语文园地五教案.pdf

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1、课 题：语 文 园 地 五 课 时 N 主 备 人 王 升 莲 学 习 目 标 1、通 过 以 读 反 义 词，引 导 学 生 采 用 识 记 相 反 的 词 的 方 法 来 学 汉 字，激 发 学 生 认 字 兴 趣。2、准 确 认 读 2 6个 汉 语 拼 音 字 母，为 用 音 序 查 字 法 打 下 基 础。3、正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读 儿 歌，了 解 大 脑 和 双 手 的 用 处。4、通 过 猜 谜 活 动，培 养 学 生 爱 动 脑 筋 的 习 惯。重 难 点 1、引 导 学 生 主 动 发 现 汉 字 特 点，自 己 小 结 识 字 方 法。2,能 准 确 朗 读

2、 好 2 6个 字 母。3、通 过 猜 谜 活 动，锻 炼 学 生 口 语 交 际 能 力。学 程 教 进 教 学 进 程 设 计 知 识 点 通 过 认 读 反 义 词，引 导 学 生 发 现 识 字 方 法。目 标 能 通 过 认 读 反 义 词，引 导 学 生 发 现 识 字 方 法。尝 试 1、学 生 自 己 认 读 汉 字，不 认 识 的 字 借 助 拼 音 多 读 几 遍，读 准 字 音。2、指 明 试 读、同 桌 读、齐 读。3、说 一 说，你 发 现 了 这 一 组 组 的 字 都 有 什 么 特 点？导 学 1、出 示 生 字 卡 片。矮 暗 瘦 丑 闲 旧 b、指 名 读、

3、小 组 读、齐 读。C、激 趣 识 字。开 展 反 义 词 认 读 比 赛。A 拓 国&田(1)分 别 后 这 些 字 进 若 组 词 练 习。(2)说 一 说，你 还 知 道 哪 些 反 义 词。2、我 会 读 a、自 由 读 词 语。b、边 读 边 想：这 些 词 语 有 哪 些 地 方 相 同？(每 个 词 语 里 都 有“打”这 个 字)C、谁 能 把 每 个 词 语 里 的“打”换 的 字，说 说“打”的 意 思。d、采 用 多 种 形 式，巩 固 认 读。检 测 各 小 组 展 示、交 流 教 学 书、美 术 书、音 乐 书 上 认 识 的 字。知 识 点 1、通 过 猜 谜 游

4、戏，培 养 学 生 的 想 象 能 力，合 作 能 力、养 成 爱 动 脑 筋 的 习 惯。2、培 养 口 语 交 际 能 力。目 标 1、通 过 猜 谜 游 戏，培 养 学 生 的 想 象 能 力，合 作 能 力、养 成 爱 动 脑 筋 的 习 惯。2、培 养 口 语 交 际 能 力。尝 试 1、教 师 出 示 谜 语，学 生 猜，并 说 出 猜 谜 语 的 方 法。2、咱 们 这 节 课 继 续 玩 猜 谜 语 的 游 戏，好 吗？导 学 1、小 组 交 流。a、学 生 展 示 自 己 准 备 的 谜 语，请 同 学 们 一 起 猜 一 猜。b、如 果 猜 对 了 别 人 的 谜 语，说

5、说 你 是 怎 么 猜 出 来 的。2、全 班 交 流。a、一 起 交 流 还 没 猜 出 的 谜 语。b、组 织 学 生 评 出“猜 谜 高 手 3、总 结 你 们 真 是 爱 动 脑 筋 的 孩 子。星 课 后，大 家 可 以 自 己 编 谜 语。今 后，我 们 还 要 举 行 类 似 的 活 动，希 望 大 家 能 表 现 出 色。检 测 抄 写 26个 字 母。板 书 设 计：口 语 交 际（猜 谜 语）1、说 一 说，说 说 你 收 集 的 或 自 编 的 谜 语。2、猜 一 猜，看 谁 最 先 猜 出 谜 语。3、讲 一 讲，你 是 怎 样 猜 出 谜 底 的。课 题：识 字 6

