强化精练压缩语段-2023年高考语文一轮复习【真题+模拟+新题】（解析版）.pdf

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1、强 化 精 练 08 压 缩 语 段（限 时：3 0分 钟）真 题 重 现【2022年 高 考 全 国 乙 卷】阅 读 下 面 的 文 字，完 成 下 面 小 题。很 多 人 认 为，水 果 越 甜，含 糖 量 越 高，热 量 也 越 高。其 实 这 种 说 法 并 不 准 确。因 为 水 果 的 甜 度,还 与“糖”的 种 类 以 及 含 酸 性 物 质 的 多 少 有 关。水 果 中 的“糖 类”，主 要 包 括 单 糖（果 糖，葡 萄 糖）、双 糖（蔗 糖，麦 芽 糖）和 多 糖（淀 粉）。其 中,蔗 糖 的 甜 度 次 之，葡 萄 糖 和 麦 芽 糖 更 次 之，淀 粉 则 基 本 没

2、 有 甜 味。有 的 水 果，如 西 瓜，由 于 所 含 果 糖 的 比 例 较 大，甜 度 远 高 于 含 糖 量 更 高 但 以 葡 萄 糖 为 主 的 水 果，如 瘠 猴 桃。水 果 中 的 有 机 酸，可 以 使 其 甜 度 不 那 么 明 显，例 如 山 楂 的 含 糖 量 比 草 莓 高 得 多，但 吃 起 来 没 有 草 莓 甜，就 是 一。对 超 重 人 群 和 糖 尿 病 人 群 来 说，水 果 是 不 是 必 须“拉 黑”呢？实 际 上，这 类 人 群 往 往 需 要 控 制 摄 入 食 物 的 总 热 量，对 含 糖 量 较 高 的 鲜 枣 等 水 果，尽 量 少 吃 或

3、 不 吃，尤 其 要 注 意 那 些 不 太 甜 但 含 糖 量 较 高 的 水 果，如 百 香 果。最 好 选 择 糖 少 的 水 果，如 草 莓 等。但 必 须 要 说 明 的 是，即 使 是 含 糖 量 较 少 的 水 果，也 要 有 所 限 制，建 议 平 均 一 天 不 超 过 2 0 0克。简 述 第 二 自 然 段 的 主 要 内 容。要 求 使 用 包 含 因 果 关 系 的 句 子，表 达 简 洁 流 畅，不 超 过 6 5个 字。【答 案】对 超 重 人 群 和 糖 尿 病 人 群 来 说，因 为 要 控 制 摄 入 食 物 的 总 热 量，所 以 要 尽 量 少 吃 或

4、不 吃 含 糖 量 高 的 水 果，含 糖 量 少 的 水 果 也 要 限 制 食 用。【解 析】本 题 考 查 学 生 语 言 表 达 之 压 缩 语 段、变 换 句 式 的 能 力。根 据 设 问 句 子“对 超 重 人 群 以 及 糖 尿 病 人 群 来 说，水 果 是 不 是 必 须“拉 黑”的 食 物 呢？”提 炼 出 中 心 观 点。对 象 为：超 重 人 群 以 及 糖 尿 病 人 群；重 要 信 息（原 因 和 结 果）为“由 于 往 往 需 要 控 制 摄 入 食 物 的 总 热 量，对 含 糖 量 较 高 的 鲜 枣 等 水 果，尽 量 少 吃 或 不 吃”，得 出 少 吃

5、 或 不 吃 含 糖 量 高 的 水 果；其 次 便 是“最 好 选 择 糖 少 的 水 果”，最 后 一 点 便 是“但 必 须 要 说 明 的 是，即 使 是 含 糖 量 较 少 的 水 果，也 要 限 制 总 热 量，建 议 平 均 一 天 吃 下 去 的 水 果 不 超 过 2 0 0克”。综 上，再 结 合 字 数 限 定 和“因 果 关 系”的 要 求 确 定 答 案。堆 夯 实 基 础 练 J【遵 义 市 新 高 考 协 作 体 2022-2023学 年 高 三 上 学 期 入 学 质 量 检 测】阅 读 下 面 的 文 字，完 成 下 面 小 题。某 种 程 度 上，滑 雪 与

6、 开 车 性 质 相 似，当 运 动 速 度 非 常 快、突 遇 前 方 有 障 碍 物 时，身 体 由 于 惯 性 很 难 第一 时 间 协 调 好 方 向，,来 不 及 进 行“刹 车”制 动，那 么 身 体 以 这 样 的 高 速 冲 出 道 路，轻 则 骨 折、四 肢 受 伤，,后 果 十 分 严 重。因 此，对 于 滑 雪 者 尤 其 是 初 学 者 而 言，做 好 准 备 工 作 和 防 护 措 施 显 得 尤 为 重 要。那 么 滑 雪 如 何 做 到 尽 兴 又 安 全？首 先，除 了 熟 练 的 滑 雪 技 巧 和 灵 活 的 应 变 能 力，也 要 作 好 自 身 的 安

