苏教七下第四单元复习.ppt

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1、沭阳如东实验学校 初一语文组复习重点复习重点1掌握基础字词2能正确掌握说明文说明的中心。3学习说明文中生动的语言。4正确认识和体会说明文中作比较说明方法的作用。5掌握寓言的特点，理解其现实意义。6掌握西游记中塑造人物形象的方法。语文新课标（SJ）基础积累基础积累xn jio zh xin qio mi zhng bn cn hn min dn 2根据拼音写汉字。根据拼音写汉字。天天f()孤孤p()繁繁yn()盘盘xun()mi()体体 zhng()救救身身q()圆圆zhu()弃弃hn()食素食素赋赋 僻僻 衍衍 旋旋 媒媒 拯拯 躯躯 锥锥 荤荤 语文新课标（SJ）3阅读下列文字，回答问题。阅

2、读下列文字，回答问题。大熊猫经历了数百年的生活磨炼，逐渐地适应了以高山大熊猫经历了数百年的生活磨炼，逐渐地适应了以高山竹类植物为食，过着独栖生活，故被称为竹类植物为食，过着独栖生活，故被称为“竹林隐士竹林隐士”。因此大熊猫性情显得孤癖，好游荡，但不作长距离迁移。因此大熊猫性情显得孤癖，好游荡，但不作长距离迁移。它们总爱各自固守着自己的家园，成天在独立王国里游山它们总爱各自固守着自己的家园，成天在独立王国里游山荡水，哪儿黑，哪儿歇，食不分昼夜，睡不择栖处，只求荡水，哪儿黑，哪儿歇，食不分昼夜，睡不择栖处，只求吃的饱，睡的酣，游的欢，可谓吃的饱，睡的酣，游的欢，可谓“乐天派乐天派”。.(1)给加点

3、字注音。给加点字注音。栖栖()酣酣().q hn 语文新课标（SJ）(2)改正文中两个错别字。改正文中两个错别字。_应改为应改为_ 应改为应改为_癖癖 僻僻 最后三个最后三个“的的”得得 厌厌 4补充下列四字短语或成语。补充下列四字短语或成语。贪得无贪得无_ _表堂堂表堂堂 憨态可憨态可_ _然自得然自得 _指可数指可数 乐不可乐不可_ 悬悬_绝绝_久久_盛名盛名 _不经心不经心 无动于无动于_ 异曲同异曲同_ 一抹余一抹余_仪仪 掬掬 悠悠 屈屈 支支 崖崖 壁壁 负负 漫漫 衷衷 工工 晖晖 语文新课标（SJ）5下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是(

4、)A世界历史上勃然兴起的大国不少，但能够长时间繁荣的世界历史上勃然兴起的大国不少，但能够长时间繁荣的却屈指可数。却屈指可数。B小明贪玩，做起作业来漠不关心，只求速度不求质量。小明贪玩，做起作业来漠不关心，只求速度不求质量。C考试结束后就要放假了，我就可以看电视可以玩喽，真考试结束后就要放假了，我就可以看电视可以玩喽，真让我乐不可支啊让我乐不可支啊!D憨态可掬的大熊猫是动物园中最受欢迎的明星。憨态可掬的大熊猫是动物园中最受欢迎的明星。解析解析 应该是应该是“漫不经心漫不经心”，指随随便便，不放在心上。，指随随便便，不放在心上。B.语文新课标（SJ）6默写。默写。(1)_，相失万重云？，相失万重云

5、？(2)望尽似犹见，望尽似犹见，_。(3)游子乍闻征袖湿，游子乍闻征袖湿，_。(4)相呼相应湘江阔，相呼相应湘江阔，_。(5)_，流响出疏桐。，流响出疏桐。(6)居高声自远，居高声自远，_。(7)古诗里的动物世界很热闹。古诗里的动物世界很热闹。“春眠不觉晓，春眠不觉晓，_”，是春天带给诗人孟浩然的一片欢乐；是春天带给诗人孟浩然的一片欢乐；“_，江枫渔火对愁眠，江枫渔火对愁眠”，是秋天带给诗人张，是秋天带给诗人张继的一股忧愁；继的一股忧愁；“_，万径人踪灭，万径人踪灭”，是冬天，是冬天带给诗人柳宗元的一份寂静。带给诗人柳宗元的一份寂静。谁怜一片影谁怜一片影 苦竹丛深日向西苦竹丛深日向西 佳人才唱