6、课 时 上 主 备 人 王 升 莲 学 1、认 识 14个 生 字.习 目 标 2、正 确 流 利 地 朗 读 课 文，初 步 感 知 数 量 词 的 用 法。3、能 留 心 观 察 周 围 事 物，尝 试 用 数 量 词 表 达 熟 悉 的 事 物。4、在 日 常 生 活 中 有 主 动 识 字 的 兴 趣。重 难 点 本 课 教 学 重 点 在 于 识 字 和 学 习 数 量 词 的 运 用；难 点 在 于 能 在 日 常 生 活 当 中 恰 当 地 运 用 数 量 词。学 程 教 进 教 学 进 程 设 计 知 识 点 1、学 习 9个 生 字，能 在 新 的 语 言 环 境 中 再 认

7、 生 字。2、学 习 数 量 词 的 使 用，能 在 现 实 生 活 中 正 确 运 用。3、让 学 生 有 主 动 识 字 的 兴 趣，拓 展 识 字 的 途 径。目 标 1、学 习 9个 生 字，能 在 新 的 语 言 环 境 中 再 认 生 字。2、学 习 数 量 词 的 使 用，能 在 现 实 生 活 中 正 确 运 用。3、让 学 生 有 主 动 识 字 的 兴 趣，拓 展 识 字 的 途 径。尝 试 展 示 第 一 幅 图，背 景 是 大 海 边，有 沙 滩、海 鸥、军 舰、帆 船 练 习 口 语 表 达 学 生 说 到 一 处，将 对 应 的 词 语 卡 片 贴 到 黑 板 上

8、导 学 1、将 四 组 数 量 词 贴 到 黑 板 上。2、学 生 讲 述：一 排 军 舰、一 队 军 舰、几 条 帆 船、一 群 海 鸥 检 测 练 习 数 量 词 搭 配。知 识 点 1.认 识“海、鸥、滩、舰、军、帆、溪、竿”8 个 生 字，会 写“沙、海”，两 个 字。2.正 确 流 利 地 朗 读 课 文，初 步 感 知 数 量 词 的 用 法。目 标 1.认 识“海、鸥、滩、舰、军、帆、溪、竿”8 个 生 字，会 写“沙、海”，两 个 字。2.正 确 流 利 地 朗 读 课 文，初 步 感 知 数 量 词 的 用 法。尝 试 小 组 合 作 观 察，欣 赏 美 景，并 用 数 量

9、词 说 一 说 导 学 1、把 自 己 认 识 的 生 字 读 给 同 桌 听，认 识 哪 个 读 哪 个。2、生 找 卡 片 并 识 字“滩”。3、多 种 形 式 读 文，感 悟。4、指 导 写 字。检 测 回 家 后 可 以 跟 父 母 继 续 玩 这 个 游 戏，看 看 你 家 里 都 有 什 么？用 上 数 量 词 说 一 说。板 书 设 计 一 艘 鱼 塘 一 方 燕 子 一 只 军 舰 一 片 秧 苗 一 畦 森 林 课 题：2 2 吃 水 不 忘 挖 井 人 课 时 2 主 备 人 王 升 莲学 习 目 标 1、正 确 流 利 地 朗 读 课 文，能 在 朗 读 中 表 达 出

10、对 毛 主 席 的 崇 敬 之 情。2、初 步 懂 得 饮 水 思 源 的 道 理。重 难 点 教 学 重 点：正 确 流 利 的 朗 读 课 文 教 学 难 点：感 悟 饮 水 思 源 的 道 理 教 学 进 程 教 学 进 程 设 计 知 识 点 认 字，正 确 流 利 地 朗 读 课 文，目 标 认 字，正 确 流 利 地 朗 读 课 文，尝 试 1.学 生 自 读 课 文，画 出 生 字，把 生 字 多 读 几 遍。2.教 师 出 示 生 字，学 生 主 动 拼 读 生 字，并 提 醒 大 家 容 易 读 错 的 字。导 学 1.自 己 读 一 读 所 有 生 字，不 太 会 读 的

11、多 读 几 遍。齐 读，开 火 车 读。2.朗 读 接 力，在 比 赛 中 正 音，把 课 文 读 正 确、读 通 顺。3.自 由 朗 读 全 文，要 求 读 正 确，读 流 利。4.理 解 课 文，突 破 难 点 检 测 在 你 的 生 活 中，都 有 哪 些 人 关 心 着 你 的 成 长，无 私 地 帮 助 过 你？你 会 忘 记 他 吗？为 什 么？知 识 点 正 确 流 利 地 朗 读 课 文，能 在 朗 读 中 表 达 出 对 毛 主 席 的 崇 敬 之 情。目 标 正 确 流 利 地 朗 读 课 文，能 在 朗 读 中 表 达 出 对 毛 主 席 的 崇 敬 之 情。尝 试 1、