7、全 防 护 工 作。其 次，滑 雪 前 的 热 身 运 动 不 能 小 觑，滑 雪 前 热 身 10 1 5分 钟，可 以 促 进 血 液 循 环、增 加 肌 肉 含 氧 量，短 时 间 内 激 活 身 体 的 运 动 机 能，不 仅 可 以 让 后 续 的 运 动 更 加 舒 适，还 能 减 少 运 动 带 来 的 损 伤。对 于 新 手 而 言，热 身 运 动 还 能 有 效 缓 解 滑 雪 结 束 后 第 二 天 的 腰 背 酸 痛 和 肌 肉 痉 挛。再 次，滑 雪 过 程 中，摔 倒 也 是 一 门 学 问，姿 势 很 有 讲 究，正 确 的 摔 倒 姿 势 及 有 效 的 自 救

8、措 施 可 将 身 体 承 受 的 伤 害 最 小 化。I.请 在 文 中 横 线 处 补 写 恰 当 的 语 句，使 整 段 文 字 语 意 完 整 连 贯，内 容 贴 切，逻 辑 严 密，每 处 不 超 过 12个 字。2.对 于 滑 雪 这 项 运 动 应 该 具 备 哪 些 安 全 常 识？请 提 取 五 个 关 键 词 进 行 概 括。1.【答 案】如 果 反 应 再 些 许 迟 疑 重 则 威 胁 生 命 加 强 安 全 意 识【解 析】本 题 考 查 学 生 语 言 表 达 之 情 景 补 写 能 力。第 一 空，根 据 前 文“运 动 速 度 非 常 快”可 知，在“突 遇 前

9、 方 有 障 碍 物 时”因 为 速 度 快，反 应 距 离 一 般 会 变 长，那 么 在 很 短 的 时 间 内 很 难 及 时 制 动。根 据 后 文“来 不 及 进 行 刹 车 制 动，那 么 身 体 以 这 样 的 高 速 冲 出 道 路”可 知，这 是 不 及 时 制 动 的 后 果，根 据 上 面 的 分 析 可 知，不 及 时 制 动 的 原 因 是 速 度 快、反 应 慢，而 速 度 问 题 已 经 说 明，故 本 处 填 写：如 果 反 应 再 些 许 迟 疑；第 二 空，根 据 空 前“轻 则 骨 折、四 肢 受 伤”和 空 后“后 果 十 分 严 重”的 提 示，可 知

10、，本 处 需 要 填 写 比 骨 折 受 伤 更 重 的 事 故，格 式 可 以 是“重 则”，为 了 突 显 后 文 防 护 措 施 的 重 要 性，本 处 可 填 写：重 则 威 胁 生 命 第 三 空，根 据 上 文 滑 雪 运 动 危 险 性 的 提 示 和 后 文“做 好 准 备 工 作 和 防 护 措 施 显 得 尤 为 重 要”的 结 论，可 知，这 里 主 要 说 明 对 于 初 学 者 而 言，需 要 加 强 安 全 意 识。故 本 处 可 填 写：加 强 安 全 意 识。2.【答 案】掌 握 技 巧、着 好 装 备、学 会 自 救、做 好 热 身、（学 会/掌 握）正 确

11、的 摔 倒 姿 势【解 析】本 题 考 查 学 生 压 缩 语 段 之 提 取 关 键 词 的 能 力。提 取 关 键 词，首 先 要 对 文 段 进 行 甄 别，分 层。滑 雪 运 动 的 安 全 常 识 主 要 在 第 二 段。根 据“首 先，除 了 也。其 次，再 次”等 内 容 归 纳 即 可。由“熟 练 的 滑 雪 技 巧 和 灵 活 的 应 变 能 力”概 括 出：掌 握 技 巧；由“要 作 好 自 身 的 安 全 防 护 工 作”概 括 出：着 好 装 备；由“滑 雪 前 的 热 身 运 动 不 能 小 觑”概 括 出：做 好 热 身；由“正 确 的 摔 倒 姿 势 及 有 效

12、的 自 救 措 施 可 将 身 体 承 受 的 伤 害 最 小 化”概 括 出：（学 会/掌 握）正 确 的 摔 倒 姿 势、学 会 自 救。【张 掖 市 高 台 县 一 中 2022-2023学 年 高 三 上 学 期 开 学 检 测】阅 读 下 面 的 文 字，完 成 下 面 小 题。直 至 1 9世 纪，西 方 的 大 多 数 人 仍 在 困 惑：？法 国 诗 人 戈 蒂 耶 的 回 答 可 谓 绝 妙:“凡 是 美 的 都 是 无 用 的。只 有 无 用 的 才 是 美 的。凡 是 有 用 的 都 是 丑 的，因 为 人 的 欲 望 本 身 就 是 丑 的。宁 要 玫 瑰 花 不 要

