2023年教科版物理八年级下知识点附试题.pdf

《2023年教科版物理八年级下知识点附试题.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教科版物理八年级下知识点附试题.pdf（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、物理1力是物体对物体的作用，他不能离开物体而单独存在,要产生力至少要有两个物体，它们之间不一定接触,其中一个是施力物体，另一个是受力物体。物体间力的作用是互相的，它们既是施力物体，同时也是受力物体。力可以产生两种作用效果:力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状（或者说使物体发生形变）。（2015秋太康县期末）用绳子系住水桶，手握住绳子从井中提水，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是（）A.地球 B.水桶 C.绳子 D.手【考点】力的概念.【分析】力是物体对物体的相互作用，分析拉力的施力物体和受力物体就可以得出答案来.【解答】解：力是物体对物体的相互作用，拉力是绳子和手之间的相互作用

2、.受力物体是手，施力物体是绳子.故选C.【点评】此题主要考查物体间的相互作用，找到力的施力物体和受力物体.2、力的三要素是指：力的大小、方向和作用点、力一般用大写字 母F来表达，在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，它的符号是N。用一条带箭头的线段把力的三要素都表达出来的方法叫力的 图 示，而 力 的 示 意 图 只 表 达 出力的作 用 点 和 力 的 方 向。（2016春正定县期中）如图所示，是小球放在斜面上所受支持力的示意图，其中正确的是（)【考点】力的示意图.【专题】图析法；重力、弹力、摩擦力.【分析】物体静止在斜面上，其所受的支持力方向与支持面是垂直的，其作用点作用在其接触面上，据

3、此判断正误.【解答】解：小球所受的支持力的方向与支持面是垂直的，且其作用点作用在物体上，故所受支持力的示意图如D图所示.故选D.【点评】作力的示意图，首先要确定力的三要素大小、方向、作用点，再用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点.3、物体由于发生形变而产生的力叫弹力，常见的拉力 提力压力、支持力、都属于弹力，弹力的方向总是垂直于受力面。（2016滨湖区模拟）下列有关弹力的说法，正 确 的 是（)A.互相接触的两物体，一定产生弹力作用B.使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越大C.从力的性质来看，重力、压力、支持力、拉力都属于弹力D.

4、茶杯放在水平桌面上，茶杯对桌面的压力是由于桌面发生弹性形变而产生的【考点】弹力.【专题】应用题；重力、弹力、摩擦力.【分析】产生弹力的条件：使具有弹性的物体发生弹性形变，并且形变越大，弹力越大；常见的具有弹性的物体：弹蓄、橡皮筋、竹竿、弹簧片等；常见的弹力：压力、支持力、拉力.【解答】解：A、互相接触的两物体，只有当相互挤压、产生弹性形变时才产生弹力，故A错；B、使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越大，故B正确；C、从力的性质来看，重力属于引力、不属于弹力，压力、支持力、拉力属于弓单力，故C错；D、茶杯放在水平桌面上，茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生弹性形变而产生的，故D错.故选B.【点

5、评】本题考查了学生对弹力的了解与摹握，注意弹力是由于物体发生弹性形变引起的，有的弹性形变人的肉眼看不到.测量力的工具是测力计，常用的测力计是弹簧测力计。弹簧测力计的工作原理是：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。互相作用的力的总是大小相等、方向相反、作用在同一直线上,同时产生,同时消失，并且他们分别作用在两个物体上,这两 个 物 体 互 为 受 力 物 体 和 施 力 物体。（2016阜阳一模）下列关于弹簧测力计的说法中正确的是（）A.弹雷测力计只能测量重力的大小B.弹簧测力计弹簧轴线方向与所测力的方向可以不在一条直线上C.弹酱测力计对物体的拉力与物体对弹簧测力计的拉力大小一

6、定相等D.弹簧测力计所受拉力增加一倍其弹箸长度也增加一倍【考点】弹警测力计的使用与读数.【专题】实险题；重力、弹力、摩擦力；基本仪器的使用专题.【分析】此题需要掌提弹雷测力计的原理和正确的使用方法.【解答】解：A、弹簧测力计可以测量重力、拉力、压力等的大小，故A错误；B、弹簧测力计弹簧轴线方向与所测力的方向必须在一条直线上，这样才能防止因弹簧与外壳摩擦影响测量结果，故B错误；C、弹雷测力计对物体的拉力与物体对弹簧测力计的拉力是一对相互作用力，所以大小一定相等，故C正确；D、在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比，而不是与长度成正比，故D错误.故选C.【点评】弹簧测力计是实蛉中经常使用的仪器，

