小学美术第11册教案(人教版).pdf

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1、2003年 下 学 期 六 年 级 美 术 教 学 计 划 一、本 学 期 教 学 的 总 要 求 1、知 识 教 育 要 点（1）开 始 学 习 明 暗 和 色 彩 知 识，写 生 画 和 记 忆 画 并 举。（2）使 用 多 种 材 料 进 行 图 案 拼 贴 和 模 型 制 作。（3）学 会 使 用 水 彩 一 水 粉 颜 料 进 行 绘 画，学 习 制 作 多 种 形 式 的 连 续 纹 样。（4）欣 赏 外 国 美 术 绘 画 作 品。2、能 力 培 养 要 点（1）增 强 学 生 的 形 象 记 忆 和 想 象 能 力，丰 富 他 们 的 表 现 方 法 和 手 段。（2）不 拘

2、格 的 采 用 各 种 线、色 表 现 自 己 观 察 到 的 物 体 特 征。（3）形 成 较 熟 练 的 制 作 技 能。（4）在 欣 赏 外 国 美 术 作 品 时，能 理 解 它 们 是 用 劳 动 创 造 的 成 果，对 美 术 作 品 的 产 生 过 程 产 生 兴 趣。3、审 美 教 育 要 点（1）教 育 学 生 热 爱 中 华 民 族 的 传 统 文 化 艺 术，增 强 民 族 自 豪 感。初 步 培 养 学 生 对 自 然 界 中 线 条、色 彩、形 状 等 形 式 因 素 的 审 美 感 受。二、教 学 内 容 及 进 度 安 排 周 次 教 学 内 容 课 时 1 外

3、国 美 术 作 品 欣 赏 11 献 给 教 师 节 的 画 12肖 形 印 章 23 中 国 画 山 石 13 中 国 画 树 14 中 国 画 树 和 山 的 组 合 25 美 化 节 日 的 教 室 15光 和 色 的 世 界 16 色 彩 的 冷 暖 27 用 色 彩 画 静 物 28 用 色 彩 画 风 景 29 用 色 彩 画 人 物 210 画 戏 剧 脸 谱 110吹 塑 纸 剪 贴 画 11 1光 和 影 的 现 象 212画 出 物 体 的 立 体 感 213 贴 花 陶 器 113 方 形 分 解 构 成 114制 作 节 节 鱼 114方 盒 造 型 115简 易 纸

4、浮 雕 115 从 平 面 到 立 体 116 小 闹 钟 设 计 217贺 片 设 计 218测 试 12003/8/29美 术 教 学 大 纲 学 习 小 学 美 术 课 是 九 年 义 务 教 育 阶 段 一 门 必 修 的 艺 术 文 化 课 程，是 学 校 实 施 美 育 的 重 要 途 径。它 对 于 陶 冶 情 操，提 高 美 术 文 化 素 养，培 养 创 新 精 神 和 实 践 能 力，促 进 学 生 德、智、体、美 全 面 发 展，具 有 重 要 作 用。1、教 学 目 的 通 过 美 术 教 学，培 养 学 生 对 美 术 的 兴 趣 与 爱 好；学 习 美 术 的 基

5、础 知 识 和 基 本 技 能；培 养 学 生 健 康 的 审 美 情 趣 和 良 好 的 品 德 情 操；培 养 学 生 的 观 察 能 力、想 象 能 力、形 象 思 维 能 力 和 创 造 能 力。2、教 学 要 求 低 年 级 1.通 过 有 趣 的 美 术 表 现 和 欣 赏 活 动，激 发 学 生 学 习 美 术 的 兴 趣，培 养 良 好 的 学 习 习 惯。2.启 发 学 生 感 受 并 表 现 周 围 生 活 中 的 美 好 事 物，从 中 体 验 生 活 的 乐 趣。3.帮 助 学 生 认 识 常 用 色 和 平 面 形。运 用 多 种 材 料 和 工 具，进 行 绘 画

6、表 现 和 简 单 的 工 艺 制 作。4.培 养 学 生 表 达 自 己 感 受 或 意 愿 的 能 力，发 展 学 生 的 空 间 知 觉 能 力、形 象 记 忆 能 力 和 创 造 能 力。中 年 级 1.欣 赏 优 秀 美 术 作 品，能 对 自 己 喜 爱 的 作 品 进 行 简 单 的 评 价。2.引 导 学 生 进 一 步 体 验 周 围 生 活 和 大 自 然 的 美 感，激 发 学 生 美 术 表 现 和 美 术 创 造 的 欲 望。3.学 习 简 单 立 体 物 的 表 现 方 法，学 习 色 彩 表 现 方 法。进 行 和 自 己 生 活 切 近 的 设 计 与 制 作。

7、4.培 养 学 生 良 好 的 观 察 习 惯 和 观 察 能 力，发 展 他 们 的 想 象 力 和 创 造 能 力。高 年 级 1.初 步 了 解 中 外 优 秀 美 术 作 品 的 文 化 价 值。培 养 学 生 热 爱 民 族 文 化 的 情 感 和 珍 惜 人 类 文 化 遗 产 的 态 度。2.培 养 健 康 的 审 美 情 趣，提 高 对 美 的 感 受 能 力。3.帮 助 学 生 认 识 物 体 结 构 和 空 间 关 系，学 习 浅 显 的 构 图、色 彩 等 知 识，进 一 步 提 高 绘 画 表 现 能 力 和 设 计 制 作 能 力。3、教 学 内 容 低 年 级 1.

