、价值学

20、习方面的得分高，其学业成就测验成绩的得分也高。应该说这一结果可以视为德育的教育性功能的证明之一。故选A.31 .如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视【答案】D【解析】强化物应当及时出现在被强化行为之后。故选D.32 .某老师很少留意成绩一般的学生，大部分时间和心思用来培养优秀的学生.老师的做法（）。A、有助于学生的个性发展B、有助于教学任务的完成C、违背了严慈相济的要求D、违背了公正施教的要求【答案】D【解析】教

21、师公正地对待学生就是要求教师要公正、公平、不偏不倚、一视同仁.一方面，教师不能因为个人感情的好恶、私人关系、学生成绩的优劣等偏袒或是轻视学生;另一方面，教师不能因为学生的性别、美丑、性格特征、身体条件、家庭出身等的不同而偏袒或轻视学生。33 .在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见。此时，老师应采取的合理措施是（）。A、因势利导，鼓励学生课后探究B、及时干预，强行制止学生争论C、暂停教学，即时请教专业人员D、不加干预，让学生继续争论【答案】A【解析】素质教育尊重人的差异和人的发展的不同，力争使受教育的所有学生都能够获得自身个性的发展。对于课上新概念的争论，不能粗

22、暴打断或者制止，要引导学生课后进一步思考.故选A.34 .测验的可靠性即指测验的（）。A、信度B、效度C、区分度D、难度【答案】A【解析】自编测验的信度是指测验的可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。它既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。故选A。35 .儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉的社会学习理论，适当的做法是（）。A、避免学生观看这类影视片B、对有模仿行为的儿童进行说理教育C、影片中尽量少描写反面人物D、影视片应使观众体验到恶有恶报，善有善报”【答案】D【解析】班杜拉的社会学习理论及大量

23、的实践经验都证明：社会学习是通过观察、模仿而完成的，态度与品德作为社会学习的一项内容，也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。影视中的人物形象对儿童产生较大的影响，为了避免影视片的消极影响，可以设计恶有恶报，善有善报”的故事情节来起示范作用，从而减少学生不良品德的习得。故选D。36 .遵守教育法包含两个方面的含义，一是守法的主体，二是（）.A、守法的形式B、守法的组织C、守法的文本D、守法的内容【答案】D【解析】教育法的遵守包含两方面的含义：一是守法的主体，教育法遵守的主体包括一切的人或组织；二是守法的内容，只要是符合教育法律规范规定的行为，都被视为教育法的遵守。故选D.37 .终身教育这一术语

24、是由（）正式提出的。A、保罗朗格朗B、E、捷尔比C、R、H、戴维D、洛尔【答案】A【解析】“终身教育这一术语于1965年在时任联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间,由时任联合国教科文组织成人教育局局长保罗朗格朗正式提出.38 .在教学过程中，师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（）。A、教学策略B、教学方法C、教学目标D、学习方法【答案】B【解析】教学方法指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式，它是整个教学过程整体结构中的一个重要组成部分，是教学的基本要素之一.故选B。39.

25、提出“为师要有知识，为表要有美德的教育家是（）。A、梁漱溟B、晏阳初C、孙敬修D、黄炎培【答案】C【解析】教师的职责是“传道、授业、解惑”。为“师”者要有知识。为“表”者要有美德。这样才能为人师表。故选C。40 .教育法律关系中两个最重要的主体是（）。A、教育部门和下属学校B、教育机构和非教育机构C、教师和学生D、教育领导和教师【答案】C【解析】教师和学生是教育法律关系中两个最重要的主体。41 .智力的高低可以通过智力测验得到一个值进行衡量，这个值是（）.A、意商B、情商C、智商D、财商【答案】C【解析】智商又称智力商数，是反映个体智力水平的数量指标，可以通过智力测验得到。故选C.42 .现阶

26、段我国教育目的的重点是（）.A、发展学生的智力B、发展学生个性特长C、培养学生的思想政治素质和道德品质D、培养学生的创新精神和实践能力【答案】D【解析】素质教育是实现我国现阶段教育目的的具体体现，素质教育将培养学生的创新精神和实践能力作为重点。故选D。43 .“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）。A、个体需求具有层次性B、气质类型具有多样性C、人类智能具有多样性D、人类发展具有共同性【答案】C【解析】美国心理学家加德纳提出的多元智能理论认为，人在实际生活中所表现出来的智能是多种多样的，教育必须尊重学生的差异性。“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”是学校在素质教育实践过程