6、翠眉低佳人才唱翠眉低 哀多如更闻哀多如更闻 垂垂绥绥饮清露饮清露 非是藉秋风非是藉秋风 处处闻啼鸟处处闻啼鸟 月落乌啼霜满天月落乌啼霜满天 千山鸟飞绝千山鸟飞绝语文新课标（SJ）7下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。“熊猫烧香熊猫烧香”病毒问世后，病毒问世后，浙江一名病毒贩卖传播者给浙江一名病毒贩卖传播者给李俊的银行账户汇钱，李俊的银行账户汇钱，直至被抓捕前，直至被抓捕前，总计不到一个月时总计不到一个月时间，间，李俊就收益十几万元。李俊就收益十几万元。(1)第第_句，修改意见：句，修改意见：_(2)第第_句，修改意见：句，修改意见

7、：_ “问世问世”是一个中性词，甚至可以说是一个褒义词，是一个中性词，甚至可以说是一个褒义词，“熊猫烧香熊猫烧香”则是贻害无穷的网络大敌，用则是贻害无穷的网络大敌，用“问世问世”来表述，感情色彩不当。来表述，感情色彩不当。故故“问世问世”一词用在这里不妥，可将之换成贬义的一词用在这里不妥，可将之换成贬义的“炮制炮制”(加加上一个上一个“出来出来”)或别的合适的词语。或别的合适的词语。“收益收益”也是一个褒义词，应该换为贬义词也是一个褒义词，应该换为贬义词“牟利牟利”或别的合适或别的合适的词语。的词语。语文新课标（SJ）8文学常识填空。文学常识填空。(1)松鼠松鼠选自选自_国著名国著名_家布丰的

8、家布丰的布丰布丰文选文选，另外他还著有，另外他还著有自然史自然史，本文按照先，本文按照先_说说再再_说说后补说的说明顺序，用细致的描述，文艺的笔后补说的说明顺序，用细致的描述，文艺的笔调，准确生动地说明了松鼠调，准确生动地说明了松鼠_、_、_的特点并补充说明松鼠的用途，表现松鼠是一种的特点并补充说明松鼠的用途，表现松鼠是一种“_”的动物。的动物。(2)松树金龟子松树金龟子选自法国选自法国_学家学家_的的_，达尔文赞扬法布尔是，达尔文赞扬法布尔是“_”。这。这是一篇介绍动物生态的科学小品文，科学地介绍了松树金龟子是一篇介绍动物生态的科学小品文，科学地介绍了松树金龟子的的_特征和特征和_习性。婚恋

9、、发音、死亡与繁衍等习性。婚恋、发音、死亡与繁衍等方面的情况，渗透着作者对昆虫的方面的情况，渗透着作者对昆虫的_。法法 博物学博物学 总总 分分 漂亮漂亮 驯良驯良 乖巧乖巧 讨人喜欢讨人喜欢 昆虫昆虫 法布尔法布尔 昆虫世界昆虫世界 难以效法的观察家难以效法的观察家 外形外形 生活生活 人文关怀人文关怀 语文新课标（SJ）(3)国宝国宝大熊猫大熊猫是一篇介绍珍稀动物大熊猫的科普说是一篇介绍珍稀动物大熊猫的科普说明文，从全文看，文章紧紧围绕大熊猫是我国的明文，从全文看，文章紧紧围绕大熊猫是我国的_这个这个中心来进行说明，在结构上按由中心来进行说明，在结构上按由_到到_的逻辑顺序来安排组的逻辑顺