7、平时应该掌握正确的使用方法和有足够的了解.4、地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力，其作用点叫重心，施力物体是地球，用符号G表达，其方向总是竖直向下，即与水平面相垂直。质量分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心，质量分布不均匀，形状不规则的物体的重心，可以采用悬挂法 来 拟 定。（2015黄石）下列有关力的说法正确的是（）A.重力就是万有引力B.放在水平桌面上静止的物体所受弹力就是重力C.滑动摩擦力总是阻碍物体运动的D.力的作用是相互的【考点】重力；力作用的相互性.【专题】运动和力3重力、弹力、摩擦力.【分析】由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力；物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹

8、力J摩擦力是阻碍相对运动的力；力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的.【解答】解：缸重力是由于地球的吸引而产生的力，万有引力是任何两个物体之间力的作用.此选项错误；B、弹力发生在相互接触的物体之间，重力是地球吸引产生的.此选项错误；C、滑动摩耨力可以作为动力，如倾斜的传送带上的物体靠摩擦力向上运动.此选项错误：D、力的作用是相互的，一个物体是施力物体，同时也是受力物体.此选项正确.故选D.重力的大小与物体的质量成正比,用公式表达是G=mg,其中G表达重力，单位是N,m表达质量，单位是kg,g表达重力与质量的比,其值是9.8N/kg,它表达的含义是:质量为1kg的物体受到的重 力 大 小

9、为 9.8 N（2015山西）下列估测合理的是（A.我国国歌演奏一遍的时间约为5sB.人步行的速度约为1.lm/sC,一个普通中学生的重力约为50ND.人感到舒适的气温约为39七【考点】重力大小的估测，温度，时间的估测，速度与物体运动.【专题】估算综合应用题.【分析】此题考查对生活中常见物体物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项.【解答】解：A、我国的国歌长度较小，演奏一遍的时间在50s左右.故A不符合实际；B、人正常步行的速度在4km/h=4X 27m/s=l.lm/s左 右.故 B符合实际；3.6C、中学生的质量在50kg左右，受到的重力大约为G=mg=50k

10、gX10H/kg=500N左右.故C不符合实际，D、人体正常体温在37七左右，感觉舒适的温度在23七左右.故D不符合实际.故选B.5、两个互相接触的物体要发生或已发生相对滑动时，在接触面间产生的阻碍物体相对运动的力，叫滑动摩擦力,方向与物体相对运动的方向相反,要注意它与物体的运动方向不一定相反，但一定与相对运动方向相反。比如人在走路时摩擦力与人行走方向相同。在车站安检的传送带上的货品运动时受到的摩擦力与物体运动的方向相同（2015怀化）消防队员抓着竹竿从楼顶向地面匀速滑下，这过程中关于消防队员所受的摩擦力，说法正确的是（）A.不受摩擦力B.受摩擦力，方向向下C.受摩擦力，方向向上D.没有告诉队

11、员质量，无法判断【考点】摩擦力的方向.【专题】重力、弹力、摩擦力.【分析】摩掇力产生的条件：接触并挤压，有相对运动或相对运动趋势.摩擦力的方向：与相对运动方向相反，或与相对运动趋势方向相反.【解答】解：消防员抓着竹竿向下滑，手与杆之间接触并挤压，有相对运动，所以受到摩擦力，消防员相对于竹竿向下运动，所以受到摩擦力方向向上.故选：C.滑动摩擦力作用点在物体间的接触面上，一般把作用点画在物体的重心上。滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙限度有关，压力越大滑动摩擦力越大，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。摩擦力共有三种:滑动摩擦力、滚动摩擦力、静摩擦力，在相同情况下、滚动摩擦力小于滑动摩擦力。增大摩