8、认 识 面 形 和 组 合 平 面 形，运 用 多 种 工 具 进 行 简 单 表 现。2.认 识 红、黄、蓝、绿、橙、紫 等 常 用 颜 色，学 习 平 涂 等 着 色 方 法。3.以 添 画、写 生 画、记 忆 画、想 象 画 等 形 式，表 现 自 己 熟 悉 的 生 活。4.学 习 以 简 便 的 材 料，运 用 撕、剪、折、染、粘 贴 等 方 法，制 作 简 单 的 平 面 图 形。5.学 习 对 称 形 纹 样 和 不 对 称 形 纹 样 知 识，并 作 练 习。6.用 平 面 材 料 贴 画，从 实 物 上 拓 印 画 面。7.学 习 运 用 揉、团、搓、捏、结 等 方 法，制

9、作 简 单 的 立 体 造 型。中 年 级 1.欣 赏 与 儿 童 生 活 接 近 的 优 秀 美 术 作 品。2.用 线 描 的 方 法 进 行 简 单 的 写 生 练 习。3.学 习 原 色、间 色 等 色 彩 知 识，用 毛 笔 等 工 具 作 调 色 练 习。4.通 过 记 忆 画 和 想 象 画，表 现 自 己 最 感 兴 趣 的 事 物。5.制 作 简 单 的 纸 版 画。6.运 用 各 种 材 料 和 方 法 进 行 二 方 连 续 纹 样 的 练 习。7.选 用 简 便 的 材 料 运 用 多 种 方 法，设 计 制 作 生 活 用 品 或 模 型。高 年 级 1.欣 赏 儿

10、童 能 够 理 解 的 中 外 优 秀 美 术 作 品。2.认 识 立 体 物 的 透 视 现 象。初 步 学 习 运 用 线 条 表 现 立 体 物。3.学 习 简 单 的 构 图 知 识。4.了 解 色 彩 对 比 和 冷 暖 的 知 识，进 行 色 彩 练 习 和 表 现。5.体 验 中 国 画 的 笔 情 墨 趣，临 摹 中 国 画。6.学 习 浅 显 的 人 物 比 例 结 构 知 识 和 面 部 表 情 的 画 法。7.进 行 重 复、渐 变 的 平 面 构 成 练 习。8.运 用 多 种 材 料 和 方 法 进 行 有 创 意 的 制 作 活 动。9.运 用 学 过 的 美 术

11、表 现 方 法 为 儿 歌 故 事 或 学 生 做 文 作 插 图。10.运 用 已 学 过 的 美 术 知 识 进 行 综 合 练 习。4、选 择 教 学 内 容 的 原 则 1.小 学 美 术 课 教 学 内 容 的 选 择，要 有 利 于 对 学 生 进 行 审 美 教 育，提 高 学 生 的 审 美 素 养。2.教 学 内 容 应 体 现 民 族 特 点，充 分 发 扬 我 国 民 族、民 间 优 秀 的 艺 术 传 统，增 强 学 生 的 民 族 自 豪 感。3.美 术 教 学 内 容 要 体 现 时 代 精 神，适 应 社 会 发 展 的 趋 势。充 分 利 用 当 地 的 美 术

12、 资 源。第 一 课 外 国 美 术 作 品 欣 赏一、作 品 分 析 教 材 选 择 了 一 些 与 高 年 级 学 生 生 活 比 较 贴 近，或 容 易 被 理 解 接 受 的 反 映 少 年 儿 童 生 活 的 绘 画 作 品，供 学 生 了 解 与 欣 赏，借 以 开 扩 学 生 艺 术 视 野，丰 富 知 识，提 高 艺 术 素 养。本 课 共 选 印 了 6 幅 作 品，有 德 国 女 版 画 家 坷 勒 惠 支 反 映 饥 饿 中 的 母 子 情 的 面 包，有 马 奈 吹 笛 的 男 孩，有 苏 联 儿 童 学 生 生 活 的 又 是 一 个 两 分，马 蒂 斯 的 金 鱼，

13、日 本 画 家 东 山 魁 夷 的 清 澈 的 湖，以 及 毕 加 索 的 立 体 主 义 作 品 工 厂。这 些 作 品 各 具 特 色，异 彩 纷 呈。（一）教 学 目 标：1.通 过 欣 赏，使 学 生 初 步 了 解 外 国 绘 画 作 品 的 表 现 形 式 与 风 格 特 点，开 扩 艺 术 视 野，培 养 健 康 的 审 美 观 和 感 受 美、评 价 美 的 能 力。2.使 学 生 懂 得，外 国 的 优 秀 美 术 作 品 和 中 国 的 优 秀 美 术 作 品 一 样，都 是 全 人 类 共 同 的 精 神 财 富，从 而 培 养 他 们 热 爱 艺 术 作 品，自 觉 保

