2023年贵州特岗教师面试指导初中物理说课稿光的折射.pdf

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1、2023贵州特岗教师面试指导初中物理说课稿光的折射2023年贵州特岗教师笔试备考指导-备考有道：一、说教材工.教材的地位和作用光的折射是八年级物理上册第三章 光现象 第四节的内容。本课题是重要的光学现象,是理解透镜成像的基础，同时又是解释平常生活中许多光现象的基础。本节教材让学生结识光的折射现象和初步规律，是为以后几节课学习活动进行充足准备。所以本节是本单元教学的重点，起到了承上启下的作用。2.教学目的根据以上对教材地位和作用的分析，结合学生的情况以及新课标的规定，将教学目的定位以下三个维度：(一)知识目的知道光的折射现象及折射光线和折射角；知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆；可以用光的折

2、射解释生活中的一些简朴现象。(2)过程与方法目的通过演示实验，指导学生观测现象，引导学生自己分析，归纳规律，培养学生的观测、分析、归纳能力。引导学生动手做实验，培养学生的动手能力及通过实验研究问题的习惯。(3)情感、态度与价值观目的培养学生学习物理的爱好；通过对平常光现象的分析，对进行唯物主义教育。3.教学重点和难点根据以上对教材地位和作用以及教学目的的分析，将教学重点定为光的折射规律，光路可逆。由于初中生侧重于对直观现象进行具体、形象的思维来获得知识，因此将教学难点定为:光线进入不同介质中折射角和入射角的关系；用光的折射解释自然现象。二、说学情八年级的学生正处在发育、成长阶段，他们思维活跃，

3、求知欲旺盛，具有强烈的操作爱好，处在从形象思维向抽象思维过渡时期，但是他们的逻辑思维还需要经验支持，因此应以学生身边现象引入知识，逐步让学生理解和应用科学知识。光的折射现象学生比较熟悉，也比较感爱好，通过对现象的分析，培养学生密切联系实际，运用科学知识来解释一些自然现象的习惯和能力，更重要是激发学生学习爱好，提高科学素质。三、说教法基于以上对教材、教学目的和学情的分析，采用以下的教法：讲授法、实验法和启发式教学法。通过实验演示，观测分析，启发对比，总结归纳得出规律。四、说学法基于对学情的分析和教法的选择，选用以下的学法：观测法。教师在做好演示实验时，引导学生如何去观测实验并由他们总结和发现规律

4、。使学生通过观测总结规律，联系实际，运用规律解决问题。五、说教学过程，问题导入教师提出两个问题：（工）均匀介质中如何传播？（2）什么是光的反射定律？继而引出今天要学习此外一种光学现象，叫做光的折射。2.实验探究教师演示，引导学生来初步结识光的折射现象：【演示一】在碗中放入硬币，放在一定的高度让学生刚好看不到碗底的硬币，再倒入适量的水，请同学观测实验现象。【演示二】在碗中倒入适量的水，斜插入一根直筷子，让学生侧面斜视观测现象。请学生思考这是为什么。【演示三】演示光的折射，让一束光线从空气中斜射入玻璃中。（多媒体演示）学生可观测到进入玻璃中的光线在界面处改变本来的传播方向，教师指出这种现象叫光的折

5、射，特别强调折射光线和折射角的概念。进而引导学生观测光的折射规律，提出以下几个问题：【提出问题】折射光线，入射光线和法线三者之间有什么关系？折射角和入射角的大小关系如何？随着入射角的变化，折射角如何变化？当入射光线垂直于水面入射时，折射光线的方向如何？让学生带着问题观测演示实验。【演示四】运用光的折射仪演示：光线斜射入水中；让入射角先发生变化；光线垂直射水中；教师引导学生观测实验，并思考规律，得出结论。折射光线，入射光线和法线在同一平面上（三线共面）；折射光线与入射光线分居法线两侧；（光线从空气斜射水中）折射角小于入射角，折射光线向法线偏折；光线垂直射入水面时，传播方向不改变。假如光从空气进入

6、玻璃，水晶等透明物质时，折射情况与上述相同。【演示五】电脑课件模拟演示光的折射中入射角和折射角的关系。改变入射角度，在电脑上直观显示及折射角度随入射角度的变化关系。复习：光在反射中光路可逆。中公教育专家指出：光在折射中光路也可逆。【提问】假如光线从水中到空气中，那折射角是否小于入射角。继续演示：光线从水中斜射进入空气中【结论】光从水中斜射入空气中，折射角大于入射角，折射光线偏离法线。在光的折射现象中光路可逆。让学生动笔画出光折射的光路图，并总结光的折射规律。3.拓展应用用光的折射解释以下现象：【现象一】插入水中的筷子为什么会弯折 学生讨论，代表回答K运用电脑课件解释）【现象二】本来碗底的硬币看

7、不见，倒入水后却能看到硬币 学生讨论，代表回答X运用电脑课件解释）（问）我们看到河水的深度（视深）跟河水的实际深度那个大 运用电脑课件解释河底变浅的因素（讲述故事）在清澈见底的池塘，常有小孩下水戏耍而溺死，有的老人说，这是水中有鬼迷惑小孩。请同学们用今天所学的知识来分析小孩溺水也许的因素。学生分组讨论，请代表发言J 提问 若从水中看岸边的物体位置是变高了还是变低了。4.巩固练习下图那个能对的表达光从空气射向水中。D请画出光通过三角形玻璃柱的折射光路图。5课堂小结采用学生自主问答的方式进行课堂总结，这样既有助于对于本节知识的巩固和强化，又有助于调动学生学习的积极性。布置作业本节课布置的作业分为两

8、类：一类是必做题，选 用 课 本 阅 读 材 料 海市蜃楼，探究海市蜃楼的成因；二类是选做题，供学有余力的学生选作，选用一个小实验，观测压在厚玻璃板下的图像文字有何变化并用折射规律加以解释。这样设立可以满足不同层次的学生的需求。六、说板书设计第四节光的折射L折射现象：光从一种介质斜射入另一种介质中时，传播方向一般发生变化，这种现象叫做光的折射。2.折射角：折射光线与法线的夹角。3.光的折射规律（为光从空气斜射入水或其它透明介质中时：折射光线与入射光线，法线在同一个平面上;折射光线和入射光线分居法线两侧;折射角小于入射角；入射角增大时，折射角也随着增大；当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。(2)光从水或其它透明介质斜射入空气中，折射角大于入射角。(3)光的折射中光路可逆。(4)人从空气看到水中的物体是看到物体的虚像。