12、擦力的方法：增大压力、增大接触面的粗糙限度，减小摩擦力的方法:减小压力 减小接触面的 粗 糙 限 度、用 滚 动 代 替 滑 动、使 接 触 面 分 离。（2015泰安）将弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平向左运动，稳定时弹簧测力计的示数如图所示.则木块所受摩擦力的方向与大小分别是（）A.水平向右，3.4NC.水平向左，2.6NB.水平向左，3.4ND.水平向右，2.6N【考点】摩擦力的大小：摩擦力的方向.【专题】重力、弹力、摩掇力.【分析】（1）确定弹簧测力计的最小分度值，由图示弹簧测力计读出测力计的示数；G液（2015温州）

13、如图，往浴缸中匀速注水直至注满受到水的压强随时间变化的曲线，其 中 合 理 的 是（【考点】液体的压强的特点.【专题】应用题；压强、液体的压强.【分析】液体内部压强与液体的深度和流体的密度有关，所以据题目中浴缸的形状分析判断即可解决.【解答】解：据图可知，浴缸的形状是上宽下窄，所以在向浴缸中倒水时，相同时间倒入相同质量的水，但水在浴缸中的增加的高度越来越小，所以容器底部所受的液体的压强的增加量也会越来越小，故B是正确的；故选B.3、上端开口下部相连通的容器叫连通器，连通器原理是:连通器中的同种液体不流动时液面总保持相平，茶壶，船闸，水位计等都是连通器的应用。液体具有流动性，在受到外力作用时能把

14、它受到的压强向各个方向传递。帕斯卡原理：密闭液体上的压强，可以大小不变地向各个方向传递。汽车液压千斤顶、汽车液压刹车系统 水压机都是减压技术 的应用)（2015凉山州）在下列底部相通的容器中装有同种液体，当静止时液面位匿正确的是（【考点】连通器原理.【专题】压强、洒体的压强.【分析】静止在连通器中的同一种液体，&部分直接与大气接触的液面总在同一水平面上，画图解答.【解答】解：如下图：根据连通器的道理可知：左右管中的液面，以及壶身与壶嘴的液面应在同一水平面上.由图可知，A波面位置正确，B图左高右低，不正确；C图壶身液面高，壶嘴液面低，不正确，D图左高右低，不正确.故选A.4、大气对浸在它里面的物

15、体的压强叫大气压强，简称大气压，它产生的因素是：空气受重力并且有流动性。证明大气压存在的著名实验是马德堡半球实验，测出大气压强值的实验是托里拆利实验,一个标准大气压=760m m水银柱=10.3m水 柱=1.0 1 X 1000OOPa。常用气压计:水银气压计、金属盒气压计。大气压强随海拔高度的增长而减小，液体的沸点随表面气压的增大而升高，随气压的减小而减少，这一性质的应用：高压锅。喝水、活塞式抽水机、医生用针筒抽药水都运用 了大气压。（2015成都）下列现象中能说明存在大气压的是（)A.火箭升空过程不断喷射高温燃气B.坦克装有宽大的履带C.医生推动活塞给病人注射药液D.用吸管将杯中饮料吸入口

16、中【考点】大气压强的存在.【专题】气体的压强、流体压强与流速的关系.【分析】本题要逐一分析四个选项中的实例是不是利用了大气压来工作.大气压的利用一般都是在某处使气压降低，然后在外界大气压的作用下，产生了某种效果.【解答】解：A、火箭点火后从尾部猛烈喷出燃气，对气体施加了一个向后的作用力，从而使火箭受到了气体对它施加了一个向前的反作用力，这是利用了物体间力的作用是相互的，才使火箭得到向前的动力.故 A不符合题意；B、坦克装有宽大的履带，是在压力一定时，增大受力面积来减小压强.故B不符合题意.C、医生向病人体内注射药海是利用了人的推力，与大气压无关.故C不符合题意.D、用力一吸气，吸管内的气压小于

17、外界大气压，饮料在外界大气压的作用下，被压入口腔内，所以利用了大气压.故D符合题意.故选D.（2015张家界）下列现象中与大气压无关的是（）A.马德堡半球实验B.用注射器注射药液C.用吸管吸饮料盒中的牛奶D.吸盘可以压在光滑的墙上【考点】大气压强的存在.【专题】气体的压强、流体压强与流速的关系.【分析】大气压的作用随处可见，茶壶倒水、吸管吸饮料、吸盘等都离不开大气压的作用.【解答】解：ACD、马德堡半球实蛤、用吸管吸瓶中的牛奶、吸盘可以压在光滑的墙上，三个实例都由于大气压作用的缘故，所以这些现象都与大气压有关.故ACD不符合题意，B、用注射器注射药液是由于受到推力作用的缘故，与大气压无关.故B

