2023年一年级下册数学全册教案北师大版.pdf

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1、一年级第二学期数学计划一、教学目的1.培养学生学习数学的愿望.2.培养良好的学习习惯.3.创设生动有趣的学习情景.4.结合学生实际进行教学.5.鼓励算法多样化.6.重视学生的实际活动.7.关注学生的学习过程.8.发明性的使用教科书.二、教学重点1、学 会1 0 0以内数的顺序，比较大小，学会1 0 0以内的加法和减法并能解决相关的应用题。2、培养学生的操作能力。三、教学难点100。以内的进位加法和退位减法。四、教学措施1、培养学生学习数学的愿望。2、发明情境。3、鼓励算法多样化。五、课时安排1、生 活 中 的 数 一 一一-5 课时2、观测和测量 一一一一一一一一 一 一-4 课时3、加 减

2、法（一）一一一-1 0 课时4、有趣的图形-一一-一-6 课时5、加和减（二）-15 课时6、购物-5 课时7、加 减 法（三）-6 课时8、记录-2课时9、总、习-5时教 学 进 度 表计划内容周次日期单元教学内容课时数备注第 1周3/1-3/5一、生活中的数4课时第 2周3/8-3/I2二、观测与测量4课时第 3周3/1 5-3/1 9三、加 与 减（一）4课时第 4周3/2 2-3/26三、加 与 减（一）三、我和小树一起长4课时一四、有趣的图形第 5周3 729-4/2四、有趣的图形一整理与 复 习（一）4课时第 6周4/5-一 4/9五、加 与 减（二）4课时第 7周4/12-4/1

3、6五、加与减（二）3课时第 8周4/19-4/23五、加 与 减（二）4课时第 9周4/26-4/3 0五、加 与 减（二）一小小运动会4课时第10 周5/35/74课时第11 周5/8-5 /1 4六、购物7 8课时第12周5/17-5/2 1六、购物一七、加与减（三）4课时第13 周5/24-5/2 8七、加 与 减（三）一一今天我当家4课时5-第14 周6/2八、记录-整理与复习（二）4课时第 1 5周6/7-6/1 I总复习4课时第1 6周6/14-6/18机动4课时第 1 7周6/21-6/25总复习4课时第1 8周6/28-7/2总复习4课时第1 9周7/5-7/9机动4课时第2

4、0周7/12-7/16一单元生活中的数第一课时 数铅笔 1教学内容：数 100以内的数和1 00以内数的组成A 教学目的：1、可以对的地数出100以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成2、培养学生的估算能力探索观测能力，体验数学方法多样性发展思维灵活性。3、培养学生积极思考认真倾听别人想法的习惯，使学生感受与同伴交流的乐趣，培养合作学习的意识。A 教学重点：对的数出100以内数量,知道这些数是由几个十和几个一组成的。教学难点：A 对的数出几十九后面一个数。教学准备:A 实物投影、梨、苹果图片等，同桌每2 人 1捆数量为1 0 0 的小棒。教学过程：一、数班级人数，初步结识超过2 0

5、的数。A 1.复习20以内的数。数第1、2 组（每组1 0 人）学生人数。2、让学生直观结识超过2 0 的数。接着数，重点让学生看出：2 个十再添上1个一是二十一;二十九由2 个十 和 9 个一组成;二十九接着数是三十，表达3 个十。D、迁移类推，脱离直观,思考:A接着全班人数数，后面一个数是几，是几个十几个一？三十九后面一个数是几？四十九后面呢？五十九后面呢？二、合作探究，进一步结识1 0()以内的数。1、课件演示1 0 0 只小羊画面，让学生估一估大约有几只羊。2、动手操作，交流探究。A同桌合作数小棒1 0 0 跟。报 告 交 流，进一步提高1 0 0以内数数能力,加深对数的组成的结识。M

6、、1 个 1 个数,1 0 0 个一是 1 0 0。可让回答的同桌同学之一先从6 5,1 个 1 个数到7 5,并说出7 5由几个十和几个一组成，接着另一个同学从7 5 数到8 3,并说出8 3 的组成,最后。全班同学从8 3 数到1 0 0。小结时，突出数几个九后面的一个数。B、2 个 2 个数，以同桌两个两个起立，进行数数。AC、5 个 5 个数，请一生上台边操作小棒边数数，然后全班学生同桌两人合作,5 根5 根数小棒。D、1 0 个 1 0 个数，结合课件演示，得出：1 0 个十是1 0 0。X、小结。A揭示课题,并让学生谈谈数数方法的多样化及数数中要注意的问题。三、练习，并在练习中进一