10、序来安排组织材料，作者织材料，作者_，科普文艺作家，报告文学作家。，科普文艺作家，报告文学作家。(4)黔之驴黔之驴选自选自柳宗元集柳宗元集，作者柳宗元，作者柳宗元，_代代_家，字子厚，世称柳河东。本文是作者寓言作品家，字子厚，世称柳河东。本文是作者寓言作品_中的一则，全文按照虎中的一则，全文按照虎_驴、驴、_驴、驴、_驴的顺序，叙述了一个老虎吃掉驴的顺序，叙述了一个老虎吃掉“庞然大物庞然大物”驴驴子的故事，表现了老虎的子的故事，表现了老虎的_和驴子的和驴子的_，这篇寓，这篇寓言告诉人们，言告诉人们，_，从本文中演化出来的成语有，从本文中演化出来的成语有_、_、_等。等。国宝国宝 果果 因因 叶

11、永烈叶永烈 唐唐文学文学 三戒三戒 惧惧 识识 吃吃 机智勇敢机智勇敢 外强中干外强中干 不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利能获得胜利黔驴之技黔驴之技 黔驴技穷黔驴技穷 庞然大物庞然大物 语文新课标（SJ）阅读理解阅读理解(一一)阅读下文，回答问题。阅读下文，回答问题。“不伦不类不伦不类”的鸭嘴兽的鸭嘴兽 李晴李晴凡是见过鸭嘴兽的人都说它长得实在太怪异了。当初英国移凡是见过鸭嘴兽的人都说它长得实在太怪异了。当初英国移民进入澳大利亚发现鸭嘴兽时，惊呼其为民进入澳大利亚发现鸭嘴兽时，惊呼其为“不可思议的动物不可思议

12、的动物”。鸭嘴兽有平而扁的阔嘴巴，短而钝的粗尾巴，还有一对蹼。乍鸭嘴兽有平而扁的阔嘴巴，短而钝的粗尾巴，还有一对蹼。乍看起来，同家鸭差不多。而它那身漂亮而柔软的灰色绒毛，可看起来，同家鸭差不多。而它那身漂亮而柔软的灰色绒毛，可与我国的特产水獭媲美呢。与我国的特产水獭媲美呢。语文新课标（SJ）鸭嘴兽实在是很怪的。说它是兽类吧，它却是靠下蛋繁殖后鸭嘴兽实在是很怪的。说它是兽类吧，它却是靠下蛋繁殖后代；说它是爬行动物吧，可它孵出的后代都是靠哺乳喂养的。代；说它是爬行动物吧，可它孵出的后代都是靠哺乳喂养的。真是真是“不伦不类不伦不类”。我们知道，一般从蛋中孵出的小动物是不。我们知道，一般从蛋中孵出的小

13、动物是不吃奶的，如鸡、鸭、鸟、蛇；而一般吃奶的动物是胎生的，不吃奶的，如鸡、鸭、鸟、蛇；而一般吃奶的动物是胎生的，不下蛋的，像猫、狗、猪、羊。下蛋的，像猫、狗、猪、羊。由于鸭嘴兽既下蛋，又吃奶，生物学家们伤透脑筋，不知道由于鸭嘴兽既下蛋，又吃奶，生物学家们伤透脑筋，不知道该把它列入哪一类动物。经过多年的争论不休，最后，只好把该把它列入哪一类动物。经过多年的争论不休，最后，只好把毛和奶作为决定分类的依据，将鸭嘴兽列入哺乳类，称它为毛和奶作为决定分类的依据，将鸭嘴兽列入哺乳类，称它为“卵生哺乳动物卵生哺乳动物”。因为世界上只有哺乳动物有圆的毛。因为世界上只有哺乳动物有圆的毛(鸟类的羽鸟类的羽毛是扁

