《蜀相》《书愤》群文阅读 统编版高中语文选择性必修下册.pptx
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1、一片丹心思报国书愤蜀相群文阅读任务情境 为了把思想政治教育贯穿人才培养体系,宜春实验中学高二年级将举办“我与中华经典同行”大思政诵读比赛。在比赛开始之前,这节课我们将以书愤和蜀相为例,置身诗境,品味诗韵,探讨中国知识分子的历史使命、社会角色等一系列文化现象,感悟诗人的一片丹心思报国。一片丹心思报国 收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾;取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。任务一:诵读经典,品味诗韵。蜀相 杜甫 唐代丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄
2、泪满襟。书愤 陆游 宋代早岁那知世事艰,中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!任务一:诵读经典,品味诗韵 蜀相 杜甫 唐代丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。书愤 陆游 宋代早岁那知世事艰,中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!请同学们诵读两首诗,体会两首诗的情感。任务二:知人论世,涵咏情感。了解两位作者和社会背景,涵咏情感。杜甫陆游杜甫的经历和诗歌创作可以
3、分为四个时期:1、杜甫(712770)一,读书和漫游时期(三十五岁以前)二、困居长安时期(三十五至四十四岁)兵车行、丽人行三、陷贼和为官时期(四十五至四十八岁)“三吏”、“三别”四、西南飘泊时期(四十八至五十八岁)蜀相、登高、旅夜书怀、登岳阳楼2、写作背景安史之乱并未结束,诗人目睹国家危难,生民涂炭,而自身又请缨无路,报国无门。只能流落到西南,当诗人来到武侯祠的时候,无限景仰之情油然而生,因而写下了此诗。知人论世陆游(1125年1210年),字务观,号放翁,汉族,越州山阴(今绍兴)人,尚书右丞陆佃之孙,南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游生逢北宋灭亡之际,少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。宋高宗时
4、,参加礼部考试,因受秦桧排斥而仕途不畅。宋孝宗即位后,赐进士出身,历任福州宁德县主簿、敕令所删定官、隆兴府通判等职,因坚持抗金,屡遭主和派排斥。乾道 七年(1171年),应四川宣抚使王炎之邀,投身军旅,任职于南郑幕府。次年,幕府解散,陆游奉诏入蜀,与范成大相知。这首有名的七律书愤作于宋孝宗十三年,此时陆游已61岁,在山阴闲居了6年,少年时的志向眼看就要化为泡影,在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗。书愤和蜀相的共同点。(1)背景:书愤和蜀相都作于动乱年代。(2)都借用诸葛亮事迹表达情感。(3)都含有了怀才不遇、壮志难酬的情感。探究:两人为什么都要写诸葛亮?诸葛亮(181 年234 年10 月8 日)
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