7、步结识1 0 0 以内的数，培养能力。A 1、猜数。X D 4 个十和6 个一合起来的数是几?5里面有几个十和几个一？6(3 9前面一个数是几？后面一个数是几？A 数出8 7 后面的5 个数。2、“提问-回答”游戏。3、看图填空。4、如何数比较快？私、倒数数。四、全课总结。A 请你谈谈这节课的感受。第 二 课 时 数 豆 子 2教学内容：1 00以内数的读法和写法A教学目的：1 乐 进一步理解计数单位“一”和“十”，个位和十位的意义。、能对的的读写1 0 0 以内的数。教学重点:A 进一步理解计数单位“一”和“十”，个位和十位的意义。教学难点：A 进一步理解计数单位“一”和“十”，个位和十位的

8、意义。A教学准备：计数器、投影仪、计算机A 教学过程:一、复习检查。1 乐 复习数数:一个一个的数,从3 7 数到6 2,从8 9 数到1 0 0 ;十个十个的数,从 1 0 数到1 00 o2、复习数的组成：5 个十和7 个一是多少？8 个十和3 个一是多少？64里面有几个十和几个一？二、教学新课。1、教学2 4的读法和写法：操作教具,在计数器的十位上拨2 个珠，个位上拨4个珠,合起来是24,而表达2 个十和4 个一。指导学生写24,读作二十四。A补充一、二个两位数,让学生读写。4 2、练习在计数器上拨出若干个一般的两位数，让学生读出和写出这些两位数。A 教师口述几个十和几个一,让学生在计数

9、器上拨珠,并读出和写出这些数。A 读数5 7、8 9,指出十位和个位上的数各表达什么？写若干个一般的两位数。：、教学整十两位数的读法和写法:A 4 0的读法和写法：在计数器的十位上拨4个珠，读作四十，写作4 0。教师强调个位上一个也没有，用 0 来表达。完毕书练习。张、教学1 0 0的读法和写法。教法类似，补充读法和写法题，让学生能对的地读写整十数和一百，理A解数位顺序即从右边起第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。5、指导读写5 3 和 3 5。在计数器上分别拨上5 3 和 3 5,读出这两个数，写出这两个数。A三、课堂小结。指导学生看书。弄清数位及读数和写数的方法。四、巩固练习。1、读

10、写数的方法是如何的？读出47、5 0、8 3、1 0 0 各数。写出三十六、七十、八十五、一百。2、在计数器上拨珠：2 7、4 6、64、8 0、1 0 0 03、读出4 9 和 9 4,说说这两个书有什么不同？张、看图写数。A六、布置作业。第三课时动物餐厅 3教学内容:数的顺序P 6 例题。P 6-7。A教学目的：1、通过自主探索，合作交流完毕对百数表的整理，进一步理解1 0 0 以内数的顺序、含义和排列规律、巩固数的读写。A 2、在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。教学重点:掌握比较数的大小的方法。教学难点:掌握比较数的大小的方法。教具准备:

11、投影片、投影仪。教学过程一、自主探索，整理百数表。A L、激趣导入：A 数学王国里开运动会啦，数娃娃们排成了整齐的方队，请小朋友们仔细观测一下，这些数娃娃们是如何排队的？（小组讨论）A 方队里尚有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？（边数边填,完毕百数表）填完以后数一数。二、小组合作，探索规律。1、这张百数表中藏这好多有趣的奥妙呢！（P 7 /3 ）1（A）横着选一行读一读。在组里说说有什么规律？如:4 1、4 2、4 3、4 4、4 5、4 6、4 7、4 8、4 9、5 0,左边九个数的十位上是相同的，个位上的数依次是1、2、3、4、5、6、7、8、9 最后一个是整十数。（2）竖

12、着选一行读一读。在组里说说有什么规律？A 如：5、1 5、25、3 5、4 5、5 5、6 5、7 5、85、9 5 个位上都是5,上下两个数相差1 0,第一个数是一位数，其他是两位数。3（A）斜着选一行读一读。在组里说说有什么规律？A 如：1 1、2 2、3 3、4 4、5 5、6 6、7 7、8 8、99个位和十位上的数都相同。2、小朋友们真了不起，在这张百数表里发现了这么多奥秘。老师还给你们带来了几张“魔力框”看看魔力框里的数有什么联系。（小组交流）分别出示三张框。3、动物餐厅开业啦！小猴拿来2 1只盘子，小狗拿了 1 8只盘子小猴和小狗谁拿的多？21 184、完毕练习，填一填，比大小三

