学前心理学精品课程习题题库.pdf

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1、学 前 心 理 学 精 品 课 程 一 一 习 题 题 库 复 习 题（一）一、选 择 题 1.学 前 儿 童 心 理 学 研 究 的 是（）。A.从 出 生 到 成 熟 时 期 心 理 的 发 生 发 展 B.从 初 生 到 入 学 前 心 理 发 生 发 展 规 律 C.。3 岁 儿 童 心 理 的 发 生 发 展 的 规 律 D.6 18岁 儿 童 心 理 的 发 展 2.学 前 儿 童 心 理 学 是（）。A.学 前 教 育 学 的 分 支 B.儿 童 解 剖 生 理 学 的 进 一 步 发 展 C.发 展 儿 童 心 理 学 的 一 个 组 成 部 分 D.普 通 心 理 学 的 基

2、 础 3.运 用 观 察 法 了 解 学 前 儿 童 就 是（）。A.有 目 的、有 计 划 的 在 正 常 生 活 条 件 下 观 察 儿 童 的 外 部 行 为 并 分 析 其 心 理 活 动 B.在 有 控 制 的 条 件 下 观 察 儿 童 的 行 为 并 揭 示 其 心 理 C.通 过 儿 童 的 家 长 去 了 解 其 心 理 活 动 D.通 过 和 儿 童 的 交 谈 研 究 其 各 种 心 理 活 动 4.局 外 观 察 是 指（）。A.利 用 专 门 的 实 验 仪 器 控 制 儿 童 的 活 动 条 件，以 发 现 儿 童 的 心 理 变 化B.使 儿 童 不 知 道 自

3、己 正 在 被 观 察 C.有 重 点 地 观 察 儿 童 在 某 时 期 内 的 活 动 D.用 问 卷 的 方 式 调 查 儿 童 的 心 理 变 化 5.参 与 性 观 察 的 优 点 是（）。A.使 儿 童 意 识 到 自 己 在 被 观 察，所 以 会 最 大 程 度 地 表 现 自 己 B.可 以 得 出 详 细、精 确 的 资 料 C.能 严 格 控 制 条 件 D.能 使 儿 童 表 现 自 然 6.以 下 说 法 正 确 的 是（）。A.对 学 前 儿 童 心 理 活 动 的 观 察 记 录 只 需 记 录 行 为 本 身 B.对 儿 童 活 动 的 观 察 记 录 可 以

4、采 用 简 略 的、成 人 化 的 语 言 C.对 儿 童 活 动 的 观 察 记 录 不 能 采 用 除 笔 记 外 的 其 他 任 何 辅 助 手 段 D.对 儿 童 活 动 的 观 察 记 录 不 仅 要 记 录 行 为 本 身，还 应 记 录 行 为 的 前 因 后 果 7.实 验 室 试 验 法 的 缺 点 在 于（）。A.幼 儿 在 实 验 室 环 境 中 会 产 生 不 自 然 的 心 理 状 态，使 得 实 验 结 果 有 局 限 性 B.实 验 室 内 的 条 件 控 制 得 过 于 严 格 C.不 能 对 儿 童 的 行 为 进 行 重 复 观 察 D.对 影 响 儿 童

5、心 理 活 动 的 各 种 因 素 根 本 无 法 控 制 8.自 然 实 验 法 的 特 点 是（）。A.所 有 实 验 条 件 是 严 格 控 制 的 B.实 验 的 整 体 情 境 是 自 然 的，但 某 些 条 件 是 受 控 制 的 C.在 儿 童 的 正 常 生 活 条 件 中 观 察 其 行 为 D.根 据 一 定 的 实 验 项 目 和 量 表，查 明 儿 童 心 理 发 展 的 差 别 9.运 用 谈 话 法 研 究 儿 童 心 理 时 应 注 意 谈 话 的（）。A.形 式 和 内 容 都 可 以 是 自 由 的 B.形 式 可 以 自 由，但 内 容 要 围 绕 研 究

6、目 的 展 开 C.形 式 和 内 容 都 要 严 格 控 制 D.内 容 可 以 自 由，但 形 式 要 严 格 控 制 1 0.用 作 品 分 析 法 研 究 儿 童 是 指（）。A.通 过 分 析 儿 童 的 外 部 行 为 揭 示 儿 童 的 心 理 活 动 B.通 过 儿 童 的 谈 话 内 容 分 析 儿 童 的 心 理 C.通 过 调 查 访 问 了 解 儿 童 的 心 理 D.通 过 分 析 儿 童 的 作 品 了 解 儿 童 的 心 理 二、填 空 题 1.研 究 学 前 儿 童 心 理 发 展 应 遵 循-原 则。2.研 究 学 前 儿 童 心 理 最 基 本 的 方 法