14、 护 文 物 的 良 好 品 德。3.通 过 对 外 国 反 映 儿 童 生 活 作 品 及 风 景、静 物 作 品 的 了 解 与 欣 赏，培 养 儿 童 珍 惜 社 会 主义 的 幸 福 童 年 和 热 爱 生 活、热 爱 大 自 然 的 思 想 感 情。（二）教 学 重 点 与 难 点：重 点：使 学 生 了 解 外 国 绘 画 作 品 的 表 现 形 式 与 风 格 特 点。难 点：学 生 对 作 者 思 想 感 情 的 描 写。（三）教 具 与 学 具 准 备：1.教 具：搜 集 外 国 反 映 儿 童 生 活 或 风 景、静 物 绘 画 作 品 的 印 刷 品、幻 灯 片、音 像

15、资 料 作 为 教 材 的 补 充 内 容。（2）幻 灯 机，银 幕，多 媒 体 等 电 教 设 备。（四）教 学 过 程 一、导 入 新 课 我 们 从 小 学 一 年 级 到 现 在 已 经 学 习 了 六 年 的 美 术，在 美 术 课 当 中 我 们 学 到 了 很 多 新 的 东 西，我 们 对 儿 童 美 术 作 品 已 相 当 熟 悉，但 我 们 对 世 界 大 师 的 绘 画 作 品 却 知 知 甚 少。其 实 他 们 也 和 我 们 一 样 是 普 通 人，只 是 比 我 们 多 了 一 些 勤 奋，多 了 一 些 天 份，多 了 一 些 机 遇。二、传 授 新 知 外 国

16、美 术 作 品 的 表 现 内 容 相 当 丰 富，题 材 相 当 广 泛。我 们 今 天 要 学 习 的 主 要 是 和 我 们 的 生 活 比 较 接 近，且 我 们 转 易 理 解的 内 容。三、作 品 分 析 利 用 课 件 给 同 学 们 展 示 又 是 一 个 两 分，并 提 问：画 面 是 画 了 一 些 什 么 样 的 人？姐 姐 在 做 什 么？小 主 人 公 的 表 情 是 什 么 样 的？妈 妈 又 在 什 么？小 弟 弟 又 是 一 种 什 么 样 的 表 现？只 有 小 狗 在 欢 迎 他，这 幅 画 的 场 面 描 相 当 集 中，而 且 主 题 突 出，有 一 定

17、 的 借 鉴 价 值。四、学 生 讨 论 分 别 出 示 其 它 几 幅 画，让 学 生 讨 论 画 是 画 的 什 么 内 容？用 了 什 么 色 彩？人 物 的 表 情 变 化 是 怎 样 的？一 面 的 中 心 意 义 是 什 么？想 好 了 之 后 几 个 同 学 一 组 相 互 讨 论。五、布 置 有 关 事 项 下 节 课 带 彩 色 笔。六、下 课 板 书 设 计：附：板 书 设 计 第 一 课 外 国 美 术 作 品 欣 赏 马 奈 吹 笛 的 男 孩 坷 勒 惠 支 面 包 列 歇 特 尼 柯 夫 又 是 一 个 两 分 马 蒂 斯 的 金 鱼 野 兽 画 派 东 山 魁 夷

18、 清 澈 的 湖 毕 加 索 工 厂 立 体 主 义 画 派 课 后 记：欣 赏 外 国 绘 画 作 品 重 点 在 于 培 养 与 提 高 学 生 感 受 美、分 析 美、评 价 美 的 能 力 等 审 美 素 质 上,欣 赏 课 本 来 就 很 乏 味,作 为 教 师 要 改 变 以 往 满 堂 灌 的 教 学 方 式，结 合 新 的 课 程 标 准，教 师 要 充 分 发 挥 学 生 的 主 体 作 用，把 教 师 的 主 导 作 用 与 学 生 的 主 体 作 用 结 合 起 来，真 正 做 到 面 向 全 体 学 生，充 分 调 动 每 一 个 学 生 的 学 习 积 极 性。课 前

19、 我 就 布 置 学 生 回 去 搜 集 相 关 资 料,课 堂 上 采 用 小 组 讨 论 评 价 的 形 式 充 分 发 挥 学 生 的 主 体 作 用。第 二 课 献 给 教 师 节 的 画 教 材 分 析：凡 是 当 过 学 生 的 人 总 会 对 自 己 的 老 师 怀 着 一 种 尊 敬 和 爱 戴，总 会 时 常 想 起 许 多 的 情 景 与 感 人 至 深 的 事 情。每 当 教 师 节 来 到 的 时 候，学 生 总 要 向 自 己 爱 戴 的 老 师 表 达 一 番 敬 意。怎 样 把 最 美 好 的 敬 意 献 给 老 师？又 怎 样 通 过 绘 画 语 言 来 表 达