13、、巩固深化，应用拓展。1、你能根据前几张表，猜出框里的另几个数吗？（练习略）2、你能设计出一张类似的图,填上一个数考考你的同桌吗？第四课时 小小养殖场 4教学内容：比较大小，教 材8页、9页。教学目的：1、通过生活中的事例理解数量间的关系逐步建立数感，体“多些”，少些“，培养学生的估算意识。2、培养学生的估算能力、小组合作能力。重 点:根据题意学会选择。难 点:发展学生思维。教 具:投影片、投影仪。教学过程：（一）学前准备1、复习旧知。4 4 5 O 68 9 6 9 70 5 L-56 h 0 0 99(二)探究新知1、出示小小养殖场挂图。2、认真观测上图，说一说谁多,谁少？请同学们分小组讨

14、论，然后再报告讨论的情况。3、启发谈话:学校开展爱好小组活动，有的参与长跑小组，共 有86人,有的参与跳绳，有的参与跳远。看到学生活动你能想到什么？请说一说,然后在填表。4、练一练。观测下图后再填空，独立完毕后交流填写的理由。小红跳3 8下。/I、胆 珠 的 小 灯 交 一 此 小 丽 珠 的/【、灯 小 一 此 小A、小明跳了多少下？B、小丽跳了多少下？35428548小结：今天我们课上学会了根据条件和问题选择对的的答案，解答时一定要仔细观测。板书：小小养殖场(1)鸭42只 鸿85只，鸭比鸡少。(2)鸭4 2只，鹅34只，鸭比鹅多一些。(3)鸡85只，鹅34只，鸡比鹅多一些。第五课时 练习一

15、5教学内容：练习一教学目的1、理解十位上的数和个位上的数表达的意义。巩固数的组成与分解。2、巩固比较数的大小的方法。3、培养学生学习数学的爱好。教学重点：发展学生思维。教学难点：发展学生思维。教具:投影片、投影仪。教学过程：（一）复习1、计数器上表达这个数，再写出来，读一读。2、做10页的1题。3、说一说。师出示卡片,7 5、2 6、54、90、8 8。学生分小组说一说这些数是有几个十和几个一组成的。（二）看图回答问题1、做1 0页的2题。引导学生看清图意，然后分小组讨论，最后报告。2、做1 0页的3题。引导学生看清图意，然后分小组讨论，最后报告。（三）实践活动（1）你拨我写依次拨出：6 3、

16、33、73、53，(2)找两个同学拨一拨，比一比。依次拨出：3 6、19、9 1.3 4(3)规定写数。写出十位是是3 的数。30,31,3 2,3 3,34,35,36,3 6,3 7,3 8,39写出个位是是5 的数。5,1 5,25,35,45,55,6 5,7 5,85,9 5板书设计：。练习一。十位是是 3 的数:3 0、3 1、3 2、33、34、35、36、37、3 8、39。个位是是 5 的数:5、15、25、35、4 5、55、65、75 85、95、教学回顾：本单元大部分同学可以掌握，但少部分同学理解的不好，还要多加练习第二单元第一课时 观测物体 6教学内容：观测物体教学目

17、的目的：1、培养学生观测物体的能力。2、通过观测实物，使学生初步体会到从不同的角度观测看到的形状是不同的，并会辨认。3、培养学生学习数学的爱好。教学重点：培养学生观测物体的能力。教学难点:体会到从不同的角度观测看到的形状是不同的，并会辨认。教具准备：投影片、投影仪。教学过程：一、观测活动师出示洗衣机，每位学生坐在座位上看洗衣机,说一说你看到什么?两人一组说一说。二、观测物体1.出示小气车图。（略）2.这些图分别是谁看到的？3.分小组讨论。4.判断练习5.出示小朋友看熊猫图。请你认真观测图后，判断出下面哪幅图是调皮看到的，哪幅是兰兰看到的？6.电脑显示大象、小猫、小猴图。请同学们认真观测图。分小

18、组说一说，他们看到的是哪一面?用直线连接。三、观测物体1.桌上摆出自己的玩具，同组的同学说一说自己看到的什么？2.讨 论：为什么小组内四个同学看到的物体都不同样？一个物体可以分为几个方向去看？四、板书设计:观测物体挂图第二课时 桌子有多长 7教学内容：教材1 4页教学目的：1、培养学生初步学会估计物体的长度，培养学生的估测意识。2、培养学生动手操作能力，建立1厘米长度的概念。教学重点：培养学生对数学的爱好。教学难点:发展学生的估测意识。教具准备铅笔、书、本、红领巾。教学过程：一、师谈话：新学期开始了，学校为每个教室更换了新的讲。台、课桌，请大家估计一下讲台有多长？学生用手比画一下,讲台大约有这