7、是-.3.属 于 长 期 全 面 的 观 察 法 有-和-。4.研 究 学 前 儿 童 心 理 常 用 的 实 验 法 有-和 5.应 用 问 卷 法 研 究 学 前 儿 童 心 理 时 所 询 问 的 对 象 主 要 是-或-。6.研 究 学 前 儿 童 心 理 发 展 规 律 主 要 包 括-及 7.学 前 心 理 学 是 研 究-儿 童-的 科 学。8 法 在 研 究 初 生 头 几 个 月 的 婴 儿 时 广 泛 运 用。三、名 词 解 释 1.学 前 心 理 学 2.观 察 法 3.实 验 法 4.自 然 实 验 法 5.实 验 室 实 验 法 四、简 答 题 1.学 前 心 理 学

8、 的 研 究 内 容 包 括 哪 几 方 面？2.简 述 学 前 心 理 学 的 任 务？3.研 究 学 前 心 理 发 展 应 遵 循 什 么 原 则？4.为 什 么 说 观 察 法 是 研 究 学 前 儿 童 心 理 最 基 本 的 方 法？5.运 用 观 察 法 研 究 学 前 儿 童 应 注 意 什 么 问 题？6.运 用 观 察 法 研 究 学 前 儿 童 有 何 优 缺 点？7.简 述 实 验 室 实 验 法 的 优 缺 点。8.简 述 自 然 实 验 法 的 优 缺 点。五、论 述 题 试 比 较 观 察 法、实 验 室 实 验 法、自 然 实 验 法 的 异 同。复 习 题（二

9、）一、选 择 题 1.儿 童 心 理 发 展 最 为 迅 速、心 理 特 征 变 化 最 大 的 阶 段 是（）。A.幼 儿 期 B.婴 儿 期 C.先 学 前 期 D.学 龄 期 2.儿 童 心 理 发 展 的 阶 段 往 往（）。A.以 思 维 的 成 熟 为 标 志 B.以 心 理 成 熟 为 标 志 C.以 年 龄 为 标 志 D.以 言 语 的 出 现 为 标 志 3.儿 童 心 理 发 展 的 年 龄 特 征 是 指（）。A.同 一 年 龄 阶 段 的 人 表 现 出 来 的 典 型 的 特 征 B.和 儿 童 生 理 成 熟 有 关 的 年 龄 特 征 C.儿 童 在 每 个 年

10、 龄 阶 段 中 形 成 并 表 现 出 的 一 般 的、典 型 的、本 质 的 心 理 特 征 D.每 个 具 体 儿 童 的 个 别 差 异4.儿 童 的 心 理 年 龄 和 实 际 年 龄 的 关 系 是（）。A.两 者 完 全 对 应 B.两 者 常 有 所 出 入 C.心 理 年 龄 发 展 比 实 际 年 龄 发 展 快 D.心 理 年 龄 发 展 落 后 于 实 际 年 龄 5.儿 童 心 理 发 展 年 龄 特 征 的 可 变 性 是 指（）。A.不 同 的 生 理 原 因 使 儿 童 心 理 特 征 有 所 变 化 B.不 同 的 个 性 特 征 使 儿 童 心 理 特 征

11、有 所 变 化 C.不 同 的 社 会 和 教 育 条 件 使 儿 童 心 理 发 展 的 特 征 有 所 变 化 D.儿 童 从 掌 握 知 识 到 心 理 机 能 都 会 发 生 变 化 6.儿 童 在 心 理 发 展 的 转 折 期 容 易 出 现（）。A.对 父 母 的 依 恋 情 绪 B.对 父 母 的 反 抗 行 为 C.对 自 己 身 体 的 探 索 行 为 D.对 外 界 事 物 的 强 烈 好 奇 感 7.儿 童 心 理 发 展 中 出 现“危 机”是 由 于（）。A.儿 童 无 法 理 解 成 人 的 要 求 B.成 人 对 儿 童 提 出 过 多 的 要 求 C.成 人

12、没 有 正 确 引 导 儿 童 D.儿 童 心 理 发 展 迅 速 导 致 的 心 理 不 适 应 8.在 儿 童 心 理 发 展 过 程 中（）。A.转 折 期 和 危 机 期 是 必 然 出 现 的B.转 折 期 必 然 出 现，危 机 期 不 是 必 然 出 现 的 C.危 机 期 必 然 出 现，转 折 期 不 一 定 出 现 D.转 折 期 和 危 机 期 都 不 一 定 出 现 9.儿 童 心 理 发 展 的 关 键 期 是 指（）。A.容 易 形 成 某 种 心 理 特 征 的 时 期 B.容 易 发 生 某 种 情 绪 危 机 的 时 期 C.容 易 学 习 某 种 知 识 的

13、 时 期 D.儿 童 心 理 发 展 比 较 迅 速 的 时 期 10.整 体 来 说，儿 童 心 理 发 展 的 敏 感 期 或 最 佳 期 是（）。A.学 前 期 B.先 学 前 期 C.学 龄 期 D.婴 儿 期 11.儿 童 心 理 发 展 潜 能 的 主 要 标 志 是（）。A.儿 童 智 力 的 发 展 B.儿 童 心 理 最 近 发 展 区 的 大 小 C.儿 童 生 理 的 成 熟 D.儿 童 语 言 的 掌 握 12.学 前 儿 童 心 理 变 化 的 方 向 是（）。A.变 化 性 B.进 步 性 C.停 顿 性D.衰 退 性 1 3.日 常 生 活 中 我 们 会 经 常