20、?这 是 本 课 命 题 画，献 给 教 师 节 的 画 所 要 考 虑 解 决 的 重 点 与难 点 问 题。教 学 目 标：通 过 教 学，发 挥 学 生 的 想 象 力，提 高 学 生 的 绘 画 表 现 能 力，培 养 学 生 细 心 观 察 生 活 的 良 好 习 惯，使 学 生 画 出 充 满 感 情 的 儿 童 画 作 品，增 添 对 老 师 的 爱 和 对 生 活 的 爱。教 学 重 点：引 导 想 象，激 励 学 生 大 胆 作 画，在 欣 赏 作 品 的 同 时 提 出 绘 画 创 作 的 要 点。教 学 难 点：学 生 构 思 的 独 创 性，在 学 生 的 内 心 深

21、处 对 教 师 的 崇 敬 是 画 好 画 的 前 提。教 学 准 备：儿 童 画 献 给 教 师 节 的 画 的 作 品 若 干 幅，录 音 机，磁 带，色 彩 笔；学 生 自 备 彩 水 笔 或 油 画 棒（蜡 笔）等 画 具。教 学 过 程：一、听（感 受）。（5 分 钟）1.组 织 教 学。教 师 巡 视 纪 律 和 画 具 准 备 情 况。2.导 人。学 习 画 命 题 画，先 听 音 乐。3.放 音 乐。学 生 听 山 乡 小 渡 船 乐 曲，教 师 板 书“命 题 画”。4.小 结：这 首 乐 曲，深 情 地 唱 出 了 老 师 爱 学 生，学 生 热 爱 自 己 的 老 师 的

22、 思 想 感 情。（小 结 时，教 师 语 言 稍 慢，富 有 感 情）二、新 授。（一）提 问 导 人 新 课。1.回 忆 你 最 尊 敬 最 喜 爱 的 一 位 老 师（或 回 忆 你 与 老 师 的 生 活 中 最 难 忘 的 几 件 事）。2.谈 谈 在 教 师 节 来 临 之 际 你 的 想 法 或 感 受。3.我 们 怎 样 向 老 师 表 达 节 日 的 祝 贺 呢？回 忆、讨 论 三 分 钟 后 逐 个 回 答。（二）欣 赏 照 片 及 学 生 作 品。我 们 的 学 校 生 活 离 不 开 老 师 的 关 怀、教 导。我 们 的 成 长 过 程 更 离 不 开 老 师 的 引

23、 导 和 关 心。课 堂 上 老 师 风 趣 扎 实 的 知 识 讲 解 引 导 我 们 不 断 进 取；课 后 老 师 的 谈 话、批 改 作 业 使 我 们 深 深 地 感 到 愉 快 幸 福。我 们 是 欢 乐 的，老 师 是 辛 苦 的。（边 讲 解 边 出 示 师 生 生 活 的 照 片）出 示 范 画 逐 幅 分 析：课 本 第 7 页 右 上 图：描 绘 了 教 师 节 那 天 教 师 收 到 的 学 生 亲 手 制 作 或 购 买 的 贺 卡、同 学 的 百 分 试 卷、奖 状 等，从 老 师 那 微 笑 的 脸 庞 就 可 看 出 老 师 心 底 的 喜 悦。课 本 第 7

24、页 右 下 图：表 现 了 生 活 在“花 朵”包 围 下 的 老 师 在 教 师 节 那 天 收 到 少 先 队 员 的 敬 礼 和 鲜 花 的 情 景。而 且 小 作 者 还 将 花 朵 的 中 心 添 画 了 各 种 生 活 情 景，色 彩 鲜 艳，搭 配 恰 当，内 容 丰 富，构 思 新 颖。（三）再 思 考 两 分 钟，说 出 你 的 构 思 并 讲 评。简 单 画 出 你 的 构 图，从 以 下 几 方 面 着 手 思 考：a.题 材 b.绘 画 方 式 c.主 体 形 象 的 位 置 d.色 彩 的 表 现 三、学 生 做 作 业，教 师 行 间 辅 导。用 自 己 的 画 向

25、 老 师 表 示 节 日 的 祝 贺。四、学 生 作 业 展 示 五、小 结 下 课 附：板 书 设 计 第 二 课 献 给 教 师 节 的 画 a.题 材 新 颖 b.绘 画 方 式 c.主 体 形 象 的 位 置 d.色 彩 的 表 现 课 后 记：在 命 题 创 作 中 除 了 在 内 容 上 无 拘 无 束 外，在 表 现 的 形 式与 方 法 上 也 应 新 颖 独 特,把 自 己 的 真 情 实 感 自 觉 不 自 觉 地 加 以 突 出 与 强 调。对 老 师 的 形 象 特 征，诸 如 面 部 轮 廓、发 式、服 侍 以 及 老 师 的 习 惯 姿 态 应 有 所 把 握，特