13、土 豆，宁 要 郁 金 香 不 要 白 菜，宁 要 拉 斐 尔 的 画 而 不 在 乎 做 法 国 公 民。”其 实,判 断 一 样 东 西 有 用 无 用，：对 于 尚 在 为 生 存 而 挣 扎 的 人 而 言，没 有 什 么 比 能 吃 能 穿 更 有 用 的 了；而 对 早 已 脱 贫 的 人 来 说，美 有 大 用，欣 赏 美，创 造 美，这 样 的 人 生 才 有 意 思。文 学 不 是 物 质 的，兑 现 不 了 人 们 的 现 实 的 功 利 性，但 无 用 之 用 方 为 大 用。至 于 文 学 对 个 人 成 长 的 价 值，梁 文 道 在 悦 已 有 精 辟 的 论 述：

14、“读 一 些 无 用 的 书，做 一 些 无 用 的 事，花 一 些 无 用 的 时 间，都 是 为 了 在 一 切 已 知 之 外，保 留 一 个 超 越 自 己 的 机 会。人 生 中 一 些 很 了 不 起 的 变 化，就 是 来 自 这 种 时 刻。”中 国 文 联 主 席 铁 凝 也 说 过：“无 用 的 阅 读，正 如 文 化 给 人 的 力 量 一 样，更 多 的 是 缓 慢、绵 密、恒 久 的 渗 透。虽 然 它 是 无 用 的，然 而 一 切 都 有 痕 迹，我 们 沉 重 的 肉 体 会 因 某 些 时 刻 无 用 的 阅 读 而 获 得 心 灵 的 轻 盈 和 洁 净。”

15、3.在 上 文 横 线 处 补 写 恰 当 的 语 句，使 整 段 文 字 语 意 完 整 连 贯，内 容 贴 切，逻 辑 严 密.每 处 不 超 过 10个 字。4.请 概 括 第 二 自 然 段 的 主 要 信 息。要 求 使 用 包 含 转 折 关 系 的 句 子，表 达 简 洁 流 畅，不 超 过 5 0个 字。3.【答 案】（示 例）“美 到 底 有 什 么 用 必 须 考 虑 需 求 的 层 次 美 当 然 是 无 用 的【解 析】本 题 考 查 学 生 语 言 表 达 之 情 境 补 写 的 能 力。第 一 空 由 后 文“法 国 诗 人 戈 蒂 耶 的 回 答 可 谓 绝 妙：

16、凡 是 美 的 都 是 无 用 的。只 有 无 用 的 才 是 美 的”可 知 是 对“美”到 底 有 什 么 用 的 回 答，所 以 可 以 填：“美”到 底 有 什 么 用。第 二 空 由 结 合 下 文“对 于 尚 在 为 生 存 而 挣 扎 的 人 而 言，没 有 什 么 比 能 吃 能 穿 更 有 用 的 了；而 对 早 已 脱 贫 的 人 来 说，美 有 大 用”可 知 判 断 一 样 东 西 有 用 无 用，必 须 考 虑 需 求 的 层 次，层 次 不 同，需 求 不 同，可 以 填：必 须 考 虑 需 求 的 层 次。第 三 空 结 合 语 境“对 于 尚 在 为 生 存 而

17、 挣 扎 的 人 而 言”“而 对 早 已 脱 贫 的 人 来 说”可 知 是 两 种 情 况 对 举，这 里 应 与 后 文“而 对 早 已 脱 贫 的 人 来 说，美 有 大 用，欣 赏 美，创 造 美，这 样 的 人 生 才 有 意 思”意 思 相 反，可 以 填：美 当 然 是 无 用 的。4.【答 案】示 例：文 学（阅 读）看 似 是 无 用 的，兑 现 不 了 当 下 的 现 实 功 利 性，但 从 长 远 看，对 人 的 心 灵（精 神）和 人 生 变 化 具 有 很 重 要 的 意 义 与 作 用。【解 析】本 题 考 查 学 生 语 言 表 达 之 压 缩 语 段 的 能

