苏教版六年级下册14-学会合作.ppt

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1、14学会合作 读准字音读准字音嘴唇嘴唇 和谐和谐 协作协作 一幢一幢 牺牲牺牲 chnxixizhungxshng顾名思义顾名思义 情不自禁情不自禁 卓有成效卓有成效jn zhu孤立：孤立：孤立：孤立：1 1、得不到同情和援助；、得不到同情和援助；、得不到同情和援助；、得不到同情和援助；2 2、同其它事物不、同其它事物不、同其它事物不、同其它事物不相相相相联联 系。系。系。系。典范：可以作典范：可以作典范：可以作典范：可以作为为学学学学习习、仿效、仿效、仿效、仿效标标准的人或事物。准的人或事物。准的人或事物。准的人或事物。悠悠悠悠扬扬：形容声音：形容声音：形容声音：形容声音时时高高高高时时低而

2、和低而和低而和低而和谐谐。倾倾泻：泻：泻：泻：课课文指美妙的文指美妙的文指美妙的文指美妙的乐乐曲好似从曲好似从曲好似从曲好似从乐师乐师的嘴唇的嘴唇的嘴唇的嘴唇边边、指指指指缝缝里里里里飞扬飞扬出来。出来。出来。出来。和和和和谐谐：配合得适当、匀称。：配合得适当、匀称。：配合得适当、匀称。：配合得适当、匀称。协协作：若干人或若干作：若干人或若干作：若干人或若干作：若干人或若干单单位互相配合来完成任位互相配合来完成任位互相配合来完成任位互相配合来完成任务务。顾顾名思名思名思名思义义：看到名称而想到它的含：看到名称而想到它的含：看到名称而想到它的含：看到名称而想到它的含义义。卓有成效：成卓有成效：成

3、卓有成效：成卓有成效：成绩绩、效果、效果、效果、效果显显著。著。著。著。情不自禁：抑制不住自己的情感。情不自禁：抑制不住自己的情感。情不自禁：抑制不住自己的情感。情不自禁：抑制不住自己的情感。文章结构文章结构第一段第一段(1(13 3节节)：说明生活在世界上大家都离不开：说明生活在世界上大家都离不开 与别人合作。与别人合作。第二段第二段(4(46 6节节)：通过具体事例，说明具有协作精：通过具体事例，说明具有协作精 神和自我牺牲的精神，才能神和自我牺牲的精神，才能“卓卓 有成效有成效”地合作。地合作。第三段第三段(7(7节节)：指出只有学会合作，才能取得更大的：指出只有学会合作，才能取得更大的

4、 成功。成功。有有这样一个故事：有人一个故事：有人问教教士天堂与地士天堂与地狱的区的区别，教士把他，教士把他领进一一间房子，只房子，只见一群人一群人围坐在一口大坐在一口大锅旁，每人拿一把旁，每人拿一把汤勺，可勺柄太勺，可勺柄太长，盛起盛起汤也送不到嘴里，一个个眼也送不到嘴里，一个个眼睁睁地看着地看着锅里的珍里的珍馐饿肚子。教士又把肚子。教士又把他他领进另一另一间屋子，同屋子，同样的的锅，人，人们拿着同拿着同样的的汤勺却吃得津津有味。原勺却吃得津津有味。原来他来他们是在用是在用长长的的汤勺相互喂着吃。勺相互喂着吃。教士教士说：“刚才那里是地才那里是地狱，这里是里是天堂。天堂。”14学会合作学会合

5、作 1 1、今天，我想跟大家、今天，我想跟大家、今天，我想跟大家、今天，我想跟大家谈谈一一一一谈谈“合作合作合作合作”的的的的话题话题。2 2、我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，、我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，、我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，、我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。你是学生，都要和周围的人发生各种各样的关系。你是学生，都要和周围的人发生各种各样的关系。你是学生，都要和周围的人发生各种各样的关系。你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；就要和同学一起学习，一起游

6、戏，共同完成学业；就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，的生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，的生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，的生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国一起训练，共同保卫我们的祖国一起训练，共同保卫我们的祖国一起训练，共同保卫我们的祖国总之，不论总之，不论总之，不论总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不你从事什