12、指 名 读 课 文，2、说 说 课 文 写 了 什 么？导 学 1、他 们 是 怎 样 挖 井 的 呢？2、朗 读 背 诵 第 三 自 然 段。3、你 读 懂 井 边 石 碑 上 的 字 了 吗？“吃 水 不 忘 挖 井 人，时 刻 想 念 毛 主 席!”用 一 个 成 语 概 括 沙 洲 坝 人 民 的 这 种 行 为，理 解“饮 水 思 源 4、练 习 写 字 重 点 指 导 写 好“乡 检 测 写 出 文 中 下 列 词 语 的 近 义 词。时 刻()想 念()浑 浊()立 刻()疑 惑 一 一()激 动 一 一()板 书 设 计:2 2 吃 水 不 忘 挖 井 人 吃 水 不 忘 挖

13、井 人，时 刻 想 念 毛 主 席!课 题：2 3 王 二 小 课 时 上 主 备 人 王 升 莲 学 习 目 标 1.认 识:王、助、哨”等 1 4个 生 字，会 写“王、从”等 6 个 字。2.能 正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读 课 文,并 能 理 解 内 容;初 步 理 解“把 字 句”和“被 字 句”的 区 别，会 使 用“一 边 一 边”说 话。3.在 读 中 领 悟 小 英 雄 的 行 为,表 达 出 对 小 英 雄 的 崇 敬 之 情。重 难 点 1.自 主 识 字、写 字。2.有 感 情 地 朗 读 课 文,交 流 感 受;体 会 二 小 的 机 智 勇 敢、不 怕 牺

14、 牲 的 精 神。教 学 进 程 教 学 进 程 设 计 知 识 点 1.认 识:王、助、哨”等 1 4个 生 字，会 写“王、从”等 6 个 字。2.能 正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读 课 文。目 标 1.认 识:王、助、哨”等 14个 生 字，会 写“王、从”等 6个 字。2.能 正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读 课 文。尝 试 出 示 三 幅 挂 图,指 导 学 生 按 顺 序 一 幅 一 幅 地 观 察,边 看 图 边 思 索:每 幅 图 画 了 什 么 内 容?按 照 谁、在 什 么 地 方、干 什 么 的 句 式，把 三 幅 图 连 起 来 说 一 句 话。要 指 导

15、 学 生 仔 细 观 察 图 上 人 物 的 动 作、神 态,想 象 他 们 会 想 什 么，要 做 什 么？导 学 1.课 件 范 读 课 文。2.引 导 学 生 借 助 图 片 分 段 引 出 生 字,并 认 识 生 字。3.练 习 把 字 句 和 被 字 句 互 换。4.出 示 生 字、词 语 卡 片，读 准 生 字、新 词，反 复 练 习。检 测 1.巩 固 生 字 读 音,采 取 开 火 车 的 形 式。2.自 由 朗 读 课 文。思 考：为 什 么 说 王 二 小 是 个 小 英 雄？知 识 点、会 使 用“一 边 一 边”说 话。2、在 读 中 领 悟 了 英 雄 的 行 为，表

16、 达 出 对 小 英 庭 的 崇 敬 之 情。目 标 1、会 使 用“一 边 一 边”说 话。2、在 读 中 领 悟 小 英 雄 的 行 为，表 达 出 对 小 英 雄 的 崇 敬 之 情。尝 试 识 记 字 形,指 导 写 字 1.先 自 学 生 字,然 后 同 桌 分 析 字 形 结 构,说 说 每 个 字 的 部 首 及 记 忆 方 法。2.全 班 交 流 记 忆 生 字 的 方 法。3.练 习 扩 词,加 深 对 字 义 的 理 解。课 题：2 4 画 家 乡 课 时 2 主 备 人 王 升 莲 导 学 教 师 示 范 指 导：(1)“边、这、进、道”的 部 首 都 是“走 之”，应

17、重 点 指 导，写 时 注 意：三 笔 写 成、点 和 横 不 要 连、捺 是 平 捺,不 要 写 斜。(2)“从”的 第 一 个 人 的 捺 变 成 点。5.学 生 描 红,临 写。6.优 秀 作 品 展 示,师 生 评 议。检 测 课 后 延 伸,实 践 拓 展 把 这 个 故 事 讲 给 爸 爸 妈 妈 听;收 集 更 多 小 英 雄 的 故 事,在 班 队 活 动 课 开 展“学 习 小 英 雄、争 当 小 英 雄”活 动。板 书 设 计：23 王 二 小 1.王 二 小 把 敌 人 带 进 了 埋 伏 圈。敌 人 被 王 二 小 带 进 了 埋 伏 圈。2.敌 人 把 王 二 小 杀