18、力。第 二 段 第 一 句 话 文 学 不 是 物 质 的，兑 现 不 了 人 们 的 现 实 的 功 利 性，但 无 用 之 用 方 为 大 用”就 是 文 段 的 中 心 句，可 以 根 据 这 一 句 进 行 概 括。还 可 以 结 合 文 段 中 梁 文 道 和 铁 凝 的 话 来 概 括。“读 一 些 无 用 的 书，做 一 些 无 用 的 事，花 一 些 无 用 的 时 间，都 是 为 了 在 一 切 已 知 之 外，保 留 一 个 超 越 自 己 的 机 会。人 生 中 一 些 很 了 不 起 的 变 化，就 是 来 自 这 种 时 刻”“无 用 的 阅 读，正 如 文 化 给

19、人 的 力 量 一 样，更 多 的 是 缓 慢、绵 密、恒 久 的 渗 透。虽 然 它 是 无 用 的，然 而 一 切 都 有 痕 迹，我 们 沉 重 的 肉 体 会 因 某 些 时 刻 无 用 的 阅 读 而 获 得 心 灵 的 轻 盈 和 洁 净”，强 调 的 是 阅 读 对 人 的 长 远 影 响，即 对 人 的 心 灵（精 神）和 人 生 变 化 具 有 很 重 要 的 意 义 与 作 用。“文 学”从 当 下 来 看，“兑 现 不 了 人 们 的 现 实 的 功 利 性”，而 从 长 远 来 看，“对 人 的 心 灵（精 神）和 人 生 变 化 具 有 很 重 要 的 意 义 与 作

20、 用”，这 二 者 构 成 转 折 关 系，使 用 表 转 折 关 系 的 关 联 词 进 行 连 缀 即 可。堆 技 能 专 题 练 J【河 南 省 名 校 联 盟 2022-2023学 年 高 三 上 学 期 摸 底 联 考】阅 读 下 面 的 文 字，完 成 下 面 小 题。直 至 1 9世 纪，西 方 的 大 多 数 人 仍 在 困 惑：?法 国 诗 人 戈 蒂 耶 的 回 答 可 谓 绝 妙：“凡 是 美 的 都 是 无 用 的。只 有 无 用 的 才 是 美 的。凡 是 有 用 的 都 是 丑 的，因 为 人 的 欲 望 本 身 就 是 丑 的。宁 要 玫 瑰 花 不 要 土 豆，

21、宁 要 郁 金 香 不 要 白 菜，宁 要 拉 斐 尔 的 画 而 不 在 乎 做 法 国 公 民。”其 实,判 断 一 样 东 西 有 用 无 用，：对 于 尚 在 为 生 存 而 挣 扎 的 人 而 言，没 有 什 么 比 能 吃 能 穿 更 有 用 的 了；而 对 早 已 脱 贫 的 人 来 说，美 有 大 用，欣 赏 美，创 造 美，这 样 的 人 生 才 有 意 思。文 学 不 是 物 质 的，兑 现 不 了 人 们 的 现 实 的 功 利 性，但 无 用 之 用 方 为 大 用。至 于 文 学 对 个 人 成 长 的 价 值，梁 文 道 在 悦 已 有 精 辟 的 论 述：“读 一

22、 些 无 用 的 书，做 一 些 无 用 的 事，花 一 些 无 用 的 时 间，都 是 为 了 在 一 切 已 知 之 外，保 留 一 个 超 越 自 己 的 机 会。人 生 中 一 些 很 了 不 起 的 变 化，就 是 来 自 这 种 时 刻。“中 国 文 联 主 席 铁 凝 也 说 过：“无 用 的 阅 读，正 如 文 化 给 人 的 力 量 一 样，更 多 的 是 缓 慢、绵 密、恒 久 的 渗 透。虽 然 它 是 无 用 的，然 而 一 切 都 有 痕 迹，我 们 沉 重 的 肉 体 会 因 某 些 时 刻 无 用 的 阅 读 而 获 得 心 灵 的 轻 盈 和 洁 净。”5.在

23、上 文 横 线 处 补 写 恰 当 的 语 句，使 整 段 文 字 语 意 完 整 连 贯，内 容 贴 切，逻 辑 严 密。每 处 不 超 过 10个 字。6.请 概 括 第 二 自 然 段 的 主 要 信 息。要 求 使 用 包 含 转 折 关 系 的 句 子，表 达 简 洁 流 畅，不 超 过 5 0个 字。5.【答 案】（示 例）“美 到 底 有 什 么 用 必 须 考 虑 需 求 的 层 次 美 当 然 是 无 用 的【解 析】本 题 考 查 学 生 语 言 表 达 之 情 境 补 写 的 能 力。第 一 空 由 后 文“法 国 诗 人 戈 蒂 耶 的 回 答 可 谓 绝 妙：凡 是