18、符合题意.故选B.1 0.流体的力现象1、把具有流动性的液体和气体统称流体。伯努利原理：流体在流速大的地方压强小，流体在流速小的地方压强大。飞机升力产生的因素：空气对飞机机翼上下表面产生的压力差。飞机升力产生的过程:机翼形状上下表面不对称（上凸），使上方空气流速大，压强小,下方空气流速小，压强大，因此在机翼上下表面形成了压强差，从而形成压力差，这样就形成了升力。在火车站的站台上.离站台边缘1m左右的地方标有一条安全线.人必须站在安全线以外的位置候车，这是因为列车进站时车体附近（）A .气滂速度大，压强小 B.气流速度大.压强大C.气流速度小，压强大 D.气流速度小，压强小【考点】漪体压强与流速

19、的关系.【专题】气体的压强、流体压强与流速的关系.【分析】当火车驶过站台时会带动周围空气流动速度加快，从而造成人周围空气流速不同，结合流体压强与流速的关系即可解决此题.【解答】解：当列车驶进站台时，会带动人和车之间的空气流动速度加快，此时人外侧的空气流动速度慢，根据流体压强与流速的关系可知：人外侧空气流速慢压强大，而内侧流速快压强小，会产生一个向内侧的压强差，将人推向火车，易出现危险.故选A.2、流体对浸入其中的物体的竖直向上的力叫浮力，其方向是竖直向上。浮力产生的因素:液体对浸在其中的物体的上下表面产生的压力差。浮力的大小与物体浸在液体中的体积及液体的密度有关，阿基米德原理：浸在液体中的物体

20、受到浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。这一原理对气体也合用。（2015德阳）如图所示，将盛有适量水的容器放在水平桌面上，然后把系在强番测力计下的铁块慢慢地浸入水中（水未溢出），观察铁块从刚开始浸入水中到完全浸在水中|E的实睑现象，并对一些物理量做出了如下判断：铁块受到的浮力变大，弹蓄测力计的示数变小；桌面受到的压力变大；水对容器底部的压强变大.其中正确的是 ）A.B.C.D.【考点】阿基米德原理；压力及重力与压力的区别；液体的压强的特点.【专题】压强、液体的压强；浮力.【分析】（1）浮力与液体的密度和排开流体的体积有关；（2）根据浮力的大小判断出测力计示数的变化；（3）根据力的作用相互性

21、，物体对桌面的压力F=G水+G容器+F浮；（4）液体压强与液体的密度和深度有关.【解答】解：根据题意可知，铁块刚开始浸入水中到完全浸没在水中，铁块排开液体的体积越来越大，因此受到的浮力变大，说法正确；由F=G-F浮可知，由于铁块受到的浮力变大，所以测力计的示数变小，说法正确；整个过程中，铁块受到的浮力变大，根据力的作用的相互性，铁块会给水向下的压力，所以容器对桌面的压力变大，说法正确；铁块刚开始浸入水中到完全浸没在水中，铁块排开液体的体积越来越大，水的深度越来越大，由P=Pgh可知，水对容器底的压强变大，说法正确.由上分析知，均正确.故选C.3、浮力的计算方法及公式：称量法：F浮 =G-F;压

22、力差法：F浮=F向 上-F向 下；平衡法：F浮 二G物=G排=液8丫排；公式法：（根据阿基米德原理）F浮=G排=液8/排，此法也合用于气体，F浮二G 排 二 p 气 gV 排。（2015巴中）用弹簧测力计竖直挂一铁球，当铁球露出水面子体积时，弹雷测力计示数为4 N;当铁球浸入水中:体积时，弹簧测力计示数为1 N,取下该铁球放入水中，铁球静止时受到的浮力是（）A.18N B.14N C.8N D.10N【考点】浮力大小的计算.【专题】压轴题；浮力.【分析】根据G=F浮+F拉列出公式，解出物体的体积，再求出物体重力，和物体全部浸没时受的浮力进行比较得出物体在水中的状态，再求出浮力.【解答】解：当铁