7、么职业，也不论你在何时何地，都离不你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。开与别人的合作。开与别人的合作。开与别人的合作。1.1.这段话用什么修辞手法介绍这段话用什么修辞手法介绍“合作合作”的定义？的定义？2.2.合作的重要性是什么？合作的重要性是什么？3.3.划出比喻句，并说明把什么比作什么？划出比喻句，并说明把什么比作什么？设问设问将将“合作合作”比喻成比喻成“钥匙钥匙”。什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，什么是合作呢？顾名思义，合作就是互

8、相配合，共同把事情做好。世界上有许多事情，只有通过人与共同把事情做好。世界上有许多事情，只有通过人与共同把事情做好。世界上有许多事情，只有通过人与共同把事情做好。世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。所以，人们常作，也就获得了打开成功之门的钥匙。所以，人们常作，也就获得了打开成功之门的钥匙。所以，人们常作，也就获得了打开成功之门的钥匙。所以，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合

9、作就很说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。这是非常宝贵的人生道理，我们应该难有什么成就。这是非常宝贵的人生道理，我们应该难有什么成就。这是非常宝贵的人生道理，我们应该难有什么成就。这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。牢牢记住。牢牢记住。牢牢记住。课文内容填空课文内容填空 小合作有（小合作有（）,（）有）有 大成就大成就,不合作就（不合作就（）。）。小成就小成就大合作大合作很难有什么成就很难有什么成就怎样才能卓有成效地合作呢？怎样才能卓有成效地合作呢？4、怎、怎样才能卓有成效

10、地合作呢？你一定在才能卓有成效地合作呢？你一定在音音乐厅或或电视里看到里看到过交响交响乐团的演奏吧，的演奏吧，这可算得上是人与人合作的典范了。你瞧，可算得上是人与人合作的典范了。你瞧，指指挥家家轻轻一一扬手里的指手里的指挥棒，悠棒，悠扬的的乐曲便从曲便从乐师的嘴唇的嘴唇边、指、指缝里里倾泻出来，泻出来，流向天宇，也流流向天宇，也流进人人们的心田。是什么力的心田。是什么力量使上百位量使上百位乐师，数十种不同的，数十种不同的乐器合作器合作得得这样完美和完美和谐？我想，？我想，这主要依靠高度主要依靠高度统一的一的团体目体目标和和为了了实现这个目个目标每个每个人必人必须具有的具有的协作精神。作精神。5

11、 5 5 5、这里还有一个小故事，也能说明这个问题。、这里还有一个小故事，也能说明这个问题。、这里还有一个小故事，也能说明这个问题。、这里还有一个小故事，也能说明这个问题。一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线小实验。一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线小实验。一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线小实验。一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线的一端露出瓶子。这只瓶子代表一幢房子，彩球代的一端露出瓶子。这只瓶子代表一幢

12、房子，彩球代的一端露出瓶子。这只瓶子代表一幢房子，彩球代的一端露出瓶子。这只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在规定的时间表屋里的人。房子突然起火了，只有在规定的时间表屋里的人。房子突然起火了，只有在规定的时间表屋里的人。房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。他请学生各拉一根线，内逃出来的人才有可能生存。他请学生各拉一根线，内逃出来的人才有可能生存。他请学生各拉一根线，内逃出来的人才有可能生存。他请学生各拉一根线，听到哨声便以最快的速度将球从瓶中提出。实验即听到哨声便以最快的速度将球从瓶中提出。实验即听到哨声便以最快的速度将球从瓶中提出。实验即听到哨声

13、便以最快的速度将球从瓶中提出。实验即将开始，所有的目光都集中在瓶口上。哨声响了，将开始，所有的目光都集中在瓶口上。哨声响了，将开始，所有的目光都集中在瓶口上。哨声响了，将开始，所有的目光都集中在瓶口上。哨声响了，七个孩子一个接着一个，七个孩子一个接着一个，七个孩子一个接着一个，七个孩子一个接着一个，依次依次依次依次从瓶子里取出了自己从瓶子里取出了自己从瓶子里取出了自己从瓶子里取出了自己的彩球，总共才用了的彩球，总共才用了的彩球，总共才用了的彩球，总共才用了3 3 3 3秒钟！在场的人情不自禁地鼓秒钟！在场的人情不自禁地鼓秒钟！在场的人情不自禁地鼓秒钟！在场的人情不自禁地鼓起掌来。这位外国专家连