26、别 是 老 师 的 发 式、服 侍 应 体 现 出 职 业 要 求，庄 重 大 方，不 可 花 哨。应 鼓 励 学 生 尽 可 能 寻 求 与 众 不 同 的 表 现 角 度 与 方 法，较 好 地 表 达“献 给 教 师 节”这 个 主 题，并 让 作 品 体 现 出 学 生 爱 师 之 情。第 三 课 肖 形 印 章 一、教 材 分 析 印 章 是 我 国 特 有 的 艺 术 样 式 之 一。肖 形 印 章 是 刻 印 艺 术 中 的 朵 奇 葩，历 史 悠 久，源 远 流 长。它 与 占 代 制 陶 和 青 铜 艺 术 息 息 相 关。古 往 今 来，不 少 宗 师 巨 匠，创 作 了

27、无 数 优 秀 作 品。本 课 将 刻 制 印 章 的 步 骤、方 法，用 清 晰 的 图 片 列 在 首 位,删 除 繁 枝 木 节，归 纳 为 三 大 过 程，给 人 以 鲜 明 的 印 象。总 之,印 章 内 容 丰 富，形 式 多 样，繁 简 不 一，各 具 特 色。教 学 目 标：1.学 习 掌 握 肖 形 印 章 的 有 关 知 识 和 刻 印 方 法。2.提 高 学 生 的 审 美 能 力 和 动 手 能 力，教 育 学 生 热 爱 祖 国 的 传 统 艺 术。教 学 重 点：学 习 肖 形 印 章 的 刻 印 方 法。教 学 难 点：1.肖 形 印 章 范 品。2.示 范 工

28、具。3.布 置 学 生 带 好 软 质 印 章 石 头（或 用 肥 皂、红 薯、橡 皮 等 代 替）、刻 刀、毛 笔、印 泥 等 工 具。教 学 程 序：一、理 解 题 意。1.（板 书 课 题）我 国 是 个 文 明 古 国，有 很 多 的 传 统 文 化 艺 术 形 式。印 章 是 我 国 特 有 的 艺 术 形 式 之 一，有 着 优 良 的 传 统 和 较 高 的 艺 术 价 值，古 往 今 来 出 现 了 不 少 名 垂 千 古 的 宗 师 和 无 数 的 宝 贵 遗 产。比 如 我 们 熟 悉 的 世 界 艺 术 大 师 齐 白 石 就 是 其 中 一 个。印 章 从 古 到 今

29、已 有 两 三 千 年 的 悠 久 历 史，人 们 习 惯 上 称 印 章 为“图 章”或“刻 印”等。2.肖 象 印 章 又 叫“象 形 印 章”或“图 案 印 章”，是 印 章 的 一 种 形 式。3.教 师 出 示 课 前 刻 好 的 肖 形 印 章 范 品，并 盖 印 在 幻 灯 片 上，然 后 用 幻 灯 打 出 来，让 学 生 认 识 了 解 肖 形 印 章，激 发 学 生 的 学 习 兴 趣。二、认 识 工 具。1.章 坯：运 用 质 地 较 软 的 石 头 或 较 细 密 的 木 头，体 积 一 立 方 市 寸 左 右，形 状 可 方 可 圆，也 可 是 不 规 则 形 状。如

30、 果 弄 不 到 合 适 的 上 述 材 料，也 可 用 其 它 的 材 料 代 替，如 肥 皂、红 薯、马 铃 薯、橡 皮 等。2.刻 刀：一 般 用 平 口 刀，大 小 两 把 够 用。3.印 泥。4.印 纸：白 报 纸、毛 边 纸 均 可。让 学 生 自 己 检 查 一 下 是 否 工 具 都 准 备 齐 全。三、学 习 方 法。1.打 开 教 材 第 24页，了 解 肖 形 印 章 的 基 本 形 式 和 内 容。形 状 有 方 有 圆，边 有 宽 有 窄。有 的 阴 阳 对 照，有 的 将 边 简 略。图 有 朱(阳)有 白(阴)、有 繁 有 简，内 容 丰 富，形 式 多 样，各

31、具 特 色。2.教 师 讲 解 示 范。(1)将 章 坯 刻 印 的 一 面 磨 平。如 果 是 石 章 就 需 要 在 砂 纸 上 磨 平。(2)描 绘 印 纹。在 平 整 光 滑 的 一 面 用 毛 笔 描 绘 印 纹。如 有 文 字，则 要 注 意 反 向 描 绘，否 则 印 出 来 是 反 的。(3)：执 刀 雕 刻。打 开 教 材 第 25页，引 导 学 生 观 察 欣 赏 其 十 二 生 肖 印 章 是 否 用 一 种 方 法 刻 制 而 成。然 后 教 师 讲 授。刻 的 方 法 有 阳 刻 和 阴 刻 两 种(教 师 重 点 示 范)，其 效 果 完 全 不 一 样。雕 刻 时