27、中涌现出来的好思想。故选C。44 .学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）。A、各学科教学B、政治课C、班主任工作D、共青团活动【答案】A【解析】教学是德育的基本途径。故选Ao45 .下列关于教学过程特殊性的表述中不正确的是（）.A、认识的直接性B、认识的教育性C、认识的交往性D、有领导的认识【答案】A【解析】教学过程是认识的一种特殊形式，其特殊性在于，教学过程是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界，包括认识的间接性、交往性、教育性以及有领导的认识.故选A。46.教师职业的内在要求是（）.A、爱国守法B、爱岗敬业C、教书育人D、为人师表【答案】D

28、【解析】教嬲业道德规范中提至U,爱国守法是教师职业的基本要求;爱岗敬业是教湎业的本质要求；关爱学生是师德的灵魂;教书育人是教师天职和道德核心;为人师表是教师职业的内在要求:终身学习是教师专业发展的不竭动力。47 .（）公布的义务教育全日制小学、初级中学教学计划（初稿）中，第一次把课外活动正式列入总计划。A、 1985年B、 1986年C、 1988年D、 1993年【答案】B【解析】1986年公布的义务教育全日制小学、初级中学教学计划（初稿）第一次把课外活动正式列入总计划，并在说明中指出：浮、初中的课外活动列入教学计划。各地应努力创造条件,有计划、有组织地开展科技性活动、学科活动和文娱体育活动

29、，以及组织参观访问、社会调查等社会实践活动。”故选B.48 .侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由（）依法给予行政处罚。A、教育行政部门B、行政机关C、司法机关D、公安机关【答案】D【解析】中华人民共和国未成年人保护法第六十九条规定：侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。49 .课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）.A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能【答案】B【解析】根据课堂管理的概念，选B.50 .在学完一篇逻辑结构严密的课文以后,勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（）.A、精

30、细加工策略B、组织策略C、复述策略D、做笔记策略【答案】B【解析】组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆，这属于组织策略中利用图形的方法。故选B。51 .素质教育中，学生自身发展的落脚点和最终体现是（）。A、学生的个性发展B、学习成绩的提高C、升学D、终身学习的能力【答案】A【解析】素质教育是促进学生个性发展的教育，强调要重视学生个性的多样性，对不同的学生有不同的发展要求、不同的教育模式、不同的评价方案，从而把学生的差别显示出来并加以发展，使每一个学生成为具有高度自主性、独立性与

31、创造性的人。因此，素质教育中，学生自身发展的落脚点和最终体现是学生的个性发展。52 .教育法律责任不包括（）.A、行政法律责任B、民事法律责任C、刑事法律责任D、经济法律责任【答案】D【解析】教育法律责任的种类包括违反教育法的行政法律责任、民事法律责任和刑事法律责任.53 .进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）.A、导向原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育的一贯性原则【答案】B【解析】疏导原则也就是循循善诱原则，是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。故选B.54 .既是一切教育的

32、前提，也是教育的最高追求，更是教育人的终极目标的重要教育理念，这种教育是（）.A、生命教育B、生存教育C、安全教育D、生活教育【答案】A【解析】生命教育既是一切教育的前提，同时还是教育的最高追求，指让学生感悟到生命的有限性、唯一性，从而思考个体生命的存在价值，并在人生实践中实现其生命价值。生存教育是通过开展一系列与生命保护和社会生存有关的教育活动和社会实践活动。生活教育是帮助学生获得生活常识、掌握生活技能、确立生活目标、实践生活过程、获得生活体验、树立正确生活观念、追求幸福生活的教育。安全教育是培养学生解决各种安全问题的能力的过程。故选A。55 .下列属于环境和教育对儿童心理成长作用的论述是（

33、）。A、性相近，习相远也B、不愤不启，不白坏发C、不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也D、学而不思则罔，思而不学则殆【答案】A【解析】A项的意思是“人的本来天性是相似的，只是在后天受到不同的环境影响和教育后，形成了千差万别的个性。”故本题选A.B项体现了启发性教学原则，D项体现的学思行并重的教学原则。故选A.56 .道之所存，师之所存也，体现了教师（）角色。A、研究者B、传道者C、示范者D、解惑者【答案】B【解析】教师职业的角色是多样的，道之所存，师之所存也，说明教师具有传授社会传统道德、正统价值观念的使命，是其传道者角色的体现.因此本题选B。57 .下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法