19、么长。请同学们再估计一下，你使用的课桌有多长？二、测量活动1、老师提出问题。假如不用尺子量，你能有哪些方法说明你的课桌有多长？2、生小组合作测量。三、讨论质疑1、大家测量的很认真，并且测量出桌子的长度。但又发现一个问题,，桌子长度同样，我们测量的结果却不同样，这是为什么？四、学习厘米小结:我们统一了测量的工具，得出的结论就同样了，到底课桌有多长?我们可以用尺自量。什么东西的长度大约是1 厘米呢？1、量一量量一量铅笔有多长？画 出 1厘米和铅笔的长度。问：测量时应注意什么？2、做书上的练一练。五、教学板书：8 0 0桌子有多长（板 书 略）第三课时 我又长高了 8教学内容:教材1 6 页教学目的

20、：1、使学生初步学会估计物体的长度，培养学生的估测意识。2、培养学生的动手操作能力，建 立 1米的长度。教学重点：培养学生对数学的爱好。教学难点：发展学生的估测意识。教具准备:米尺。教学过程：一、估计活动老师谈话:昨天我们结识了厘米，请同学们量一量自己所戴的红领巾的长度。学生拿出尺子测量引 出 米。二、测量活动1、老 师 提 出 问 题。(1)讲台的长度有多长?如何知道讲台的 长度?学生讨论后,用米尺量。(2)1米有多厘米？学生分小组学习米尺。2、学生质疑。什么东西的长度是1米？学生分小组在教室寻找物体测量。3、练一练做16页的试一试。4、填出合适的长度单位。(1)一枝铅笔长7()0(2)旗杆

21、高约8()o(3)毛巾长约6 0()。(4)钢笔长约15()。(5)课本长约24()。三、学生小结：四、布置作业：五、板书设计：。我又长高了。1米=100厘米第 四 课 时 估 一 估。量一量 9教学内容：教 材 18、1 9 页教学目的：1.通过实际测量加深对厘米、米长度单位的结识，进一步感受米、厘米在生活中的实际意义。2.通过估一估、量一量，巩固概念，体会米、厘米。3.培养学生的动手操作能力。教学重点:进一步感受米、厘米在生活中的实际意义。教学难点:培养学生的动手操作能力。教具准备：米尺。教学过程：一、激情导入：同学们，我们已经结识了长度单位米、厘米。老师带来了两个合尺，我想给明明量一量两

22、个手臂伸直后的长度，我就能知道你的身高。通过今天的学习你们会了解其中的奥秘。二、学习新知1、估一估、量一量。老师提出问题：我们坐在教师里上课用的黑板有多长?讲台有多高？门有多高？(1)讲台的高是()m()c m.(2)黑板的长是()m()c m.(3)的高是()m()c m学生提成小组先估测再分别测量讲台、黑板、门。测量后报告测量的结果。三、练一练1、请你估一估、量一量自己的身高、步长、两臂伸直后的长度。估 计个1&丰测 量2、找一找、量一量实践活动(1 )，同学分组测量身高，进行调查访问,填全下表。姓 名身 高比 我 高 的 人比 我 矮 的 人和 我 差 不 多板书设计：。估一估量一量丰估

23、 计测 量教学回顾:第三单元第一课时小兔请客 10教学内容:教材20、21页教学目的：1、使学生进一步理解加减法的含义，可以纯熟地口算100以内整十数加、减整十数。2、进一步结识加减法的关系。教学重点：使学生进一步理解加减法的含义，可以纯熟地口算10 0以内整十数加、减整十数。教学难点:纯熟地口算100以内整十数加、减整十数教学用品：小棒教学过程：一、前提测评1、口算 3+2 6-3 6+3 2+79-4 6+2 8-1 7+22、复习数的组成：(1).4 0里面有几个十?6个十是多少？(2).8个十是多少?60里面有()个十。二、学习新知：1、出示挂图采松果用一句话描述。2、引导学生提问题。

24、3、引导学生尝试列式解答。让学生用小棒代替摆一摆。引导学生说算法。4、集体归纳:3 0+20=5 0 50-10=4 05、介绍加减法各部分的名称。加数+加数=和6、练习：4 0+5 0=8 0-20=7、生列式解答。生小组合作用小棒摆一摆。在小组内说一说如何算出得数的。8、集体交流。三、巩固练习：1、看图列式计算（图见幻灯）2、看图列式，并说明计算的理由（图见幻灯）五、归纳总结：我们今天学习的是什么内容？（板书：整十数加、减整十数。加减时相同的计数单位才干相加减。）板书设计:小兔请客30+20=505 0-10=40第二课时 采松果 11教学内容:整十数连加连减教学目的:A 1 .使学生初步