32、 要 注 意 执 刀 和 运 刀 的 方 法。(要 让 每 个 学 生 理 解 这 两 种 不 同 的 雕 刻 方 法)(4)授 色 盖 印。要 把 握 印 泥 的 湿 度。四、练 习 雕 刻。要 求：自 行 设 计、刻 制 一 枚 自 己 喜 欢 的 肖 形 印 章。造 型 要 简 练、优 美，下 刀 要 准 确 适 度，授 色 盖 印 要 细 心。教 师 个 别 辅 导。配 放 古 典 音 乐，最 好 是 用 古 筝 或 扬 琴 演 奏 的 古 典 音 乐。五、总 结 下 课。告 诉 学 生 平 时 多 加 练 习 才 会 熟 能 生 巧。形 印 还 可 用 来 作 某 种 标 志。可 用

33、 类 似 方 法 雕 刻 普 通 印 章，比 如 自 己 的 姓 名 或 艺 名、化 名 等。不 过 描 绘 文 字 时 要 反 向 而 描。希 望 大 家 课 外 尝 试 一 下。附：板 书 设 计 第 三 课 肖 形 印 章1、提 问：什 么 是 肖 形 印 章？2、认 识 工 具 3、步 骤 方 法：(1)磨 平 章 坯(2)描 绘 印 纹(3)：执 刀 雕 刻 阳 刻 阴 刻(4)授 色 盖 印 课 后 记：刻 画 肖 形 印 章 六 年 级 的 学 生 非 常 感 兴 趣，其 一 是 肖 形 印 章 很 有 趣，其 二 掌 握 了 刻 印 章 的 方 法 很 实 用。在 教 学 中，

34、我 觉 得 要 注 意 这 样 几 个 问 题，一 是 肖 形 印 章 的 特 点 要 掌 握 好，就 是 要 繁 中 求 简，所 表 现 的 动 物 形 态 洗 练 大 方，黑 白 明 快；二 是 要 让 学 生 弄 清 楚 什 么 是 朱 纹，什 么 是 白 纹，怎 么 样 刻，这 点 非 常 重 要。处 理 好 了 这 两 点 学 生 操 作 起 来 就 简 单 多 了。第 四 课 中 国 画 山 石 一、教 材 分 析 在 中 国 画 中 画 山 石，要 求 在 一 笔 中 体 现 出 丰 富 的 干 湿 浓 淡 的 笔 墨 变 化，学 生 在 已 有 前 面 几 册 中 国 画 学

35、习 的 基 础 上，可 说 是 顺 理 成 章 地 开 始 学 习 山 石 的 画 法。石，在 中 国 山 水 画 中 只 是 一 个 元 素 符 号，有 小 石 也 有 大 石，积 石 还 能 成 山，因 此 在 学 习 山 石 画 法 时，我 们 绝 不 可 去 追 求 如 何 画 得 像 一 块 真 正 的 石 头，而 只 要 用 笔 墨 表 现 出 山 石 的 味 道 似 又 不 似。同 时 此 课 作 为 山 石 教 学 的 延 伸，为 学 生 以 后 接 触 由 水 画 垫 个 底。教 学 目 标：1.掌 握 画 山 石 的 一 些 基 本 技 法，进 一 步 体 会 笔 墨 趣

36、味。2.培 养 学 生 对 传 统 文 化 的 感 情，渗 透 爱 国 主 义 思 想 教 育。教 学 重 点 与 难 点：重 点：掌 握 山 石 的 基 本 画 法。难 点：山 石 质 感 的 表 现。教 学 准 备：教 具：范 画，教 师 示 范 用 纸，毛 笔 两 支，墨 汁，国 画 颜 料，瓷 碟 两 个，录 音 机，磁 带。学 具：作 业 纸，毛 笔 两 支，墨 汁，瓷 碟 两 个，水 桶 一 个，毛 毡。教 学 过 程：1.出 示 山 水 画 资 料，欣 赏 分 析。2.中 国 画 在 绘 画 题 材 上 分 为 人 物、山 水、花 鸟 三 大 类。山 水 画 在 表 现 自 然

37、风 貌、山 川 大 地 方 面 有 其 独 特 的 手 法，是 祖 国 传 统 绘 画 艺 术 结 晶、是 东 方 人 对 自 然 风 景 独 有 的 认 识。这 么 美 丽 的 风 景 主 要 是 由 哪 些 内 容 组 成 画 面？（要 求 学 生 讲 出 山 石 及 其 变 化）3.揭 示 课 题：中 国 画 山 石（板 书）4.教 师 讲 述。山 石 是 中 国 山 水 画 基 础，画 好 山 水 画 首 先 要 学 好 山 石 的 画 法，先 从 石 的 练 习 人 手。石 头 结 构 简 析:石 头 是 立 体 的 东 西，古 人 云“石 分 三 面”,所 谓“三 面”，就 是 说

38、 它 有 着 体 积 上 的 起 伏 凸 凹。5.教 师 笔 墨 演 示，结 合 讲 述。（将 演 示 宣 纸 挂 上）.画 石 法：中 国 画 画 石 主 要 是 通 过 线 条 干 湿 浓 淡 变 化 来 表 现。毛 笔 先 蘸 淡 墨，笔 尖 蘸 浓 墨，求 得 墨 色 上 的 浓 淡 变 化，总 体 上 毛 笔 含 水 量 不 能 多，含 水 量 过 多，不 宜 表 现 石 头“坚 硬”的 质 感。画 石 的 运 笔 方 向 可 自 上 而 下，或 自 左 而 右、以 中 锋 或 侧 锋 线 条 勾 画 出 石 头 的 内 外 结 构，转 折 要 有 力，在 背 光 部 位 用 短 笔