14、的毛是扁的)和分泌真正的乳汁，而这两个特点鸭嘴兽都具备。和分泌真正的乳汁，而这两个特点鸭嘴兽都具备。语文新课标（SJ）雄鸭嘴兽有雄鸭嘴兽有50多厘米长，雌的略小。它们的腿短而强壮，各多厘米长，雌的略小。它们的腿短而强壮，各有五个趾，趾端为钩爪，趾间的蹼便于游泳。它的长着粗毛的有五个趾，趾端为钩爪，趾间的蹼便于游泳。它的长着粗毛的尾巴，游泳时当尾巴，游泳时当“舵舵”。它的眼睛很小，没有耳壳，锁骨和鸟它的眼睛很小，没有耳壳，锁骨和鸟喙骨很发达，这些方面又像鸟类。喙骨很发达，这些方面又像鸟类。鸭嘴兽习惯白天睡觉，晚上出来觅食。青蛙、蚯蚓、昆虫等鸭嘴兽习惯白天睡觉，晚上出来觅食。青蛙、蚯蚓、昆虫等都是

15、它的食物。它的消化机能特强，一只鸭嘴兽体重不到一公都是它的食物。它的消化机能特强，一只鸭嘴兽体重不到一公斤，但一天能吃下与自己体重相当的食物。斤，但一天能吃下与自己体重相当的食物。鸭嘴兽总是在河边打洞，洞有两个出口，一个通往水中，一鸭嘴兽总是在河边打洞，洞有两个出口，一个通往水中，一个通往陆上的草丛。它们用爪挖洞的本领很高，即使在坚硬的个通往陆上的草丛。它们用爪挖洞的本领很高，即使在坚硬的河岸，十几分钟也能挖一米深的洞。有的洞长达几十米，里面河岸，十几分钟也能挖一米深的洞。有的洞长达几十米，里面有宽敞的有宽敞的“卧室卧室”，准备产卵用。卧室里铺着树叶、芦苇等干，准备产卵用。卧室里铺着树叶、芦苇

16、等干草，俨然是个舒适的草，俨然是个舒适的“床铺床铺”呢！呢！语文新课标（SJ）母鸭嘴兽一次生两个蛋，白色半透明，壳上带有一层胶质。母鸭嘴兽一次生两个蛋，白色半透明，壳上带有一层胶质。母鸭嘴兽将蛋放在尾部及腹部之间，然后蜷缩着身体包围着蛋。母鸭嘴兽将蛋放在尾部及腹部之间，然后蜷缩着身体包围着蛋。两星期后，小兽脱壳而出，但眼睛看不见，身上没有毛，不能两星期后，小兽脱壳而出，但眼睛看不见，身上没有毛，不能觅食，全靠妈妈喂奶。觅食，全靠妈妈喂奶。若与爬行动物相比，鸭嘴兽显然是比较高等的动物，因为它若与爬行动物相比，鸭嘴兽显然是比较高等的动物，因为它虽属卵生，却是哺乳的。但在哺乳动物中，它却是最低等的。

17、虽属卵生，却是哺乳的。但在哺乳动物中，它却是最低等的。它生蛋和排泄粪尿都用同一个器官，所以又称单孔类。澳大利它生蛋和排泄粪尿都用同一个器官，所以又称单孔类。澳大利亚是当前世界上惟一的单孔类动物的故乡，除了鸭嘴兽外，还亚是当前世界上惟一的单孔类动物的故乡，除了鸭嘴兽外，还有一种叫针鼹。有一种叫针鼹。从基因看鸭嘴兽性别，在鸭嘴兽的基因中，最为奇特的便是从基因看鸭嘴兽性别，在鸭嘴兽的基因中，最为奇特的便是10个负责性别的染色体，从理论上说，鸭嘴兽可能会拥有个负责性别的染色体，从理论上说，鸭嘴兽可能会拥有25种种不同的性别，虽然这一现象在实际中并未发生。不同的性别，虽然这一现象在实际中并未发生。(选自