14、声说：起掌来。这位外国专家连声说：起掌来。这位外国专家连声说：起掌来。这位外国专家连声说：“真了不起！真了真了不起！真了真了不起！真了真了不起！真了不起！我在许多地方做过这个实验，从未成功，至不起！我在许多地方做过这个实验，从未成功，至不起！我在许多地方做过这个实验，从未成功，至不起！我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况是几个彩球同时卡在了多逃出一两个人，多数情况是几个彩球同时卡在了多逃出一两个人，多数情况是几个彩球同时卡在了多逃出一两个人，多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口。我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。瓶口。我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。瓶口。我从你

15、们身上看到了一种可贵的合作精神。瓶口。我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。”6 6 可见，成功的合作不仅要有（可见，成功的合作不仅要有（），），要尽力做好（要尽力做好（），而且还要心中想着（），而且还要心中想着（），心中想着（，心中想着（），有（，有（）的）的精神。精神。统一的目标统一的目标分内的事情分内的事情别人别人集体集体自我牺牲自我牺牲7 7、同学们，现代社会是一充满竞争的社会，但、同学们，现代社会是一充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会。作为一个现同时也是一个更加需要合作的社会。作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成

16、功。功。本文列举了两个例子来说明如何进行卓有成效地合作。一是交响乐团的演奏，说明合作要有统一的目标，协作精神；二是从瓶子里取出彩球，说明合作还要自我牺牲精神。告诉我们的道理是只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。主要内容 这是一篇演讲稿，以“合作”为话题，从人与人之间的关系讲起，阐明无论从事什么职业，无论在何时何地，都离不开与别人合作的道理。课文用具体的事例文用具体的事例说明能明能够卓有成效地合作，必卓有成效地合作，必须具有具有协作精神和作精神和自我自我牺牲的精神，牲的精神，“学会合作学会合作”是是现代人必代人必须具具备的基本素的基本素质。不不够。课文的两个事例都是文的两个事例都是证明第一段

17、所明第一段所提出的提出的观点，但点，但侧重点不同：前一个事例重点不同：前一个事例主要主要说明明协作的重要；后一个事例作的重要；后一个事例说明能明能“卓有成效地合作卓有成效地合作”。必。必须“心中想着心中想着别人，人，想着集体，有自我想着集体，有自我牺牲的精神牲的精神”。二者缺一。二者缺一不可，是合作能否成功的关不可，是合作能否成功的关键。学了以后，让你联想到的成语有：风雨同舟、同舟共雨同舟、同舟共济、齐心心协力、同仇力、同仇敌忾、群策群力、同心同德、万众一心、同甘共苦群策群力、同心同德、万众一心、同甘共苦写两句有关合作的名言警句：写两句有关合作的名言警句：三个臭皮匠三个臭皮匠顶个个诸葛亮葛亮

18、一个一个篱笆三个笆三个桩,一个好一个好汉三个帮三个帮 众人拾柴火焰高。众人拾柴火焰高。4 4、单丝不成线，独木不成林。、单丝不成线，独木不成林。5 5、二人同心，其力断金。、二人同心，其力断金。6 6、人心齐，泰山移。、人心齐，泰山移。“看看”的近义词的近义词闭上一只眼作射击状闭上一只眼作射击状 睁大眼睛睁大眼睛 短时间大略地看一下短时间大略地看一下 斜着眼看一下斜着眼看一下向远处看向远处看向四周或远处看看向四周或远处看看 抬头向上看抬头向上看 低头向下看低头向下看向四周看向四周看边走边看边走边看上下看上下看目不转睛看目不转睛看 探头探脑看探头探脑看带着礼品看带着礼品看回头看回头看 瞄瞄 瞪瞪 瞥、浏览瞥、浏览 瞟瞟 巡视、察看巡视、察看 眺望眺望 张望张望 仰望仰望 打量、端详打量、端详 俯视俯视 环顾、环视环顾、环视 窥视、偷看窥视、偷看 探望、看望探望、看望 盯、凝视、注视盯、凝视、注视回顾回顾 学会合作学会合作学会合作学会合作统统一目一目一目一目标标协协作精神作精神作精神作精神取得成功取得成功取得成功取得成功自我自我自我自我牺牺牲精神牲精神牲精神牲精神