14、 看 到，低 年 龄 幼 儿 只 是 有 高 兴 或 不 高 兴 的 表 情，年 龄 大 了 一 些，喜、怒、哀、乐、惧，越 来 越 丰 富，这 说 明 儿 童 心 理 发 展 的 趋 势 是（）。A.从 简 单 到 复 杂 B.从 具 体 到 抽 象 C.从 被 动 到 主 动 D.从 零 乱 到 成 体 系 14.5 岁 左 右 的 儿 童 已 能 够 借 助 一 些 小 木 棍 进 行 简 单 的 算 术 了，到 了 小 学 一 年 级，就 可 以 摆 脱 小 木 棍 进 行 口 头 算 术，这 说 明 儿 童 心 理 发 展 的 趋 势 是（）。A.从 简 单 到 复 杂 B.从 零

15、乱 到 成 体 系 C.从 被 动 到 主 动 D.从 具 体 到 抽 象 15.儿 童 的 年 龄 越（），心 理 发 展 越 快，这 是 学 前 儿 童 心 理 发 展 的 规 律。A.小 B.接 近 学 前 晚 期 C.大 D.接 近 于 成 年 16.有 的 儿 童 3 岁 就 能 很 好 地 辨 别 左 右 方 位，而 有 的 儿 童 直 到 6 岁才 能 正 确 辨 别 出 左 右 方 位，这 说 明 不 同 儿 童 之 间（）。A.是 有 智 力 超 常 和 弱 智 之 分 的 B.有 的 儿 童 的 某 些 心 理 能 够 发 展，有 的 儿 童 则 不 能 C.心 理 水 平

16、 存 在 本 质 的 不 同 D.在 发 展 速 度 上 存 在 个 别 差 异 1 7.从 学 前 儿 童 心 理“量 变”和“质 变”的 表 现 来 看，连 续 性 和 阶 段 性 的 关 系 是（）。A.有 连 续 性，就 不 可 能 有 阶 段 性 B.有 阶 段 性 就 不 可 能 有 连 续 性 C.绝 对 对 立 的 D.辩 证 统 一 的 1 8.遗 传 素 质 对 儿 童 心 理 发 展 的 作 用 是（）。A.物 质 前 提 B.决 定 C.主 导 D.一 般 1 9.狼 孩 所 表 现 出 来 的 心 理 水 平 只 相 当 于 几 岁 儿 童 的 发 展 水 平，这 充

17、 分 说 明（）对 心 理 发 展 的 作 用。A.遗 传 因 素 B,生 理 成 熟 C.自 然 环 境 D.社 会 环 境 和 教 育20.“一 两 遗 传 胜 过 一 吨 教 育”,这 种 观 点 是()。A.遗 传 决 定 论 B.环 境 决 定 论 C.成 熟 势 力 说 D.二 因 素 论 二、填 空 题 1.-是 脑 内 部 成 熟 的 重 要 标 志，它 的 作 用 主 要 是-。2.儿 童 心 理 发 展 的 关 键 期 主 要 表 现 在-和-方 面。3.学 前 儿 童 心 理 发 展 历 程 的 一 般 趋 势 是 4.行 为 主 义 的 创 始 人-是 环 境 决 定

18、论 的 主 要 代 表。5.早 期 隔 离 或 剥 夺 实 验 的 大 量 事 实 充 分 说 明 对 儿 童 心 理 发 展 的 重 要 影 响。三、名 词 解 释 1.儿 童 心 理 发 展 的 年 龄 特 征 2.儿 童 心 理 发 展 的 转 折 期 3.儿 童 心 理 发 展 的 关 键 期4.儿 童 心 理 发 展 的 敏 感 期 5.最 近 发 展 区 四、简 答 题 1.简 述 儿 童 心 理 发 展 年 龄 特 征 的 内 涵。2.为 什 么 儿 童 心 理 发 展 年 龄 特 征 具 有 稳 定 性？3.如 何 正 确 理 解 儿 童 年 龄 特 征 稳 定 性 和 可 变

19、 性 的 关 系？4.简 述 学 前 儿 童 心 理 发 展 的 基 本 特 点。5.学 前 儿 童 心 理 发 展 的 不 均 衡 性 主 要 表 现 在 哪 些 方 面？6.“遗 传 决 定 论”的 主 要 理 论 观 点 是 什 么？7.“环 境 决 定 论”的 主 要 理 论 观 点 是 什 么？8.“二 因 素 论”的 主 要 理 论 观 点 是 什 么？9.“相 互 作 用 论”的 主 要 理 论 观 点 是 什 么？10.如 何 理 解 儿 童 心 理 发 展 是 遗 传 和 环 境 相 互 作 用 的 产 物？五、论 述 题 1.举 例 说 明 学 前 儿 童 心 理 发 展