18、选自科学启蒙科学启蒙)语文新课标（SJ）9请用简洁的语言概括本文说明的中心。请用简洁的语言概括本文说明的中心。(不得多于不得多于20字字)答案答案 介绍鸭嘴兽的体形结构、生理特征及生活习性。介绍鸭嘴兽的体形结构、生理特征及生活习性。语文新课标（SJ）10阅读本文，说说鸭嘴兽的阅读本文，说说鸭嘴兽的“不伦不类不伦不类”体现在哪些方面体现在哪些方面并举例说明。并举例说明。答案答案(1)形貌怪异，如有阔嘴巴，粗尾巴，有蹼；形貌怪异，如有阔嘴巴，粗尾巴，有蹼；(2)类别类别怪异，如下蛋繁殖后代，后代却是靠哺乳喂养的。怪异，如下蛋繁殖后代，后代却是靠哺乳喂养的。答答题题指指导导其一，通过分析文章如何安排

19、材料和组织材料，把握说明对其一，通过分析文章如何安排材料和组织材料，把握说明对象的特征。象的特征。其二，分析文章运用的说明方法。说明方法是为说明事物、其二，分析文章运用的说明方法。说明方法是为说明事物、解说事理服务的，可以此为线索把握说明对象的特征。解说事理服务的，可以此为线索把握说明对象的特征。第三，通过贯穿全篇的中心句把握说明对象的特征。第三，通过贯穿全篇的中心句把握说明对象的特征。语文新课标（SJ）11分析下列句子中加点词的作用。分析下列句子中加点词的作用。它的消化机能特强，一只鸭嘴兽体重不到一公斤，但一天能它的消化机能特强，一只鸭嘴兽体重不到一公斤，但一天能吃下与自己体重相当的食物。吃

20、下与自己体重相当的食物。答案答案 加点词用了作比较的说明方法，鸭嘴兽的体重之小与加点词用了作比较的说明方法，鸭嘴兽的体重之小与饭量之大形成对比，突出其消化机能特强。饭量之大形成对比，突出其消化机能特强。.语文新课标（SJ）答题指导答题指导概念：作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比概念：作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法，在作比较的时候，可以是同类较来说明事物特征的说明方法，在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比。相比，也可以是异类相比。用法：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用用法：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以

21、用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。作用：用作比较这种说明方法，能更好地突出被说明对象的作用：用作比较这种说明方法，能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。语文新课标（SJ）12试以文中画线句为例，说说本文的语言特点。试以文中画线句为例，说说本文的语言特点。答案答案 画线句中画线句中“50多厘米长，雌的略小多厘米长，雌的略小”是平实性的，体是平

22、实性的，体现了语言的准确性；现了语言的准确性；“它的长着粗毛的尾巴，游泳时当它的长着粗毛的尾巴，游泳时当舵舵”一句用了打比方的说明方法，显得较为生动。而从整体上一句用了打比方的说明方法，显得较为生动。而从整体上来看，都在用平实的语言对雄鸭嘴兽的体形结构进行具体地介来看，都在用平实的语言对雄鸭嘴兽的体形结构进行具体地介绍。绍。13根据文中的说法，鸭嘴兽既是比较高等的动物，又是最根据文中的说法，鸭嘴兽既是比较高等的动物，又是最低等的动物。请结合文章，说说你的理解。低等的动物。请结合文章，说说你的理解。答案答案 鸭嘴兽与爬行动物相比，它虽属卵生，却是哺乳的，鸭嘴兽与爬行动物相比，它虽属卵生，却是哺乳

23、的，因此是比较高等的动物。而与哺乳动物相比，它生蛋和排泄粪因此是比较高等的动物。而与哺乳动物相比，它生蛋和排泄粪尿都用同一个器官，又称单孔类，所以它却是最低等的。尿都用同一个器官，又称单孔类，所以它却是最低等的。语文新课标（SJ）(二二)阅读下文，回答问题。阅读下文，回答问题。甲甲 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬

24、己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技技止此耳！止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。乙乙 噫！形之庞也类噫！形之庞也类有德有德，声之宏也类有能。向，声之宏也类有能。向不出不出其技，虎虽猛，疑畏卒其技，虎虽猛，疑畏卒不敢取；今若是焉，悲夫。不敢取；今若是焉，悲夫。(黔之驴黔之驴原文结尾删节部分原文结尾删节部分)注注 类：似。类：似。德：修养。德：修养。向：当初。向：当初。