18、 害 了。王 二 小 被 _o学 习 目 标 1.认 识 宽、虾”等 12个 生 字，会 写 原、贝 等 6 个 生 字。2.能 正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读 课 文，背 诵 自 己 喜 欢 的 部 分。3.学 习 运 用 语 言，表 达 对 自 己 家 乡 的 热 爱。4.鼓 励 学 生 用 画 笔 画 出 自 己 的 家 乡。重 难 点 认 识 12个 生 字。流 利 的 朗 读 课 文。感 受 家 乡 美 在 哪 里。能 读 出 家 乡 的 美。教 学 进 程 教 学 进 程 设 计 知 识 点 认 识 12个 生 字。流 利 的 朗 读 课 文。目 标 认 识 12个 生 字

19、。流 利 的 朗 读 课 文。尝 试 1、自 读 课 文，读 准 字 音，把 课 文 读 通 顺，读 正 确。2、画 出 你 觉 得 最 美 的 句 子，再 多 读 几 遍。3、读 了 课 文 后，看 一 看 这 些 生 字 词，你 认 识 吗？导 学 4、指 名 分 段 读 课 文，看 看 学 生 是 否 读 通 顺。5、师 生 合 作，理 清 课 文 内 容 孩 子 们，愿 意 向 同 学 们 展 示 你 读 课 文 的 成 果 吗？老 师 贴 出 5位 小 朋 友 的 名 字 的 卡 片，再 指 名 回 答；然 后 贴 出 他 们 家 乡 的 卡 片 并 让 学 生 小 朋 友 的 家

20、乡 在 哪 里？检 测 扩 词 练 习：市。O 密 0()宽。捡()()原()()贝 O()知 识 点 1.有 感 情 地 朗 读 课 文，背 诵 自 己 喜 欢 的 部 分。2.学 习 运 用 语 言，表 达 对 自 己 家 乡 的 热 爱。目 标 1.有 感 情 地 朗 读 课 文，背 诵 自 己 喜 欢 的 部 分。2.学 习 运 用 语 言，表 达 对 自 己 家 乡 的 热 爱。尝 试 抓 住 美 的 语 言，朗 读 感 悟（1）那 么 湛 蓝，那 么 宽 的 海，谁 愿 意 美 美 地 读 一 读 第 2 自 然 段（指 名 读 这 一 段）（2）再 指 名 读（谁 还 想 再 读

21、 一 读，读 出 大 海 的 蓝、大 海 的 宽、大 海 的 富 有）（3）指 导 朗 读 重 点 词 句。出 示 他 画 的 海 那 么 蓝，那 么 宽”，读 好“那 么.那 么，”，读 出 对 大 海 的 喜 爱；读 好“一 艘 艘”、“装 满 并 练 习 用“那 么.那 么.”说 话。导 学 1、运 用 学 法，合 作 学 习 本 组 喜 欢 的 段 落（1）找 出 相 应 的 插 图，观 察 画 面（2）各 自 有 感 情 地 朗 读（3）小 组 内 互 评，作 好 汇 报 准 备（4）扮 演 导 游，介 绍 家 乡 2、汇 报 学 习 成 果 检 测 1、动 笔 画 家 乡 2、同

22、桌 互 相 介 绍 自 己 的 家 乡 3、指 名 展 示 自 己 的 画板 书 设 计:涛 涛 海 边 宽、蓝、鱼、虾 山 山 山 里 高、清、树 平 平 平 原 平 坦、宽 广、稻 子 棉 花、菜 地 青 青 草 原 望 不 到 边、草、羊 群 京 京 城 市 美、街 道、楼 房、公 园 课 题：2 5快 乐 的 节 日 课 时 主 备 人 王 升 莲 学 习 目 标 1.认 识“吹、祝”等 14个 生 字。会 写“吹、地”等 6个 字。2.正 确 流 利 地 朗 读 背 诵 课 文 3.仔 细 观 察，找 找 写 好 字 的 关 键 笔 画，能 独 立 描 红、临 写。4.联 系 课 文