20、的 一 般 趋 势。2.如 何 理 解 遗 传 和 环 境 在 儿 童 心 理 发 展 中 的 关 系？六、案 例 分 析 题 试 分 析 下 面 这 个 事 例 说 明 了 什 么？宋 朝 有 个“神 童”方 仲 永，幼 小 聪 慧，五 岁 赋 诗，文 才 过 人，深 得 当 时 的 大 文 学 家 王 安 石 的 赞 赏。他 的 家 人 引 以 为 豪，就 带 着 他 到 处炫 耀，不 加 调 教。到 了 2 0 岁，王 安 石 再 见 到 他 时，发 现 他 与 其 他 普 通 人 一 样，竟 一 事 无 成。复 习 题（三）一、填 空 题：1.学 前 儿 童 心 理 学 是 研 究 从

21、-到-儿 童 心 理 发 展 规 律 的 科 学。2.心 理 学 研 究 表 明，2-3岁 是-发 展 的 关 键 期；4 岁 是-发 展 的 关 键 期；5 岁 是 个 性 形 成 的 关 键 期。3.游 戏 的 主 要 心 理 结 构 包 括 想 象、-和-以 及 动 作 和 言 语 等 成 份。4.幼 儿 常 用 的 记 忆 策 略 主 要 有 复 述 与 背 诵、-以 及 5.幼 儿 的 同 伴 交 往 主 要 有 四 种 基 本 类 型，这 四 种 类 型 指 的 是-被 忽 视 型 和 一 般 型。二、名 词 解 释：1.关 键 期 2.视 敏 度 3.记 忆 回 涨 现 象 4.

22、具 体 形 象 思 维 5.“事 件 可 能 性 策 略”三、简 答 题：1.儿 童 的 心 理 发 展 有 哪 几 方 面 的 特 点？2.简 述 影 响 亲 子 交 往 的 因 素。3.什 么 是 有 意 注 意？它 主 要 受 哪 些 因 素 的 影 响？4.怎 样 培 养 幼 儿 的 记 忆 力？5.简 述 学 前 儿 童 思 维 发 展 的 一 般 趋 势。四、论 述 题：1.结 合 实 际，谈 谈 影 响 学 前 儿 童 心 理 发 展 的 主 要 因 素。2.情 绪 情 感 对 学 前 儿 童 的 心 理 发 展 有 什 么 作 用？试 举 例 说 明。3.母 子 交 往 在 儿

23、 童 心 理 发 展 中 有 什 么 重 要 意 义 复 习 题（四）一、单 项 选 择 题（在 每 小 题 的 四 个 备 选 答 案 中，选 出 一 个 正 确 答 案，并 将 正 确 答 案 的 序 号 填 在 题 干 的 括 号 内。每 小 题 1分，共 30分）1.学 前 儿 童 心 理 发 展 的 各 个 方 面（）A.在 速 度 上 基 本 均 衡，在 同 一 时 间 片 断 中，发 展 的 各 个 方 面 并 不 是 孤 立 进 行 的 B.在 速 度 上 不 均 衡，在 同 一 时 间 片 断 中，发 展 的 各 个 方 面 是 孤 立 进 行 的 C.在 速 度 上 基 本

24、 均 衡，在 同 一 时 间 片 断 中，发 展 的 各 个 方 面 自 始 至 终 是 成 体 系 的 D.在 速 度 上 不 均 衡，在 同 一 时 间 片 断 中，发 展 的 各 个 方 面 是 相 互 联 系 的 2.2 岁 孩 子 往 往 会 伸 手 要 求 站 在 楼 上 的 妈 妈 抱，这 说 明 他 的（A.大 小 知 觉 发 展 不 足 B.形 状 知 觉 发 展 不 够)C.距 离 知 觉 发 展 不 足 D.想 像 力 不 够 丰 富 3.（）是 词 汇 丰 富 的 活 跃 期。A.2 3 岁 B.4 5 岁 C.6 7 岁 D.5 6 岁 4.托 马 斯 切 斯 根 据

25、 9个 维 度 的 不 同 组 合，将 儿 童 的 气 质 划 分 为 三 种 类 型，即（）A.适 应 型、迟 缓 型、分 离 型 C.活 动 型、适 应 型、分 离 型 起 动 迟 缓 型 5.治 疗 弱 视 的 最 佳 期 是（）A.1 2 岁 C.12 13岁 B.适 应 型、冲 动 型、迟 缓 型 D.容 易 抚 育 型、困 难 抚 育 型、B.3 5 岁 D.5 7 岁 6.9个 月 左 右 的 孩 子，会 不 断 地 抛 玩 具，以 认 识 玩 具 本 身，这 说 明 孩 子 处 于（）A.先 天 反 射 性 反 应 阶 段 B.新 异 性 探 索 阶 段 C.多 种 兴 趣 开