25、出：显示。出：显示。卒：始终。卒：始终。语文新课标（SJ）14解释下列加点的词。解释下列加点的词。(1)驴不胜怒，蹄之驴不胜怒，蹄之()(2)有好事者船载以入有好事者船载以入()(3)今若是焉今若是焉()(4)声之宏也类有能声之宏也类有能().用蹄子踢用蹄子踢 而而 这，指驴被虎吃掉的情况这，指驴被虎吃掉的情况 本领本领 语文新课标（SJ）15翻译下列句子。翻译下列句子。(1)因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。答案答案(老虎老虎)于是跳起来，大声怒吼着，咬断了驴的喉咙，于是跳起来，大声怒吼着，咬断了驴的喉咙，吃完驴的肉，才走开。吃完驴的肉，才走开。(2)向不出其技

26、，虎虽猛，疑畏卒不敢取；今若是焉，悲夫。向不出其技，虎虽猛，疑畏卒不敢取；今若是焉，悲夫。答案答案 假使当初驴不暴露出自己的弱点，那么老虎即使凶猛，假使当初驴不暴露出自己的弱点，那么老虎即使凶猛，也因为疑虑畏惧而终究不敢进攻；而现在却落得这个样子，真也因为疑虑畏惧而终究不敢进攻；而现在却落得这个样子，真是可悲啊！是可悲啊！语文新课标（SJ）16黔之驴黔之驴这篇寓言的针对性和现实性很强，请按照要这篇寓言的针对性和现实性很强，请按照要求回答问题。求回答问题。(1)从驴被虎吃掉的角度讲，旨在讽刺从驴被虎吃掉的角度讲，旨在讽刺_。(2)从虎吃掉驴的角度讲，旨在强调从虎吃掉驴的角度讲，旨在强调_。答案答

27、案(1)那些无能而又肆意逞志的人那些无能而又肆意逞志的人(2)貌似强大的东西貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战而胜它并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战而胜它语文新课标（SJ）答题指导答题指导寓言的目的是通过简单的故事表现具有教育意义的主题或深寓言的目的是通过简单的故事表现具有教育意义的主题或深刻的道理，给人以启迪。刻的道理，给人以启迪。寓言的特点是故事情节的虚构性，鲜明的教育性，强烈的讽寓言的特点是故事情节的虚构性，鲜明的教育性，强烈的讽刺性；语言精练，极富表现力；一般篇幅短小，结构紧凑。寓刺性；语言精练，极富表现力；一般篇幅短小，结构紧凑。寓言是现实生活的折

28、射和反映。寓言所写的事情，无非是社会上言是现实生活的折射和反映。寓言所写的事情，无非是社会上各种现象的曲折反映。理解寓言不仅要求我们要懂得寓言的寓各种现象的曲折反映。理解寓言不仅要求我们要懂得寓言的寓意，还要与生活实践紧密结合，根据寓言联系生活实际去深入意，还要与生活实践紧密结合，根据寓言联系生活实际去深入体会其教育意义，要重视寓言的现实意义，思考它对我们现实体会其教育意义，要重视寓言的现实意义，思考它对我们现实生活有哪些启示和帮助。生活有哪些启示和帮助。语文新课标（SJ）综合学习综合学习17说说某酒厂用说说某酒厂用“黔之驴黔之驴”做商标有何用意。做商标有何用意。(不超过不超过30字字)答案答

29、案 示例：借示例：借“黔之驴黔之驴”之名扩大酒的知名度。之名扩大酒的知名度。语文新课标（SJ）18名著阅读。名著阅读。在网上论坛发帖、跟帖是交流思想的一种新方式，请你仿照同在网上论坛发帖、跟帖是交流思想的一种新方式，请你仿照同学甲跟帖的句式，从学甲跟帖的句式，从西游记西游记中选择另一个你喜欢的人物，结中选择另一个你喜欢的人物，结合相关情节及情节体现出的人物特点，在下面的空白处写出喜欢合相关情节及情节体现出的人物特点，在下面的空白处写出喜欢的理由。的理由。(150字以内字以内)语文新课标（SJ）答答案案 示示例例：我我最最喜喜欢欢猪猪八八戒戒，一一方方面面他他因因为为好好吃吃懒懒做做，搬搬弄弄是