23、 内 容，感 受 自 己 生 活 的 快 乐 和 幸 福，并 有 实 现 未 来 理 想 的 愿 望。重 难 点 指 导 主 动 探 究 识 字，引 导 学 生 多 读 多 感 悟 教 学 进 程 教 学 进 程 设 计 知 识 点 1.体 会 过 节 的 快 乐，能 用 快 乐 的 语 调 朗 读。2.自 主 认 读 生 字，正 确 书 写“吹”、“地”等 生 字。目 标 1.体 会 过 节 的 快 乐，能 用 快 乐 的 语 调 朗 读。2.自 主 认 读 生 字，正 确 书 写“吹”、“地”等 生 字。尝 试(-)初 读 课 文、整 体 感 知 自 由 朗 读 课 文 两 遍。要 求：第

24、 一 遍 读 正 确，第 二 遍 体 会 快 乐 的 心 情。导 学 1.看 图，听 老 师 范 读，说 说 课 文 里 哪 些 地 方 让 你 感 到 快 乐。2.分 小 组 学 习 讨 论。(1)分 节 朗 读，想 一 想，“红 领 巾”为 什 么 快 乐？他 们 看 到 了 什 么，听 到 了 什 么，想 到 了 什 么？(2)你 能 通 过 朗 读，表 达 出“红 领 巾”快 乐 的 心 情 吗？3.小 组 比 赛 朗 读，看 看 哪 组 读 得 好。4.研 读：哪 些 句 子 让 你 读 到 了 节 日 的 快 乐？5.自 主 探 究，识 字 写 字 6.指 导 写 字、巩 固 识

25、字。检 测 形 近 字 辨 认，音 近 字 辨 读。吹 听 贺 员 国 园 由 田 祖 一 祝 敬 一 近 吹 一 村 进 一 敬知 识 点 1.有 感 情 地 背 诵 课 文。2.背 诵 课 文。目 标 1.有 感 情 地 背 诵 课 文。2.背 诵 课 文。尝 试 细 读 前 三 节，感 悟“红 领 巾”为 什 么 快 乐。看 图 朗 读 想 象，感 悟“红 领 巾”的 快 乐 表 现 在 哪 些 方 面。导 学 引 导 背 诵 课 文。方 式：(1)老 师 提 示 关 键 词 语 背 诵。第 一 节：小 鸟 风 儿 我 们 第 二 节：花 儿 小 溪 它 们 第 三 节：感 谢 我 们

26、像 等 就 第 四 节：唱 啊，跳 哇(2)看 图 背 诵。(3)随 歌 曲 背 诵。检 测 1.布 置 学 生 收 集 描 写 节 日 的 诗 歌，熟 读 会 背。2.并 组 织 一 次 诗 歌 朗 诵 会，给 学 生 展 示 成 果 的 机 会。板 书 设 计：25、快 乐 的 节 日 有 我 们 就 更 加 美 丽 j长 得 丰 满 将 来 飞 向 理 想 课 题：语 文 园 地 六 课 时 主 备 人 王 升 莲 学 习 目 标 1、引 导 学 生 发 现“加 一 加，减 一 减”的 识 字 方 法，区 别 形 近 字。2、认 读 5个 生 字，培 养 认 字 的 多 种 途 径。3、

27、在 读 词 语、背 诗 歌 的 过 程 中 积 累 词 语。4、正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读、背 诵 儿 歌，感 受 祖 国 的 领 土 辽 阔，培 养 良 好 语 感。5、能 以“六 一“儿 童 节 的 庆 祝 活 动 为 话 题 进 行 口 语 交 际，并 在 口 语 交 际 中 做 到 讲 文 明，有 礼 貌。6、通 过 展 示 课 外 识 字 情 况，激 发 学 生 主 动 识 字 的 兴 趣。7、学 习 正 确 运 用 音 序 查 字 法 查 字 典。重 难 点 1、复 习 巩 固 所 学 汉 字。2、学 会 正 确 运 用 音 序 查 字 法 查 字 典。教 学 进 程

28、教 学 进 程 设 计知 识 点 1、引 导 学 生 发 现“加 一 加，减 一 减”的 识 字 方 法，区 别 形 近 字。2、认 读 5个 生 字，积 累 词 语。目 标 1、引 导 学 生 发 现“加 一 加，减 一 减”的 识 字 方 法，区 别 形 近 字。2、认 读 5个 生 字，积 累 词 语。尝 试 a、教 师 出 示 生 字 卡 片，请 学 生 认 读。生 字 卡 片：令 今 乌 鸟 广 厂 b、仔 细 观 察、比 较，发 现 本 组 汉 字 的 规 律。C、学 生 归 纳，教 师 小 结：这 组 字 中 的“乌 今 厂”比“鸟 令 广”少 了 一 笔。导 学 1、我 会 读