26、 始 发 展 阶 段 D.兴 趣 广 泛 发 展 阶 段 7.在 良 好 的 教 育 环 境 下，5 6 岁 幼 儿 能 集 中 注 意（）A.15分 钟 B.5分 钟 C.7分 钟 D.10分 钟 8.某 幼 儿 能 按 物 点 数,然 后 说 出 物 体 的 总 数，这 说 明 该 幼 儿（）A.已 掌 握 数 的 组 成 B.已 掌 握 数 的 实 际 意 义 C.已 形 成 数 概 念 D.已 掌 握 数 的 表 面 意 义9.()是 指 过 去 感 知 而 当 前 没 有 作 用 于 感 觉 器 官 的 事 物 在 头 脑 中 出 现 的 形 象。A.表 象 B.符 号 C.表 征

27、D.再 现 10.对 待 幼 儿 出 声 的 自 言 自 语，成 人 正 确 的 处 理 方 式 为()A.发 展 为 对 话 言 语 B.发 展 为 真 正 的 外 部 言 语 C.任 其 自 然 发 展 D.发 展 为 真 正 的 内 部 言 语 11.()是 象 征 性 游 戏 的 首 要 心 理 成 份。A.想 像 B.直 观 行 动 思 维 C.情 绪 D.感 知 觉 12.()是 幼 儿 坚 持 性 发 展 最 快 的 年 龄。A.3 4 岁 B.4 5 岁 C.5 6 岁 D.6 7 岁 13.某 幼 儿 在 给 鸟 下 定 义 时 说，“鸟 是 一 种 飞 禽”。该 幼 儿 的

28、 概 括 水 平 为()A.初 步 概 念 水 平 B,依 据 具 体 特 征 下 定 义 C.不 会 下 定 义 D.同 义 反 复 14.某 托 儿 所 训 练 刚 入 所 的 孩 子 早 上 来 时 向 老 师 说“早 上 好”，下 午 离 所 时 说“再 见”，结 果 许 多 孩 子 先 学 会 说“再 见”，而 问“早 上 好”则 较 晚 才 学 会，其 重 要 原 因 是 由 于 孩 子 早 上 不 愿 与 父 母 分 离。这 是()A.情 绪 对 儿 童 认 知 发 展 的 作 用 B.情 绪 的 分 化C.情 绪 对 儿 童 心 理 活 动 的 动 机 作 用 D.情 绪 的

29、社 会 化 15.某 幼 儿 认 为 汽 车 比 飞 机 快，原 因 是 他 坐 在 汽 车 里，看 到 天 上 的 飞 机 飞 得 很 慢。说 明 该 幼 儿 在 进 行（）A.内 容 判 断 B.间 接 判 断 C.直 接 判 断 D.形 式 判 断 16.3 岁 前 儿 童 的 记 忆 一 般 不 能 永 久 保 持。这 种 现 象 称 为（）A.短 时 记 忆 B.瞬 时 记 忆 C.记 忆 容 量 不 足 D.幼 年 健 忘 17.从（）开 始，能 够 把 语 音 作 为 自 觉 意 识 到 的 对 象。A.1 岁 左 右 B.2 岁 左 右 C.6 岁 左 右 D.4 岁 左 右

30、18.（）开 始 区 别 各 种 色 调 的 细 微 差 别，并 开 始 认 识 一 些 混 合 色。A.3 岁 儿 童 C.5 岁 儿 童 B.6 岁 儿 童 D.4 岁 儿 童 19.电 报 句 一 般 出 现 于（A.1 岁 至 1 岁 半 左 右 C.2 岁 半 至 3 岁 左 右 B.2 岁 半 至 3 岁 半 左 右 D.1 岁 半 至 2 岁 半 左 右 20.（）是 儿 童 健 全 发 展 的 重 要 组 成 部 分，它 与 体 格 发 展、认 知 发 展 共 同 构 成 儿 童 发 展 的 三 大 方 面。A.亲 社 会 行 为 的 发 展 B.同 伴 关 系 的 发 展 C

31、.兴 趣 的 发 展 D.社 会 性 发 展 21.幼 儿 记 忆 的 基 本 特 点 是（)A.有 意 记 忆 占 优 势，无 意 记 忆 逐 渐 发 展 B.机 械 记 忆 的 效 果 优 于 意 义 记 忆 的 效 果 C.接 近 联 想 优 于 相 似 联 想 D.无 意 记 忆 占 优 势，有 意 记 忆 逐 渐 发 展 22.青 青 听 妈 妈 说，“听 那 孩 子 小 嘴 多 甜!”青 青 问：“妈 妈，您 舔 过 她 的 嘴 吗?”这 主 要 反 映 青 青（）A.思 维 的 片 面 性 B.思 维 的 拟 人 性 C.思 维 的 纯 洁 性 D.思 维 的 表 面 性 23.