39、，短 线 条 皴 染 以 表 现 石 头 的 体 积 感，皴 染 笔 宜 下 部 多，上 部 少，下 部 为 背 光，上 部 为 受 光。画 山 法：山 如 同 扩 大 了 的 石 头，与 石 头 画 法 较 接 近；山 的 主 体 部 分 或 近 山 及 山 峰 宜 实，远 山 及 山 脚 处 宜 虚 和 淡，以 衬 托 山 体 的 气 势。画 山 一 般 有 两 种 表 现 手 法。(1)勾 线 法：毛 笔 醮 上 淡 墨，笔 尖 醮 浓 墨，笔 上 水 墨 含 量 宜 少，用 中 锋 或 侧 锋 勾 线，从 主 要 山 峰 开 始，至 山 体 各 部,注 意 山 锋 间 的 大 小 高

40、低 变 化，山 坡 脚 线 条 宜 自 然 虚 淡，待 画 面 干 后，可 根 据 画 面 需 要 着 色，如 土 坡 山 可 用 赭 石 和 淡 墨 染 色，岩 石 山 用 青 蓝 和 淡 墨 染 色。(2)点 垛 法：毛 笔 醮 淡 墨 加 淡 彩(青 蓝 色)笔 尖 醮 浓 墨，笔 上 水 墨 总 体 含 量 稍 满，从 山 峰 开 始 至 山 坡 脚，大 笔 墨 一 气 呵 成。注 意 各 山 峰 间 墨 色 的 浓 淡 变 化 及 山 体 前 后 气 势，控 制，好 笔 端 水 分，不 可 将 山 画 成 一 团“糊”状，如 同 一 块“黑 板”。石 分 三 面 生 阴 阳，干 湿

41、浓 淡 要 变 化，山 有 高 低 写 好 峰，上 实 下 虚 自 然 成。(板 书)讲 述 作 业 要 求。6、学 生 作 业。7、作 业 讲 评8、小 结 下 课 附：板 书 设 计 第 四 课 中 国 画 山 石 画 石 法：画 山 法：(1)勾 线 法(2)点 垛 法 石 分 三 面 生 阴 阳，干 湿 浓 淡 要 变 化，山 有 高 低 写 好 峰，上 实 下 虚 自 然 成。第 五 课 中 国 画 树 一、教 材 分 析 在 学 习 了 解 山 水 画 的 基 本 知 识 时，树 的 画 法 是 一 个 重 要 的 部 分，画 山 水 画 必 然 会 要 画 树，树 木 是 山 山

42、 水 水 之 间 的 生 命 之 象 征、活 力 之 所 在。因 此，学 习 山 水 画 内 容，必 然 要 了 解 树 的 画 法。在 中 国 画 技 法 论 中 不 仅 有“石 分 三 面”之 言，还 有“树 分 四 枝”之 说。本 课 对 学 生 最 主 要 的 要 求 就 是 知 道 树 干 和 树 叶 的 画 法。画 树 干 和 树 叶 没 有 死 板 的 程 式 要 求，浓 墨 淡 墨、中 锋 侧 锋、勾 线 点 染 都 可 以 互 用，它 是 对 前 面 中 国 画 笔 墨 学 习 的 综 合 运 用，有 利 于 培 养 学 生 的 综 合 能 力。教 学 目 标：学 习 中 国

43、 画 树 的 画 法，会 用 中 国 画 的 表 现 形 式 画 出 各 式 各 样 的 树。教 学 重 点：学 习 中 国 画 树 的 表 现 方 法。教 学 难 点：灵 活 地 表 现 出 各 种 各 样 的 树。教 学 准 备：学 生 作 品 和 绘 画 工 具。教 学 程 序：一、欣 赏 揭 题。我 们 一 向 非 常 喜 欢 画 中 国 画，有 唐 鳞、欧 阳 欢、肖 捷 等 同 学 的 中 国 画 作 品 多 次 在 全 国 获 得 金 奖 和 银 奖。你 看，这 就 是 肖 捷 同 学 画 的 官 庄 水 库 和 山 里 人 家，大 家 喜 欢 吗?这 两 幅 画 中 除 了 山

44、 以 外，还 有 些 什 么 呢?对!还 有 各 式 各 样 的 树。树 是 山 水 画 中 必 不 可 少 的 表 现 对 象 之 一，今 天 我 们 就 来 学 习 怎 样 用 中 国 画 来 画 树。（板 书 课 题）二、分 析 特 征。树 由 哪 些 部 分 构 成？（枝、干、叶 等）学 画 树 应 从 单 株 画 起。了 解 一 株 树 的 结 构 及 其 画 法，千 株 树 万 株 树 不 难 从 笔 下 表 现 出 来。根 据 树 的 生 长 规 律，是 先 长 主 杆 再 分 枝 叶，那 么 我 们 画 树 的 顺 序 一 般 是 先 真 毛：再 金 墩 最 后 点 叶。（板