29、。a、出 示 词 语 卡 片。b、学 生 自 由 练 读。C、采 用 多 种 形 式 检 查 读。2、我 会 连。a、出 示 汉 字 卡 片，认 读 生 字。b、出 示 音 节 卡 片，认 读 音 节。引 导 学 生 区 别 声 母：z-zh c-ch；c、连 线。检 测 给“口 字 加 两 笔，能 变 成。知 识 点 1、通 过 完 成 口 语 交 际”的 练 习，激 发 学 生 说 话 的 欲 望，培 养 学 生 主 动 表 现，勇 敢 地 发 表 自 己 想 法 的 习 惯。2、在 交 际 中 训 练 学 生 的 倾 听 能 力。目 标 完 成“口 语 交 际”的 练 习，激 发 学 生

30、 说 话 的 欲 望，培 养 学 生 主 动 表 现，勇 敢 地 发 表 自 己 想 法 的 习 惯。尝 试 播 放 一 段 幼 儿 园 小 朋 友 庆 祝“六 一”的 活 动 录 像，启 发 提 问：录 像 中 的 小 朋 友 正 在 做 什 么？他 们 为 什 么 这 么 快 乐？导 学 讨 论：小 学 的 第 一 个“六 一”儿 童 节 你 们 想 怎 样 迎 接？1、小 组 讨 论。2、派 代 表 进 行 班 级 汇 报。3、小 组 汇 报，全 班 交 流。评 议 哪 一 小 组 提 议 好 而 且 可 行。4、明 确 目 的，各 小 组 分 工 合 作。5、同 学 之 间 互 赠 节

31、 日 礼 物。检 测 写 一 写：快 乐 的“六 一”儿 童 节。板 书 设 计:课 题：识 字 7 课 时 2 主 备 人 王 升 莲 学 习 目 标 1、认 识“虚、骄”等 9个 生 字。会 写“短、对”等 6个 字。2、正 确、流 利 地 朗 读 课 文。了 解 几 组 意 思 相 反 或 相 对 的 词 语。3、有 主 动 积 累 对 子 的 愿 望。重 难 点 1、识 字 与 写 字。2、正 确、流 利 地 朗 读 课 文。学 程 教 进 教 学 进 程 设 计 知 识 点 1、认 识“虚、骄”等 9 个 生 字。会 写“短、对”等 6个 字。2、正 确、流 利 地 朗 读 课 文。

32、目 标 1、认 识“虚、骄”等 9 个 生 字。会 写“短、对”等 6 个 字。2、正 确、流 利 地 朗 读 课 文。尝 试 请 同 学 们 借 助 拼 音 练 习 自 由 读 课 文，要 求：字 音 要 读 正 确。导 学 1、小 组 合 作 学 习：互 相 认 读 生 字，交 流 学 习 生 字 的 方 法。2、生 字 朋 友 我 们 都 认 识 了，再 读 读 课 文 看 谁 读 得 正 确、流 利。检 测 出 示 课 后“我 会 读”：指 名 读，齐 读。说 说 它 的 意 思。知 识 点 指 导 写 字。了 解 几 组 意 思 相 反 或 相 对 的 词 语。目 标 有 主 动 积

33、 累 对 子 的 愿 望。尝 试 一 边 读 一 边 想，这 篇 课 文 有 什 么 特 点？导 学 1、读 对 子：诚 实 赢 得 千 家 赞，虚 伪 招 来 万 户 嫌。2、你 能 把 这 个 长 长 的 句 子 改 编 成 一 个 字、两 字、三 个 字 的 对 子 吗？3、出 示“短、对、冷、淡、情、热”：引 导 学 生 认 读。说 说 哪 些 字 容 易 写 错。检 测 抄 写 生 字 3遍。板 书 设 计：诚 实 赢 得 千 家 赞，虚 伪 招 来 万 户 嫌。课 题：2 6 小 白 兔 和 小 灰 兔 课 时 2 主 备 人 王 升 莲 学 习 目 标 重 难 点 教 学 进 程 教 学 进 程 设 计 知 识 点 目 标 尝 试 导 学 检 测板 书 设 计:知 识 点 目 标 尝 试 导 学 检 测