24、美 的 都 是 无 用 的。只 有 无 用 的 才 是 美 的”可 知 是 对“美”到 底 有 什 么 用 的 回 答，所 以 可 以 填：“美”到 底 有 什 么 用。第 二 空 由 结 合 下 文”对 于 尚 在 为 生 存 而 挣 扎 的 人 而 言，没 有 什 么 比 能 吃 能 穿 更 有 用 的 了；而 对 早 已 脱 贫 的 人 来 说，美 有 大 用”可 知 判 断 一 样 东 西 有 用 无 用，必 须 考 虑 需 求 的 层 次，层 次 不 同，需 求 不 同，可 以 填：必 须 考 虑 需 求 的 层 次。第 三 空 结 合 语 境“对 于 尚 在 为 生 存 而 挣 扎

25、 的 人 而 言”“而 对 早 已 脱 贫 的 人 来 说”可 知 是 两 种 情 况 对 举，这 里 应 与 后 文”而 对 早 已 脱 贫 的 人 来 说，美 有 大 用，欣 赏 美，创 造 美，这 样 的 人 生 才 有 意 思”意 思 相 反，可 以 填：美 当 然 是 无 用 的。6.【答 案】示 例：文 学（阅 读）看 似 是 无 用 的，兑 现 不 了 当 下 的 现 实 功 利 性，但 从 长 远 看，对 人 的 心 灵（精 神）和 人 生 变 化 具 有 很 重 要 的 意 义 与 作 用。【解 析】本 题 考 查 学 生 语 言 表 达 之 压 缩 语 段 的 能 力。第

26、二 段 第 一 句 话“文 学 不 是 物 质 的，兑 现 不 了 人 们 的 现 实 的 功 利 性，但 无 用 之 用 方 为 大 用”就 是 文 段 的 中 心 句，可 以 根 据 这 一 句 进 行 概 括。还 可 以 结 合 文 段 中 梁 文 道 和 铁 凝 的 话 来 概 括。“读 一 些 无 用 的 书，做 一 些 无 用 的 事，花 一 些 无 用 的 时 间，都 是 为 了 在 一 切 已 知 之 外，保 留 一 个 超 越 自 己 的 机 会。人 生 中 一 些 很 了 不 起 的 变 化，就 是 来 自 这 种 时 刻”“无 用 的 阅 读，正如 文 化 给 人 的 力

27、 量 一 样，更 多 的 是 缓 慢、绵 密、恒 久 的 渗 透。虽 然 它 是 无 用 的，然 而 一 切 都 有 痕 迹，我 们 沉 重 的 肉 体 会 因 某 些 时 刻 无 用 的 阅 读 而 获 得 心 灵 的 轻 盈 和 洁 净”，强 调 的 是 阅 读 对 人 的 长 远 影 响，即 对 人 的 心 灵（精 神）和 人 生 变 化 具 有 很 重 要 的 意 义 与 作 用。“文 学”从 当 下 来 看，“兑 现 不 了 人 们 的 现 实 的 功 利 性”，而 从 长 远 来 看，“对 人 的 心 灵（精 神）和 人 生 变 化 具 有 很 重 要 的 意 义 与 作 用”，这

28、 二 者 构 成 转 折 关 系，使 用 表 转 折 关 系 的 关 联 词 进 行 连 缀 即 可。【哈 尔 滨 市 六 中 2022-2023学 年 高 三 8 月 月 考】阅 读 下 面 文 字，完 成 下 面 小 题。生 命 在 于 运 动，运 动 需 要 科 学。今 天，全 国 各 地 健 身 热 潮 涌 动，体 育 运 动 逐 渐 成 为 一 种 日 常 生 活 方 式。科 学 的 运 动 健 身 可 以 促 进 人 的 身 体 健 康，有 助 于 提 高 生 命 质 量、减 少 医 疗 开 支，是 实 现 全 民 健 康 积 极 有 效 的 手 段。于 增 进 健 康 并 无 益

29、 处，值 得 大 家 重 视。游 泳、跳 绳、跑 步、打 球、太 极 不 同 的 人 体 质 和 健 身 需 求 不 同，适 宜 的 运 动 形 式 和 强 度 也 有 所 不 同。尽 管 运 动 有 益 于 身 体 健 康，但 如 果,不 仅 达 不 到 健 身 的 功 效，反 而 会“伤 身”。健 康 是 幸 福 生 活 最 重 要 的 指 标，健 康 是 1,其 他 是 后 面 的 0,没 有 1,再 多 的 0 也 没 有 意 义。运 动 是 保 持 健 康 的“良 药”，个 性 化 运 动“处 方”需 考 虑 多 项 维 度，包 括 心 肺 功 能、肌 肉 力 量、柔 韧 性、平 衡