25、学会整十数加减整十数连加减的口算方法，进一步巩固整十数加减整十数的口算方法。2.培养学生的计算能力。3.教育学生要专心计算。教学重点:整十数加减整十数连加减的口算方法教学难点:整十数加减整十数连加减的口算方法教学用品：小棒教学过程：、复习检查：2+1+43+1+59-2-33 0+6 030+504 0+509 0+1060-309 0-108 0-2090-703 0-2 0二、学习新课：1、学习连加先计算：3+2+4再计算：3 0+2 0+4 0学生分小组讨论计算方法是什么？讨论:整十数连加与1 0 以内连加法的异同2、学习连减：学生试做：8 0 -2 0-3 0学生报告计算方法（8 个十

26、减去2个十得6个十再减去3 个十是一个十就是3 0）三、巩固练习：（1）.出示卡片后直接说得数（2）.争夺红旗比赛五、课堂作业：A 2 0+5 0 +1 0 7 0 9 0-1 0-2 0 2 02 0 +6 0 +1 0 8 0 8 0-4 0-2 01 040+1 0+2 09070-50-1 060六、板书设计:采松果90-10-208 0-40-20 104 0+10+2 0 9 06070-50-103、4、第三课时 12教学目的:1、激发学生学习的爱好。2、学生学会两位数加一位数的不进位加法。3、学生学会两位数减一位数的不退位减法。教学重点：1、学生学会两位数加一位数的不进位加法。

27、2、使学生学会两位数减一位数的不退位减法。教学难点：对的地口算教学用品:小棒教学过程：（一）复习检查：3 0+6 0 30+5 0 4 0+50 9 0+10 6 0-30 90-1 0 80-2 0 9 0-703 4 是 由（）个十和（）个一组成的。79是由（）个一和（）个十组成的。（-）新课学习：5、投影出示挂图，观测图画，提出问题大森林里松鼠妈妈采集2 5 个松子，小松鼠采了4 个松子，一共采了多少个？6、请同学说一说你是怎么计算的？7、小组活动，讨论算法8、用小棒摆一摆，分别说一说摆的过程9、根据图中已知条件，再提问题妈妈比小松鼠多采集几个?小松鼠比妈妈少采几个?25-4=21（2）

28、分组讨论，如何计算两位数减一位数（3）集体归纳（三）巩固练习1、看图计算：填上适当的数2、直接写答案32+5 42+7 8 4-4 7 5-375+2 6 4+3 7 2-2 3 8-33、下面每个()里可以填什么数？1 0+30)()20+()25 25+()=2 5-()板书设计：被减数46962836减 数4575差第四课时 13教学内容:两位数减一位数教学目的：k.使学生学会两位数减一位数，整十数不退位减法的口算方法A2.对的计算能力 9.口算要细心教学重点:使学生学会两位数减一位数，整十数不退位减法的口算方法教学难点：使学生学会两位数减一位数，整十数不退位减法的口算方法教 具：小黑板

29、、投影机、A 教 学 过 程一、前提测评A口算：72-2 98-8 63-3 7 4-47 0-20 98-8 0 60-30 70-4 02、54是由几个十和几个一组成的?68是由几个十和几个一组成的?5 4=5 0+（）6 8=8+（V 二、新授1、观测图的内容编题2,根据题意列算式22+6=2 8（只）口答：.3、大恐龙比小恐龙长多少米？4、实物演示:从单根小棒去2 根，整捆的小棒不变，结果是23根,也就是先算5 减 2 即个位上的数和个位上的数相减。5、根据题意列算式：2 5-2=2 3（米）三、小结A四、达标测评4 7-2 6 3-2 5 8-4 98-786-3 4 8-2 7 7

30、-4 57 435-2 57-3 46-6 73-3板书设计：25-2=23（米）口答：.第五课时 14教学目的：1、激发学生学习的爱好。2、使学生学会两位数加减整十位数的计算方法。4、渗透环保教育和爱惜小动物的教育教 学 难 点：学 生 学 会 两 位 数 加 减 整 十 位 数 的 计 算 方 法。教 学 重 点：对 的 计 算 两 位 数 加 减 整 十 位 数。教 具 准 备：计 数 器 挂 图教 学 过 程：一、复 习：3 2+54 2+78 4-4 7 5-37 5+27 2 -2 3 8-34 5-()=4 23 9-()=3 1 4 9-()=4 2二、新 授：1、准 备 挂

31、图。2、引导学生说说这幅图的意思，同 时 进 行 环 保 教 育 和 爱 惜 动 物 的 教 育。3、小 组 活 动 学 生 说 说 这 幅 图 的 意 思。4、引 导 学 生 提 问 题。(1)两 只 青 蛙 一 共 吃 了 多 少 只 害 虫？(2)大 青 蛙 比 小 青 蛙 多 吃 了 多 少 只 害 虫？。据题意列式计算5、引 导 学 生 尝 试 列 式 解 答。(a)学 生 小 组 内 用 计 数 器 探 索 计 算 的 方 法。(b)在小组内说一说如何算出得数的6生 说 出 算 法。7练 习。2 6+1 0 8 6 -2 0 3 7-2 0 2 6 +2 0 7 4-2 0 3 4