30、是非非，占占小小便便宜宜，常常常常当当众众出出丑丑，成成为为惹惹人人发发笑笑的的戏戏剧剧形形象象，如如猪猪八八戒戒娶娶媳媳妇妇；另另一一方方面面，他他也也不不失失忠忠勇勇和和善善良良，在在与与妖妖魔魔的的斗斗争争中中，是是孙孙悟悟空空的的得得力力助助手手。而而且且，他他能能够够知知错错改改错错，还还算算淳淳朴朴憨憨厚厚，如如“云云栈栈洞洞悟悟空空收收八八戒戒”。我我觉觉得得他他是是一一个个非非常常真实、可爱的人物形象。真实、可爱的人物形象。答题指导答题指导西游记西游记塑造人物形象的艺术手法：塑造人物形象的艺术手法：1想像与夸张结合，塑造了众多典型形象。想像与夸张结合，塑造了众多典型形象。2个性

31、化的描写，侧重用性格中的缺陷来展现人物的独特个性化的描写，侧重用性格中的缺陷来展现人物的独特风貌。风貌。3对比烘托的运用，凸显主要人物的典型特征。对比烘托的运用，凸显主要人物的典型特征。语文新课标（SJ）19我班开展我班开展“保护野生动物保护野生动物”的实践活动，请你积极参与。的实践活动，请你积极参与。(1)请听野生动物如此说请听野生动物如此说请学习示例，模拟动物的口吻请请学习示例，模拟动物的口吻请求人类高抬贵手不乱捕、滥杀、滥食野生动物。求人类高抬贵手不乱捕、滥杀、滥食野生动物。示例：示例：“谁都惜命，请高抬贵手，放我们一条生路吧！谁都惜命，请高抬贵手，放我们一条生路吧！”我：我：_(2)请

32、听我们如此说请听我们如此说请你拟写一条保护野生动物的宣传标请你拟写一条保护野生动物的宣传标语。语。标语：标语：_答案答案(1)示例一：我和你一样，既贪生又怕痛。示例二：你示例一：我和你一样，既贪生又怕痛。示例二：你爱谁，就把谁关起来吗？爱谁，就把谁关起来吗？(2)示例一：保护野生动物就是保护人示例一：保护野生动物就是保护人类自己！示例二：类自己！示例二：保护野生动物，实现人与自然和谐共处！保护野生动物，实现人与自然和谐共处！u外形外形u特点特点(性格特点性格特点)u习性习性(活动时间活动时间活动范围活动范围食物食物求偶求偶繁衍繁衍日常活动日常活动)u用处用处u人类的态度人类的态度描写动物可以从

33、描写动物可以从哪些方面入手哪些方面入手写作指导写作指导松鼠 喜欢松树金龟子 别去打扰它熊猫 国宝 关爱动物关爱动物动物是我动物是我们的好朋们的好朋友哦友哦l松鼠一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色，松鼠一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色，过了冬天就换毛。过了冬天就换毛。l金龟子的发音部位在腹部末端。小虫的腹部金龟子的发音部位在腹部末端。小虫的腹部一伸一缩，腹部的最后一节跟鞘翅的后翼相一伸一缩，腹部的最后一节跟鞘翅的后翼相互磨擦，就产生了声音。互磨擦，就产生了声音。l要是被人惹恼了，还会发出一种不高兴的恨要是被人惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。恨声。l当白天变得最长，阳光使庄稼披上金黄色时，当白天变得最长，阳光使庄稼披上金黄色时，金龟子准时奔向树林。金龟子准时奔向树林。l它是暑天暮色的点缀，是夏至那天镶在天幕它是暑天暮色的点缀，是夏至那天镶在天幕上的漂亮首饰。上的漂亮首饰。l有时团作一团，漫不经心地随地打滚。有时团作一团，漫不经心地随地打滚。拿起笔，写一写你喜欢的小动物吧！