23、球露出水面|体积时，贝3排1=/V,根据物体受力平衡和阿基米德原理可知：G=F浮1+F拉1=P水g5V+4N-当铁球浸入水中土体积时，则V排2=3根据物体受力平衡和阿基米德原理可知：G=F浮2+F拉2=P水&=-由得：P水ggv=3W,所以P水gV=18N,即物体全部浸没在水中时受的浮力为18N：0所以物体重力：G=F浮 1+F技 1 =P 水gv+4N=X 18N+4N=10N,当取下该物体将它放入足量的水中，因为物体全部浸没受的浮力大于其重力，所以物体在水中静止时，处于漂浮状态，浮力F浮，=G=10N.故选D.4、浸在液体中的物体,其沉浮由它在液体中受到的浮力F浮与其重力G物的大小关系决定

24、。沉浮条件：当F;字 G物时，物体上浮；当F浮 二G物时,物体悬浮或漂浮；当F浮 G物时,物体下沉。实心物体的沉浮与物体 液体密度的关系:当P物V P液时,物体上浮;当 P物 二 P液时，物体悬浮或漂浮;当 P物 P液时，物体下沉。沉 浮 条 件 在 实 际 生 活 中的应用：轮 船、潜 水 艇、热 气 球。（2015山西）在三个相同的烧杯里装入质量相等的甲、乙、丙三种不同的液体，把一支装有适量铁砂的平底试管先后放入这三个烧杯中，静止后如图所示.下列说法正确的是（A.试管在甲液体中受到的浮力最大B.甲液体的密度最大C.丙液体对烧杯底部的压强最小D.试管在三种 液体中排开液体的重力一样大【考点】

25、物体的浮沉条件及其应用.【专题】浮沉的应用.【分析】同一支装入适量的铁砂的平底试管在两液体中都漂浮，受到的浮力相等、都等于自身重力；O D.所 以 鹏%，当 向 支 点 移 动 相 同 的 距 离 时，两 边 的 力 臂 都;咸 小 此 时 左 边 为：-Ag(OC-AL)=m AgOC-n A右边为：mpg(OD-AL)=mBgOD-mBgAL,由于0 r m A g A L niBgOD-mBgAL.因此杠杆将向悬挂A物体的一端即左端倾斜.故选C.3、滑轮可以分为定滑轮和动滑轮。定滑轮的实质是一个等臂杠杆，其特点：不省力不省距离也不省功，但可以改变用力方向。动滑轮的实质是一个动力臂等于阻力

26、臂2倍的杠杆，其特点：省力费距离不省功，也不能改变用力方向。滑轮组的特点:省力费距离不省功，能改变用力的方向。滑轮组绳子段数n的判别方法:奇动偶定，即假如绳子自由端最后绕过动滑轮，则绳子段数n为奇数，假如绳子自由端最后绕过定滑轮，则绳子段数n为偶数；绳子段数为几段，则绳 子 自 由 端 通 过 的 距 离 就 是 重 物 上 升 距 离 的 几 倍。(2015汕 尾)如图所示，用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重及摩擦，则最省力的是()【考点】滑轮组及其工作特点.【专题】应用题；简单机械.【分析】根据滑轮组绳子拉力的计算，定滑轮及其工作特点和动滑轮及其工作特点对各个选项注意分析即可.【解答】

27、解：A、此图是动滑轮，由动滑轮及其工作特点可知，省一半的力，即F=4G；B、此图是定滑轮，由定滑轮及其工作特点可知，不省力，即F=G;C、此图是滑轮组，绕在动滑轮上的绳子由3股，则F=:G,D、此图是滑轮组，绕在动滑轮上的绳子由2股，则F=：G.由以上可知：在滑轮重及摩擦不计的情况下最省力的是C.故选C.4、功的原理:使用任何机械都不省功。功的原理的应用:轮轴:做功特点：拉动轮做的功等于绕在轴上绳拉动重物所做的功，即有F R=G r；轮轴的两个重要功能：一是改变用力的大小，二是改变物体的速度；斜面:特点：斜面长是斜面高的几倍，推力就是重力的几分 之一，即F=h G/L（2015自贡）下列说法中