32、+4 0三、小 结。板书：。青蛙吃害虫5 6+3 0=86。5 6-30=26第六课时15教学内容：两位数加减两位数教材2 5 页教学目的：1、理解两位数加减两位数的算理2、纯熟计算两位数加减两位数3、培养学生学习数学的爱好重 点:纯熟计算两位数加减整十数难 点:掌握计算方法教 具:投影仪教学过程：一、复习：1、口算67+3 0 98-707 4-5 03 5-2 036+207 6-40 65-5074+208 5-2 0 7 2+1 02、直接说得数75-3 0 2 9+303 5+407 2-50 24+5056+20 63-2 063-3 072-508 5-20巩固练习1、看图编题并

33、列式回答、挂图挂图、分组观测第一幅什么意思?再观测第二幅。已知什么，求什么？、分组报告荷叶上有38只青蛙，跳到水里一些,还剩下5 只青蛙，跳到水里几只？、列式解答38-35=3 3（只）38 只青蛙是一个整体,5 只是一部分，从整体里去掉一部分，求另一部分用减法答:跳到水里33只青蛙还缺多少把椅子？、自己理解题意，与同桌说一说。、把自己编的题说给大家听学校组织同学看节目，一班42人，现在有30把椅子，还缺多少把椅子？、分组分析学生报告：一班学生4 2 名看节目已经摆好30把，还缺多少把椅子？把4 2把椅子当作一个整体，从整体中减去已经准备好了的3 0把这一部分,求还缺多少把椅子?求另一部分用减

34、法计算。列式：4 -3 0=1 2 计算时把4 2提 成4 0和2,40减30等 于10,40 2 10加2等 于12I _1 0答：还 缺1 2把椅子。8 6-42、计算下面各题4 3-2 035-203 7-55 6-378-2072-5072-203 6-1 063-403 8-77 4-354-1 089-6 76-20 58-3三、课堂作业1、直接说答案75-48 6-2 02、连线4 3+2 08 4-5 0 7 867-5 24-1052-8 87-4046-2036-20627 5-207 284-70775575+21 47 2-2 0 82 63-1 1四、布置作业1、两个

35、加数都是30,和是多少？2、计算下面各题3、连线练习第七课时 16教学内容:两位数加减整十、一位数教材26页教学目的：1、通过学习进一步巩固两位数加减整十数、一位数的方法，进一步理解算理。可以看图计算2、培养学生认真计算的能力3、培养学生学习数学的爱好教学重点:巩固两位数加减整十数、一位数的计算方法教学难点:提高计算准确性教具准备:口算卡片、投影仪教学过程；一、巩固计算方法1、教师出示卡片，学生直接说得数35+5 06 4-43 7-306+7270-2038+2 05 8-5 4+446 4-2084+103 0+50 54-1 078-3 056+2072+10 38-102、听算，老师说

36、算式，学生直接写得数订正是同桌互相互换本，由一名同学说对的答案,其他同学订正二、看图列式计算1、师用投影出示图片2、老师先让学生看图提问题，根据已知条件可以求出什么？、北京的温差是多少？o最高温度减去最低温度就是温差、上海的温差是多少？o3、出示如下实物W 一公0 42 0元4元5()元7元4 2元三、课堂作业设计下面每两个数，先算加，后算减45 72 37 50 86 70 64和:差:第八课时 1 7教学内容：两位数加减整十数、一位数教材2 7 页教学目的：1、巩固两位数加减整十数、一位数的方法。准确迅速地计算。2、培养学生看图能力，会根据已知条件提问题3、培养学生学习数学的能力教学重点:

37、迅速计算两位数加减整十数、一位数教学难点：根据己知条件提问题教具准备:投影，口算卡片教学过程：一、复习:直接说得数:3 7-45 8-3 053+4 063-208 3-4 084-4048-571-5072+207 2+26 5-2 07 2-179-983-8 086+1 084-30 83-26 7-775-703 4+50二、巩固提高1、独立完毕下面计算5 6-37 2-2 084-2 064-45 6+384-4 072-27 5+43、数学游戏、卡片上的数每个减2 得多少?减2 0 多少?、每张卡片上下两个数相加得多少?相减得多少/4、填符号2 0+30 2+3 0 9 Q 4 0