30、 能 力 等，可 以 解 决 运 动 的 安 全 性、有 效 性 和 可 持 续 性 等 问 题。所 以 每 个 人,在 兴 趣 爱 好 的 基 础 上 选 择 适 合 的 运 动 方 式，做 自 身 健 康 的 第 一 负 责 人。7.请 在 文 中 横 线 处 补 写 恰 当 的 语 句，使 整 段 文 字 语 意 完 整 连 贯，内 容 贴 切，逻 辑 严 密，每 处 不 超 过 15个 字。8.简 述 材 料 的 主 要 内 容。要 求 使 用 包 含 条 件 关 系 的 句 子，表 达 简 洁 流 畅，不 超 过 6 0个 字。7.【答 案】示 例：（而）一 些 非 科 学 的 运

31、动 健 身 方 式 选 择 不 适 宜 的 运 动 形 式 和 强 度 都 需 要 个 性 化 运 动“处 方”。【解 析】本 题 考 查 学 生 语 言 表 达 之 情 境 补 写 的 能 力。第 一 空，此 段 第 一 句 说“生 命 在 于 运 动，运 动 需 要 科 学”，接 着 说 了 运 动 的 好 处，后 面 说 的 于 增 进 健 康 并 无 益 处，值 得 大 家 重 视”应 当 是 针 对“不 科 学 的 运 动”而 言 的，据 此 可 以 写“（而）一 些 非 科 学 的 运 动 健 身 方 式”；第 二 空，前 面 强 调“不 同 的 人 体 质 和 健 身 需 求 不

32、 同，适 宜 的 运 动 形 式 和 强 度 也 有 所 不 同”，然 后 用“尽 管”和“但”进 行 转 折 提 醒，而 后 面 的 结 果“不 仅 达 不 到 健 身 的 功 效，反 而 会 伤 身”应 当 是 针 对 不 适 宜 的 运 动 形 式 和 强 度 而 言 的，据 此 填 写“选 择 不 适 宜 的 运 动 形 式 和 强 度”；第 三 空，前 面 说“个 性 化 运 动 处 方 需 考 虑 多 项 维 度”，又 说 道“每 个 人 在 兴 趣 爱 好 的 基 础 上 选 择 适 合 的 运 动 方 式”，说 明 这 里 是 强 调 运 动 要 因 人 而 异，即”都 需 要

33、 个 性 化 运 动 处 方”。8.【答 案】示 例：一 个 人 只 有 根 据 自 己 的 身 体 条 件，选 择 适 宜 的 运 动 形 式 和 强 度，进 行 科 学 的 运 动 健 身，才 能 达 到 健 身 的 功 效。【解 析】本 题 考 查 学 生 语 言 表 达 之 压 缩 语 段 及 句 式 变 换 的 能 力。第 一 段 中 心 句 是“生 命 在 于 运 动，运 动 需 要 科 学”，强 调 要 科 学 地 运 动 健 身；第 二 段 中 心 句 是“不 同 的 人 体 质 和 健 身 需 求 不 同，适 宜 的 运 动 形 式 和 强 度 也 有 所 不 同”是 说 运

34、 动 的 形 式 和 强 度 要 因 人 而 异；第 三 段 中 心 句 是“个 性 化 运 动 处 方 需 考 虑 多 项 维 度”“在 兴 趣 爱 好 的 基 础 上 选 择 适 合 的 运 动 方 式”，也 就 是 要 结 合 自 身 的 身 体 条 件 选 择 适 合 自 己 的 运 动 方 式。综 合 来 看，这 三 段 是 告 诉 我 们，要 根 据 自 己 的 身 体 条 件，选 择 适 宜 的 运 动 形 式 和 强 度，进 行 科 学 的 运 动 健 身，才 能 达 到 健 身 的 功 效。题 目 要 求 用 表 条 件 关 系 的 句 子 表 达，表 条 件 关 系 的 句

35、 子 一 般 用“只 有“才”，把 关 联 词 放 进 以 上 句 子 中 即 可。3维 核 心 素 养 练 J【郑 州 市 四 中 2022-2023学 年 高 三 上 学 期 第 二 次 调 研】阅 读 下 面 的 文 字，完 成 下 面 小 题。在 我 国 传 统 手 工 染 色 技 术 中，靛 蓝 扮 演 着 非 常 重 要 的 角 色。荀 子 劝 学 中 所 说 的“青”，而“蓝”则 是 指 蓼 蓝 这 类 能 提 取 靛 蓝 的 植 物。靛 蓝 属 于 叫 味 类 天 然 染 料，对 织 物 纤 维 更 没 有 亲 和 力，常 规 的 染 色 方 法 不 能 使 其 着 色。这 就