34、？（）A、教育教学督导委员会B、互访C、家长会D、家长委员会【答案】A【解析】学校和家庭教育可以通过互访、成立家长会和家长委员会等方式进行相互配合。58 .“四书”“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属于四书范围的是（）.A、大学B、中庸C、论语D、春秋【答案】D【解析】本题考查的是四书的内容。“四书”包括大学中庸论语孟子，“五经”包括诗经尚书礼记周易春秋。所以不属于四书的是春秋。故选D。59 .从个体心理结构的维度看，学前教育目的的结构包括（）。A、德智体美B、五大领域C、认知、情感、行为技能D、以上都是【答案】C【解析】从心理结构来看，学前教育的目的应该包括幼儿的认知、情感、技

35、能三个方面。故选C.60 .教育的本质属性是（）.A、社会制约性B、永恒性C、培养人的社会活动D、相对独立性【答案】C【解析】教育的本质属性即根本特征，也被称为质的规定性，是有目的的培养人的活动.有目的是目的性的反映，培养人是将人从生物人培养成为社会人的过程，是社会性的体现。因此选择C.教育的社会属性包括永恒性、历史性以及相对独立性。故选C.61 .在教育中采用“一刀切”“一锅煮”“整齐划一”的方法，违背了个体身心发展的（）规律。A、不平衡性B、阶段性C、）1顺序性D、个别差异性【答案】D【解析】“一刀切”“一锅煮”“整齐划一”的教育方法完全忽视了个体身心发展的个别差异性规律，不利于达到良好的

36、教育效果。故选D。62 .从公共产品的属性来看，学前教育具有（）A、牟利性B、公益性C、阶段性D、先进性【答案】B【解析】学前教育的公益性是指学前教育活动应当尊重社会全体成员的共同利益。中华人民共和国教育法明确规定“我国教育是一项公益性的事业，教育活动必须符合国家和社会公共利益，任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构”.坚持教育的公益性是我国教育事业健康发展的基本要求。故选B.63 .教师资格证书适用的地域范围是（）。A、在全国范围适用B、只在本地区适用C、只在本校适用D、在外国也适用【答案】A【解析】中华人民共和国教师法规定，教师资格证在全国范围内适用。64 .教育目的可以发挥

37、下列哪几种作用（）。A、导向作用B、激励作用C、评价作用D、宣传作用【答案】C【解析】教育目的对整个教育工作的作用主要包括导向作用、激励作用和评价作用。65 .（）是编写教材、教学评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础.A、课程计划B、课程标准C、教材D、学生【答案】B【解析】课程标准是教材编写的依据.66 .教学评价的评价标准不带随意性，评价方法不带偶然性，评价态度不带主观性，这就是要求教学评价具有（）.A、科学性B、指导性C、整体性D、客观性【答案】D【解析】教学评价必须客观、公正，才能真正发挥其评价功能。67 .教师的最基本条件是（）。A、承担教育教学职责B、以教书育人为使命C

38、、专门从事某一学科的教学D、具备相应的专业知识【答案】A【解析】教师的最基本条件是承担教育教学职责。68 .教师法规定的教师考核内容为政治思想、业务水平、（）、工作成绩几个方面.A、工作态度B、工作热情C、工作效率D、工作质量【答案】A【解析】中华人民共和国教师法第二十二条规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。即教师的德、能、勤、绩。故选A.69 .中华人民共和国义务教育法修订的时间是（）A、 2006年B、 2000年C、 1996年D、 1986年【答案】A【解析】中华人民共和国义务教育法于1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议

39、通过，2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会进行第二十二次会议修订。故选A.70.在1988年改革之前，（）既没有统一的国家课程标准，也没有统一的国家课程计划，实行导向式管理。A、美国B、英国C、日本D、俄罗斯【答案】B【解析】1988年前，英国实行的是导向式管理。71 .我国现在实行的是（）义务教育制度。A、10年制B、9年制C、六三三制D、五四制【答案】B【解析】我国现阶段实行的九年制义务教育制度。故选B.72 .学校的教学及其他行政管理，由（）负责。A、学校的主要行政负责人B、县级人民政府C、校长D、县级人民政府的教育行政部门【答案】C【解析】中华人民共和国教育法第三十条：