32、（）,儿 童 自 觉 的 行 动 目 的 逐 渐 形 成。A.幼 儿 末 期 B.幼 儿 早 期 C.幼 儿 初 期 D.幼 儿 中 期 24.某 孩 子 看 见 人 生 病 时 要 打 针 吃 药，当 她 看 到 小 树 长 虫 时，就 从 地 上 捡 起 一 根 小 棍 给 树 打 针。这 说 明 幼 儿 思 维 的（）A.经 验 性 B.固 定 性 C.抽 象 性 D.近 视 性 25.（）是 以 人 的 需 要 为 基 础 的 动 机 系 统，它 是 推 动 个 体 行 为 的 动 力。A.个 性 调 节 系 统 B.个 性 心 理 特 征 C.个 性 的 结 构 系 统 D.个 性

33、倾 向 性 26.眼 手 协 调 的 出 现 的 主 要 标 志 是（）A.抓 握 反 射 B,伸 手 能 够 抓 到 东 西 C.手 的 无 意 性 抚 摸 D.无 意 的 触 觉 活 动27.幼 儿 在 认 识 b 和 d、士 和 士、方 和 万 等 形 近 符 号 时 出 现 混 淆，这 说 明（JA.幼 儿 方 位 知 觉 不 够 精 确 B.幼 儿 观 察 的 概 括 性 不 足 C.幼 儿 观 察 的 细 致 性 不 够 D.幼 儿 感 觉 的 适 应 能 力 不 强 28.知 道 苹 果 是 甜 的，听 说“桃 子 是 甜 的”，不 用 去 尝，就 知 道 它 的 甜 味 这 种

34、 特 征。这 反 映 了（）A.知 觉 的 恒 常 性 B.言 语 逻 辑 性 的 发 展 C.语 词 的 概 括 作 用 D.言 语 的 表 情 技 巧 29.儿 童 最 早 出 现 的 最 初 级 的 注 意 是（）A.有 意 注 意 B.选 择 性 注 意 C.定 向 性 注 意 D.分 散 性 注 意 30.写 字 活 动 属 于 儿 童 学 识 字 的（）A.第 三 阶 段 B.识 字 阶 段 C.第 一 阶 段 D.接 受 性 言 语 活 动 阶 段 二、简 答 题（每 小 题 5 分，共 30分）1.什 么 是 依 恋？婴 儿 依 恋 的 类 型 包 括 哪 几 种？2.皮 亚

35、杰 认 为，学 前 儿 童 思 维 的 发 展 可 分 为 哪 两 个 阶 段?各 有 什 么 特 点？3.学 前 儿 童 情 绪 的 自 我 调 节 化 表 现 在 哪 几 个 方 面？4.什 么 是 儿 童 心 理 年 龄 特 征?如 何 辩 证 把 握 儿 童 心 理 年 龄 特 征 的 一 般 性 与 个 别 性 之 间 的 关 系？5.幼 儿 创 造 想 像 发 展 的 特 点 是 什 么？6.对 学 前 儿 童 听 力 的 保 护 和 培 养，应 注 意 哪 些 方 面？三、论 述 题（第 1小 题 12分，第 2 小 题 13分，共 25分）1.自 我 意 识 的 基 本 特 征

36、 是 什 么？学 前 儿 童 自 我 意 识 发 展 的 阶 段 和 特 点 表 现 在 哪 几 个 方 面？2.什 么 是 语 言 与 言 语？学 前 儿 童 言 语 发 生 发 展 的 趋 势 是 什 么？四、案 例 分 析 题（根 据 学 前 心 理 学 的 基 本 理 论 对 所 给 例 子 进 行 剖 析，15分）张 老 师 教 小 朋 友 学 古 诗，她 教 孩 子 们 学 宋 朝 朱 熹 的 诗：“半 亩 方 塘 一 鉴 开，天 光 云 影 共 徘 徊。问 渠 哪 得 清 如 许，为 有 源 头 活 水 来/张 老 师 觉 得 诗 中 包 含 了 很 深 的 道 理。结 果，小

37、朋 友 们 不 是 东 张 西 望，就 是 吵 吵 闹 闹，不 愿 学 习。（提 示：请 用 影 响 学 前 儿 童 心 理 发 展 的 主 观 因 素 的 原 理 进 行 分 析）复 习 题（五）一、单 项 选 择 题（在 每 小 题 的 四 个 备 选 答 案 中，选 出 一 个 正 确 答 案，并 将 正 确 答 案 的 序 号 填 在 题 干 的 括 号 内。每 小 题 1分，共 30分）1.可 以 在 较 短 时 间 内 获 得 大 量 资 料，较 易 作 出 结 论 的 一 种 研 究 方 法 是（）。A.问 卷 法 B.谈 话 法 C.观 察 法 D.实 验 法 2.最 近 发

38、展 区 存 在 于 儿 童 心 理 发 展 的（）。A.任 何 时 候 B.关 键 期 C.最 佳 期 D.敏 感 期3.下 列 属 于 5 6 岁 幼 儿 特 征 的 是（）A.认 识 依 靠 行 动 B.开 始 掌 握 认 知 方 法 C.开 始 接 受 任 务 D.最 初 步 生 活 自 理 4.幼 儿 知 道“夏 天 很 热，最 好 不 要 到 户 外 去”反 映 了 幼 儿（）。A.感 觉 的 概 括 性 B.知 觉 的 概 括 性 C.思 维 的 概 括 性 D.记 忆 的 概 括 性 5.四 岁 幼 儿 一 般 能 集 中 注 意 约（）。A.5分 钟 B.10分 钟 C.15分