36、 需 要 先 把 靛 蓝 用 水 稀 释，往 染 缸 里 加 入 石 灰 或 其 他 碱 性 物 质，再 在 染 液 中 慢 慢 加 入 米 酒 或 酒 糟，让 其 中 的 微 生 物 帮 助 染 液 发 酵，将 靛 篮 变 成 蓝 绿 色 的 靛 白。靛 白 再 与 碱 性 溶 液 发 生 反 应，。隐 色 体 比 靛 蓝“乖 巧”，不 仅 能 溶 于 水，也 更 容 易 上 染 棉 麻 纤 维。将 织 物 在 染 液 中 浸 泡 一 段 时 间，然 后 捞 出 晾 晒，在 阳 光 和 空 气 的 作 用 下，黄 绿 色 的 隐 色 体 经 过 氧 化 恢 复 成 靛 蓝，漂 亮 的 蓝 色

37、 就 可 以 在 空 物 上“重 生”了。9.请 在 文 中 横 线 处 补 写 恰 当 的 语 句，使 整 段 文 字 意 思 完 整 连 贯，内 容 贴 切，逻 辑 严 密，每 处 不 超 过 10个 字。10.请 用 简 洁 的 文 字，概 述 用 靛 蓝 染 色 的 全 过 程，不 超 过 50个 字。9.【答 案】其 实 就 是 靛 蓝 不 能 溶 于 水 变 成 黄 绿 色 的 隐 色 体【解 析】本 题 考 查 学 生 语 言 表 达 之 情 境 补 写 的 能 力。第 一 处，根 据 后 文“而 蓝 则 是 指 蓼 蓝 这 类 能 提 取 靛 蓝 的 植 物”可 知，此 处 是

38、 解 释“青”是 什 么，荀 子 劝 学 中 说“青，取 之 于 蓝，而 青 于 蓝”，由 此 可 知，此 处 可 填“其 实 就 是 靛 蓝。第 二 处，根 据“隐 色 体 比 靛 蓝 乖 巧，不 仅 能 溶 于 水，也 更 容 易 上 染 棉 麻 纤 维”可 知，隐 色 体 与 靛 蓝 不 同，文 中 已 说 靛 蓝“对 织 物 纤 维 更 没 有 亲 和 力”，据 此 可 知，另 一 个 不 同 点 是 靛 蓝“不 能 溶 于 水”，所 以 此 处 应 该 填 写“不 能 溶 于 水”。第 三 处，根 据 后 文“隐 色 体 比 靛 蓝 乖 巧”可 知，此 处 是 说“靛 白 再 与 碱

39、 性 溶 液 发 生 反 应”后，变 成 隐 色 体，再 根 据“黄 绿 色 的 隐 色 体 经 过 氧 化 恢 复 成 靛 蓝 可 知，隐 色 体 是 黄 绿 色 的，由 此 可 填“变 成 黄 绿 色 的 隐 色 体”。10.【答 案】把 靛 蓝 用 水 稀 释，在 染 液 加 入 碱 性 物 质，再 加 入 米 酒 或 酒 糟，将 织 物 在 染 液 中 浸 泡，最 后 捞 出 晾 晒。【解 析】本 题 考 查 学 生 语 言 表 达 之 压 缩 语 段 的 能 力。题 干 要 求“概 述 用 靛 蓝 染 色 的 全 过 程”，首 先 对 染 色 的 全 过 程 分 层，然 后 再 概

40、括。根 据“这 就 需 要 先 把 靛 蓝 用 水 稀 释，往 染 缸 里 加 入 石 灰 或 其 他 碱 性 物 质，再 在 染 液 中 慢 慢 加 入 米 酒 或 酒 糟，让 其 中 的 微 生 物 帮 助 染 液 发 酹，将 靛 蓝 变 成 蓝 绿 色 的 靛 白”可 知，先 把 靛 蓝 用 水 稀 释，然 后 在 染 液 加 入 碱 性 物 质，再 加 入 米 酒 或 酒 糟。根 据“将 织 物 在 染 液 中 浸 泡 一 段 时 间，然 后 捞 出 晾 晒，漂 亮 的 蓝 色 就 可 以 在 织 物 上 重 生 了 可 知，将 织 物 在 染 液 中 浸 泡，最 后 捞 出 晾 晒。

41、据 以 上 信 息 可 整 理 得 出 答 案。【安 徽 省 2023届 高 三 第 一 次 教 学 质 量 检 测】阅 读 下 面 的 文 字，完 成 下 面 小 题。中 国 居 民 膳 食 指 南 推 荐 的 一 日 三 餐 能 量 占 比 为 3:4:3,说 明 晚 餐 和 早 餐、午 餐 一 样 重 要。研 究 表 明，长 期 不 吃 晚 餐，体 内 的 胆 汁、胃 酸 同 样 会 分 泌，但 胃 里，长 此 以 往，胆 汁、胃 酸 会 出 现 逆 流，伤 害 胃 黏 膜；而 且 人 体 会 根 据 进 食 情 况 进 行 自 动 调 控，到 了 晚 餐 时 间，身 体 长 期 处 于