40、学校及其他教育机构的举办者按照国家有关规定，确定其所举办的学校或者其他教育机构的管理体制.学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家规定任职条件的公民担任，其任免按照国家有关规定办理。学校的教学及其他行政管理，由校长负责.学校及其他教育机构应当按照国家有关规定，通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，保障教职工参与民主管理和监督。73 .我国的教师法颁布于（）。A、 1991年B、 1992年C、 1993年D、 1994年【答案】C【解析】中华人民共和国教师法颁布于1993年10月31日，其基本精神是用法律来维护教师的合法权益，保障

41、教师待遇和社会地位的不断提高；加强教师队伍的规范化管理，确保教师队伍整体素质不断优化和提高。故选C.74 .学校环境中的最重要因素是（）。A、学生B、教师C、教D、学【答案】A【解析】学生是学校环境中的最重要因素，是教育心理学主要的研究对象。故选A.75 .建立学习时间表属于学习策略中的（）.A、认知策略B、精细加工策略C、元认知策略D、资源管理策略【答案】D【解析】建立学习时间表属于资源管理策略中的时间管理策略。76 .取得小学教师资格，应当具备（）.A、中等师范学校毕业及其以上学历B、高等师范专科学校或者其他大学本科毕业及其以上学历C、高等师范院校本科或者其他大学本科及其以上学历D、研究生

42、或者大学本科以上学历【答案】A【解析】本题考察中华人民共和国教师法规定的教师资格问题，这个问题一直是历年考试的重点。中华人民共和国教师法第十一条规定：取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。77 .颁布中华人民共和国教育法的国家机关是（）.A、全国人民代表大会常务委员会B、国务院C、全国人民代表大会D、教育部【答案】C【解析】中华人民共和国教育法是我国汲取的基本法律，是由全国人民代表大会制定，调整教育内部、外部相互关系的基本法律，正确整个教育全局起宏观调控作用。78 .（）是教师职业道德修养水平的标志。A、教师良心B、教师公正C、教师义务D、教师荣誉【答案】B【解析】教师公正即

43、教师的教育公正，指教师在教育教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。它是教师职业道德修养水平的标志。故选B.79 .教育既有培养创新精神的能力，也有扼杀创新能力的力量，此观点反映教育具有（）。A、显性功能与隐性功能B、正功能与负功能C、社会功能与个体功能D、政治功能与经济功能【答案】B【解析】对教育功能的考查，其中教育的正负功能，即对个体的积极作用和消极作用。根据题干描述，体现的是教育的正负功能。故选B。80 .下列人物中，（）提出了“罢黜百家，独尊儒术”倡议，对后世的文化教育产生了深远影响。A、朱熹B、郑玄C、汉武帝D、董仲舒【答案】D【解析】汉朝时，汉武帝采纳了董仲舒提出的“罢黜百家，

44、独尊儒术”的建议，实行了思想专制的文化教育政策和选士制度，对后世产生了深远的影响.故选D.81 .个体在社会实践中的主观能动性是个体发展得以实现，从潜在的可能状态转向现实状态的（）。A、重要因素B、一般因素C、决定性因素D、从属因素【答案】C【解析】人的社会实践活动从综合的意义上把主体与客体、个体与社会、人的内部世界与外部世界联系起来，成为推动人本身发展的决定性因素，教育需要非常重视对学生主观能动性的发挥。故选C.82 .把课程用于教育科学的专门术语，始于（）.A、夸美纽斯B、麦克费尔C、华生D、斯宾塞【答案】D【解析】课程是指学生要沿着学习的“跑道”进行学习，把课程用于教育科学的专门术语，始

45、于英国教育家斯宾塞，作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组织.故选D.83 .把受教育者培养成社会所需要人的总的要求是()。A、教学目标B、教育目的C、培养目标D、教育目标【答案】B【解析】识记性知识，对教育目的概念的考察。狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人的总要求。故选B。84 .讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于().A、不利于教师有目的有计划地进行B、不利于在短时间获得大量系统的知识C、不利于教师面向全体学生D、不利于学生主动自觉地学习【答案】D【解析】讲授法不利于学生主动自觉地学习。故选D.85 .墨子认为：国有贤良之士众，则国家之治厚;贤良之土寡，则国家之治薄。这一思想体现的是教育的()功能。A、政治B、经济C、文化D、育人【答案】A【解析】国有贤良之士众，则国家之治