39、 钟 D.20分 钟 6.下 列 哪 种 现 象 能 表 明 新 生 儿 的 视 听 协 调？（）A.有 些 婴 儿 听 到 音 乐 会 露 出 笑 容 B.听 到 巨 大 的 声 响，婴 儿 会 瞪 大 眼 睛 C.婴 儿 听 到 母 亲 叫“宝 宝”，就 会 去 找 妈 妈 D.婴 儿 看 到 大 人 逗 他 说 话，会 一 跳 一 跳 表 现 出 快 乐 的 样 子 7.正 常 婴 儿 主 要 依 靠 何 种 感 觉 定 位？（）A.视 觉 B.听 觉 C.触 觉 D.运 动 觉 8.下 列 哪 种 推 理 属 于 传 导 性 推 理？（）A.爸 爸 告 诉 孩 子：“地 上 一 道 一

40、 道 的 是 车 沟/孩 子 就 说：“爸 爸 脑 门 上 也 有 车 沟。”B.孩 子 看 到 母 鸡 带 着 一 群 小 鸡，认 为 老 师 带 小 朋 友 做 游 戏 时 也 像 母 鸡。C.有 个 孩 子 认 为 金 鱼 是 世 界 上 最 骄 傲 的 动 物，因 为 它 总 是 摇 头 晃 脑 的。D.有 人 喊 孩 子 的 爸 爸，爸 爸 没 回 答，孩 子 就 说：“爸 爸 没 听 见 9.在 指 导 幼 儿 观 察 绘 画 时，下 面 哪 句 指 导 语 易 把 幼 儿 的 观 察 引 向 观 察 个 别 事 物？（）A.图 上 有 些 什 么 呢？B.图 上 的 小 松 鼠

41、在 做 什 么 呢？C.这 张 图 告 诉 我 们 一 件 什 么 事 呢？D.图 上 讲 的 是 个 什 么 故 事？10.下 面 不 属 于 影 响 学 前 儿 童 攻 击 性 行 为 因 素 的 是（）A.榜 样 B.强 化 C.移 情 D.挫 折 11.下 列 活 动 属 于“言 语 过 程”的 是（）A.听 故 事 B.练 习 打 字 C.弹 琴 D.练 声 12.下 面 属 于 4 5 岁 幼 儿 想 象 特 点 的 是（）A.想 象 出 现 了 有 意 成 分 B.想 象 活 动 没 有 目 的，没 有 前 后 一 贯 的 主 题 C.想 象 形 象 力 求 符 合 客 观 逻

42、辑 D.想 象 依 赖 于 成 人 的 语 言 提 示 1 3.下 列 哪 种 活 动 反 映 了 儿 童 的 形 象 思 维？（）A.做 游 戏，遵 守 交 通 规 则 过 马 路 B.过 家 家，用 玩 具 锅 碗 瓢 盆 做 饭、吃 饭 C.给 娃 娃 穿 衣、喂 奶 D.儿 童 能 算 出 2+3=514.用 以 控 制 幼 儿 情 绪 的“消 退 法”，其 理 论 依 据 是（）。A.行 为 主 义 理 论 B.认 知 理 论 C.人 本 主 义 理 论 D.精 神 分 析 理 论 15.让 一 个 4 岁 半 的 幼 儿 看“牛、人、船、猪”四 张 图，要 求 拿 出 不 同 的

43、一 张，他 拿 出 了“船”，是 因 为（）。A.他 认 为 牛、人、猪 经 常 在 一 起 出 现，而 船 不 是 B.他 认 为 船 是 没 有 生 命 的，而 另 外 的 都 是 有 生 命 的 C.他 认 为 牛、人、猪 都 有 头、脚 和 身 体，而 船 没 有 D.以 上 理 由 都 不 正 确 16.儿 童 学 习 语 言 发 音 最 容 易 的 年 龄 阶 段 是（）A.2 3 岁 B.3 4 岁 C.4 5 岁 D.5 6 岁 17.“3 岁 看 大，7 岁 看 老”这 句 俗 话 反 映 了 幼 儿 心 理 活 动（）。A.整 体 性 的 形 成 B.独 特 性 的 发 展

44、 C.稳 定 性 的 增 长 D.积 极 能 动 性 的 发 展 18.幼 儿 词 汇 中 使 用 频 率 最 高 的 是（）A.代 词 B.名 词 C.动 词 D.语 气 词 19.幼 儿 语 言 发 展 中 最 早 产 生 的 句 型 是（）A.陈 述 句 B.疑 问 句 C.祈 使 句 D.感 叹 句 20.孩 子 看 到 桌 上 有 个 苹 果 时，所 说 的 话 中 直 接 体 现“知 觉”活 动 的 是（）A.“真 香！”B.“我 要 吃！”C.“这 是 什 么？D.“这 儿 有 个 苹 果/21.下 列 哪 种 情 感 不 属 于 儿 童 的 高 级 情 感？（）A.道 德 感