45、书）三、小 范 国 树。在 国 画 示 范 板 上 示 范 画 树：立 干：一 株 树 的 姿 势 有 正、欹、直、曲，皆 决 定 于 主 干 的 基 本 倾 向。示 范：画 干 宜 用 中 锋、以 使 树 干 圆 劲 挺 健，而 采 用 逆 锋，又 可 表 现 老 树 苍 劲 的 质 感；运 笔 要 注 意 顿 挫 转 折，才 能 矫 健 多 姿，富 有 生 气。对 于 不 同 质 的 树 干，可 采 用 恰 当 的 皴 法 来 表 现。（展 示 画 好 的 各 种 树 的 皴 法 图）分 枝：古 人 有“树 分 四 枝”之 说，即 画 树 要 以 左、右、前、后 四 面 出 枝，才 能 表

46、 现 一 株 树 的 立 体 感 和 空 间 感。由 于 树 的 种 类 不 同，各 种 树 枝 的 生 长 规 律 和 形 态 也 多 种 多 样，古 人 把 树 枝 概 括 为 两 种 基 本 形 态；即“鹿 角 法”和“蟹 爪 法”。（示 范 简 单 的 树 枝 画 法 于 展 示 板，再 出 示 特 征 明 显 的 鹿 角 法 图 和 蟹 爪 法 图）一 株 树 要 有 疏 有 密，有 收 有 放。（板 书）点 叶：表 现 不 同 的 树 有 不 同 的 点 叶 法（展 示 胡 椒 点、介字 点、平 头 点 等 示 范 作 品）。小 结：点 叶 法 不 外 乎 圆、尖、横、直。（板 书

47、）四、学 生 练 习 和 体 验。不 要 拘 泥 于 树 形，在 宣 纸 上 反 复 体 验 用 于 湿 浓 淡 笔 墨 画 树 的 方 法。练 习 画 出 一 两 种 树。五、展 示 一 些 较 优 秀 的 作 业，总 结。中 国 画 艺 术 源 远 流 长，画 树 技 法 多 样，今 天 我 们 掌 握 了 画 树 的 基 本 步 骤 和 方 法,同 学 们 可 利 用 业 余 时 间 多 练 习 和 体 验，我 相 信 每 个 同 学 都 会 有 进 步。附：板 书 设 计 第 五 课 中 国 画 树 立 干=分 枝=点 叶 课 后 记:本 课 对 学 生 最 主 要 的 要 求 就 是

48、 知 道 树 干 和 树 叶 的 画 法。画 树 干 和 树 叶 没 有 死 板 的 程 式 要 求，浓 墨 淡 墨、中 锋 侧 锋、勾 线 点 染 都 可 以 互 用，它 是 对 前 面 中 国 画 笔 墨 学 习 的 综 合 运 用，有 利 于 培 养 学 生 综 合 能 力。第 六 课 中 国 画 树 和 山 石 的 组 合一、教 材 分 析 当 学 生 学 习 了 树 和 山 石 的 画 法 以 后，将 其 恰 当 地 组 合 在 一 个 画 面 里，就 能 够 创 作 一 幅 完 整 的 山 水 画 作 品。本 课 即 是 在 学 生 掌 握 了 中 国 画 山 石 画 法 和 树

49、的 画 法 基 础 上，学 习 如 何 进 行 画 面 组 合，既 是 进 一 步 的 基 本 画 法 练 习，又 是 中 国 山 水 画 的 入 门 学 习。在 讲 授 这 一 课 时，教 师 应 特 别 注 意 不 要 加 深 教 学 的 难 度，应 始 终 把 握 在 中 国 画 笔 墨 知 识 的 了 解 和 练 习 上。本 课 题 之 所 以 写 为“树 和 山 石 的 组 合”，就 是 为 避 免 教 师 把 这 一 课 上 成 画 山 水 回，尽 管 树 和 山 石 组 合 得 好 就 是 一 幅 完 整 的 山 水 画 作 品，但 却 不 是 我 们 这 课 要 追 求 的 教

50、 学 目 标。教 学 目 标：1.巩 固 树 和 山 石 的 画 法。2.学 会 将 树 和 山 石 的 画 法 融 于 画 面 中，提 高 画 面 的 组 织 组 力。3.感 受 中 国 山 水 画 的 笔 墨 情 趣。教 学 重 点：巩 固 画 树 和 山 石 的 画 法。教 学 难 点：如 何 组 织 画 面。教 学 准 备：中 国 画 画 具，宣 纸 及 范 画。教 学 过 程：1.组 织 教 学。2.复 习。(1)请 两 位 学 生 即 性 表 演 山 石 和 树 木 的 画 法。(2)其 他 同 学 在 台 下 练 习，个 别 辅 导，然 后 讲 评 表 演 作 品，先 请 学 生