初中化学鲁教九年级上册(2023年新编)燃烧与燃料燃烧与灭火教案.pdf
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1、 燃烧与灭火一、教学内容分析:本课题共包含三大内容:燃烧的条件、灭火的原理和方法以及易燃物和易爆物安全知识简介。第六单元是鲁教版九年级化学上册的最后一个单元,是在前面学习的基础上的总结提高和延伸。在前几单元中,关于酒精灯的使用中,学生们对于液体可燃物的燃烧有了一些感性的认识,在学习氧气性质时,对于碳、磷、硫、铁、石蜡等固体可燃物的燃烧又有了一定的认识,并且学生还对氢气、二氧化碳等气体可燃物的燃烧有了一定的认识;而在学习二氧化碳的性质和制法时,学生更对灭火的相关知识有了了解。教材从燃烧条件的实验入手,引导学生通过实验探究,得出燃烧需要的三个必备条件灭火的一般方法,并且通过实验改进得到影响燃烧的外
2、部因素:氧气的浓度、可燃物与氧气的接触面积。本课题共需两课时,此设计为第一课时二.教 学 目 标:1.知识与技能:(1)认识燃烧的条件和灭火的原理;(2)了解易燃易爆物的安全知识;了解常用灭火器的灭火原理和使用方法(3)了解常用灭火器的灭火原理和适用范围。2 .过程与方法:(1)调查火灾事故,培养学生调查研究和收集处理信息的能力;(2)通过消防知识的学习和宣传及火灾逃生知识的讨论,使学生掌握解决问题的科学方法;(3)通过活动与探究,学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。3.情感态度与价值观:(1)在解决问题的过程中,激发学生的进取心,让学生获得成就感。(2)渗 透“事物具有两面性”的唯物
3、主义观点。三.教学重点和难点:1 .燃烧的条件和灭火的原理;2 .利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象。四.教学方法:学生实验探究,讲、议相结合五.教学过程:教师活动学生活动设计意图【讲述】燃烧能给我们带来光明和温暖,有时带来的却是灾难。可见,燃烧可真是一把“双刃剑”!我们要怎么样才能让燃烧乖乖的为我们服务,控制甚至避免灾难的发生呢?在这一节课里,我们将用实验的方法去揭示燃烧的规律。燃烧的利与弊的讨论进入课堂角色创设情景导入新课【提问】本学期学过的和燃烧有关的反应?现象?有什么共同的特点?【讲述】可燃物:可以燃烧的物质叫可燃物。燃烧:物质跟氧气发生的发光发热的氧化反应叫燃烧。【猜想】燃烧必须
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- 初中化学 九年级 上册 2023 新编 燃烧 燃料 灭火 教案
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