苏科版小学信息技术教材市级培训LOGO语言部分教材分析与教学建议.ppt

《苏科版小学信息技术教材市级培训LOGO语言部分教材分析与教学建议.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏科版小学信息技术教材市级培训LOGO语言部分教材分析与教学建议.ppt（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学信息技术教材市级培训 教材分析与教法建议（Logo语言）Logo语言进教材的背景语言进教材的背景:程序设计是中小学信息技术学科的重要内容之一。Logo程序设计教学在培养学生分析问题、解决问题的能力和培养学生创造性思维上起着非常重要的作用。Logo语言这部分选修内容的教学基本条件都具备。Logo语言简介语言简介:Logo语言是在1967年，由麻省理工学院人工智能实验室西摩尔帕伯特，专为孩子设计出的一种电脑语言。它非常种适合小学生学习，它采用儿童十分喜爱的积木拼图方式，通过海龟绘图来学习编制程序的一般方法，培养学生的逻辑思维和创造才能。Logo语言非常接近人类自然语言，它提供结构化程序设计，模

2、块化的过程编程和调用，以及程序的递归调用；同时它所包含的参数、变量、带参过程等重要概念以及丰富的数据结构类型，生动的图形处理功能，为孩子们提供了非常好的编程环境，为学习更高级的计算机语言打下了良好基础。第第1 1课课 认识认识Logo Logo 第第2 2课课 画楼梯画楼梯第第3 3课课 画虚线画虚线 第第4 4课课 画正多边形画正多边形第第5 5课课 画星星画星星 第第6 6课课 画风车画风车 第第7 7课课 彩色世界彩色世界 第第8 8课课 画组合图形画组合图形第第9 9课课 定义过程定义过程 第第1010课课 保存和调用过程保存和调用过程第第1111课课 过程的编辑过程的编辑 第第121

3、2课课 带参数的过程带参数的过程教材中的教材中的“Logo语言语言”：课题课题内容内容难难度度1、认识认识LOGO进进入入LOGO系系统统LOGO窗口介窗口介绍绍尝试尝试小程序小程序HT,ST,CS命令命令退出退出LOGO系系统统2、画楼梯、画楼梯FD前前进进命令命令BK后退命令后退命令RT右右转转命令命令LT左左转转命令命令3、画虚、画虚线线PU抬笔命令抬笔命令PD落笔命令落笔命令HOME复位命令复位命令PE擦除命令擦除命令4、画正多、画正多边边形形REPEAT重复（循重复（循环环）命令）命令三角形、正方形、五角星、三角形、正方形、五角星、圆圆等等5、画星星、画星星角数角数为为奇数的正多角形

4、奇数的正多角形6、画、画风车风车循循环环嵌套嵌套7、彩色世界、彩色世界SETPC色彩命令、色彩命令、SETBG背景命背景命令、令、FILL涂色命令涂色命令8、画、画组组合合图图形形画房子、画立体画房子、画立体图图形形9、定、定义过义过程程过过程的意程的意义义（可以将命令集中使用，（可以将命令集中使用，提高程序提高程序执执行的效率）行的效率）过过程的格式程的格式10、保存和、保存和调调用用过过程程保存保存过过程程调调用用过过程程11、过过程的程的编辑编辑编辑过编辑过程、定程、定义义新新过过程程12、带带参数的参数的过过程程带带参数参数过过程的意程的意义义（可以（可以实现实现不同参不同参数的通用程

5、序）数的通用程序）带带参数参数过过程的定程的定义义、带带参数参数过过程的程的调调用、用、带带参数参数过过程的修改程的修改教学建议教学建议:Logo教学的最终目的不能仅仅定位在教学的最终目的不能仅仅定位在能够完成什么样的图形，能够熟练的操作。而能够完成什么样的图形，能够熟练的操作。而应该是培养学生发现、探究的学习方法，应该应该是培养学生发现、探究的学习方法，应该在于学生思维和创造力的发展。在于学生思维和创造力的发展。教材包括了教材包括了Logo的认识与启动、简单作的认识与启动、简单作图命令、重复命令、彩色绘图、过程设计等不图命令、重复命令、彩色绘图、过程设计等不同教学内容的课型同教学内容的课型,

6、教学中可以使用任务驱动教学中可以使用任务驱动的方式达到教学目标的方式达到教学目标。教学建议教学建议:对于画组合图形，可以引导学生通过模块化或对于画组合图形，可以引导学生通过模块化或对图形进行分割的方法，将复杂的图形分解成简单的对图形进行分割的方法，将复杂的图形分解成简单的图形去解决。这样就是学生学会正确处理：图形去解决。这样就是学生学会正确处理：“问题问题”和和“方法方法”的关系，使学生从中学到一些解决的关系，使学生从中学到一些解决“问题问题”的策略。的策略。LOGO过程的建立和调用，是教学的重点也是过程的建立和调用，是教学的重点也是教学的难点。小学生刚接触程序设计，构建一个过程教学的难点。小

7、学生刚接触程序设计，构建一个过程的思路不是那么清晰。因此，教师应针对学生存在的的思路不是那么清晰。因此，教师应针对学生存在的问题，安排和设计适当的操作练习。通过上机实践，问题，安排和设计适当的操作练习。通过上机实践，让他们掌握过程的建立和调用。让他们掌握过程的建立和调用。教学建议教学建议:1、带领学生认识各图形的内角度数。、带领学生认识各图形的内角度数。2、引导学生逐渐具备分析问题、简化问题、引导学生逐渐具备分析问题、简化问题的能力。的能力。3、运用带参数的过程，培养学生设计通用、运用带参数的过程，培养学生设计通用程序的能力。程序的能力。用前进、转向命令可以画出一个圆吗？这个图形是由哪个基本图

8、形组合而成的？教学建议教学建议:由于教材受篇幅的限制，不可能将大量的由于教材受篇幅的限制，不可能将大量的练习设计在其中，因此教学中增加设计一定的练习设计在其中，因此教学中增加设计一定的操作练习是必要的。操作练习是必要的。有条件、有学时的学校有条件、有学时的学校可考虑作适当的补充。可考虑作适当的补充。面对面对LOGOLOGO语言，作为信息技术教师的你语言，作为信息技术教师的你准备好了吗？准备好了吗？感谢感谢苏州市平江实验学校苏州市平江实验学校苏州市平江实验学校苏州市平江实验学校 吴勇伟吴勇伟吴勇伟吴勇伟 老师老师老师老师南京市拉萨路小学南京市拉萨路小学南京市拉萨路小学南京市拉萨路小学 韩孟江韩孟江韩孟江韩孟江 老师老师老师老师 南京市拉萨路小学分校南京市拉萨路小学分校南京市拉萨路小学分校南京市拉萨路小学分校 薛元虎薛元虎薛元虎薛元虎 老师老师老师老师提供的帮助！提供的帮助！提供的帮助！提供的帮助！谢谢谢谢