小学文言文阅读练习题.pdf

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1、小 学 文 言 文 阅 读 练 习 题 班 级 姓 名 学 号 一、小 升 初 民 校 联 考 题 回 放 1、把 排 列 错 乱 的 句 子 整 理 成 一 段 通 顺 的 话，在（）里 填 上 序 号。（）兔 不 可 复 得，而 身 为 宋 国 笑。（）宋 人 有 耕 田 者。（）因 释 其 耒 而 守 株，冀 复 得 兔。（）田 中 有 株，兔 走 触 株，折 颈 而 死。2008年 广 州 市 十 六 所 民 办 初 中 新 生 入 学 检 测 题 2、学 弈 中“一 心 以 为 有 鸿 鹄 将 至，思 援 弓 缴 而 射 之”的“援”是 的 意 思。由 这 个 学 弈 的 人 学 习

2、 态 度，我 想 到 了 这 个 成 语。一 一 2010年 广 州 市 十 七 所 民 办 初 中 新 生 入 学 检 测 题 3、两 小 儿 辩 日 中，一 儿 认 为“日 始 出 时 去 人 近，而 日 中 时 远 也。”的 依 据 是 什 么？，。（用 原 文 回 答）-2011年 广 州 市 十 三 所 民 办 初 中 新 生 入 学 检 测 题 4、古 文 认 读：子 期/死，伯 牙/谓/世 再 无 知 音，乃 破 琴 绝.弦，终 身 不 复.鼓。（1）仿 照 前 两 句，用“/”划 分 横 线 处 句 子 的 朗 读 节 奏。（2）解 释 加 点 字 的 意 思：绝：。复：。一

3、2012广 州 市 民 办 初 中（五 校 联 考）新 生 入 学 检 测 题 二、课 内 文 言 文 理 解（-）杨 氏 之 子 梁 国 杨 氏 子 九 岁，甚 聪 惠。孔 君 平 诣 其 父，父 不 在，乃 呼 儿 出。为 设 果，果 有 杨 梅。孔 指 以 示 儿 曰：“此 是 君 家 果。”儿 应 声 答 日：“未 闻 孔 雀 是 夫 子 家 禽。”（见 五 年 级 语 文 下 册 第 10课）1、写 出 下 列 带 点 字 的 读 音，并 填 空。孔 君 平 诣.其 父（），“诣”的 意 思 是；为.设 果（），是 为 设 果；儿 应.（）声 答 曰.（）。2、“惠”通 假 字 是（

4、），“甚 聪 惠”是 说 杨 氏 子，从 文 中“”这 一 句 话 可 以 看 出。3、杨 氏 子 的 回 答 非 常 巧 妙，妙 在（二）伯 牙 绝 弦 伯 牙 善 鼓 琴，钟 子 期 善 听。伯 牙 鼓 琴，志 在 高 山，钟 子 期 日：“善 哉，峨 峨 兮 若 泰 山！”志 在 流 水，钟 子 期 曰：“善 哉，洋 洋 兮 若 江 河！”伯 牙 所 念，钟 子 期 必 得 之。子 期 死，伯 牙 谓 世 再 无 知 音，乃 破 琴 绝 弦，终 身 不 复 鼓。1、选 择 加 点 字 的 正 确 解 释，把 序 号 填 入 括 号。绝：断 绝 穷 尽 走 不 通 的 独 一 无 二 的

5、极、最 伯 牙 绝.琴（）斩 尽 杀 绝.（）绝.处 逢 生（）美 妙 绝.伦（）绝.大 多 数（）悬 崖 绝.壁（）善：擅 长、善 于 好 善 良 容 易，易 于 办 好、弄 好 伯 牙 善.鼓 琴（）善.哉，洋 洋 兮 若 江 河（）心 怀 不 善.（）多 愁 善.感（）善.始 善 终（）英 勇 善.战（）2、句 子 停 顿 不 恰 当 的 一 句 是：（）伯 牙/善/鼓 琴，钟 子 期/善 听。善 哉，洋 洋/兮 若/江 河！伯 牙/所 念，钟 子期/必 得 之 乃/破 琴/绝 弦，终 身/不 复 鼓。3、按 课 文 内 容 填 空 并 回 答 问 题。伯 牙 鼓 琴，志 在 高 山，钟

6、 子 期 曰：句 子 含 义：从 这 个 句 子 我 体 会 到 子 期 死，伯 牙 谓 世 再 无 知 音，乃。句 子 含 义：从 这 个 句 子 我 体 会 到 4、成 语 出 自 这 个 故 事。这 个 故 事 中 是 的 知 音，从“”这 两 句 可 以 看 出。5、人 们 常 用“俞 伯 牙 摔 琴 谢 知 音”的 故 事 感 叹：。6、高 山 流 水 比 喻，人 们 把 知 音 比 作 的 人。俱：在 古 文 中 有 不 同 的 意 思，在 本 文 中 出 现 多 次，请 指 出 下 列 句 子 中 的俱：在 古 文 中 有 不 同 的 意 思，在 本 文 中 出 现 多 次，请 指 出 下 列 句 子 中 的的 意 思。通 国 之善 弈 者 也。(一 人 虽 听 之)思 援 弓 缴 而 射 之(虽 与 之俱 学。、你 认 为 正 确 的 一 种 朗 读 停 顿 是（A、使 弈 秋晦 二 人 弈。B、使弈 秋 诲二 人 弈。C、使 弈 秋二 人弈。4、理 解 句 子 的 意 思。弈 秋，通 国 之 善 弈 者 也。为 是 其 智 弗 若 与？曰：非 然 也。5、回 答 问 题你 知 道 学 弈 中 的 后 者 为 什 么 学 不 好 吗？从 他 身 上 你 得 到 了 什 么 启 示？