42、 空 腹 状 态，会 加 强 胃 肠 对 早 餐 和 中 餐 食 物 的 吸 收 率，降 低 基 础 代 谢 率，使 更 多 的 能 量 转 化 为 脂 肪。？第 一，晚 餐 吃 少。中 国 居 民 膳 食 指 南 中 指 出 三 餐 模 式 为：早 餐 营 养 足，午 餐 要 吃 好，晚 餐 要 适 量。晚 餐 长 期 吃 得 太 好、太 饱，会 刺 激 胰 岛 分 泌 胰 岛 素，加 重 人 体 胰 岛 负 担，诱 发 糖 尿 病；还 会 迫 使 人 体 消 化 系 统 持 续 工 作，让 大 脑 始 终 处 于 兴 奋 状 态，容 易 造 成 失 眠 多 梦，进 而 引 发 神 经 衰

43、弱。第 二，。晚 餐 的 时 间 最 好 安 排 在 晚 上 67点，尽 量 不 超 过 8 点。有 研 究 显 示，同 等 分 量 的 晚 餐，进 食 较 晚 的 人，体 内 的 血 糖 水 平 较 高，但 是 燃 烧 的 脂 肪 也 较 少，这 种 影 响 在 糖 尿 病 上 体 现 得 更 为 明 显。11.请 在 文 中 横 线 处 补 写 恰 当 的 语 句，使 整 段 文 字 语 意 完 整 连 贯，内 容 贴 切，逻 辑 严 密，每 处 不 超 过 1 2个 字。12.“不 吃 早 餐”与“不 吃 晚 餐”对 身 体 的 伤 害 有 相 似 之 处。请 简 述“不 吃 早 餐”对

44、 身 体 的 危 害。13.文 中 画 波 浪 线 的 句 子 有 两 处 语 病，请 进 行 修 改，使 语 言 表 达 准 确 流 畅。可 少 量 增 删 词 语，不 得 改 变 原 忌。1 1.【答 案】没 有 可 供 分 解 的 食 物 晚 餐 怎 么 吃 合 适 晚 餐 吃 早【解 析】本 题 考 查 学 生 语 言 表 达 之 情 境 补 写 的 能 力。处，“长 此 以 往”是 说 长 期 不 吃 晚 餐，胃 里 没 有 食 物，而 体 内 的 胆 汁、胃 酸 同 样 会 分 泌 的 情 况，据 此 应 填：没 有 可 供 分 解 的 食 物。处，下 文“第 一”“第 二”说 的

45、 是 晚 餐 要 怎 么 吃，此 处 是 问 句，应 填 出：晚 餐 怎 么 吃 合 适 处，“第 二”处 是 说 晚 餐 怎 么 吃 合 适 的 问 题，下 文 提 到 晚 餐 的 时 间，“最 好 安 排 在 晚 上 6、7 点，尽 量 不 超 过 8 点”，强 调 早 吃，参 考 上 午“晚 餐 吃 少”的 表 述，应 填：晚 餐 吃 早。12.【答 案】伤 害 胃 黏 膜。降 低 基 础 代 谢 率。【解 析】本 题 考 查 学 生 语 段 压 缩 概 括 的 能 力。题 干 说“不 吃 早 餐”与“不 吃 晚 餐”对 身 体 的 伤 害 有 相 似 之 处，从 材 料 中 筛 选“不

46、 吃 晚 餐”对 身 体 的 伤 害 即 可 概 括 出“不 吃 早 餐”的 伤 害。结 合“长 此 以 往，胆 汁、胃 酸 会 出 现 逆 流，伤 害 胃 黏 膜”概 括 出：伤 害 胃 黏 膜。结 合“身 体 长 期 处 于 空 腹 状 态，会 加 强 胃 肠 对 早 餐 和 中 餐 食 物 的 吸 收 率，降 低 基 础 代 谢 率，使 更 多 的 能 量 转 化 为 脂 肪”概 括 出：降 低 基 础 代 谢 率。13.【答 案】进 食 较 晚 的 人，体 内 的 血 糖 水 平 较 高，而 且 燃 烧 的 脂 肪 也 较 少，这 种 影 响 在 糖 尿 病 人 的 身 上 体 现 得 更 为 明 显。【解 析】本 题 考 查 学 生 辨 析 并 修 改 病 句 的 能 力。原 句 有 两 处 语 病。一 是 不 合 逻 辑，“但 是”是 转 折 连 词，而 原 句 前 后 是 递 进 关 系，不 是 转 折，改 为“而 且；二 是 搭 配 不 当，”在 糖 尿 病 上 体 现”状 中 不 搭 配，应 改 为“在 糖 尿 病 人 的 身 上 体 现”。