38、 80-4040+3 P 5 0+20 6+32 6+23三、课堂作业第九课时 18教学内容：两位数加两位数的竖式计算教材2 8、2 9 页教学目的：1、使学生在理解的基础上初步掌握笔算加法的法则，并能纯熟地计算。2、培养学生初步的观测、动手操作能力。3、培养学生认真、仔细、书写工整的习惯。教学重点:掌握笔算的计算法则。教学难点：纯熟地计算。教具准备:卡片、投影片。教学过程：（一）温故知新。口算下面各题。30+40。2 5+20 4 7+2。6 4+5。50+2 0 70+1 683+5。5 3+G 70+20。34+4 0。7 2+3 34+5（二）新知探索1、出示萝卜图。2、引导学生理解图

39、意。3、歹U式。36+2 34、说一说可以如何算出结果。5、师重点知道竖式的书写格式、数位对齐及相同数位上的数相加的方法。6、尝试练习。43+22=。31+5 4=。43。()叶()+。5 4()()小结：两位数加两位数，相同数位对齐，从个位加起。7、练习。275 9。8 6(1 3。47+41+。40。+。1 2+&85 3+20*。板书：拔萝卜o36+23=5936235 9第十课时 19内容:教材2 8、29页。目的:1、使学生学会两位数减两位数不退位的计算方法。2、使学生能对的地进行竖式计算，提高计算能力。3、培养认真书写的好习惯。重点:学生掌握两位数减两位数不退位的计算法则。难点：提

40、高计算能力。教具：卡片，投影片。过程:（一）检查复习1、请你说一说笔算加法的计算法则,要记住相同数位对齐，从各位加起。2、口算7 0-3 0 53-50 8 2-40 65-2 47-660-4 0 46-20 7 9-3 5 8-3 0 68-5 0（二）学习新知1、出示图。2、理解图意。3、列式计算。3 6-23=4、学生尝试计算。计算后，在小组内说一说计算的方法。5、重点指导竖式。6、巩固练习。(1)76-3 4 5 6-2 4(2)下面的做法对吗，把不对的改正过来。38 59。4918 37 362。22。1 3板书：拔萝卜3 62 3=133 623第十一课时 2 0教学内容：两位数

41、加减两位数、一位数教材2 9页教学目的：1、巩固两位数加减两位数的计算方法2、提高学生计算能力3、培养学生对数学的爱好教学重点:巩固计算方法教学难点:提高计算能力教具准备：卡片、投影教学过程：一、复习1、口算下面各题：34+4 25-4 36-5 2 9+20 35+405 7-3 63-20 8 5-2 0 75-20 86-6 02、用竖式计算下面各题：48+11 36+1 2 47+5 5+3 452-20 3 6-1 2 7 5-52 64-31做完以后同小组的同学说一说用竖式计算时应注意的问题二、巩固复习1、出示挂图：钢琴一共有多少个键？口。口 二 口根据挂图编题列算式计算：一架钢琴

42、有黑键3 6个，白键52个。一共有多少个间？一架钢琴有黑键36个，白键52个。黑键比白键少多少个?2、出示判断题目:出示判断题:深林医生。请把错误的计算找出来，并找出因素学生可以先分组讨论，然后报告本组见解。第一棵树:计算错误，相同数位数字没对齐，4 应当写在个位上第二棵树：个位8=1应当等于9第三棵树:错误,十位上5 与 4 相加等于9 不是5第四棵树:错误，十位上的3 加在了个位上3、解答生活中的实际问题：表格如下：中国美国俄罗斯52211 4、中国比美国多几枚？口。口 =、俄罗斯比中国少几枚？口。口 二三、课堂作业1、判断练习：2、竖式计算第十二课时教学内容：两位数加减两位数、一位数练习

43、21教材3 0、31页教学目的：1、进一步巩固两位数加减两位数、一位数的计算方法2、培养学生认真计算、仔细检查的学习习惯。3、提高计算准确性4、培养学生学习数学的爱好教学重点：进一步巩固两位数加减两位数、一位数的计算方法是教学的重点教学难点：提高计算的准确性教具准备：口算卡片教学过程：复习口算：3 0+5045-2084-5084+37+2046-33 6-664+206 0-107 2-5 0 37-738-638-1064-2063-27 2-2第十三课时 22教学内容：两位数加减一位数、整 十 数（不退位口算练习）教学目的:1、使学生进一步掌握两位数减一位数、整十数的口算方法2、提高计算

44、准确性3、培养学生思维能力教学重点：掌握两位数减一位数、整十数的口算方法教学难点：提高计算速度与准确性教具准备：口算卡片教学过程：一、复习教师出示口算卡片，请学生说出得数3 7-4 5 8-3 0 5 3-4 0 24-36 6-2 0 4 8-5 71-50 97-70其中3 7-4和 66-2 0 规定学生说说计算过程二、巩固练习1、独立完毕下列计算题56-3 4 7-4 9 9-9 8 5-4 69-556-30 47-40 9 9-9 0 8 5-4 0 6 9-5 0订正后教师问学生：“每组上下计算方法有什么相同和不同”2,填空规定每位学生独立完毕，完毕后指名订正答案被减数93768