28、正确的是（）A.用手从地面竖直提起水桶，手竖直向上的拉力对水桶做了功B 7提看水桶在路面上水平向前移动一段路程,手竖直向上的拉力对水桶做了功C.抛出手的铅球在空中向前运动的过程中，推力对铅球做了功D.用力推一辆汽车，汽车静止不动，推力在这个过程中对汽车做了功【考点】力是否做功的判断.【专题】功、功率、机械效率.【分析】做功包含两个必要的因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离，二者缺一不可.【解答】解：A、用手从地面提起水桶，在拉力的方向上移动了距离，拉力做了功，该选项说法正确；B、提着水桶水平前进时，在水平方向移动了距离，手的拉力沿竖直方向，所以拉力不做功，该选项说法不正确

29、；C、抛出去的铅球由于惯性在空中飞行，推力已消失，故推力没有做功，该选项说法不正确；D、用力推汽车，没有推动，没有在力的方向上移动距离，推力没有做功，该选项说法不正确.故选A.5、运用机械做功时对人们有用的功叫有用功，用W有 用表达，无用而又不得不做的功叫额外功，用W额 表达。w总=W有 用+W额=Fs。有用功与总功的比值叫机械效率,用公式表达为：n=（W有 用/W总）X 100%。一 般 情 况 下 不 计 摩 擦 和 滑 轮 的 重（抱负机械）则n=1。（2015眉山如图所示，用滑轮组提升重物时，将重600N的物体在10s内匀速提升了2 m,已知动滑轮重为100N（不计绳重和摩擦），则提升

30、重物的过程中正确的是（）A.绳子自由端拉力F 的大小为300NB.滑轮组的机械效率为60%C.提升物体的过程中，额外功为200JD.绳子自由瑞拉力F 的功率为150W【考点】有用功和额外功；滑 轮（组）的机械效率；功率的计算.【专题】功、功率、机械效率.【分析】图中使用的滑轮组承担物重的绳子股数n=2,则s=2h.（1）利用F=:（G+G动）计算拉力大小；（2）利用机械效率的公式求滑轮组的机械效率；3）利用s=2h求出拉力移动的距离，不计绳重和摩擦，利用F=:（G物+G轮）求拉力大小，再利用W=Fs求拉力做功,利用W=Gh求滑轮组对重物做的功（有用功）.（4）知道运动时间，利用功率公式求拉力的

31、功率.【解答】解：（1）由题知，n=2,不计绳重和摩擦,拉力：F=y（G轮+G物）（600M+100B）=350%故A错误，（2）滑轮组对重物做的功：W=Gh=600NX2n=1200j,拉力移动的距离：s=2h=2X 2=4m,拉力做功：*=Fs=35ONX 4m=1400J,由V总共有+W额得，所做额外功：有=1400J-1200J=200J，故C正确；（3）滑轮组的机械效率：n=A x 1 0 0 =1 X 10085.1%,故B错误；W 总 14UUJ（4）拉力做功功率：=三 邑=曙=140町 故 D错误.t 10s故选：C.6、实验：测量滑轮组的机械效率：要测量的物理量:钩码的重G、

32、垃力F。钩码上升的高度h、拉力F移动的距离S o器材:钩码 铁架台 细线 滑轮 弹簧测力计 刻度尺。实验时必须匀速竖直地拉动弹簧测力计上升。垃 圾 F 移动的距s 等于绳子段数n 与钩码上升的高度h 的积，即s-n h o12.机械能1、物体由于运动而具有的能叫动能，动能的大小由物体的质量和速度决定:质量相同，速度越大，动能越大;质量速度相同，质量越大，动能越大。物体由于位置较高而具有的能叫重力势能，重力势能的大小有物体的质量和所处高度决定:质量相同，高度越大，重力势能越大;高度相同，质量越大，重力势能越大。2、物体由于弹性形变而具有的能叫弹性势能，弹性形变越大，弹性势能越大。重力势能和弹性势能统称势能，动能和势能统称机械能。3、动能转化为重力势能是,速度减小,高度增长,重力势能增大，动能减小；重力势能转化为动能时，速度增大,高度减小，重力势能减小,动能增大；动能转化为弹性势能时，速度减小，弹性形变增大，弹性势能增大,动能减小；弹性势能转化为动能时，速度增大，弹性形变减小，弹性势能减小,动能增大。