45、B.归 属 感 C.美 感 D.理 智 感 22.3 6 岁 儿 童 个 性 发 展 阶 段 的 主 要 表 现 是（）A.先 天 气 质 差 异 B.个 性 特 征 萌 芽 C.个 性 初 步 形 成 D.个 性 基 本 定 型23.幼 儿 能 知 道 自 己 的 性 别，并 初 步 掌 握 性 别 角 色 知 识 一 般 在（）A.1 2 岁 B.2 3 岁 C.3 4 岁 D.4 岁 以 后 24.对 其 掌 握 通 常 可 以 说 明 其 智 力 发 展 相 对 达 到 较 高 水 平 的 词 类 是（）A.动 词 B.名 词 C.形 容 词 D.连 词 25.下 面 有 关 游 戏

46、的 说 法 错 误 的 是（）A.游 戏 可 以 促 进 幼 儿 情 感 的 发 展 B.游 戏 以 想 象 为 条 件，没 有 想 象 就 无 法 进 行 游 戏 C.幼 儿 在 游 戏 中 可 以 模 仿 生 活 中 的 行 为 规 则，但 无 法 将 这 些 规 则 迁 移 到 现 实 生 活 中 D.合 作 性 游 戏 是 幼 儿 游 戏 中 社 会 性 交 往 水 平 最 高 的 形 式 26.“视 觉 悬 崖”可 以 测 查 婴 儿 的（）A.距 离 知 觉 B.方 位 知 觉 C.大 小 知 觉 D.形 状 知 觉 27.幼 儿 的 形 象 记 忆 主 要 依 靠 的 是（）A.

47、动 作 B.言 语 C.表 象 D.情 绪 28.有 个 孩 子 很 喜 欢 长 颈 鹿，有 一 天 他 对 小 朋 友 说：“我 家 有 一 头 真 的 长 颈 鹿 这 说 明（）A.幼 儿 想 象 的 独 特 性 B.幼 儿 想 象 的 夸 张 性 C.幼 儿 想 象 的 情 绪 性 D.幼 儿 想 象 不 受 外 界 刺 激 的 影 响 29.儿 童 开 始 能 够 按 照 物 体 的 某 些 比 较 稳 定 的 主 要 特 征 进 行 概 括，这 是（）。A.直 观 的 概 括 B.语 词 的 概 括 C.动 作 的 概 括 D.知 觉 的 概 括 30.幼 儿 能 用 语 言 说 出

48、 图 形 有 大 小 一 般 是 在（）A.2 岁 后 B.3 岁 后 C.4 岁 后 D.5 岁 后 二、简 答 题（每 题 5分，共 30分）1.怎 样 科 学 地 组 织 幼 儿 复 习？2.用 实 验 室 实 验 法 研 究 幼 儿 心 理 有 何 优 缺 点？3.简 述 亲 子 关 系 的 类 型 及 其 对 幼 儿 的 影 响。4.简 述 独 生 子 女 社 会 性 问 题 产 生 的 原 因。5.学 前 儿 童 心 理 发 展 的 不 均 衡 性 表 现 在 哪 些 方 面？6.什 么 是 依 恋?依 恋 有 哪 几 种 类 型？三、论 述 题（第 1题 1 2分，第 2 题 1

49、3分，共 2 5分）1.试 述 学 前 儿 童 自 我 评 价 发 展 的 趋 势 和 主 要 特 点。2.试 论 儿 童 的 气 质 对 其 心 理 活 动 和 行 为 发 展 的 意 义 以 及 对 教 育 工 作 的 启 示。四、案 例 题（根 据 学 前 心 理 学 的 基 本 理 论 对 所 给 的 例 子 进 行 剖 析，15分）琪 琪 和 表 姐 小 薇 差 半 岁，同 时 上 了 幼 儿 园 小 班。由 于 小 薇 爸 爸 妈 妈 工 作 忙，不 久 她 被 送 到 了 小 镇 上 奶 奶 家。小 镇 幼 儿 园 的 老 师 非 常 强 调 知 识 学 习，一 年 后，小 薇

50、已 经 能 认 许 多 字 了，而 琪 琪 却 整 天 沉 浸 在 游 戏 中，几 乎 不 用 学 习，一 个 字 也 不 认 得。爸 爸 妈 妈 开 始 为 此 担 心，怕 幼 儿 园 这 样 的 教 学 会 影 响 琪 琪 今 后 的 学 习。你 觉 得 琪 琪 父 母 的 担 心 有 必 要 吗？为 什 么？复 习 题（六）第 一 部 分 选 择 题 一、单 项 选 择 题（本 大 题 共 15小 题，每 小 题 2 分，共 30分。在 每 小 题 的 四 个 备 选 答 案 中，选 出 一 个 正 确 答 案，并 将 正 确 答 案 的 序 号 填 在 题 干 的 括 号 内）1.学