45、465减数3 048053、数学游戏老师可以指定某一组按座位顺次到黑板前写得数，答案都对为胜利，老师可以适当给予鼓励。(D、卡片上的每个数减去2得多少?减去2 0得多少？6345562877、每张卡片上下两个数字相加得多少?相减得多少?4572375086706455320204033042三、课堂作业1、比一比，卡们谁算的又对又快2、小明从家到学校,再到少年宫，共走多少米?、小明从家到学校比从家到少年宫少走多少米?(3)、小明从学校到少年宫，再回家，一共走多少米?3、小熊投篮4、摘苹果游戏5、找规律画图6、观测后写算式7、买衣服第十四课时 23教学内容：两位数加减两位数、一位数教材3 2、3

46、3页教学目的：1、巩固两位数加减两位数、一位数的方法2、学会看图提问并列式计算解答3、培养学生观测力，发展学生思维教学重点：学会看图提出不同问题教学难点：学会看图提出不同问题教具准备:口算卡片教学过程：一、复习：1、口算练习：35+583-207 5-285-2026+364-4 0 8 3-11 76-2 072+2 05 3-20 4 6-20 73-1 04 6+2 035+3 0 64+20 56+302、填符号87+1 O7 8+10 Q b-5 4 6-47 1+6。8 6-X Z)72+4 0-2 3 41+1686-4 5 0 6+9 0组织学生讨论:你认为哪种计算方法比较好？

47、3、我们赢了二、巩固提高：1、出示挂图：小 红 有 2 0 元钱到商店买东西，货架上摆一些物品，想一想你可以提出什么问题？并解答？三、课堂作业：完毕调皮狗练习我和小树一起长大 24教学内容：我和小树一起长教材34、35页教学目的：1、培养学生认真观测图画的学习习惯。渗透猜想思想2、训练学生看图提问的能力3、运用所学的数学知识解决生活中的实际问题重点难点:看图提问的能力教具准备：投影教学过程：一、认真观测想象推理1、出示图画：启发谈话:春天到了，一年级3 个班学生在校园里种树，你能想到什么数学问题？各小组讨论报告教师小结刚才讨论的很好，我们现在已经知道了一班种了树3 2 棵，二班种树43棵，三班

48、种树45棵，看到这些条件,你能提出什么问题？2、出示小树长高图片小树长大，你们又看到什么问题了？(1)、杨树和小树苗一共多少棵？(2)、柳树多少棵？教师小结:同学们观测很仔细。生活中就有数学。希望同学们能用所学到的数学知识解决生活中的实际问题二、课堂作业请同学们思考，调皮在飞机上看到亭子的形状?四、有趣的图形单元教学目的：1、发展学生的空间观念、动手操作能力和创新意思。2、结识长方形，正方形，三角形和圆，并能对他们进行拼图、折纸等活动！3、初步结识四边形、五边形、六边形并能在钉子板上围出相应的图形。4、欣赏运用图形组成的美丽图案,并能尝试进行设计。教学重点：对的辨认长方形、正方形、平行四边形和

49、圆教 学 难 点：会用学习过的平面图形拼图教 学 时 间：7课时第一课时 25教学内容：结识长方形和正方形数学第二册36 3 7页的内容。教学目的：1、在操作活动中结识长方形、正方形、三角形和圆，体 会“面在体上”；A2、体会长方形、正方形、三解形和圆在生活中的普遍存在;外、发展空间观念和动手操作能力。A教学重点:在操作活动中结识长方形、正方形、三角形和圆，体会 面在体上”；发展学生的空间观念、动手操作能力，培养创新意识。教具、学具：课件、小圆印章，三棱柱、圆柱、正方体、长方体模型教学过程：一、联系实践、复习引入。1、同学们，我们已经学过了“长方体、正方体、圆柱和球，谁能在我们教室里找出什么物

50、体的形状是长方体、正方体、圆柱和球?A 2、从桌面上拿出自己喜欢的物体，并说说它们的的形状。3、摸一摸手中的物体，有什么感受？与同学交流想法。4A、引导学生说出有些物体的一面或几面是平平的，揭示课题。A二、动手操作，结识图形。1 乐 结识长方形。A:让学生动手找出长方形的面（生可以用摸、描、印），结识长方形并出示图形。（电脑出示:从长方体中取下长方形。）AB:其余生也找找手中物体中的长方形的面，看一看，摸一摸。A2、能不能从其他物体上找到其他的图形呢？（学生独立找、小组内找、与教师一起找）。3、报告交流,结识正方形、三角形、圆。（电脑演示）4、请小朋友仔细观测，今天我们结识的图形和过去结识的物